跆拳道表演解說詞

　　跆拳道是起源于朝鮮半島(現朝鮮和韓國)的一項武道運動,主要利用手腳等部位進行搏擊對抗。那么，關于跆拳道表演的解說詞該怎么寫?以下是小編為大家提供的跆拳道表演解說詞,供大家參考借鑒!　　

　　跆拳道表演解說詞 篇1

　　跆拳道古稱跆跟、花郎道，是起源于古代朝鮮的民間武藝。它是一門朝鮮格斗術，以其騰空、旋踢腳法而聞名。跆拳道這個名稱來源于韓語的“跆”(指用腳踢打)，“拳”(指用拳擊打)，“道”(指格斗的藝術和一種原理)。這個詞顧名思義就是指：用手和腿進行格斗的藝術。

　　在當今社會嚴重的精神壓力的影響下，教師和學生的精神備受壓抑，瑣碎的工作壓力和繁重的課業負擔讓人喘不過氣來。針對這一現象，逸夫小學領導班子從實際出發，因地制宜。將跆拳道這門武術技能引入學校的課程體系，讓跆拳道精神沐浴全校師生，使師生們接受跆拳道精神的洗禮。楊萍校長認為， 學校通過開展跆拳道課程，不但使學生感受跆拳道運動的魅力，而且還潛移默化的灌輸跆拳道的精神禮儀文化。學校加大跆拳道課程開設力度，從而專門成立學校跆拳道俱樂部，著力體現跆拳道的健身價值：一是學習跆拳道的禮儀精神。通過學習跆拳道“禮義廉恥，百折不屈”的宗旨，培養學生頑強果斷、吃苦耐勞的精神，磨煉堅韌不拔、積極向上的品質，養成禮讓謙遜、寬厚待人的美德，造就學生熱愛祖國、勇于獻身的思想，為社會和國家造就培養優秀品質的建設人才。二是掌握強身健體的'技術技能。通過日常跆拳道學習，讓師生擁有健全的體魄。

　　跆拳道精神所倡導的文化和逸夫小學“養德養能，蒸蒸日上”的校訓是非常相容的!通過跆拳道的學習，我們每一名師生在刻苦訓練中明確自己的目標，無論在生活上還是學習上認真去做每一件事。增強同學間良好的溝通、交際能力，培養自信、獨立、團結、自強的精神。

　　如今，拳道精神在逸夫小學生根——開花——結果!愿每一個學生都會成為一名熱愛祖國、熱愛人民、勇于為國家奉獻一切的棟梁之才。

　　現在呈現在大家眼前的是逸夫小學大型跆拳道團體操表演。 多彩校園，跆拳道是個溫馨的港灣;飛揚希望，跆拳道是種激情的運動。

　　來吧!參與到跆拳道鍛煉中來。讓運動成為習慣，讓生命更加精彩!

　　跆拳道表演解說詞 篇2

　　(一)

　　男：奧運冠軍，長跑運動員王軍霞曾經說過這樣一句話：體育強國不是看你拿了多少金牌，而是應該讓每個人都參加體育運動。

　　女：是的，全民的體育氛圍肯定會對競技體育有促進作用。相信，這次奧選賽結束之后，我們晉城一定會刮起一股關注跆拳道，學習跆拳道的熱潮。說不定，幾年之后，也會冒出一位跆拳道冠軍呢!

　　男：是啊!說到全民健身，在咱們晉城可是一個熱門話題，可以說，如今的晉城：男女老少都參與，全民健身樂哈哈。政府帶頭創條件，體育活動進萬家。

　　女：還一套一套的。為了展示一下我市全民健身的成果，今天，來自沁水縣嘉豐的大姐大娘們為大家帶來了一個扇子舞。請欣賞。

　　(二)

　　甲：跆拳道，起源于朝鮮半島，是一項既能強身健體，又能防身自衛的'傳統搏擊術。也是一項新興的擊倫理、健身、競技、娛樂為一體的現代體育運動，更是一項以“拳、腿”為形，以“道”為神的高尚武道運動。

　　乙：看，他們在動感音樂的伴奏下，一招一式都那么舒展豪放、灑脫自如，充分展示了跆拳道的無窮的魅力和深刻的內涵。

　　(三)

　　跆拳道以其變幻莫測，優美瀟灑的腿法著名于世，被世人稱為踢的藝術，這是跆拳道區別與其他格斗術的一個重要特點。跆拳道的腿法講究變 化多樣和靈活多端，對人體的柔韌性、大腦反應的靈敏性、身體運動的穩定性都有很高的要求，它是對人體機能和體能的綜合考驗。 它通過競賽、品勢和功力檢測 等運動形式，使練習者增強體質，掌握技術，并培養堅韌不拔的意志品質。

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