副校長自我鑒定（通用10篇）

　　正常來說，自我鑒定也是總結的一種，自我鑒定就可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的副校長自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　副校長自我鑒定 1

　　一、品德方面

　　一年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正、作風正派、服從學校的工作安排，積極參加各種。辦事認真負責，熱愛教育事業。把自己的精力、能力全部用于學校的過程，并能自覺遵守職業道德。

　　二、業務和工作能力方面

　　作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地本職工作學校新的發展時期對我的要求。在工作中，根據新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式，在探討中尋找合適自己的`教學模式。在學校開展的評課中，能運用掌握的教學理論結合聽課的實際，積極與同事交流、探討教學中出現的問題。教學效果良好。

　　三、工作態度勤奮敬業方面

　　一年來，我從未無故缺席、請假。都力求最早。

　　四、工作業績方面

　　1、學習新課標：通過組織教師認真學習新課標、考綱，以改變以往教學中穿新鞋走老路的現象，加強教針對性。通過學習加強教學方法與教學處理研究，提高課堂效率。

　　2、實行推磨聽課：我校堅持實行備課組推磨聽課制度，要求每每位教師至少對本組開設公開課一次，經過幾學期的堅持，教師的課堂教學水平以有一定提高。組織好課觀摩討論：在教師賽課的基礎上，文理科各開一節全校觀摩課，并組織教師開展討論。

　　3、抓教學常規，保證工作順暢有序。

　　4、自己在教學一線，所教發展穩定，提升顯著。

　　副校長自我鑒定 2

　　為提高我縣中小學校長政治思想素質和現代學校管理能力，培養和造就一支具有高度職責感、掌握現代學校管理知識、懂教育、善管理的中小學校長隊伍。3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉（鎮）中小學（含幼兒園）正、副校長（園長）參加的景東縣中小學校長培訓，培訓分四期進行，現將培訓情景鑒定如下：

　　一、領導高度重視

　　我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學校長培訓領導小組”，制定了“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”。同時出臺許多有利培訓開展的政策，有兩位局領導親自參與授課，主管教師培訓的副局長全程參與培訓和管理，領導的高度重視為培訓的順利開展供給了有力的支持。

　　二、充分準備

　　1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”的基礎上，教師進修學校制定了詳盡的“中小學校長培訓實施計劃”，計劃對培訓目標、培訓時間、培訓資料、教學要求、培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規定。

　　2、培訓資源方面。結合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓方案，我縣選擇了11個專題作為主要培訓資源，資料涉及教育政策與法規、行政管理、教學管理、教師隊伍建設、學生管理、財務管理、資產管理、安全管理、學校文化管理、學校規劃和校長自我管理、農村小學寄宿制管理探究及思考等。

　　3、師資方面。校長培訓對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學任務，取得教好的教學效果。為此，在我校選出三位教師的基礎上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經驗，教學得心應手。

　　其他方面，諸如后勤學員吃、住等的準備也有條不紊地開展，確保了培訓的順利開展。

　　三、精心組織實施

　　參加此次培訓的學員有中心校校長（副校長）、中學校長（副校長）、中心完小校長（副校長）、幼兒園園長（副園長）、中心校支部書記為主。培訓采用理論學習、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進行。為能增強培訓的針對性、實效性。教學堅持理論聯系實際原則，針對不一樣類型學校校長的實際進行教學，做到因材施教。培訓中充分研究到校長需求和成人在職學習的特點，進取發揮學員的主體作用，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結合、促進改革。每門課程均保證必須的時間用于問題討論、經驗交流、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經驗，教學緊貼實際，針對性、實效性很強，教學得到學員廣泛好評。教學開設校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結合學校教育和管理案例相互交流，實地考察到了四所學校，每所學校各有側重，四中側重學習學校管理，縣小側學習重學校文化建設，民小側重學習師資隊伍建設，幼兒園側重學習校本教研的開展。考察注重實效，不流于形式，不走過場。

　　四、嚴格管理

　　縣中小學校長培訓領導小組負責對此次培訓工作進行組織、管理、協調、檢查、考核和鑒定，我校派專門負責人擔任班主任，對各期培訓班進行管理，成立班委會，制定、明確班委職責，處理班級日常管理事務，執行嚴格考勤制度，由于管理到位，培訓開展井然有序。

　　五、認真考核

　　學完課程，按規定進行了考核�？己税�括對學員出勤、結合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學員自學、研討情景的考查。成績考核合格者發給《景東彝族自治縣中小學校長培訓合格證》，經我�？己顺煽兒细裾呱蠄笫±^教中心批準并給予登記5個學分。本期275名參訓校長經考核，均到達學校合格要求，取得了合格證書。

　　六、培訓取得的'成績

　　經過培訓，幫忙校長樹立正確的辦學思想，熟悉國家的教育法規和政策，具有依法治校的意識和能力。經過了解當代社會發展形勢和國內外教育改革與發展動態，了解教育科學新知識，掌握素質教育基本理論，提高組織實施素質教育的能力和水平。經過了解現代管理科學知識，掌握現代學校管理理論和方法，了解現代教育技術發展情景，提高科學管理學校的水平。樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發展能力。

　　總之，經過培訓，使參訓校長具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理能力。

　　副校長自我鑒定 3

　　今天是我們到校學習的第一天，清晨我們早早的來到學校，沒想到姚校長比我們更早，迎接學生到校后，我們便來到校長辦公室，與學校行政領導見面。姚校長與我們親切交談，從學校的辦學歷史、師資隊伍、學校管理和辦學條件等方面介紹了學校的現狀。姚校長在介紹中，特別談到了學校的`三大特色：

　　一是中老年教師占絕大多數，年齡結構偏大，但整個學校充滿朝氣；

　　二是教師待遇不高，但是大家工作順心，家庭溫馨，生活開心，師生和諧。

　　三是班額大（最大班額99人，平均班額88人），但學生的學習狀態良好，精力集中，積極配合。我們也就自己任職學校的一些基本情況向實驗小學領導作了匯報。

　　通過近兩天的接觸、觀察和了解，我感到實小領導勵精圖治、謀求發展的開闊眼界，不計個人榮辱得失的實干精神，雷厲風行、剛柔并濟的工作作風，認真細致、敢于負責的工作態度，處處體現在學校管理的方方面面。教師積極主動的主人翁意識，甘于奉獻、扎扎實實的工作熱情，謙虛包容的教學風格，敦厚質樸的人格魅力，無時不讓人感覺如沐春風。相比而言，我們與名校名師的差距還有很大。

　　副校長自我鑒定 4

　　作為一名副校長，我一直致力于提高學校管理的效率和質量。為了更好地培養自己的領導能力和專業技能，我參加了一次副校長培訓，并通過對自己的鑒定，發現了自己的優勢和不足之處。下面，我將詳細地描述這次培訓和對自己進行的鑒定。

　　首先，這次培訓為期五天，內容涵蓋了學校管理的各個方面，包括課程規劃、師資管理、學生管理、家長溝通等。在課程規劃方面，我了解到了如何根據學生的年齡、興趣和能力制定全面且有針對性的課程，提高學生的學習效果。在師資管理方面，我學習到如何激勵和培訓教師，使其在教學中發揮最佳水平。在學生管理方面，我了解到了如何制定科學有效的管理制度，加強對學生的調控和引導。在家長溝通方面，我學習到了如何與家長建立良好的合作關系，共同關心和教育孩子。

　　在培訓期間，我還參觀了一些優秀學校，并進行了交流和觀摩。通過觀察其他學校的管理模式和教學方法，我對自己的工作有了更清晰的認識。我意識到，在學校管理中，重視團隊合作、注重創新和個性發展是非常重要的。我還通過與其他副校長的.互動交流，了解了他們在學校管理中的經驗和心得，進一步提高了自己的管理思維和能力。

　　通過培訓和觀摩，我對自己進行了全面的鑒定。首先，我發現自己在課程規劃方面具有敏銳的洞察力。我能夠準確把握學生的需求和課程的發展趨勢，制定出科學合理的課程安排。其次，我在師資管理方面注重鼓勵和激勵教師，使教師充分發揮自己的教學水平和創造力。此外，我還懂得如何與家長進行有效的溝通，解決他們的疑慮和問題。

　　然而，我也發現了自己的不足之處。首先，我在學生管理方面還缺乏一定的經驗和技巧。有時候我在處理學生問題時會顯得過于嚴厲，缺乏耐心和理解。其次，我在團隊合作方面還有待加強。雖然我有良好的個人能力，但在與其他教師和員工的協作中，我尚未學會更好地傾聽和接納他們的意見和建議。

　　為了改善和提高自己的不足之處，我制定了一份個人發展計劃。首先，我會參加更多關于學生管理和團隊合作的培訓，提高自己在這些方面的能力。其次，我會積極參與校內的團隊合作活動，學會更好地和同事合作，共同完成學校管理的各項任務。同時，我也會尋求同事的建議和意見，不斷完善自己的管理思維和能力。

　　通過這次副校長培訓和自我鑒定，我對自己的優勢和不足之處有了更深入的認識，并制定了相應的個人發展計劃。我相信，在今后的工作中，我會不斷努力地提高自己的管理能力和專業素養，為學校的發展做出更大的貢獻。

　　副校長自我鑒定 5

　　一、嚴謹治學，教學業務精益求精

　　我以改革者的精神加強教學能力建設，提高業務素質和思想素質。所教政治學科學生分數高，學生行為習慣良好。在實際工作卟，我努力學習各種教育理論，力求用現代教育理念武裝頭腦，用科學的教學方式管理、服務學生，課前心中有腹稿，課后頭早有教學反思，課中熱愛、關心學生，所教三個班學生學習興趣濃成績好，我將德育于無聲中融于智育過程中，學生自律嚴了，奉獻多了，愛心強了。

　　二、學校管理積極主動，認真負責。

　　1、衛生管理心細，務實，每一天，我都要去檢查公區清潔，發現問題及時整改，常保持了校園的干凈，教室的整潔。

　　2、安全管理居安思危，不斷增強憂患意識，本年度，我們開展安全逃生演習五次，教會了學生自救和他救的方法，增強了學生安全意識。由于宣傳廣，制度齊，自查自糾多，本年度安全零事故，爭創了平安校園，受到了上級的表彰。

　　3、財務管理清正廉潔。我不貪不要不多報一分錢，不爭不搶不攬涉嫌經濟的.工作，服從組織安排，經得起財務檢查和群眾監督，經我操辦的各項來客接待開支從不擅作主張，支前有請示，支后有匯報、真正能讓領導放心，群眾滿意。

　　4、學生管理勤，處理違紀事件快，和學生接觸多，與學生感情深厚。

　　5、教學六認真工細。我主動參與文理科教研活動，不間斷地聽、評、看、學中青年教師上課，幫扶新參加工作的同志盡快進入角色。

　　6、行政例會、政治學習、學校大型活動參與積極，從末缺席，遲到、早退，帶頭遵守學校管理制度和紀律，平時按時報到簽名，上班期間在辦公室坐崗，學習。

　　三、不斷加強黨性修養，提高管理水平。

　　政治信仰堅定，作風務實，在辦公室做好信訪接待工作，解決了學校日常糾紛，維護了穩定，正面宣傳了學校形象，促進了和諧。樹好黨員干部這面旗，營造了良好的育人環境，關心支持了教師和學生的發展，比較園滿地完成了上級交付我的工作任務，總之，在管理早我力求教育管理思想新，以德以學以勤以信樹威，言行一致，管理風格實，以上是我一年取得的成績，當然也有不足之處，還存在著創新不夠，學習不足等缺點，來年我一定改正，力求工作再上新臺階。

　　副校長自我鑒定 6

　　作為副校長，在過去的任職期間，我始終致力于學校的全面發展和個人能力的持續提升。以下是我對自己工作表現的自我鑒定：

　　1. 領導與管理能力：在擔任副校長的職務中，我充分發揮了領導力，協同校領導團隊，有效規劃并實施學校的戰略發展計劃。我注重團隊建設，鼓勵開放溝通與協作，通過優化管理流程，提高了行政效率，確保學校各項事務平穩運行。

　　2. 教育教學質量提升：我密切關注教育教學質量，推動教學改革與創新，引入現代化教學方法和技術，如智慧課堂、翻轉課堂等，提升教師教學能力和學生學習興趣。通過組織教師培訓、教學研討等活動，促進了教師專業成長，提高了教學質量與學生的學習成效。

　　3. 學生全面發展：我重視學生綜合素質的'培養，倡導全人教育理念。推動成立了多個學生社團和興趣小組，豐富校園文化生活，同時加強學生心理健康教育和生涯規劃指導，為學生的全面發展提供了堅實的支持。

　　4. 對外交流與合作：我積極拓展學校對外交流與合作渠道，與多所國內外院校建立了合作關系，促進了學術交流、師生互訪和資源共享，提升了學校的知名度和影響力。

　　總之，我致力于成為一位既有遠見卓識又腳踏實地的領導者，不斷反思與學習，為學校的發展貢獻自己的力量。未來，我將繼續秉持教育初心，不斷探索與實踐，推動學校向更高水平邁進。

　　副校長自我鑒定 7

　　我與校長緊密配合，在學校管理、教學、招生等方面提供專業支持。我不僅參與學校行政會議，還負責協助校長制定和實施學校發展的戰略規劃。通過與校長共同努力，能夠高效地管理學校，確保學校的各項工作有條不紊地進行。

　　我作為一位副校長，還有責任推動教師的專業發展。

　　教師是學校發展的核心力量，他們的專業能力與素質直接關系到學校的教學質量。因此，我與校長合作，建立了一套完善的教師培訓和評估體系。定期舉辦教師培訓活動，邀請專家學者分享經驗，并組織教師互相交流，相互學習。我還與校長一起設計教師評價制度，確保教師能夠不斷提高自己的教學水平。

　　同時，在學校的日常管理中，我也扮演著一位學生的`“咨詢師”。

　　學生是學校的未來，他們的成長和發展是最重要的任務。因此，我與校長一起制定了一套良好的學生管理制度，旨在培養學生的綜合素質和創造力。我會定期與學生進行面談，了解他們的困惑和需求，并給予他們正確的引導和幫助。通過與學生的交流，我能夠更好地了解他們的思維方式和需求，為學校提供更好的教育服務。

　　除了這些工作外，我還積極參與學校的公共關系和社區事務。

　　作為學校的代表之一，我與校長一起參加各種社區活動，增強學校的社會形象和聲譽。我還與學校的家長進行溝通和交流，了解他們的期望和關注，并盡力滿足他們的需求。通過與家長和社區的合作，我能夠更好地服務學生和學校，促進學校的發展。

　　作為一位副校長，我秉持著專業、負責、創新的工作態度，不斷努力為學校的發展和管理做出貢獻。我與校長緊密合作，為學校制定合理的發展戰略；我與教師溝通合作，推動他們的專業發展；我與學生交流互動，關心他們的成長；我與家長和社區合作，促進學校與社會的良性互動。通過這些努力，能夠共同推動學校的發展，為學生提供更好的教育。我深信，我作為一位副校長，能夠繼續發揮自己的優勢和職責，不斷提高自己的專業素質，助力學校創造更加美好的未來。

　　副校長自我鑒定 8

　　作為一名副校長，我理解自我鑒定的重要性。只有通過審視自己的工作表現和管理方法，我才能及時發現自己的優點和不足之處。這種自我評估的反饋對我來說是寶貴的，它幫助我更好地了解如何改善自己、為學校發展做出貢獻。因此，我建立了一個系統化的自我鑒定框架，以確保我能夠全面、客觀地評估自己。

　　第一步，我將自己的工作與學校的使命、愿景和價值觀進行對比。我始終將學校和學生的利益放在第一位，我的目標是為學生提供優質的教育資源，培養他們成為有思想、有責任心、有領導能力的人才。通過與學校的目標對比，我能夠評估自己在這個過程中的表現，并確定自己是否達到了學校設定的目標。

　　我評估自己的領導能力和溝通技巧。作為校長，我需要與各個層面的.人員進行合作，包括教師、學生、家長和其他工作人員。我時刻保持開放的心態，傾聽他們的意見和建議，并根據需要對學校的政策和程序進行調整。我也努力提高自己的溝通技巧，確保我能夠有效地傳達信息和解決問題。

　　同時，我認真評估自己在管理方面的能力。管理學校需要綜合的能力，包括財務管理、人力資源管理、時間管理和危機處理能力等。我通過反思過去的決策和管理經驗，總結成功和失敗的經驗教訓。我還參加了管理培訓課程，以提高自己的管理技能和知識，不斷適應教育環境的變化。

　　我也關注自己的個人發展。作為校長，我要求自己成為一個典范，通過個人學習和成長來激勵和影響其他人。我積極尋找學習機會，參加學術會議和教育研討會，與其他教育者交流，尋求新的教育理念和實踐經驗。我也閱讀有關教育和管理的書籍和文獻，不斷更新自己的知識。

　　我會定期與學生、教職員工和家長進行溝通，征求他們對我的評價和建議。這些反饋對我來說非常寶貴，它可以幫助我識別自己的盲點，并改進自己的工作方式。學生的成功是我作為校長最重要的目標，他們的反饋對于我來說尤為重要。

　　通過進行全面的自我鑒定，我相信我能夠有效地管理學校，并為學生和整個教育機構做出積極的貢獻。作為一名高校校長，我將不斷追求卓越，并始終發揮我的職能，為學校的發展和學生的成長貢獻力量。

　　副校長自我鑒定 9

　　一、思想品德方面

　　一年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正、作風正派、服從學校的工作安排，積極參加各種會議。辦事認真負責，熱愛教育事業。把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程，并能自覺遵守職業道德。

　　二、業務知識和工作能力方面

　　作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作學校新的發展時期對我的要求。在工作中，根據新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式，在探討中尋找合適自己的教學模式。在學校開展的教研評課中，能運用掌握的教學理論結合聽課的實際，積極與同事交流、探討教學中出現的問題。教學效果良好。

　　三、工作態度勤奮敬業方面

　　一學年來，我從未無故缺席、請假。都力求最早。

　　四、工作業績方面

　　1、學習新課標：通過教研組組織教師認真學習新課標、考綱，以改變以往教學中穿新鞋走老路的現象，加強教學的'針對性。通過學習加強教學方法與教學內容處理研究，提高課堂效率。

　　2、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學期每位教師至少對本組開設公開課一次,經過幾學期的堅持,教師的課堂教學水平以有一定提高.組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎上，文理科各開一節全校觀摩課，并組織教師開展討論。

　　3、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。

　　4、自己在教學一線，所教班級學生發展穩定，提升顯著。

　　副校長自我鑒定 10

　　在擔任xx學校副校長的過去x年里，我深感責任重大，同時也倍感榮幸。在這一崗位上，我始終秉持著“教育為本，育人為先”的核心理念，致力于提升學校的教育教學質量與管理水平，促進學生全面發展�，F將本人任職期間的工作情況自我鑒定如下：

　　1. 教育理念與管理能力：我堅持與時俱進的教育觀念，積極參與教育改革，倡導并實施素質教育，注重學生的個性化發展和綜合素質培養。在管理方面，我注重團隊建設和制度創新，通過優化內部管理流程，提高工作效率，確保學校各項工作的有序進行。

　　2. 工作成就：在我的推動下，學校成功實施了多項教育創新項目，如引入智慧校園系統，提升教學信息化水平；啟動了特色課程開發計劃，豐富了課程體系，提高了學生的.學習興趣與參與度。此外，學校在近年來的升學率、競賽成績以及社會評價等方面均取得了顯著提升。

　　3. 團隊協作：我深知團隊的力量，致力于構建和諧、高效的管理團隊。通過定期組織教職工培訓、團隊建設活動，增強了團隊凝聚力，促進了教師之間的經驗交流與資源共享，共同為學校的發展貢獻力量。

　　4. 創新能力：面對教育領域的快速變化，我鼓勵并親自參與教育科研活動，積極探索教育技術與方法的創新，如推廣項目式學習、翻轉課堂等現代教學模式，有效激發了學生的學習潛能。

　　5. 對學校發展的貢獻：在任期內，我密切關注學校長遠規劃與發展，參與制定了學校中長期發展戰略規劃，特別是在校園文化建設、師資隊伍建設以及國際交流合作等方面做出了積極貢獻，為學校贏得了良好的社會聲譽。

　　當然，我也認識到在工作中仍存在不足之處，如在處理緊急事務時的應變能力有待加強，與家長及社區的溝通交流需更加主動深入。未來，我將繼續秉承教育初心，不斷學習，勇于擔當，為學校的持續發展和學生的健康成長不懈努力。

【副校長自我鑒定】相關文章：

副校長職責03-13

副校長講話03-04

德育副校長職責03-12

教學副校長職責10-30

法制副校長職責10-30

法制副校長講話08-05

德育副校長的講話11-25

副校長就職發言08-07

德育副校長講話08-03