理解為話題的作文24篇

　　相信大家都接觸過作文吧，特別是話題作文，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間。那么什么樣的話題作文才是好的呢？下面是小編精心整理的理解為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　理解為話題的作文 1

　　我們每個人都需要理解。因為每個人都可能在不經意間犯錯，一味地怪罪他人是沒有用的，所以只有我們學會理解他人，理解是人際關系的催化劑。

　　理解可以拉近人與人之間的關系距離。有些人由非常要好變成非常陌生，甚至變成仇人，因為他們缺乏對對方的理解，因一些小事對彼此產生誤會，漸漸失去了彼此間的信任，所以他們之間的關系也越來越疏遠。相反，有的人懂得理解他人，使他們之間的關系變得密切。戰國時大將廉頗跟大臣藺相如不合，后來他認識到這樣對國家不利，便脫了上衣，背著荊條去請罪。藺相如理解廉頗的這些行為，不但沒有怪罪廉頗，并且原諒了他。

　　理解可以消除人與人之間的隔膜。誰都知道，在漫長的人生中會遇到許許多多的障礙和挫折;誰都明白，要繼續前進就要將障礙消除。必須記住，要消除障礙就要學會理解。

　　讓我們記住，理解可以拉近人與人之間的距離。讓我們記住，理解可以將人與人之間的隔膜消除。所以，你想讓我們的人際關系變得更好嗎？你想讓人際關系變得更好嗎？你想在心與心的交流中前進嗎？那么，從現在開始，就試著去理解他人吧！

　　走在林蔭路上，仿佛置身于一片金色的'海洋.拾起地上的一片黃葉，又勾起了往日的愁緒......

　　"啪"一聲，一個手掌印落在我的臉上.痛得很！"又去玩了，對嗎？這么晚才回來，忘了學習拉！"媽媽生氣地說."我......"還沒有來得及解釋，媽媽媽就把我拉進了書房."砰"一聲把門都給鎖上了.

　　我是家里的獨生女，自小爸媽對我要求甚高.每天我都在巴馬的眼里鞭策下過著"籠中鳥"的日子！從來，我不敢違抗父母的半點命令，也不敢向他們傾訴自己的心聲.爸媽從不了解我需要什么！

　　這一次，媽媽又誤會我了，我回家晚了，不是去玩，而是我幫老師改作業，回家晚了.我并沒有忘記學習，我早已把作業認真地做完了，已經復習了當天的課文.可是，可是我沒得跟媽媽解釋，望著媽媽那凌厲的雙眼，我只好把話咽回肚子里去.

　　深夜，我難以入睡，含著淚水蜷縮在夜老人那溫暖的懷中，我摸著臉上那五個指痕，痛在身，痛在心.沒有人跟我分享此時地心情.唯獨夜老人.這位愛的使者肯讓流星陪伴我度過著孤獨的夜晚.

　　第二天起來，媽媽出差了.留給我一張紙條和一本精美的筆記本.寫著:"媽媽知道你知錯了，記著下次不要在犯.念你知錯的分上，給你買來了你想要的那本筆記本.媽呀，最了解你了！"看了我的淚水不禁地滴落下來，心想:"媽媽，我親愛的媽媽，我知道你疼我，但我需要的不是這本子，而是你對女兒的理解！女兒很想跟您說，我沒錯！"

　　理解，就是簡單的兩個字.可是它對于我來說是多么遙遠！理解，我渴望理解！

　　突然，吹來了一陣秋風.它夾著絲絲的涼意吹走了我手中的黃葉.吹進了我那冰冷的心坎."我什么時候才能真正得到你啊？-----理解！"

　　理解為話題的作文 2

　　以前，我曾感到同學、老師、家長總是那么不能理解人，因此，自己有心里話也很少說，有一次在汽車上發生的事卻深深地觸動了我。汽車上，一位農村老人自認為認識路，沒聽售票員報站坐過了。年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車向售票員打個招呼；老人呢，卻直說自己大意了。她下車了，兩人互相諒解地一笑。

　　事情雖發生得平常，而我卻無法平靜。是啊！我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎？人在一生中，會遇到許多坎坷和不平，這時候，他們所需要的，是別人的理解和幫助，我們只想到自己需要理解，而是不是更多地考慮到了別人也需要理解呢？

　　理解是相互的！當自己真正理解了一個人的時候，大家的心不是相互靠近了一步嗎？這無疑也就增加了別人對自己的理解。現在不是都在說“理解萬歲”嗎？這個“理解”包括兩層意思：一是人們最需要的是理解，自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的，另一方面是自己要盡力給別人以理解，理解別人是最高興的，最值得贊揚的。而第二方面更為重要，是更值得深刻認識，去全力做的。

　　理解是相互的！每個人都渴望理解，而對于它的給予也不應忽視。正因為自己知道它的價值，才更應明白它能給別人帶來的`一切。有些人離開溫暖的家，用生命去換取我們安定的生活，只要我們說一聲“我們理解你們”，他們就會感到無比欣慰。同樣，當自己的同學，朋友有了不順心的事，我們只要說一句“我理解你現在的心情”，他們就會得到安慰，在社會生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度上，理解他也并故意的，或者體會到這時也許有些沖動，有些惱怒，彼此說些道歉、原諒的話，并報之一笑，還會因為“你碰了我一下”，“他踩了我一腳”而打架甚至動力使棒嗎？

　　請相信吧，當你理解了別人的時候，也會得到別人更多的理解；你只有去理解別人，才能獲得別人對你的理解，而當我們都能互相理解的時候，周圍的一切會變得更可愛，世界會變得更加美好！

　　請多理解別人吧，因為，理解是相互的。

　　理解為話題的作文 3

　　人總會和朋友爭吵、打鬧。在現實生活中這些爭爭吵吵是一些平凡的事，說不定你過幾天就忘了，可在我心里，正是這一些爭爭吵吵令我難忘!

　　那時候是3年級，在一節美術課上，我曾將心愛的馬克筆借給了好朋友紅紅，她也答應我當我沒帶馬克筆的時候借我水彩筆，我也信任她。就因為這一句諾言，我們的關系發生了變化。

　　因為一節美術課，課上我沒帶馬克筆，找她借水彩筆，不知她為什么死活不肯借我，我只好拿出當時她立下的諾言，她聽完后耍賴說：“當初是當初，現在是現在，當初沒有實現的諾言，要不你當做沒有它吧!”

　　聽完她那番話，我轉過頭看大吃一驚，心想：3年的好朋友!她竟然這樣對我。真是知人知面不知心!當時我越想惱火，一氣之下，我拉著紅紅的衣服，要她和我去見老師!

　　到了辦公室，老師聽我們爭吵的前因后果完后，寫了兩張紙條，一張遞給我，另外一張遞給了紅紅。我的字條上寫了：你真心的待她，顯得你為人大方，要保持哦!可也不要用暴力解決問題。紅紅的字條上寫著：別人真心待你，你也要真心待他人。不要做心胸狹隘只為了自己利益，不想他人利益的'人。

　　看完字條，老師把我倆的手放在一起，用親切地口吻問我，“能原諒紅紅嗎?”我點點頭，老師轉過頭去問紅紅能遵守諾言嗎?紅紅也羞愧的點頭，就這樣我和紅紅的矛盾就解開了!這也讓我明白了：友情的結晶，是不可破碎的，不要因為一件小事就斤斤計較!

　　理解為話題的作文 4

　　小學的學習生活即將結束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多么留戀這絢麗多彩的小學生活，多么留戀我們的班集體啊！那一幕幕動人的景象又浮現在我的眼前……

　　那是剛開學不久的一個班隊會上，班主任為了加強班級管理，讓我們自己先來講一講開學后自己的表現。一開始班級里靜悄悄地，都在等著別人的發言，誰是第一個發言者呢？我心里想著。教室的后排突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班里最沉默寡言的人。她說：“我學習不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來。”她頓了一下，接著說：“這次，我經過認真復習，在期初考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學卻說我是‘抄別人的吧’！我很傷心……”她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛里在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊！我們何曾想過當最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的.人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定改正，真的。”這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了……是啊，誰不愿得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸福……

　　那一次，我終于懂得，同學們之間的理解是多么的重要……

　　理解為話題的作文 5

　　夜晚的涼風徐徐地吹著，星星眨巴著眼睛，引起我腦海中最深刻的回憶。那天我興高采烈從包中拿出一張自認為剛柔并濟的毛筆字給爸爸看。誰知他一出口就是批評：“真不知道你學什么屁毛筆字，你看你這字歪歪扭扭的，能叫字嗎？再寫一張。”我傻眼了，爸爸又看了我一眼，說：“還不去？”看我一動不動，他生氣了，他食指指著我的頭，臉上的表情嚴肅而堅定。我的眼淚像斷了線的珍珠一樣落了下來，只能抱著不情不愿的'心情去重寫一張。

　　天氣悶熱得要死，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣似乎凝住了。我汗流浹背，煩躁不安，躁動的心使我無法平靜地寫字。忽然，時間似乎停止了，只有一個沉重的腳步向我邁來，我知道是爸爸，我坐得更端正了，為了表示我的生氣，我頭也不回，繼續低頭寫字。腳步聲停止了，耳邊突然傳來一陣涼風，我郁悶的心情立即變得平靜，我回頭尋找風的來源，一個拿著扇子的巨大身影出現在我面前――爸爸。爸爸手里拿著手機，正低頭認真地看著手機，手里的扇子似乎對著自己，又似乎對著我，可是，滿頭大汗出賣了他，扇子是專為我而來，頓時，一陣舒適而涼快的幸福感從我的腳底直沖頭頂，我知道這就是父愛。

　　爸爸可能已經忘了這件事，可就是這陣父愛的涼風，使我變得更加善解人意，使我終身受益。

　　理解為話題的作文 6

　　天很黑，很黑！

　　望著手中那不及格的試卷，我的心像懸在半空中的石頭，懸著，懸著！我的心不禁顫抖著，如何去面對媽媽！如何去面對老師！

　　時間是否有停止的時候！

　　我蹣跚的向家走去，空中下起了下雨，烏云密布正如我的'心情一樣！心好像在哭泣！馬上就要到家了。

　　風狂吼著！

　　站在家門口，顫抖著拿出了鑰匙。突然門打開了，望著媽媽那慈祥的臉和我手背后的那張不及格的試卷，我的臉紅了！媽媽攙扶著我進了家門，笑著對我說：“寶貝兒！快點洗洗手馬上吃飯了！”媽媽走進了廚房，我的心怦怦的跳著！

　　媽媽不停的夾菜給我，我的臉更紅了！我顫抖的雙手把那不及格的試卷從背后拿出來，頭卻低了下來......

　　媽媽看了看，憤怒的把試卷扔在一邊，我的心做好了準備......

　　媽媽把手放在我的肩上，這是豆大的淚珠從臉旁劃過，我哭了！媽媽說：“下次認真點！”我淚如泉涌，我明白了這是母親對孩子的寬容！

　　第二天，老師叫我拿著試卷到辦公室，我的心又懸著了！老師把我的試卷放在一邊對我說：“下次仔細點！”然后又和我嘮嘮家常，我的心陽光四射。我明白了這是老師對學生的理解和信任！

　　寬容，理解，信任我明白了！

　　理解為話題的作文 7

　　理解在我們的生活中是必不可少的，我們有時也會遭到別人的誤解，從而失去他們的理解。理解他人的方法只有一個，正如圣韋伯所說：“理解他人的方法只有一個，那便是在判斷時不要急躁。”

　　今天是媽媽的生日，我走在回家的路上時，便已盤算好了送給媽媽的禮物，那便是書包里的75分的語文試卷。雖然分數很低，但我還是很高興。因為之前發試卷時的那一幕——老師站在講臺上說：“同學們，這次考試題出的很難，部分題目超綱，所以你們真實的分數應該在加上15分。

　　我們這次語文最高分是75分，真實分數就是90分了，同學們自己修改一下成績，對家長好好解釋一下吧……”75分?不就是我么?我高興極了，就連回家的路上都一直帶著笑容。我推開家門，看見桌上擺滿了很豐盛的晚餐。爸爸媽媽都在廚房里忙碌著，我也過去幫忙，臉上洋溢著開心的笑容，一家人其樂融融。

　　開飯了，我們坐在餐桌旁開始為媽媽慶祝生日。我對媽媽說：“媽媽，祝你生日快樂，永遠開心幸福!”爸爸也不甘落后，連忙接著祝賀媽媽，我們都笑的合不攏嘴，一家人沉浸在這歡樂的氣氛中。媽媽吹滅了蠟燭，笑盈盈地問我：“女兒，你有沒有為媽媽準備禮物啊?”我神秘地一笑，說：“當然準備好了，是一份驚喜哦!”我邊從書包里掏出試卷，邊說：“我前來天考試了，考了75分，我這樣一說，你們肯定會覺得很低吧，但是……

　　”我把試卷剛要遞給媽媽，卻忍不住一愣——媽媽爸爸臉上的笑容呢?怎么表情這么陰沉，我不敢往下說了，把試卷遞給媽媽。媽媽掃了一眼，問我：“你怎么自己把分數改了?別撒謊，你不記得媽媽之前跟你說過什么嗎?就算成績不好……”“不是的，不是，是因為老師說……”我忍不住打斷了媽媽，可是爸爸用力一拍桌子，把我的話也截斷了：“分數不重要，重要的.是你的品質啊，你怎么能自己改分呢?

　　老師怎么說的?說你成績不好，讓你自己改分?”“這次考試題難，再說了，我還是班級的最高分呢!”媽媽突然站起身來，對我嘆了口氣，很失望地走回房間了。爸爸也起身欲走，又對我說：“不要和別人比，分數再高不真實又有什么用!”離開了飯桌，進房間了。留下我一個人面對著飯菜，面對著空蕩蕩的房間，一滴滴地掉著淚水。

　　從那天起，我再也沒有與爸爸媽媽說過話。直到那天，爸爸媽媽帶著歉意對我說：“孩子，對不起啊，爸爸媽媽沒有給你足夠的信任與理解，我們已經問過老師了，你說的是實話……”我再也忍不住，撲到他們的懷里痛哭起來……

　　為什么?為什么不能一開始就給予我足夠的信任和理解呢?為什么只能在爭吵后要詢問別人才能相信你們的孩子呢?我們需要信任!更需要理解!

　　理解為話題的作文 8

　　天空再大，也沒有小小的一片屬于我；海洋再深，也沒有淺淺的一灣讓我停泊；世上人再多，也沒有誰能真正地理解我。

　　或許是習慣了自己的生活方式，所以執拗地不肯改變，是好還是壞都不重要，重要的是，那是真實的我。我能理解你們礙于面子不肯在眾人面前落淚，為了讓自己顯得成熟而矯揉造作地修飾自己的一言一行。你們又是否能理解我難過時肆意地哭，開心時盡情地笑，幼稚地想到什么就做什么而不顧及后果呢？

　　看水中那條孤單的魚，不懂得眨眼，木訥無神，連游動似乎也成了負擔。突然理解了某個故事中，魚認為沒人看得見它眼淚的想法，就如某時某刻的'我，在閣樓仰望星空，只有北極星寂寞地亮著，眼淚則落在心底。

　　看天上那只孤單的雁，沒有了主見，亂了分寸，游離在空中隨時會落下似的。突然理解存在的意義。雁該是緊跟隊伍的，落單了想必會死去吧，那便失去了它存在的意義。而我呢？究竟是為所有人存在，還是不為任何人存在，我捉摸不透，或許根本無需理解，存在本來就是鮮活生命的體現。

　　雙生花，一朵犧牲自己而支持另一朵的生長，一朵最美綻放之時便是另一朵凋零之期。我瞬間理解了什么是心甘情愿付出一切，我想某年某月某日我或許會為著某人或某事這樣付出一次吧。你們不理解，認為不值得，可我大概就真是這樣——安靜又瘋狂。真正理解了雙生花，便恍然知道，你生即我生，又何談值不值得？

　　不起眼的麻雀卻是最忠于愛情的。曾聽聞一只麻雀死后，另一只也將郁郁而終，我霎時才理解了什么是“白首不相離”。我相信這不是不可能，可你們為什么卻不肯相信呢，你們難道不懂得只有堅信才會實現的道理？

　　驀然發覺理解無處不在，可我和你們總有著距離。其實，喜歡白色的干凈和黑夜的寧靜，喜歡甜甜的食物和不放糖的苦咖啡，喜歡一個人享受生活和與花木鳥獸為友，這一切的一切都不矛盾，請你們理解我喜歡的這些，理解我。

　　請告訴我哪里有彩虹，我希望那便是你們給予我的理解，裝飾我的藍藍天空。

　　理解為話題的作文 9

　　你們好！這么晚了你們還在忙嗎？每天你們都很晚回家，只留下我和奶奶在家里，每天傍晚別的孩子的爸爸媽媽都能領他們逛公園，逛超市，而我不一樣，只能在家里看著別人家的孩子一個個高高興興地逛公園，逛超市。我曾經恨過你們，恨你們拋棄我，讓我自己和奶奶留在家里，沒有人照顧我，沒有人關心我，我也以為你們不愛我了，可自從那件事后發生后，我不再那么認為了。

　　在我上幼兒園的時候，一天到了快放學的時候，天氣突然下起了狂風暴雨。我趴在窗臺上，看著同學的'爸爸媽媽按時來到學校接他們回家，同學都高高興興的走了。就我一個人留在教室里，我很害怕，在教室的座位上，大聲的哭了起來，突然教室的燈滅了，我更害怕了，趕緊拿著書包往樓下沖。可是外面下著大雨，我坐在學校門口的臺階上，等了好大會兒，我的衣服都淋濕了，你們還沒有來。這時我的頭好暈，很難受，就趴在門口旁邊的那個柱子睡著了。

　　當我醒來后，我已經躺在醫院了，我看見爸爸媽媽和奶奶都在我的身邊，我問媽媽，“媽媽你怎么在這里，你來接我了？”媽媽激動地擁抱著我說：“孩子，對不起，媽媽忘了接你，害你受苦了。”這時我明白：因為媽媽工作忙，所以才沒有來接我。

　　媽媽我們家的條件好多了，不要再那么辛苦地工作，我真希望你們放棄那些工作，能多陪陪我。

　　最后，祝你們工作順利，身體健康。

　　理解為話題的作文 10

　　爸爸是什么樣的？是偉大的？還是敬佩的？

　　算了，別在自己騙自己了。明明知道爸爸是個一點也不相信和理解我的人，還說著爸爸很偉大，值得我敬佩。難道我爸爸的不理解是值得我敬佩的？

　　我爸爸是一個不分青紅皂白的人。而我卻是一個外表裝堅強的人，在同學和朋友面前總就叫他們一天開心就好，快樂就好。而我自己都不能使自己真正的快樂一次。

　　自從我上初中以來，爸爸開始對我蠻有希望的，認為我能取得好成績，還給我買了很多東西…但是我的表現卻不讓他滿意，成績很差。但我認識一群對我很關心的貪玩朋友。對于這個，我只能說；爸爸，我對不起你，我浪費了你心血。

　　我成績很差，我決定校從新學習。于是我到另一個學校，準備好好的學習。

　　時間過得很快，我到的學校期中考試了，而我考下來的成績不是很好，但也是班上的15名，總分比我在原來的學校多的多得多。但是爸爸卻對我的15名不表示贊同，認為我根本沒好好的學習，數學才考56分，物理才考74分，只有4課及格。于是就狠狠罵我，還說到了我的朋友上去，不準我和我的朋友玩，周6周日不準我出去玩。我想不過去…。為什么？我不是有很大的進步嗎？我校的目的.不是讓自己的成績好點嗎？為什么爸爸要我一步登天？一次就考很好。為什么爸爸不看到我的進步而只看我的名次呢？為什么爸爸要讓我失去朋友？為什么爸爸要限制我的自由？如果叫我在成績和朋友面前選一個的話，我會選朋友。我有一個不理解我的爸爸…。這一次，我的心在哭，但我沒哭出來。因為我是一個裝堅強的人，不想讓人看到我脆弱。但我和爸爸不再像原來那樣親切了。

　　通過這次爸爸的教育，我心情一下跌入了低谷。完全沒有信心在去學習。在這個時候，只有朋友，只有我的兄弟理解我。于是我的朋友們決定讓我出去痛痛快快的玩一天。于是我們到了鄉下的一座山上去，到我朋友的老家去玩。從早上10點一直到晚上9點都在高高興興的玩。我很慶幸我能有這么一群朋友。

　　事不遂人愿，到9點我們準備走的時候下起了大雨，山上的路一下變稀了，再加上又是晚上，我們有點怕鬼。于是就決定不回家了，等到明天早上回家。于是我們就打電話給家長說。朋友家長全部都同意，有的家長還問冷不冷，關心自己的子女。到我打電話了。我打給了爸爸，他電話關機了。我就打給了我媽媽，我給媽媽說明了情況，叫媽媽跟我爸爸說。于是我就掛了電話。準備和朋友們一起玩一晚上。

　　到了11點，我們鼓起勇氣，決定走回家去，大家全部同意了。于是就開始走了。

　　一直走，在一直走，繼續一起走…

　　到了4.20左右我們走到縣城了，腳都走得很痛了。于是我們找了個旅館睡了。第2天8點，我回家了，回家就睡覺了。

　　到13點的時候，爸爸回來了。爸爸又故伎重演。又是罵，又是帶的那種（我表述不出來）眼神問我，昨天晚上到底去那里了。我說了事情原委。爸爸不相信，居然會帶著我去找那家家長，說找不到就不準我讀書了。我聽了，頓時頭都懵了。沒辦法，只有這樣了。于是我們就去找了…。

　　最后他總算問清楚了，我沒有騙他…回家來還要罵我。

　　這一次我忍不住的哭了，我苦得很傷心，眼睛都哭腫了。為什么我有這么一個不相信我的爸爸？為什么我有這么一個不關心我的爸爸？

　　通過這次事情后，我對爸爸完全失去了親切感，基本上一天的談話都是我喊他10個爸爸，其他的基本不談。我真的想不通，原來理解，相信我，關心我的爸爸那里去了…我原來的爸爸那里去了？

　　對于這些；我只跟自己說

　　接受現實…

　　其實我爸爸還是一個大方的人，給我買了很多東西，給我很多錢用。但是我跟爸爸說一句話。就算你給我買再多的東西，給我再多的錢也無法撫慰你給我心靈上的創傷…

　　我很慶幸自己能結識這么一群朋友。

　　謝謝你們給我的支持。

　　理解為話題的作文 11

　　“我創作音樂的目的是可以和人有感情的溝通。我攝取我的人生經歷并把它們翻譯成音樂，我希望我的音樂可以給聽眾一種心靈的沖擊。”——雅尼

　　藝術是什么?

　　在我的心目中，藝術是莊嚴的，是神圣的，屬于藝術的就應該是華麗的，古典的，能夠稱之為“藝術”的音樂應該是由一個龐大的交響樂團在金色大廳里被一個著名指揮家指揮，觀眾們在臺下應該是懷著敬意，懷著對藝術的莊嚴與尊重靜靜地坐著來欣賞。

　　于是懷著對藝術的莊嚴與尊重，我第一次欣賞了激動億萬人心的“雅尼雅典衛城演奏會”。當我看到雅尼穿著最樸素的衣著站在6排電子琴前，而他身后卻是一個極具古典風格的交響樂團時，我對他產生了懷疑：他的音樂真的是藝術嗎?

　　突然，音響里傳出了一條熟悉的旋律，那旋律是力量的爆發，是思想的狂瀾，像傾瀉而下的河流，像奔騰不羈的駿馬，在我的心頭肆意揮灑，讓我心中的快樂與憂傷，隨著音樂一同爆發出來，心中只感到無比輕松與靈動，沒有任何雜質與污痕。

　　雅尼兩手放在不同的鍵盤上，他的手指仿佛不需要任何控制就能在琴鍵上奔跑。他無拘無束地甩動著他柔軟的長發，身體跟隨著音樂擺動，他仿佛已與音樂融為一體，在他身邊只有跳動的音符與流暢的旋律。

　　旋律的音調漸漸轉向舒緩，讓人們想起了山谷中遼闊的草原，淙淙的河流，柔美的清風，展翅高飛的白鷺，還有鮮花與樹葉在陽光下的竊竊私語……一切的一切，仿佛把人們帶入了一個浪漫而恬靜的世界。我的心隨著音樂飛向了蔚藍的天空，飛向了美麗的希臘，在充滿詩情畫意的原野上，譜寫著自己的歡樂與悲傷……

　　此時，雅尼已經坐在鋼琴前，他細膩的情感隨著鍵盤流瀉出來，那旋律流暢而清晰，略帶著點傷感。雅尼的手指在琴鍵上細密地奔跑著。他似乎在訴說著，訴說著自己的經歷，訴說著曾經發生在他身上的悲歡離合，喜怒哀樂。

　　當琴鍵的最后一個音符落下時，從遠出傳來了仿佛來自世外桃源的清新亮麗的歌聲。伴隨著節奏鮮明的鼓點一同響徹整個劇場。那歌聲宛如來自高原的呼喚，帶著自然的純潔，帶著人文的高貴，眼前仿佛出現了一個高聳入云的山，在云間穿梭著，流動著，我似乎站在一個美麗的高原上，了望著遠方美麗的高山與白云，視野在一瞬間變得開闊，心也在一瞬間變得開闊起來，仿佛心中有一個海，海的波浪在澎湃，在翻涌，在不斷地拍擊著心靈的海岸……

　　雅尼沒有演奏，而是饒有興致地跟著他身邊的兩位女高音盡情地擺著手臂，甩著頭發。突然之間，我似乎明白了藝術，我似乎看到了藝術真正的內涵。藝術不在于古典與傳統，不在于高貴與華麗，更不在于樂隊和指揮。藝術是情感的宣泄，是心靈的獨白，是靈魂的震撼。藝術是生活的提煉，是生命的升華，更是人們對世界、對生活、對自然的熱愛與贊頌。我不禁想起了雅尼說過的.一句話：“我創作音樂的目的是可以和人有感情的溝通。我攝取我的人生經歷并把它們翻譯成音樂，我希望我的音樂可以給聽眾一種心靈的沖擊”。就像他所說，他是個用音樂講述人生的人。

　　最后，雅尼用他那最神奇的手指在鍵盤上按響了最后的和弦，劇場頓時爆發出排山倒海的掌聲，久久不能停歇。我的心也跟隨著掌聲，久久不能平靜。

　　直到我聽過雅尼的音樂，我才真正理解了藝術。雅尼是真正能夠解讀藝術的人。我深愛著他的音樂，更深愛著藝術。我希望有一天，我能夠乘著藝術的翅膀，飛向美麗的藍天……

　　理解為話題的作文 12

　　請理解我，當我于悲傷，于快樂，于幸福，于不幸的時候。

　　請理解我，在我不想理人的時候，也許我會忽視你們說的任何一句話，也許我會忽視你們向我打招呼的身影，這時候，請你們不要生氣好嗎？我只是突然不想說話，只是忽然太累，這時候，請安靜的的陪在我身邊，或者讓我一個人靜靜好嗎？請理解我，當我突然不想理人的`時候。請理解我，在我亂發脾氣的時候，也許我會對你們說出很多傷人的話，也許我會做出很對不可理喻的事情，這時候，請原諒我的小心眼，我的壞脾氣好嗎？我只是太在乎你們，不想讓你們受到傷害，或許我的做法是不對的，這時候請抱著我好嗎？請理解我，當我亂發脾氣的時候。

　　請理解我，當我突然鬧哄哄的時候，也許我會很吵很鬧的同別人說話，也許我會很大聲的同別人說話吵到你們睡覺，這時候，請你們不要責怪我好嗎？我只是太害怕孤單，太害怕一個人而已，或許我會讓你們受不了我，這時候請陪在我身邊陪我說說話好嗎？請理解我，當我突然吵鬧的時候。

　　請理解我，在我一個人離開的時候，也許我不會告訴你們我去哪，也許我會換掉一切的聯系方式，這時候，請不要責怪我的不辭而別好嗎？我只是想一個人出去看看，只是想暫時逃離這里，這時候，請不要擔心我會不會受到委屈，這時候請支持我好嗎？請理解我，給不了你們一個不辭而別的理由。

　　請理解我，在我哭的時候，也許我會的很丑很丑，也許我會一邊哭一邊笑，這時候，請別安慰我好嗎？我只是想好好發泄一下，心理壓抑太多東西讓我哭出來好嗎？這時候，請別說一句話離開我好嗎？因為我不想讓你們看到我脆弱的一面，請理解我，當我神經纖弱的時候。

　　請理解我。

　　請理解我，當我霸道、無聊、自私、冷漠、無可救藥的時候。

　　請理解我，當我幸福、開心、大笑、簡簡單單的時候。

　　理解為話題的作文 13

　　今天我看到一篇很有意思的文章，特地來跟大家分享一下。這篇文章見了一個故事收的是在赤道，一位小學老師努力的給學生說明“雪”的形態，但不管他怎么說，學生也不能明白。老師說：“雪是純白的東西。”學生就猜測：“雪是像鹽一樣。”老師說：雪是冷的東西。學生就猜測：雪是像冰淇淋一樣的東西。老師說：雪是粗粗的東西。學生就猜測：雪是像沙子一樣。老師始終不能告訴學生雪是什么，最后，他考試的的時候出了“雪”的題目，結果有幾個學生這樣回答：“雪是淡黃色，味道又冷又咸的沙。讓老師哭笑不得。

　　這個故事看似滑稽但卻給我們反應了一個深刻的道理，如果你沒有見過某樣事物，那么再多的描述你也始終不會明白它真正的樣子。甚至還會發生曲解，就像這個故事中的'學生一樣只能通過老師片面的講解，努力的去描述雪的樣子。而生活在這里的我們，并沒有人為我們講解過雪是什么東西，那么我們為什么會知道呢？因為我們感受過。這個道理不僅是用來學習事物的還可以用在我們的寫作中，需多人都認為寫作就是把學友能用到的好詞好句都用進去再加上許多關聯詞拼湊起來就是一篇好文章。其實不然如果讀者本身并沒有經歷過那些事再多的華麗辭藻只會將他帶上更錯誤的理解上。而真正的好文章不僅要有好詞好句還要有這是感情的流露，能讓讀者對你描述的事物感興趣想去看看那種事物。而不是只是想知道世界上還有這種東西。

　　理解為話題的作文 14

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首伴隨我整個童年的兒歌，直到如今，我才開始慢慢真正的理解這些話。

　　自有記憶起，媽媽就不常在我身邊，或許出于“戀母”的本能，我總是故意延長我與媽媽在一起的時間。或許媽媽看出了我的用心，我在她身邊時，她總是盡最大可能來滿足我。

　　那時我總覺得媽媽是世上最好的媽媽。但我忽略了媽媽送我走時那眼角的淚……

　　稍長大了些，我知道了父母早已離異，我開始畏懼看到別人一家三口歡笑的樣子，開始埋怨媽媽為什么要離婚。

　　慢慢的，“媽媽最好”這個想法越來越淡，而當媽媽告訴我我可能會有一個新爸爸的時候，“媽媽最好”這個想法不復存在，甚至開始抵觸媽媽。

　　即將進入初中的暑假，我騎自行車去外婆家，路上想著考試的分數能有多少，還有我，應該開心地面對媽媽，還是繼續冷淡……

　　忽然，一個不留神，我便從自行車上摔了下來。辛好，也就褲管撕開了個口子，縫縫就好。

　　那天晚上，我洗漱完畢爬到床上去的時候，忽然發現剛才還在床上的媽媽不見了。也許她在跟未來爸爸甜言蜜語把，這樣想著我又有些厭惡媽媽了。直接到頭就睡。

　　醒來的時候，已經快10點了，媽媽還沒有回來，甜言蜜語也有個度吧！我怒氣沖沖走到房門邊，準備說他們一通。

　　但，在我眼前的不是媽媽一臉笑容拿著手機的樣子，而是媽媽拿著針線，撫著我褲子的`樣子媽媽捏著針，有些笨拙地將衣線從這穿到那，媽媽眼盯著破了的地方，皺著眉頭，眼睛透著些疲憊。媽媽頭頂的燈散發著昏黃的光，充溢著整個客廳，低著頭縫補的媽媽褐黑頭發中的幾絲銀色特別刺眼。媽媽平時最討厭干縫補這樣細致的活呀！

　　我背過身靠著門背，腦子里忽然閃現了媽媽送我時眼角的淚，媽媽告訴我新爸爸這事時眼里的不安，媽媽縫褲子是笨拙的手與專注的神情……

　　也許無論我對媽媽的感情如何變化，媽媽對我的愛永遠都深如大海。也許，媽媽離婚有他的苦衷，也許媽媽找另一個爸爸有她的道理……但是我，之前卻通通不在意，作為一個女兒，我從沒有試著去理解媽媽……

　　我走向了媽媽，媽媽看到我時愣住了，我望著媽媽，回憶起曾經我與媽媽大手牽小手時媽媽眼角得笑，回憶起我手上哭泣時媽媽眼角的淚。我張了張嘴，想說些什么，又不知道該說什么。我走過去，依偎著媽媽坐了下去，努力忍住淚水，媽媽或許懂了什么，抱住我，眼里滿是慈祥。

　　從這一刻后，當媽媽做讓我不很喜歡的事時，我會站在他的角度去想一件事，當媽媽讓我產生負面情緒時，我會主動與他溝通……“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首伴隨了我童年的歌，我想會伴隨到永遠。

　　理解為話題的作文 15

　　不知道你有沒有試過被人誤會的時候，那明明是你在幫助她，卻被人理解成你在傷害她，這種不被理解的感覺非常難受。但我并不因此而放棄自己的原則，因為助人為快樂之本，好人也有好報，這是我的信念。

　　那一次當時被人認可的時候我是多么激動，內心無法形容出來的感受。理解就像一般可以吹拂人的心靈，使人身心愉快。

　　那是一個陽光明媚的早上，我早早地起床去到許多人晨練的地方，因為當時我正準備去參加校里的演講比賽，常常去晨練的.我也和那些退休的老公公，老婆婆熟絡起來了。我聽人說，早上練聲是最好的，因為空氣是最清新的，卻沒想到我剛出門就讓我遇到一件突發事件。

　　當時我剛想過馬路，不料是紅燈，我就沒有過成。路口處人逐漸多起來，走在我前面的是一位上了年紀的老奶奶，手持拐杖，我看見她的手有許多皺紋，飽經風霜，臉上卻是一副和藹可親的樣子，我想這個老奶奶一定很友好，很慈祥。這時發生一件讓我措手不及的事，紅燈轉綠燈了，老奶奶剛踏出馬路，迎面就有一輛小汽車飛快地行駛過來，我還沒反應過來叫住老奶奶，老奶奶就被后面的路人碰倒在地上，剛好正倒在我腳下，我馬上將她抱起，情況特殊容不得我多想，因為我知道救人刻不容緩。然后我試著叫醒她，她卻毫無反應，圍觀的人越來越多，口中還說道：“這是怎么回事，這個女孩是老人的親人嗎？還是人是她推到的？”當時我也沒在意太多，接著有幾個熱心的路人也來幫忙，還幫我打電話叫救護車。

　　轉眼間，老奶奶被送上救護車，到了醫院送進了搶救室。我站在搶救室外也挺擔心的，雖然我和她素不相識，但我也是不怕麻煩的，既使許多人不理解。醫生出來了，說老奶奶只是摔倒了，沒什么大問題，過兩天就沒事了。聽到醫生說沒事，我頓時感覺輕松了。

　　過后，我每天都來看望老奶奶，因為我和老奶奶都心知，我是好心幫助，真的不是我推倒的，幫助人而被理解的感覺，真好！

　　理解為話題的作文 16

　　我們只是孩子、一個不懂事的孩子，但是、我們這些孩子、也懂得什么是母愛、什么是感恩!

　　我們、未滿十八歲的大娃娃、成天的和父母鬧反派、可是我們的心里很清楚、他們是生我們、養我們的父母，他們對我們的恩情比海深。我們這些娃娃總是想以我們自己的方式、告訴父母、我們長大了、不需要他們在為我們鋪好道路、可是、我們的想法卻得不到父母的理解!其實、我們真的很明白、只是不想讓你們看出來、我、不，是每一個孩子、對父母都充滿感激、

　　只是、我們沒有辦法和父母學會更好地溝通、所以只能拼了命的和你們反抗、或許、我們的做法太偏激、可是、有的'時候。我們只能選擇這樣!

　　但是、我想認真的告訴每一位父母、你們的孩子、時時刻刻都在告訴你們、他愛你們、可是、有的時候、你不曾在意!

　　a我們只是孩子、一個不懂事的孩子，但是、我們這些孩子、也懂得什么是母愛、什么是感恩!我們、未滿十八歲的大娃娃、成天的和父母鬧反派、可是我們的心里很清楚、他們是生我們、養我們的父母，他們對我們的恩情比海深。我們這些娃娃總是想以我們自己的方式、告訴父母、我們長大了、不需要他們在為我們鋪好道路、可是、我們的想法卻得不到父母的理解!其實、我們真的很明白、只是不想讓你們看出來、我、不，是每一個孩子、對父母都充滿感激、只是、我們沒有辦法和父母學會更好地溝通、所以只能拼了命的和你們反抗、或許、我們的做法太偏激、可是、有的時候。我們只能選擇這樣!但是、我想認真的告訴每一位父母、你們的孩子、時時刻刻都在告訴你們、他愛你們、可是、有的時候、你不曾在意!其實、你不免和自己的孩子進行紙筆溝通、因為孩子、他們并不善于表達!

　　其實、你不免和自己的孩子進行紙筆溝通、因為孩子、他們并不善于表達!

　　理解為話題的作文 17

　　理解與知道不同，知道只是人們認識客觀世界的途徑，理解是人與人交流的一座橋，學會理解，人與人之間就有了溝通的紐帶;學會理解，人與人之間的矛盾就會迎刃而解。

　　以前，我曾感到同學、老師、家長總是那么不能理解人，新詞，自己心里有些話也很少說，有一次在汽車上發生的事卻深深的觸動了我。汽車上，一位農村老人自以為認識路，沒聽售票員報站坐過了，年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車向售票員打個招呼;老人呢，卻直說自己太大意了。她下車了，兩人互相諒解的一笑。

　　事情雖發生的平常，而我卻無法平靜。是啊!我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎?人在一生中。會遇到許多坎坷和不平，這時候，他們最需要的是別人的理解和幫助。我們只能到自己需要理解，而是不是更多的考慮到了別人也需要理解呢?

　　理解是相互的!當自己真正理解了一個人的時候，大家的心不是靠近了一步嗎。這無疑也就增加了別人對自己的理解。現在不是都在說“理解萬歲”嗎?這個“理解”包括兩層意思。一是人們最需要的是理解。自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的。另一方面是自己要盡力給別人以理解。理解別人是最高興的，最值得贊揚的。而第二方面更為重要，是更值得深刻認識，去全力做的。

　　理解是相互的!每個人都渴望理解，而對于它的給予也不應該忽視，正因為自己知道它的價值，才更應該明白它能給別人帶來的一切。戰斗在前線的戰士們，離開溫暖的家，用生命去換取我們安定的'生活，只要我們說聲“我們理解你們”他們就會感到無比欣慰。同樣，當自己的同學朋友有了不順心的事。我們只要說一句“我理解你現在的心情”，他們就會得到安慰在社會生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度傷，理解他也并非故意，或者體會到他這時也許有些沖動，有些惱怒，彼此說些道歉，原諒的話，并報之一笑，還會因為“你碰了我一下”“他踩了我一腳”而打架甚至動刀使棒嗎?

　　請相信吧!當你理解了別人的時候，也會得到別人更多的理解;你只有去理解別人，才能獲得別人對你的理解，而當我們都能相互理解的時候，周圍的一切會變得更可愛，世界會變得更加美好!

　　請多理解別人吧!因為，理解是相互的。

　　理解為話題的作文 18

　　在生活中，我們人人都需要一份“理解”。孩子理解父母，學生理解老師，員工理解老板，土地理解小草。以前我幼兒園的時候，非常不理解爸爸媽媽，常常跟他們“頂嘴”。知道有件事；終于理解他們，這也是我自己親身經歷的事。

　　有一個傍晚，我跟爸爸媽媽說我不想上幼兒園了，媽媽立即發起火來，我和媽媽便吵了起來，我們倆你一言我一語地在吵。吵了幾分鐘后，爸爸過來勸，過了一會兒，爸爸又給我講“大道理”。我看到爸爸也站到了媽媽那邊，我哭了起來，拿著鑰匙，飛快地跑出了家門，想要“離家出走”。

　　但剛到樓下，我突然覺得腳好痛，原來我的腳被刮了一個口子。我又想到：我又沒有錢，出去了也沒有用，遲早都會餓死的。突然我聽見了一陣陣腳步聲，原來是我的'爸爸，我東躲西藏的，終于躲過了爸爸。

　　過了一會兒，我的肚子連叫了兩聲，我好想回家，但我寧死不屈沒有回家。突然我背后出現了一個黑影，原來是我的爸爸。爸爸拉著我的手，一邊對我說：“別生氣了，后天帶你去游樂場玩。”我立刻笑了起來，并說了聲“好啊！”

　　回到家，爸爸幫我處理了傷口，并端出了那熱乎乎的飯菜。我問爸爸：“媽媽去哪里了？”爸爸一邊嘆氣，邊低著頭說：“你媽媽正在臥室里哭著呢。”我停下了手中的勺子，愣了一下，又吃起了飯。吃飽后，我走進臥室，看見媽媽還在哭，我走過去，帶有誠意的說了一聲：“對不起。”媽媽一把抱住了我，過了幾分鐘，她松開手，對我說：“后天一定帶你去游樂場。”我說了聲：“嗯。”

　　這次我理解了爸爸媽媽，而成績也進步了不少，這比我在火爐前，還要感覺到溫暖，我也經過這件事，跟爸爸媽媽也不發生矛盾了，也不跟他們吵架、頂嘴了。

　　理解為話題的作文 19

　　找到悲傷，還是失去理解他的心中墜下一顆流星，劃著弧線，歸于沉寂。望著女兒嘟嚷著嘴，叫他不要在拉悲傷的《二泉映月》，拉她的《我們永遠幸福》。

　　女兒并不知道這意味著什么，這時一抹烏云遮住了彎彎的月亮。他抬起頭，歲月不經意間將皺紋留在他的頭上，深深地皺紋讓他本來疲倦的雙眼更加勞累，一滴淚珠滑過他的臉頰。讓我的心不禁一驚，我似乎聽見了淚水破碎的聲響，讓碎片流離在黑夜中。

　　《二泉映月》對于他來說是一個重要的回憶，一個記載著他父親對于這首歌的悲傷感覺。

　　他的父親之所以喜歡這首曲子，是因為他父親與《二泉映月》的作曲者阿炳有著一樣悲涼的人生。被當成右派那會，他總在夜深人靜時躲在外面靜靜的拉二胡。這二胡是一架老二胡，老的不能再老了，本是深紅色的.一身卻因為歲月的不留情變得破舊不堪。握把那斑斑點點摩擦的痕跡，就是證明。可當他學會這首曲子時，他的父親卻再也聽不到他所拉的《二泉映月》。但他的女兒卻不了解他，無法了解他的爺爺的人生。當他在《二泉映月》中終于找到那種悲傷的感覺時，體會到他父親當初的那種心情，卻發現沒有人能明白他的心情。

　　或許會愛上幽怨淡雅的紫丁香花，不是沒有原因的。向他的父親會愛上《二泉映月》的曲調，因為人生的慘淡。有時我在想，每當爸爸望向陳舊的照片時，我總譏笑他“黑白照片有什么好看的？”爸爸這時只是無奈的搖頭張開嘴又合上，有話卻說不出。我一直不明白爸爸當時的動作，但讀完這篇文章后才明白。

　　理解為話題的作文 20

　　理解是什么?

　　理解是人與人之間互相寬容，互相溝通，站在他人的角度為他人著想。

　　美國作家威爾遜說：“理解無疑是培養一切友情，親情之果的土壤”，是在生活中，理解至關重要，它是溝通心靈的橋梁，是相互信任的基石，是消除隔閡的良藥。有了它，我們的生活才會有滋有味，沒了它，我們的生活則變得雜亂無章。

　　我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場意外的事跡，讓我們在無意中有了一場精彩的邂逅，讓我們擁有了無比純潔的友情，就這樣，我們從陌生相識了，自那之后，我們穿梭在校園里，你看，那三個快樂的小女生手牽手在漫步，我們就如孔子說的那樣：“三人行，必有我師焉”，也因這樣，開始了我們快樂的校園生活，我們三個人的.性格大有不同，活潑，好動，執著，理解，寬容，善良集于我們三人，也因性格而差點讓我們從朋友變成陌生人，有一次，我們又牽手在漫步，我不知怎么的，總覺得最近離她們好遠，我的手不禁松開了，一場鬧劇開始了，我掉頭就跑，什么也沒有說，只留下一個背影，一個人坐了下來，想了小，覺得是我做錯了，是我太多疑了吧，本想去道歉的，但礙于面子，接下來的幾天，我們真的形同陌生人，看著她們遠去的背影，我的心痛極了，我哭了，想到我們曾經在星空下許下的誓言，我們共同的夢想，我們攜手走過的路，還有因為我那死要面子而造成的悲劇，心情也變得惡劣起來，人變得浮躁了，一星期過去了，我終于提去那只筆寫下了那封早已在我心里想過千百次的信，將它遞到了她們的手中，原以為這段感情會毀在我的手中，但卻因為理解，我們釋懷了。

　　理解消除了我們之間的誤會，它是一副良藥，生活中的人都離不開它。

　　我們攜手走過了許多時光，爭吵與不快樂是我們之間的小插曲，我們擁有的絕對不止這些，還有理解，我有一本無形的日記，將一切記錄于內，那里面有許多美好的記憶，我們開始要去追求夢想了，也許會分隔兩地，但我相信我們之間的友情不會變質，因為我們自間擁有“理解”。

　　理解造就了多少美麗的東西。

　　理解為話題的作文 21

　　今天，我要出遠門了。

　　而父親居然請假來送別我。我大吃一驚，內心卻依舊有些忐忑。我不知道父親葫蘆里賣什么藥。

　　父親艱難地提著大包小包，在站臺上努力跟上我與母親的腳步。歲月沖刷淡了他強壯的身軀，卻沖不走他暴躁的性格。

　　我卻沒有停下腳步。

　　就在昨天，一頓平常的晚餐，父親又罵我了！我至今無法明白，父親為什么逼著我吃下毫無滋味的青菜？我不想輸了氣場，便不做聲，若無其事地吃著自己的飯菜，結果又撞槍口上了！父親看我一臉不服氣，又罵了我幾句，我一賭氣，重重地放下筷子，狠狠地瞪了父親一眼。你一把拉住我，在唾沫四濺中又把我罵得狗血噴頭，怒不可遏地命令我。我的心一橫，便沖出了家門。

　　父親，我記得每天早晨，你總是打雷似的敲我的房門，拼命地催著我起床。有時候，我還帶著朦朧的睡意呷呷嘴，或用被子把自己的頭遮住，你都會很生氣地拉開我的被子，拖出我，像擒小貓似的，于是，我帶著滿心的怨氣，和你罵我的口水起床了……

　　父親，其實我知道你是為了我好，但是我不明白，你為何總要如此大吼大叫，難道你不懂得循循善誘嗎？我想，你這樣做可能想樹立起一個父親的威嚴吧！

　　車來了。

　　鳴叫的廣播伴著火車進站的聲響，打斷了我的思緒。

　　我站起，轉身排在隊伍后面。身后，母親緊跟著，父親站得很遠。抱怨著隊伍前進得太慢，一顆迫不及待地想遠離父親的.心。母親拉著我的手，依依不舍，只顧低頭，哽咽不語。淚水不禁在眼眶里打轉。抬頭，父親仍站在遠處，不動聲色，維持著尊嚴。

　　車要開了。

　　車門關閉了，我向外望去，那一瞬間，我看見父親微微低下頭，幾根銀發逆著白光，刺痛著我的眼睛。父親緊握了一下拳頭，再抬頭，終未語。再抬頭，他眼里的威嚴與兇猛竟蕩然無存，只剩下濕潤晶瑩的東西，震顫著我的心弦。

　　我的淚水終于噴涌而出。

　　我心底的冰塊被融化了，我理解了你，我知道，我明白，你是愛我的。只是盼女成鳳心急，只是工作忙累失去了耐性，并不只是要耍父親的威風……你不愿意我只有母親的寵愛，你愿意用嚴厲苛求著我，只想我趨近完美，你寧愿我恨您，也把對我的愛隱匿在冷漠的面孔后。

　　轉頭，揮手。父親，我愿意接受你別樣的愛。

　　理解為話題的作文 22

　　“今天我們考次試”，“練習冊做P45—47頁”諸如此類的任務早已習慣，每天奮斗在學海中，頗多收獲，頗多無奈。

　　我雖不討厭老師，卻也不是很喜歡。每天繁重的作業，嚴厲的眼神，如石頭般的話語，都讓我心怯。我與老師就像一塊板有了一條裂縫——一個逐漸變大的裂縫。

　　哎，卷子沒訂正完，要去老師那了。”我自言自語著。拖著有些沉重的步伐，慢騰騰地走向辦公室。“呀，你來了。來隨便找個位子坐。有什么不會就來問吧。”唔，親切而不同于平時冷冷的樣子，我心想著。辦公室的一切也都顯得不再僵硬了，我漸漸安靜下來，做我的題去了。

　　一道題難住了我，怎么辦呢？去問老師？會不會說，我怎么連這道題都不會之類的話呢。我的心再次被提了起來。我不安地走到老師身邊，看到她正在電腦上找著什么。我略帶緊張地問：“老師，這道題……怎么做？”老師轉過身來將視線停在卷子上“這道題是這樣做的……你前面不是做的`挺好嗎？加油，加油！”。我竟感到一種小孩子的語調，原來老師不是那樣不近人情的人啊。我默默地在心里對她說一聲：謝謝您老師，您真好！

　　之后我才發現：其中考試時老師對我的期待，運動場上的身影，放學時親切地讓我：“安全回家”的話語，這些我不曾注意到的小細節，全都是老師滿滿的愛與關心。我的想法被改變了。是老師打開了我心靈的枷鎖，使我不再受束縛。現在想來，若是沒有一遍遍地練習，哪里會有好的成績。

　　理解之前烏云密布，理解之后，風和日麗。老師您好，您真好！

　　理解為話題的作文 23

　　曾幾何時，大人的心變得越來越硬，越來越冷漠？曾幾何時，孩子的心變得越來越復雜，越來越孤獨？曾幾何時，人與人之間的理解與寬容越來越少？

　　父母與孩子之間缺少理解與寬容。

　　現在的父母，大多堅持“分，命根”的原則，分數與成績成了判定一個孩子的好壞標準。無論怎樣，他們都把孩子的成績放在第一位，有時甚至孩子的身體出現了一些小毛病，但父母為了不影響孩子的學習而沒有及時帶他（們）去檢查，最后小毛病變成了大毛病。有時小孩的身體因過度的學習，體力透支而被摧毀。另一方面，父母又不惜一切代價為孩子打造最好的物質條件，讓孩子“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”。因為他們覺得，這樣做，孩子才不會有學習以外的任何煩惱。

　　當孩子無法取得好成績時，他們只是一味地責罵孩子，卻沒想到，孩子這時候需要的是父母的`支持與鼓勵。當孩子出現了學習以外的任何問題時，他們更是氣憤，會不顧一切地堅決反對。其實，孩子們的內心世界是很豐富的，除了學習，他們還有其他更為廣泛的興趣與愛好！學習，并不是孩子的唯一和全部。但他們始終不能夠理解孩子，寬容孩子。

　　良好的物質條件雖然重要，但，他們忘了，孩子們更需要精神上的安慰。家長們肯定知道，成績并不代表一切，讀書雖然是最好的出路，但不是唯一的出路。分數和成績并不是衡量孩子好壞的唯一標準。而另一方面，孩子對父母也并不理解與寬容。

　　現在的孩子，很多都追時尚，趕時髦。發型要扮新潮流的，衣服要穿名牌的他們只是一味地跟別人攀比，一味地向家里要錢，卻絲毫不明白父母為他們創造良好物質條件的艱辛，絲毫不理解父母的苦心與痛楚

　　父母和孩子之間，缺乏了理解和寬容，父子母女之間的關系就不容樂觀。父母需要孩子的理解，孩子也需要父母的理解，只有相互理解和寬容才能營造溫馨的家庭氛圍。

　　理解為話題的作文 24

　　曾經有一個人說過一句話“人們對一切都會厭倦，除了對理解。”，是啊，我們對于理解說近也近，說遠也遠，我希望有人來理解我，我并不是一個無所不能的神，并不是可以一直勝利，并不是可以沒有情緒變化。我只是一個平凡的普通人。我也會失敗，我也會有情緒變化。

　　一次，我在女子四百米中獲得了冠軍也算是學校體育中的佼佼者。班上的人以我為榮，我也感到了成功的喜悅。可是我在接下來的訓練中受了傷，從此之后每一次的跑步都會引起舊傷。就在這時，學校又有一次女子四百米的比賽，作為上一屆的冠軍，老師要求我一定要參加，我只好忍著疼痛上場。就在跑到兩百米處的時候，我的傷又開始復發了，我的步伐開始慢慢的慢了下來，因此拿了最后一名，從第一墜落到最后是一種打擊，這是我在體育界的第一次挫折，我希望在這時有人可以來安慰我理解我，可是這只是我的希望，事實上他們并沒有來理解我。而是給我留下了一堆的臟話，這使對我的打擊越來越深。

　　他們并不了解我的難處，反而是在那邊取笑我，人都有失敗俗話說“失敗是成功之母”我也在成功的路上前進。我對他們的`理解遠遠超過他們理解我。我傷心，我委屈，我難過，可是沒有一個人可以讓我傾訴，我把這些話壓制在自己的心中。

　　在別人的眼里，我是一個活潑的女孩，十分的堅強，可是我并不是像外表這樣堅強，我的內心脆弱，沒有人知道，我是只受一點點的小委屈就會哭的那種人，這些都是偽裝。你們把這些打擊我的話丟給我，我一個人沉受不了啊！可是你們沒有發現。

　　假如我有一天失憶了，你們不要提起我的過去，因為我是一個生活在黑暗的人得不到光明的理解，我是一個脆弱的人，堅強不起來。我只是想當一個被理解有堅強的人！

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