二年級上冊作文教學
冊教材內容的分析
(基礎知識、基本能力的總體要求、教材各部分之間的聯系)上學期學生學習的基本情況分析
(基本知識、技能發展水平、學習態度、學習方法)本冊教材的教學目標、任務和要求本學期改進教學的具體措施
本冊教材有八個識字，二十三篇課文，本文轉自免費教育文稿網m.okwtrl.com轉載請注明出處。
教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的`學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。
識字的形式多樣，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。
上學期本年級學生基礎知識掌握較好，學生能正確書寫、默寫要求掌握的生字，能聯系語境理解常用的詞語，憑借語言文字，理解課文內容，能看圖說幾句完整連貫的話，學生能掌握學習方法，一些學困生學習態度也有所轉變，但還有少數幾個學困生因基礎較差，接受能力又差，還不能跟班學習。
一、學習習慣
繼續掌握正確的讀寫姿勢，培養課外閱讀的興趣，養成認真作業、勤查字典的習慣。
二、漢語拼音
繼續鞏固漢語拼音，能背誦默寫漢語拼音字母表
三、識字寫字
準確識寫生字，做到提筆就是練字時。
四、聽話寫話
能聽懂別人說的一件事或一段話，能看圖用普通話說幾句意思連貫的話。
五、閱讀
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，學會默讀、分角色朗讀課文。
六、作文
學會按一定的順序觀察圖畫，寫幾句連貫的話，能用連貫的話，把有關內容寫下來。
1、 改進識字方法，培養學生的自學能力，采用不同的類型，讓學生識字。
2、 改進教學方法，用新的理念指導學生學習，引導學生合作、探究學習，激發學生閱讀的興趣，培養學生自學的能力。
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