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科學小實驗作文七年級（通用21篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的科學小實驗作文七年級，希望能夠幫助到大家。
科學小實驗作文七年級 1
我上英語班的時候，老師給我們做了一個驚險而有趣的實驗——口吞“烈火”。
上課鈴一響，老師就走教室。只見她左手端著一個玻璃杯，里面盛著透明的液體，液體中有幾塊白色的東西，老師說這是梨塊，然后，她拿起一塊點燃，火苗一下就竄起來，雄雄火焰印紅了老師的臉，同學們都目瞪口呆了，而老師卻若無其事地放入嘴中。“氨同學們發出了尖叫，過了一會兒，老師就津津有味地吃起來。我想：“老師這是怎么了?難道老師不怕燙嗎?”這個時候，老師故意張開嘴讓我們看。咦，梨塊沒了。老師說：“啊，可好吃了呢!”我們都不相信，一個個搖著頭，于是，老師就讓我來試試。
我走上臺，按照老師示范的方法，把事先準備好的兩厘米見方的梨塊點燃，我的心像十五個吊水桶——七上八下，老師說：“沒事的，只要你把梨塊放進嘴里后，馬上閉上嘴，停止呼吸幾秒鐘就行!”我壯壯膽子，把冒著火苗的梨塊放進嘴里后，按照老師說的一做，嘿!真是不熱，還挺涼爽的.，真好吃!我問老師：“為什么燒著的梨塊放在嘴里不燙，反而好吃呢?”老師笑了笑，說：“這是因為梨內含不較多的水份，加上浸泡在白酒中后，水份進一步滲入，因此，在點燃以后，梨塊外面的酒精燃燒，而內部有大量的水份供蒸，把梨塊放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就會熄滅了，口腔自然就沒事了。”
同學們聽了以后沸騰了，都想口吞“烈火”。
這可真不趣呀!我以后一定要好好學習，長大去探索更多的科學奧秘!
科學小實驗作文七年級 2
天氣漸漸開始冷了，我們都開始穿上毛衣了，你是不是和我一樣發現冬天睡覺前脫下毛衣會有噼噼啪啪的聲音，還有小小的火星在閃耀，開始我以為我的衣服要著火了，大聲喊：媽媽，快來!救命啊!媽媽哈哈大笑說：別害怕，這是靜電，它不會傷害你的。可是到底什么是靜電呢?下面就讓我們做這樣一個試驗吧!
帶電的報紙：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來。這是為什么呢?媽媽拿來一支鉛筆和一張報紙。首先展開報紙，把報紙平鋪在墻上。然后用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。再掀起報紙的`一角，然后松手，被掀起的角會被墻壁吸回去。這簡直太神奇了，不用膠水報紙就貼在了墻上，我目瞪口呆地看著這一切，媽媽說：你把報紙慢慢地從墻上揭下來，注意傾聽噼噼啪啪的聲音，這就是靜電的聲音。
可是報紙是怎么帶上電的呢，原來摩擦鉛筆，可以使報紙帶電。當屋子里的空氣干燥(尤其是在冬天)，如果你把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。
媽媽說冬天我們盡量穿全棉的內衣，脫衣服之后，用手輕輕摸一下墻壁，將體內靜電“放”出去;保持室內一定的濕度，室內要勤拖地、勤灑些水，或用加濕器加濕。
希望這小小的科學知識能給大家的生活帶來方便!
科學小實驗作文七年級 3
今天，我偶然看見我的實驗書上，有一個這樣的實驗——滅火器是如何滅火的。滅火器想必大家都知道，可是滅火器是如何滅火的，我還真是不知道。于是，我與老媽就做了這樣一個實驗。
實驗材料：一個膠卷盒(帶蓋子的)。 一瓶食用醋。 一卷衛生紙。 一個平常吃飯用的小勺子。 外加一袋小蘇打。
實驗開始!首先，往膠卷盒里倒入半瓶食用醋，記住哦~那實驗過的膠卷盒就不能再裝膠卷了。然后，再將三湯勺左右的小蘇打撒在一張衛生紙的中央，用衛生紙將小蘇打卷在其中，將紙的兩端擰緊，包成糖果狀。
最后，把包成糖果狀的小蘇打快速放進膠卷盒里，蓋好蓋子。不一會，交卷蓋就會被頂開，大量的二氧化碳氣體和液體混合形成的泡沫就會溢出膠卷盒。可是我按照書上的實驗步驟完完整整的做了一遍，就連一個氣泡都沒噴出來，這是怎么回事呢?
我跟老媽大瞪小眼。想了很長時間，還是沒一點頭緒，突然，我好象想到了什么。一拍大腿，誒呀!原來是我放的小蘇打的量不夠，書上說要放三滿勺小蘇打，而我卻只放了一勺半，因為每一勺我都只放了小半勺，怪不得就連個氣泡都噴不出來呢。
知道了原因，我跟老媽又把計量調大，放了滿滿三勺小蘇打，看來這次是比成功無疑啊。我心里想。果然，這次加大了量后，從杯子里噴出來很多氣泡和醋，高興啊!可是，這次噴出來的遠遠比不上書上寫得多。看來又出現了新的問題，打開杯子一看就傻眼了。原來這杯子里的'小蘇打竟然還有很多沒被醋沁濕。看來，只要把醋倒多一點就行了。
終于，第三次實驗成功了，我剛把蓋子蓋上還沒兩秒鐘，就聽見“膨”的一聲就被頂開了，噴出來了超級無敵多的泡沫和醋，壯觀那!做完了實驗，大家知道這個原理是什么么?現就讓我來告訴大家吧，當包有小蘇打的紙遇著醋后，會發生化學反應，產生大量二氧化氣體和泡沫，瓶蓋就會被頂開，泡沫滅火器就是這樣的原理，大家明白了么。
科學小實驗，大家一起做哦!
科學小實驗作文七年級 4
前天，表哥到我家玩，告訴我，水在微波爐加熱，不會沸騰。我當時一百個不相信，正好今天無事可做，便做了這個實驗。
我準備了一杯水，放進微波爐，擰開開關，微波爐啟動了。一秒、兩秒……五分鐘過去了，“叮——”好了，我沒有著急打開，透過玻璃一看，水還沒開呢，我毫無戒備地打開了。手剛拿起杯子，里頭的水就像見了遠隔重洋的親人一樣向我撲來。“啊！”隨著一聲尖叫，一陣鉆心的疼痛向我襲來。媽媽急忙跑來，以迅雷不及掩耳之勢，把我的手按進冷水里。
我看著又紅又腫的'手，一頭霧水，為什么水在微波爐里，不會沸騰，但一拿出來就沸騰了呢？又要怎樣才能預防呢？面對這個問題，我認真思索，可絞盡腦汁地想了很久，也想不出來。后來我上網查找，才終于找到了答案。
原來，如果用熱水壺等其他方式加熱時，內部會發生循環滾動，水壺底部會冒出氣泡，氣泡隨之汽化，被稱之為“汽化核”，所以水壺中的水達到沸點之后會沸騰。但用微波爐加熱水，未受到外界干擾，沒有形成“汽化核”，這樣即使溫度達到沸點，也不沸騰。但當你把用微波爐加熱過的容器放在桌子上時。只要有輕微的碰擊，就會擾動容器里面的水，由此引發的水流就會起到某種凝合作用，導致水突然沸騰。
怎樣預防這種事情發生呢？我認真想了想，如果加熱后讓它在爐內靜置一兩分鐘，讓水溫度降到100度以下，再然后動手拿它，不就安全了嗎？我再次上網查驗，發現和我想的完全一致！
你們看，科學的世界是多么精彩啊！但，科學也是一把雙刃劍。所以，做實驗時一定要做好防防護工作。
科學小實驗作文七年級 5
今天，胡老師笑瞇瞇地走進教室，又神秘地笑了笑，說：“同學們，今天，我們來做幾個科學小實驗。”下面立刻議論紛紛起來，有的同學還故意大聲地問：“材料呢？怎么不見材料？沒有材料怎么做實驗？”這話被正在黑板上寫字的胡老師聽見了，她轉過身來，又是神秘一笑：“到時候，我會像變魔術似的，把它們給變出來的，放心吧！”
胡老師從辦公室端來一杯熱氣騰騰的.水，又從包里取出一把銅鑰匙、一把鋁湯勺和一根小鐵釘。開始做第一個小實驗——傳熱。只見，老師把勺子、鑰匙、鐵釘分別放進開水里，過了幾秒鐘，老師把它們從水中分別拿出來，又分別讓幾個同學上去摸。這時，有的同學喊：“啊，好燙呀！”，有的同學一摸，立刻用另一只手去扇這只手。同學們紛紛爭著上去摸，每個人都有不同的姿態，真可謂是“千姿百態”。這個小實驗，說明了，銅、鋁、鐵能傳熱。
老師又為我們做了第二個小實驗——導電。只見，老師從包里又拿出一根一頭系著燈泡的銅絲和兩節電池，把剛才用過的勺子、鑰匙和鐵釘分別又用來做導電實驗。老師先拿了勺子，把勺頭放在電池的正極上，把燈泡放在勺柄上，銅絲的另一頭貼在電池上，這時小燈泡亮了。接著，老師又拿來鑰匙，同樣把鑰匙放在電池的正極上，把燈泡放在鑰匙，舊戲重演了。老師又用鐵釘使小燈泡亮起來了。說明了銅、鋁、鐵都有導電作用。
老師又為我們做了鍛性小實驗，她用錘子敲勺子、鑰匙和鐵釘，怎么也敲不碎，只是使它們稍稍扁一點。這又說明，這些東西具有一定的鍛性。
這節實驗課真有趣！
科學小實驗作文七年級 6
走馬燈是傳統節日玩具之一，屬于燈籠的一種，常見于除夕、元宵、中秋等節日。今天，咱們幸運星的小記者就做了一次別開生面的實驗——制作走馬燈。
老師提來了一大袋走馬燈零件，依次發給我們，并給我們講解走馬燈的安裝步驟。
制作走馬燈的材料有：頂棚、頂扣、雙面膠、走馬燈的主體，立柱、套管，還有一塊底板，一小盒蠟燭。
首先按照頂棚的壓痕折疊側邊和頂棚的葉輪，再扣上頂扣，別看前面兩步步驟簡單，難點就在第三步！第三步是在頂棚的側邊貼雙面膠，看似簡單，可要消耗不少體力，這可把我們難倒了。我費了好大的氣力才把它貼上去，可貼得皺皺巴巴的。
這時，老師來到了我的身旁，耐心地給我講解，還告訴我訣竅：把邊沿拆下去再貼雙面膠就很簡單了。我照做了，貼上去的'雙面膠不再那么皺皺巴巴的了。剩下的步驟再簡單不過了。繞上黏貼好的走馬燈主體，在木板上插立桿，套套管，最后對應好位置放上主體，一個精致可愛的走馬燈就做好了。
點燃蠟燭，放在做好的走馬燈的底板上，見證奇跡的時刻到了！走馬燈轉起來了！且由慢到快，主體上的馬匹一匹匹從眼前晃過，就好在你追我趕一樣，也許這就是“走馬燈”名字的來由吧！
實驗結束后，老師還給我們講解了走馬燈轉動的原理：當燈罩下的蠟燭點燃后，空氣變熱膨脹，密度變小，熱空氣上升，形成的氣流推著葉輪旋轉，于是燈罩隨輪軸轉動，燈罩上的騎馬人的動畫也轉動起來了。
啊！多么神奇的走馬燈啊，小實驗大道理，今天真是收獲滿滿啊！
科學小實驗作文七年級 7
這周五，老師告訴我，今天有小記者活動，我一頭霧水，帶著滿腦子的疑問匆匆來到教室。
講臺上放著水盆，杯子，回形針，水瓶，小杯子，量杯等實驗材料。水晶老師描述完實驗后我才如夢初醒，原來要做兩個實驗，一個是沉浮由你定的科學實驗，還有一個是關于水的浮力的實驗。
活動開始，我們先做的是沉浮由你定的實驗。水瓶和盆中灌適量水，把瓶子倒置放入水中，我用手捏在中間，結果瓶子轉了過來，橫著卡在水瓶中，無論怎么晃，他都堅定不移地在水瓶下端，我耗盡全力，還是毫無變化。一切都要重頭開始，準備完畢。我們組另一位隊員上場，用手握住瓶子中端，實際往里擠，盡管水瓶兩側接近重合。小瓶子這時卻偏偏在底邊晃悠，這次卻一點兒卻沒有上來的意思。結果與我如出一轍，但我們沒有灰心，第三次開始了，我們兩人合力，兩雙手齊摁住瓶子，頑強不屈瓶子終于乖乖聽話，向手的方向慢慢靠近，我們終于成功了。我們興奮的差點跳起來。
緊接著是第二個實驗，往量杯里倒滿水，放入回形針，數到第幾個回形針水才會溢出。“一，二，三……”最后幾個回形針相繼進入。直到放入所有回形針在杯外也未見一滴水的蹤影。接下來就是實驗的比拼啦，開始PK，每組各自的實力不相上下，瓶子聽話的`倒在中間沒掀起多大波瀾，但是過了沒多久，每組成員相繼失敗，回到各自座位。我們組的人也下場了，最后幾個人的瓶子里沒有動靜。似乎從始至終一毫米都沒有搖動，最后。一名只有一二年級模樣的男孩獲勝了，他的瓶子萬分服從于他，從頭至尾根本沒有動過。
最后水晶老師揭曉了原理。我們恍然大悟，我不禁想道：大自然可真神奇！
科學小實驗作文七年級 8
“李家宇，快去階梯教室，今天那里有科普劇呢！”我剛走進教室，張濤就拉著我往階梯教室走去。科普劇是什么？我懷著強烈的好奇心，三步并作兩步跑到了階梯教室。
抬頭四望，階梯教室里早已經坐滿了人，個個都是驚訝和興奮的表情。我也趕緊找了一個位子坐下。很快，舞臺上出現了三個穿紅色衣服的人。聽了他們簡單的自我介紹后，我才知道他們是來自寧波科學探索中心的老師們，今天將在這兒表演科學實驗呢！
實驗很快開始了，一個胖胖的老師先在碗里倒上液氮，很快，一團白白的煙霧出現了，隨后，他又快速地把爆米花倒了進去，搖晃幾下，這樣，就制成了“液氮爆米花”。我有幸吃了一顆，輕輕地咬下去，脆生生的，還有一股冰冰的.涼氣直沁心脾。張濤還在一旁笑著說：“你嚼爆米花的時候，白白的煙還從鼻孔里冒出來呢！”難怪我的鼻頭涼涼的，好特別的感覺。
接著，老師們又做了火龍卷、變色火焰等多個實驗，讓我們興奮不已。
最吸引我的當屬壯觀的“液氮火山”了。只見老師小心翼翼地將沸水倒進裝有液氮的桶里。我們立刻安靜了下來，一個個使勁伸長脖子，目不轉睛地盯著前面的水桶。只聽“砰”的一聲，小小的桶里立刻翻滾起煙霧，頃刻間，升騰起濃濃的巨大白煙，一瞬間，教室里產生了一團漏斗形的“蘑菇云”。“云層”分為上下兩層，下層細絲狀的煙不住地騰起，在教室的屋頂凝聚，形成一片煙霧朦朧的景象。幾秒鐘后，“云層”才漸漸退去。水桶里，煙霧還在源源不斷地冒出來，而我們已經驚訝得說不出話來……
晚上回到家，我立刻查了相關資料，知道了液氮是液態的氮氣，在常壓下，溫度為-196℃。這么低的溫度，真是不可思議，難怪這么神奇呢！這些實驗，真是讓我大開了眼界！
科學小實驗作文七年級 9
哇！哇！烤糊啦！救命啊，著火啦！教室傳來一陣陣尖叫聲。究竟發生了什么事？別急，讓我跟你慢慢道來。
上課了，彩虹老師神秘兮兮地拿出一張黃色信封，在同學們面前晃了又晃，面帶微笑地說道：我這有一封信，是給班上的某一位同學的。說完，彩虹老師又在每位同學面前神秘地晃了兩下。哼！里面不會什么都沒有吧？再說了，彩虹老師肯定不會給我的。我在心里小聲嘀咕著。同學們在心里面的猜測各種各樣。有的說，肯定是彩虹老師寫給自己的；有的`說，里面應該是隱形字；還有的
停！彩虹老師讓同學們停止討論。不緊不慢地打開信封，后面的一幕讓同學們大吃一驚。你們猜，怎么著？里面的信紙是空白的，再看看反面，也是一片白茫茫的，什么字都沒有。我心想想：字會不會是隱形的吧
正當我好奇之時，只見彩虹老師擺平那張紙，接著拿出打火機和一根蠟燭，點燃蠟燭，小心翼翼地在紙下左右快速地搖晃。過了好久，紙上終于出現了一個小黃點，隱隱約約地出現一個彩字。哇，好神奇，真的有字，真的有字出現了。我激動極了。又過了好久，呀！彩虹老師把紙烤了一個洞。可是我心急如焚，我好擔心啊！彩虹老師急忙換了一個姿勢，繼續在紙下用蠟燭烤。這次彩虹老師加快速度了。又過了很久，紙上出現了字：彩虹老師是個膽小鬼！哈哈！彩虹老師居然自爆缺點。出乎我的意料呀！
你們知道這封神秘的信是怎么做的嗎？原來只需要一點檸檬汁在紙上寫字，然后等待風干，寫上的字就會像施了魔法一樣消失了！怎么樣，你想不想嘗試一下？
科學小實驗作文七年級 10
今天，我聽老師說：“如果你把尺子放在桌子上，尺子的三分之一放在桌子的外面，用力砸下去，尺子不會掉下來。”真的嗎？這太不可思議了，于是我決定親自動手做這個實驗。
我先準備一個尺子，然后隨手選了一張紙。我對紙說：“你愿意幫助我做一個實驗嗎？”“可以，我是一張堅強的白紙！”它驕傲地回答。接著我把尺子放到一張桌子上，剩下三分之一在桌子外面，再把紙張放在尺子上面，看過去很像一個人躺在床上，蓋著一條白色的被子。我右手舉起，握成拳頭，再用力砸向尺子。第一次我砸的時候，一陣大風吹過，把紙吹在了地上，而尺子飛向了地面。白紙可能在想：“因為我驕傲了，風哥哥為了懲罰我，就把我吹走了。這一次，我一定得好好的幫助小主人做這個實驗。”我撿起白紙和尺子，接著繼續做實驗，可是第二次也沒有成功。我安慰自己：“沒關系，失敗乃成功之母，打起精神，繼續做。”
現在我開始第三次的實驗了，我握住拳頭用力的砸向尺子，神奇的事情發生了，尺子居然牢牢的.立在桌面上，一動也不動。我興奮的大叫起來：“我的實驗成功了，成功了。”我趕緊跑到了廚房，對他們說：“爸爸、媽媽，那個紙真的就像老師說的那樣一動也不動的躺著。”爸爸媽媽說：“我們家的小寶貝，也會做實驗了，真棒！”
不過，我還是很好奇，為什么尺子不會掉落呢？于是我帶著疑問上網查詢了一下，原來，我們周圍存在著大氣的壓力，當大氣壓力重重的壓在白紙上，白紙就起到了保護尺子的作用。
這個實驗可真有意義呀！它不僅給我帶來了做實驗的樂趣，也激發了我探索大自然奧秘的興趣！
科學小實驗作文七年級 11
今天我和爸爸去鄭州科技館參觀，科技館里有各種各樣的科學小游戲，讓我興奮不已。
在二樓有一張神奇的鐵床，床上沒有被褥，只有無數個小洞，洞里有一枚一枚的釘子，它的枕頭就是開關。有個姐姐先躺上去實驗，我用手悄悄的摸了一下，好像沒事，于是我也想躺上去試一試。身體躺好后，頭往下一枕，所有的釘子都升起來了，尖尖的釘子扎在身上一點也不疼，還很舒服。我真是不明白，為什么一枚釘子扎的`我好疼，但一床的釘子扎著卻一點也不疼？爸爸告訴我這是因為受力面積不一樣，所以感覺不一樣，我還是不明白，可我就是覺得這是一張神奇而具有魔力的床。正在我疑惑的時候更神奇的事情發生了：我看見有一個玻璃鋼里裝著跟水一樣透明的液體，還不停的冒著白色的霧。工作人員介紹說：這是液氮，它的溫度很低，在零下170攝氏度，比北極熊生活的地方還要冷的多的多的多！這時工作人員拿出一根橡皮筋，把它放在液氮里，然后迅速拿出，橡皮筋變得跟小棍一樣硬，工作人員輕輕一掰就斷了。我張大了嘴巴，驚奇的問爸爸，怎么回事？只聽工作人員說這是改變了橡皮筋的物理特性。工作人員有拿出一個黃色的氣球，把它放在液氮的最底下，過了一會，氣球癟了，但氣還在沒有漏氣呀，這是怎么回事？然后工作人員有將氣球拿出來，氣球又慢慢的回復原型了。我又一次驚呆了，工作人員介紹說這是因為熱漲冷縮的原理。可我覺得這就像是魔術表演。
看到今天這么多有趣的科學表演，我也想親手做做科學小實驗，爸爸說我需要多學科學知識才行。
科學小實驗作文七年級 12
科學的力量無窮之大，無處不在，因為有科學，我們現在的時代才如此發達、如此先進，這全是科學的功勞。
我原認為科學離我們很遠，可是今天我發現科學處處都在，而且這項實驗也十分簡單。
老師說：“今天咱們做一個關于水的實驗。”同學們一聽要做實驗，都十分高興，教室里頓時炸開了鍋，同學們你一句我一句讓老師安頓了好一會兒，教室才安靜下來。
老師拿出一個水瓶，讓一位同學去接水。“老師這心里打的.什么算盤呢？”我心里想著。不一會兒水接回來了，老師拿上水杯后問同學們：“你們信不信我能用小紙片堵住瓶口，并且倒過來，水能不倒出來嗎？”我心里想著：“這怎么可能，紙肯定擋不住水。”老師說：“那我們試一試。”坐在前面的同學一聽，立馬把桌子上的東西連忙收起來，有人喊到：“教室要發洪災了。”只見大家都睜大眼睛，生怕看不到這一幕，老師猛地一下倒過來，奇跡發生了：水沒有灑下來。我們都很吃驚，這張小紙片竟然擋住了水，老師向我們解釋道：“這是大氣壓強的緣故，瓶中無壓力時會產生一種吸力，所以紙片可以擋住水。”同學們說：“科學真有趣。”
老師說：“再給你們講個故事，你們聽說過“熱脹冷縮”嗎？”同學們又開始嘰嘰喳喳的商量起來。老師說：“乒乓球扁了，可以放進熱水盆里，這樣乒乓球就可以變回來了，還有買冰箱時，上面覆蓋的那層膜十分緊，很難撕下來，你們有辦法嗎？”有人答道：“可以用電風扇吹一吹它就起來了。”老師說：“沒錯，就是這樣。”
今天的課堂真有趣，我又明白了一些科學知識，科學真神奇，可以便利人們，我長大以后也要當科學家，為國家效力，像愛迪生、愛因斯坦那樣的人才。
科學小實驗作文七年級 13
今天，我在中央2臺《是真的嗎?》的節目上看到一個科學實驗──旋轉瓶子能將水一分為二。于是我也做起這個實驗。
首先，我找來一個圓柱體的塑料瓶，把加了色素的水倒進塑料瓶里。接著，我扭緊瓶蓋豎直的旋轉，水沒有分離。我又試了試，發現不管快速旋轉還是慢慢旋轉，水都有沒被分開。唉!這種方法失敗了。
于是我嘗試換一種方法，改變瓶子旋轉的方向。我拿出事先準備好的材料：一把剪刀、一個螺絲刀、一根吸管和一些膠帶。我先用螺絲刀在瓶子的中間鉆一個洞，再把吸管兩頭分別剪成幾瓣并按平，接著用膠水給封起來。封好之后，我倒入五分之一有顏色的水，找到一個支撐點，從吸管里面插過去，再用手旋轉。天吶!水竟然分開了。我成功了!
成功之后，我又把實驗升級了一下。我往往瓶里加入一點油，想著它能不能一分為二。我用手一推，三二一!轉!這時水油均勻的分離。看到實驗結果，我不禁思考起來：這么有趣的實驗是什么原理呢?
原來我們在給瓶子做旋轉的時候，其實瓶內的水也在做著圓周運動。而做圓周運動的物體由于慣性會沿著切線方向飛。至于為什么它沒有飛出去?是因為向心力在拉著它，它能夠與圓心的距離保持不變。
有人把航天器失重的原因，認為是離地球太遠，失去了地球的引力，這個說法其實是錯誤的。針對圓軌道而言，是由于地球引力的'存在，航天器和其他成員融合到過環彎道運動。又比如火車彎道運動時，其實也在做圓周運動。設計者將外軌設計的比內軌稍微高一些，就是讓它與一個向心的加速，就可以讓火車安全通過彎道。
我特別喜歡看這個欄目，每一期都會做各種各樣有趣的實驗。這個節目既滿足了我看電視的小欲望，又能學到很多科學知識。何樂不為呢?
科學小實驗作文七年級 14
科學非常有趣，特別是實驗操作成功帶給你的喜悅會讓你更加熱愛科學！
我喜歡科學，更喜歡自己動手操作實驗。記得有一個實驗叫做“放大鏡燒紙”，剛開始聽說的時候我有點不太相信，我想：放大鏡又不是火柴，它怎么能點燃紙呢？帶這個疑惑我決定來做一個這個實驗。
首先我要準備一個放大鏡和一張A4紙，接著找一個陽光充足的地方來做這個實驗。我先把紙鋪在地上，再把放大鏡對準太陽，陽光透過放大鏡照射到紙上，形成一個光點，接下來的操作就非常簡單了，只用靜靜地等著紙燃燒就可以了。
1分鐘，2分鐘，3分鐘，10分鐘，20分鐘……很快半小時就過去了，紙卻沒有發生任何改變。到底是哪里出錯了呢？我仔細回想了一下剛才的步驟，終于想到了實驗失敗的原因，原來是因為我中途手酸，陸陸續續地放下放大鏡，休息了好幾次，被放大鏡聚集的'光沒能持續對紙升溫。于是我想了一個辦法，給放大鏡做了一個支架，這樣我就可以不用一直拿著放大鏡了。我重新放好放大鏡，坐在旁邊靜靜地等著，不知過了多久，我突然發現紙上出現了一個小黑點，并以肉眼可見的速度向周圍擴散開來，黑點上方飄一縷若有似無的輕煙，我高興地跳了起來，大喊：“實驗成功了！”原來放大鏡真的可以讓紙燃燒。
興奮之余，我不禁又想：放大鏡給陽光施了什么魔法嗎？我想不出來，于是去查了一些資料，發現原來放大鏡是一種特殊的鏡片，所有的陽光通過放大鏡都會聚集在一起，聚集的陽光越多，溫度就越高，達到一定溫度就可以讓紙燃燒。
科學的“超能力”是把不可能變成可能，我以后一定要努力學習，長大后把更多的不可能變成可能！
科學小實驗作文七年級 15
神奇的桌上火箭
聽說火箭可以自制，而且只需要四支鉛筆，一個空塑料瓶，一個托盤，一瓶白醋，一包小蘇打，一包餐巾紙，一卷膠帶和一些軟木塞。我想：真的這么簡單嗎？用這些東西就能制造火箭？我不太相信，但還是按耐不住，準備好材料開始搗鼓起來。
造火箭工程正式啟動啦！第一步，剪取一段膠帶，第二步用膠帶將四只鉛筆粘貼在塑料瓶四周，讓四支鉛筆有橡皮頭的一端保持齊平，然后我緩緩地將適量白醋倒入塑料瓶中，再取出一張餐巾紙，平放于桌面，將約10克小蘇打倒在餐巾紙上，接著將這些小蘇打用餐巾紙包裹好，放入塑料瓶口內，注意切勿使小蘇打外漏。我按照制造方法一步一步小心翼翼地操作著，心想到底能不能成功呢？實驗只差最后兩步了，我有點迫不及待了，拿起軟木塞，塞緊放入了白醋與小蘇打的塑料瓶，最后翻轉塑料瓶，將塑料瓶放在托盤中，我死死盯著“火箭”，并快速退后一米多遠，瞬間，不可思議的事情發生了，“火箭”騰空而起，高達數米！我簡直不敢相信自己的眼睛，“火箭”真的制成啦！我飛奔過去，撿起“火箭”殘骸，拿在手里看寶貝似的。
為什么用這些材料就能制造出可飛數米之高的`火箭呢？讓我來告訴你吧。小蘇打的化學成分是碳酸鈉，能與白醋中的醋酸發生劇烈的化學反應，生成二氧化碳和醋酸鈉。持續產生的二氧化碳氣體受到瓶塞的阻力不能“逃逸”，便在小瓶內不斷聚集和壓縮，使瓶內氣體壓強急劇升高，當瓶內壓力大于瓶塞壓力時，便爆發式沖開瓶塞向外噴發，將壓縮氣體的彈性勢能轉化為動能，反作用力使“火箭”一飛沖天！
小小實驗蘊含的知識還不少，真是其樂無窮呢！
科學小實驗作文七年級 16
今天我們來做一個小實驗：給書加“膠水。”當然，你會很疑惑：怎么給書加膠水？膠水要在哪兒買？給書加膠水過后，會變的怎樣？今天我將和你一同解開這些謎題。
首先你們要準備兩本普通的書，很普通的書！將書翻一翻，看一看。我選的是兩本頁數差不多的書。緊接著，要開始給書加“膠水”了。怎么加？真的.是加膠水嗎？真的是要加膠水，不過不是普通的膠水哦。這個膠水是把書一頁一頁地穿插起來，就好似洗撲克牌一樣。我手拿兩本書，一邊說一邊穿插著紙：“一，二，一，二……”。我左一頁右一頁不停地穿插著書。可能你又有一個疑問了：“你不是說加膠水嗎？這就加好了嗎？我可連一滴水都沒有用誒！”別著急，？水確實加好了。接下來要開始實驗了。
我們現在可以試一試，拿著兩本書的書脊，以最快的速度往兩邊拉。我來給你做個示范：“一，二，三，拉！一，二，三，拉……”。現在你有沒有發現，不管我怎么用勁往兩邊拉，都拉不開兩本書，他們就像兩個永不分離的好朋友一樣。如果你覺得可能是力氣小了，那你可以請來你的家人，請來你的朋友，一起來拉這兩本書。當時我拉的時候，很期待這兩本書會不會被拉開呢，如果不會被拉開，這是為什么呢？一個個疑問的泡泡從我的腦袋里涌出。實驗結果證明，這兩本書真的不會被拉開，但這是什么原理，造成它不會被拉開的呢？
這是一個有趣的科學實驗，之所以兩本書拉不開，是因為書面之間產生了摩擦力，頁數越多，摩擦力越大，這兩本書就越不容易被拉開。今天給書加“膠水”的實驗就完成了，簡單又有趣，你也要記得試一試哦！
科學小實驗作文七年級 17
今年這個春節，真的是太無趣了，因為一場新冠狀病毒性肺炎，讓我與西安無緣，也不能出去玩兒，這么無聊的日子里做些什么事情好呢？
“做科學實驗唄，之前給你買了那么多實驗器材，都沒有時間做，趁現在正好來玩一玩。”媽媽說。“恩，有道理。做什么好呢？”“我早就給你準備好啦，你看！”就見媽媽端出一盆水，拿出一個玻璃杯，一張紙片，問：“如果將這個玻璃杯裝滿水，然后用紙片蓋住杯口，將杯子倒過來之后會怎樣呢？”我想也不想地說：“當然是像瀑布一樣飛流直下三千尺啦！”媽媽聽后，哈哈一笑，說：“我等下就讓你看看我厲害的魔法，讓倒過來的杯子滴水不漏！”我嗤之以鼻，心想：就會吹牛，看你能下出丑。
“好，現在見證奇跡的時刻到了！”媽媽說完，用手把紙片放在裝滿水的玻璃杯口壓住，小心翼翼地把杯子倒了過來，手慢慢地松開了，水真的沒有流出來！我看得目瞪口呆：“你是怎么做到的？告訴我，告訴我！”媽媽神秘地笑笑，說：“你自己先去試試，我等下告訴你原因。”
我照著媽媽剛才的樣子，依樣畫葫蘆，將壓住紙片的玻璃杯倒了過來。“耶，我也成功了！”我興奮地叫著，“可這是為什么呢？”這時，爸爸走了過來，看見我的實驗，笑著說：“這還不簡單，因為壓強呀！不讓水流出來的是大氣壓強。當杯子里裝滿水時，杯外的壓強大于杯內的'壓強，杯口的紙片杯杯外的壓強頂住了，水自然就流不出來啦！”
原來是這樣啊，真是太奇妙了！看來還是要經常做科學實驗，才能收獲更多的知識啊！
科學小實驗作文七年級 18
今天，我有幸到浙江省科技館去看了浙江省第二屆趣味親子科學實驗比賽。總共有12個家庭參加比賽，內容十分豐富：有能抓住氣球的杯子、簡易測試儀、水力馬達、竹簽穿氣球、神奇泡泡、牛奶與洗潔精……每個家庭的表現都很出色。
我最喜歡的是神奇泡泡這個實驗，它利用了干冰的特點。
神奇泡泡的家庭組合上場了，他們是母子倆。他們先把干冰放進水里，很快，水里就開始冒泡了，隨著干冰的增加，霧氣越來越多，籠罩了整個臺面，像仙境一樣好看。最好玩的是后面，當他們把浸濕的`布條在罐子上前后拉動，神奇的事情出現了，一個巨大的泡泡展現在我們眼前，那泡泡停留了幾秒鐘后，就爆炸了，化作了濃濃的煙霧。我忍不住拍起手來，太精彩了!
“當牛奶遇到洗潔精，會發生什么事？”當11號家庭中的小姐姐向我們提出這個問題時，我覺得很奇怪：這兩樣東西看上去完全沒有關系，難道會爆炸嗎？我懷著好奇的心情繼續觀看。“第一步，把牛奶倒進碟子里；第二步，滴幾滴顏料在牛奶中；第三步，把沾滿洗潔精的小棉簽放進碟子里。”小姐姐介紹并操作著。啊，奇跡發生了！盤子里瞬間出現了一幅色彩斑斕的畫，它不停地在往外擴散，畫面也不停地變換，我看得入了迷。這個結果完全超乎了我的想象，甚至比我想象中要神奇得多。這是為什么呢？我正奇怪著呢，小姐姐告訴了我們實驗的原理，原來它利用的是液體的表面張力。牛奶里含有脂類，而添加的洗潔精，是一種表面活性劑。它是一種“雙親”分子，既有親水的基團，也有親油的基團……雖然我還聽不太明白，但是我很努力地去聽懂它，因為科學實在是太有趣了!
如果有機會，我也很愿意上臺與小伙伴們分享科學實驗的快樂！
科學小實驗作文七年級 19
最近，學校開展了節氣課程——霜降。我決定自己做一個“制霜”實驗，來觀察這美麗的小東西。
我準備好實驗器材：一個黑色易拉罐、一些冰塊、少量的鹽、一塊濕抹布、一根攪拌棒和一支溫度計。看著這些簡單的器材，我心生疑慮：“霜是大自然鬼斧神工的杰作，這幾樣東西能制造出來嗎？”
我先在易拉罐下墊上濕抹布，往易拉罐里塞了一些冰塊，這些小娃娃爭先恐后地擠了進去，像滑滑梯一樣。我又舀了幾小勺鹽進去，接著，我一只手握住易拉罐，另一只手拿著攪拌棒在易拉罐里搗鼓著，把鹽和冰塊攪拌在一起。易拉罐里發出“咣啷咣啷”的聲音，好像在進行決斗。我好奇地往罐里張望，冰和鹽正在慢慢融化，逐漸溶為一體。我的手凍得通紅，明顯感覺到罐壁溫度在急速下降。我快速縮回手，把溫度計插在易拉罐里，靜靜地趴在桌子上觀察起來。
慢慢地，溫度計上的紅線退到了0℃以下，一層白絨絨的小東西爬上了易拉罐表面。晶瑩剔透的，冰糕似的，彷佛給易拉罐披上一件絲質白袍，細膩疏淡。漸漸的，霜越來越厚，神秘的白色覆蓋了易拉罐原本的黑色，宛如撲了粉的臉蛋一般。我小心翼翼地伸出手指，好奇地在易拉罐壁上輕輕一點。硬硬的，涼涼的，像雪一樣，一摸就化了，罐壁上留下了一個手指印，有趣極了。
我不禁驚奇大自然的神奇和霜的`美麗，可這是怎么形成的呢？通過查閱資料，我得到了科學原理：鹽溶解時會將易拉罐里的熱吸收，罐壁溫度會下降到0℃以下，濕毛巾是為了增加空氣的濕度，空氣中的水分遇冷，凝結在易拉罐外壁，就形成了霜。
這次有趣的實驗讓我明了：只要多思考、勤動手，就一定能探索到大自然的奧妙。真是一次有意義的實驗啊！
科學小實驗作文七年級 20
“叮鈴鈴——”伴隨著悠揚的上課鈴，科學課上課了。今天的科學課上，老師給我們帶來了一次非常有趣的實驗——硫酸銅和鐵。
材料老師都準備好了：一個裝有硫酸銅液體的試管、一根鐵棒和一張砂紙。材料很簡單，做起來也不難。
硫酸銅液體是老師提前調配好的，只要把一小勺硫酸銅和一些水完全混合就可以了。“鐵棒，要磨好才能放進試管里。我先示范一下。”話音剛落，老師便拿起手上的鐵棒，把砂紙稍微折起，把鐵棒放在折痕上，像擦筷子一樣來回摩擦，“看明白了嗎？”“明白了。”“明白了就開始動手實驗吧。”
曾佳明負責磨鐵棒，但是他磨鐵棒的方法和老師的不同，他是用鐵棒在砂紙上來回摩擦的。“哇，好燙啊！”不看不知道，一看笑一笑。原來，曾佳明把剛磨好的鐵棒拿起來摸了摸。這剛摩擦過的東西肯定是熱的，再說了，這可是鐵，能不燙嗎？曾佳明肯定要氣死了，他磨鐵磨得這么用心，不但沒什么好出，而且還被燙到了。這不，憤怒的他，把鐵棒一下子扔進了試管里“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。”十秒后，把鐵棒拿出來一看：鐵棒換了一件衣服，它把銀白色的禮服，換成了紅棕色的休閑裝；還把硫酸銅從藍色變成了綠色的。曾佳明玩心大發，把沒磨過的.那一頭也放了進去，拿出來后，鐵棒就變成了黑色的。
硫酸銅加被磨過的鐵，就變成了硫酸亞鐵加銅。老師說這是因為硫酸銅的銅和鐵交換了一下。回家后，我問媽媽，硫酸銅家沒磨過鐵為什么變成了黑色的，媽媽說是產生了新的物質。
多做做科學實驗，你會發現，生活，是多么神秘、美好，一切都等著你來探索。
科學小實驗作文七年級 21
星期三下午第二節自然課上，陳老師做了個有趣的實驗，不僅使我們大開眼界,還使我們增長了科學知識。
實驗過程是這樣的：陳老師先取出一包火柴，一盞酒精燈，兩個紙杯，接著在其中一紙杯中倒上了涼水。
準備工作好了，實驗開始了。陳老師劃著了一根火柴，小心翼翼地靠近酒精燈把它點燃，又把沒裝水的紙杯放在酒精燈上燒，用了不長時間，紙杯開始燃燒了，接著，火越燒越大，當火快要燒到陳老師的.手時，她趕緊把正在燃燒著的紙杯扔在地上。看到這兒我心里就想：這有什么大不了的,紙遇到火當然會燃燒,這是很正常的事。
接著,陳老師取出裝滿水的紙杯,把它放在酒精燈上燒。我想肯定和剛才一樣，用不了一會兒就會被火燒掉。可沒想到時間一分鐘一分鐘過去了,紙杯沒一點動靜,只見杯內冒出縷縷熱氣，可紙杯就是安然無恙，我在心里直嘀咕：怎么還不燃燒呢？于是我把眼睛瞪得更大了。時間又過去了幾分鐘，紙杯仍沒燃燒。咦，這是怎么回事？安靜的班級開始沸騰了，同學們你一句我一句都在做著各種猜測。
這時陳老師把紙杯從酒精燈上移開放到桌上，用手式示意同學們安靜下來，說:同學們這會兒肯定都在想：為什么第一個紙杯會被火燒掉，而第二個裝滿水的紙杯卻沒有燒掉呢？老師告訴你們，那是是因為第二個杯中有水，當把盛滿水的杯子放在酒精燈上燃燒時，火焰的溫度通過杯子底傳遞給水，水的溫度升高了，但紙杯中由于水的存在，紙杯的溫度并沒升高，所以紙杯就燒不著了。
哦，原來如此！真讓我大開眼界，學到了新的知識,這真是一次有趣的實驗。
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