學校班主任個人工作周志范文
班主任寫好工作周志有利于總結工作經驗。今天小編為你整理了班主任工作周記，希望對你有用。
班主任工作周志篇1
第一周 11月15日至11月19日
班級文化巡禮籌備
本周主要集中精力安排班級同學為班級文化巡禮活動出謀劃策，并且進行各項籌備布置工作，組織班級同學對班風、班規的標語、班級衛生、板報設計、班級書櫥等進行布置。對班風、學風及班規標語的設計、板報的繪制以及班級書櫥內書籍和其他體育物品的擺放等進行人員的安排與分工。期間，還要進行班歌演唱的排練等工作。籌備過程中需要對文化巡禮正式評比的流程進行幾輪彩排，最終使同學對流程以及每位同學的分工詳細熟悉。
第二周11月22日至11月26日
11月26日 班級文化巡禮評比
本周主要涉及班級常規工作及安排班級文化巡禮的籌備工作。首先是班級紀律、衛生、生活等常規工作。班級紀律，包括班級的早讀、晚讀以及自習課等期間的紀律;班級衛生，包括教室內、座位前后左右的清潔以及黑板和黑板槽、窗戶玻璃等的衛生;班級生活包括班級的眼保健操、課間操、冬季長跑等與學生身體休息及鍛煉等。以上這些工作需要常抓不懈，教育學生從小事做起，從班級常規工作做起，扎實完成各項班級集體事務，培養細心、耐心等優良品格，鼓勵大家多為集體著想，熱愛集體勞動，樂于為集體出力，勤于為維護集體形象與榮譽出謀劃策，爭當班級集體的主人翁。其次是班級文化巡禮的籌備、排練及展示工作。這項活動旨在動員班級同學為自己每天生活學習的場所進行精心布置，使每位同學都有一個舒適、明朗的學習和生活環境，倡導有品位、講文明的生活，同時鍛煉班級同學動手能力，注重班級同學群策群力，共同為教室的布置和裝扮出謀劃策。
第三周11月29日至12月3日
12月2日 高一年級表彰大會
本周在上一周的班級常規工作的基礎上進一步加強對學生班規紀律的教育工作，督促同學做好自身的本職工作，努力學好各門功課，及時處理各科布置的作業，合理安排好各科的時間，高效率地完成每天的學習任務。同時，組織班級同學參加高一年級期中考試總結暨表彰大會，安排同學在大禮堂指定地點就坐，保持會場紀律，并于會后鼓勵班級學生奮起追趕，力爭在下一階段的學習過程中取得長足的進步和豐碩的成績。
第四周12月6日至12月10日
晨跑 課間跑 冬季長跑開始
本周起全校冬季長跑活動正式啟動，學生需在六點半參與全校性冬季晨跑活動，并于課間操期間仍然到操場進行兩圈長跑。主要督促班級同學積極參加冬季長跑，鍛煉自己的體魄。同時對少數有抵觸情緒的學生進行教育和引導，使其能夠踴躍地參與到全校性的集體活動中來，與班級同學一道，在操場上強身健體，增強體魄，練就結實的體魄，為每天學習和生活的有序展開打好基矗長跑期間，對于班級長跑時的口號進行設計，要求班級同學在跑步時齊聲喊出班級的標語，亮出班級特色，振奮人心。
班主任工作周志篇2
人在成長的過程中總會遇到困難和挫折，跨不過去時就會在心里落下一個結，心里的結打多了，就會消解對快樂，對幸福的感受能力。因此，作為班主任，我們必須替孩子解開心中的結,這樣才能成為孩子人生道路上真正的引路人。
--------題記
今天，我感到很驚訝，周記一向都很工整的曉敏，這次卻寫得有點亂，透露出一些不穩定的情緒。更令人震驚的是，在文末，竟然有這樣一段話：“有時，我會想：我為什么要活在這世上!我自卑!我是世界上最倒霉的人!我真想睡一個大覺，永遠也不要起來，這樣也就沒有這么多的煩惱了。”天啦，是什么事情讓一個活潑、開朗的女孩如此傷心絕望?真沒想到，一個嘻嘻哈哈的女孩，內心世界竟是如此的脆弱。在我的眼里，這個五年級的女孩，成績優異，活潑開朗，組織能力又強，深受家長、老師寵愛。像她這樣的女孩，應該是無憂無慮、幸福快樂的，應該是不用老師操心的好學生。現在想想，這段時間，向我告狀的同學可不少，都說曉敏在班上特別兇，一點都不考慮別人的感受。上課回答問題時，只要有同學說她錯了，她立馬就變臉，橫著眼睛看著人家，像一只好斗的小公雞。而曉敏也常向我訴說同學們這不好那不好。以前，我總以為是小孩子打打鬧鬧，加之曉敏成績好，工作又認真負責，所以并沒有放在心上。今天想一想，我好像突然發現自己像個天真過頭的人。作為班主任，我把大多數心思花在班上調皮搗蛋的.學生身上，去忙著做他們的思想工作。而對于這些優秀生，我除了看到她的優點，要求她做得更好一些外，我還了解她什么?關心過她什么呢?對孩子的教育，我們不能為自己的喜好所左右，要講究公平、公正，這也是新教育的一個重要原則。偏愛不是真愛，偏愛對偏愛的對象來說，其實也是不公平的。因為一旦受到偏愛的支配，你就會忽視對方的弱點和過錯，就會放松對他的幫助和引導。一時間，我覺得自己有些內疚，對于曉敏，我是不是太過疏忽了呢?我忽然有一股沖動，真想把她攬在懷中，給她點溫暖與關愛。
班主任教育周記篇2
9月11日，懷著忐忑的心情進入了東錢湖旅游學校，一個要進行兩個月教育實習的學校，在作了工作分配后，我被分配到07導游班
沒有想到事情發展得這么快，在下午就和同學們見了面，當她們第一次看見我時，都以為走錯了教室，有些認為我也是這個學校的學生(沒想到我還這么年輕)^ ^。第二節電腦課上，在指導老師的引薦下，我做了簡短的自我介紹，當我詢問他們能否配合我完成這兩個月的教育實習時，她們用響亮而真誠的聲音回答了我：“能”。我放下了忐忑的心，因為這些孩子是這么單純，這么可愛，這更加堅定了我要好好實習的決心，將我所學到的知識分享給他們。
在接下來的時間中，我認識了不少同學，也了解了很多班級的基本情況。
班主任工作周志篇3
這是觀察的一周。
沒有制定任何計劃。
固執的認為只有真正的了解孩子們學業，特長，性格等等方面的情況，了解他們的家庭環境，才能更好的和制定班級工作重點。以下是我這一周的觀察：
孩子們對于我這個新班主任，不陌生，不排斥，相當的“友好”.
班長具有一定的管理班級的經驗，其他同學也認同班長的管理。
班級的常規工作如早讀午讀的班級紀律管理，路隊，日光燈，圖書角，衛生等有班干部管理。
美中不足的是：
課堂(包括語文課)中，孩子們不能認真傾聽老師和同學們的發言，小組討論時有部分孩子討論和話題無關的問題。
數學老師和英語老師反映：作業交的齊，可是作業內容完成率很低。完成的同學正確率也不高。(在之后的語文作業中也我也深有體會。)
從“自主拔河”一事可以看出，有主見的孩子較少，很多事情習慣依賴老師指派。
周五的護花使者，家長沒有來參加。
部分家長對孩子在學校的生活不是很關心，班級中有3位同學中午既不回家也不去小飯桌吃，家長告訴他們吃小飯桌劃不來，讓他們去吃街邊快餐。
在學校的常規這塊，也有一些“現象”
有部分孩子早晨來到班級，交完作業后喜歡找其他同學“嘮嗑”,沒有做到交完作業后就自己讀書。
在預備鈴至眼睛保健操第一節開始前的這段時間，班長都需要敲擊講臺來使教室安靜下來。
下午放路隊的時候，體育訓練隊和打掃環境區的孩子會直接從教室“溜掉”.
根據以上情況，我認為接下來的工作重點應該是：
“如何使孩子靜下來”
初步計劃：
1.一日之計在于晨，爭取7點半之前到校，在早讀課前就和班干部一起管理班級。
2.利用家校通向全班表揚在課堂常規中表現好的孩子，家校聯手營造正面積極的氛圍。
3.將班級工作更加細化，觀察選擇一些孩子擔任細化后的班級管理工作。
4.和數學老師溝通(很慶幸他是我的副班主任)，制定課堂常規的班級指南。
5.利用家長委員會，解決護花使者沒有人愿意參加的問題。
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