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案例是人們對生產生活當中所經歷的典型、富有多種意義的事件陳述，看完一個案例之后，通常都會有觀后感。下面是百分網小編給大家整理的案例觀后感作文，僅供參考。
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案例觀后感作文篇一：許庭案例觀后感
案例回放：006年4月21日晚10時，許霆來到天河區黃埔大道某銀行的ATM取款機取款。結果取出1000元后，他發現銀行卡賬戶里只被扣了1元，隨后許霆連續取款5.4萬元。當晚，許霆回到住處，將此事告訴了同伴郭安山。兩人隨即再次前往提款，之后反復操作多次。后經警方查實，許霆先后取款171筆，合計17.5萬元;郭安山則取款1.8萬元。事后，二人各攜贓款潛逃。
20**年5月，許霆被警方抓獲。該案經廣州市中院審理后認為，被告許霆以非法侵占為目的，伙同同案人采用秘密手段，盜竊金融機構，數額特別巨大，行為已構成盜竊罪，遂判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。
20**年初，廣東省高級人民法院以“事實不清、證據不足”裁定發回重審，20**年3月廣州市中級人民法院重新組成合議庭審理，以盜竊金融機構罪，判處許霆有期徒刑5年，處罰金2萬元，并追繳17萬多元違法所得。
根據刑法關于盜竊罪的解釋，個人盜竊公私財物價值三萬元至十萬元以上的，為“數額特別巨大”，而我國刑法對此相應的規定是，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或沒收財產。而在本案中，許霆不僅將巨款揮霍一空，還私自潛逃直至被抓獲，并無任何可獲從輕或減輕的量刑情節。因此，法院適用了規定的最高刑并無不妥，仍在法定范圍內。
再往深處思考，我們又會發現“許霆案”同時還反映出一個問題，即在刑法的制度設計上還沒有真正建立和體現法律面前人人平等和物物平等的現代法治原則。商業銀行在民事法律上不過是一個與客戶處于平等地位的經濟活動主體，金融機構的財物與公民個人的財物在財物的存在形式與財物的價值內容上本身具有同一性。我國《物權法》已經明確宣示：“國家實行社會主義市場經濟，保障一切市場主體的'平等法律地位和發展權利。”“國家、集體、私人的物權和其他權利人的物權受法律保護，任何單位和個人不得侵犯。”這一規定意味著在我國，在法律前面人與人是平等的，物與物也是平等的。但是現行刑法中卻明確規定，盜竊銀行等金融機構的財物數額特別巨大的，可以處無期徒刑或者死刑。而盜竊其他單位或者公民個人的財物，不管數額多少，其法定最高刑不過是無期徒刑。同樣是盜竊銀行等金融機構的財物，社會普通成員盜竊的，其法定最高刑可以是無期徒刑或者死刑，而銀行等金融機構的不具有國家工作人員身份的人員利用職務之便監守自盜(刑法上稱之為職務侵占罪)，不管其數額多少，不要說是17萬元，即使是170萬元，甚至是1700萬元，其最高法定刑也只不過是15年有期徒刑。③設想如果本案中的被告人是設置該ATM所屬商業銀行的一名內部工作人員，且其利用工作之便發現該ATM這一秘密后實施的本案之行為，其結果會是怎樣的呢?我想大體不出三種可能：其一，銀行自己承認機器有問題，言明責不在事犯(非罪犯)而在銀行本身，只要退還錢款，作一下道德批評與檢查，此事隱而不發。其二，即使事犯攜款逃逸，該銀行也會不斷發出“勸降令”，退款后開除職務，勒令“卷鋪蓋回家”，以行政處罰了事。其三，此案東窗事發，事犯歸案，無法隱瞞，只得“送官”。司法機關即使開堂問審，也只能以職務侵占罪定罪。
當然，假設不過就是假設，然果真如此的話，司法的矯情，現實的吊詭，結果的差異，全在這一冒似荒謬的假設中暴露無遺。由于現實生活中，我們看到太多的真相總是被籠罩在煙霧中，很多現象無法得到清晰地透視，所以假設或許是一條路徑選擇。
然而這里深層的原因是什么?如果許霆的行為真的能夠成立盜竊罪，該案雖然看似量刑過重，并有著“殺雞儆猴”的思維痕跡存在，但畢竟仍在法定刑的幅度范圍內。對于具體辦案法官來說，完全可以用“惡法亦法”、“愛莫能助”等言語拒絕所有責難。在這里，我們撇開許霆的行為能否構成盜竊金融機構、是否應當判處重刑不言，僅就刑法規定是否能夠體現法律面前人人平等的原則作必要的反思與探討。
在許霆案的爭論中，可以看到我國立法乃至司法都存在不盡完善之處，但我們首先應在法律的理性與軌道上來看待，然后在法律的框架內實現公正，這正是人民法院所追求的法律效果與社會效果的和諧統一，許霆案的審理過程也充分說明了這一點。那么，從這個意義上說，許霆案的激辯必將起到推動我國法治建設的作用。<<<<返回目錄
案例觀后感作文篇二：法制案例觀后感
本學期伊始，我院組織同學們繼續開展一年一度的案例播放活動。通過連續幾周的觀看，我們得以將所學知識與實踐相結合，并開闊了視野，為將來步入社會，從事法律工作打下了良好的基礎。
其中對于《婚戀變奏曲·真假媳婦》這一案例印象比較深刻，這個案例出自CCTV-10的法律講堂節目中，由知名律師王芳主講。下面我先簡要敘述一下這一案例的內容。
隨著社會的發展，人們的價值觀都有著轉變，思想得到了極大的解放，諸多傳統婚姻家庭觀得到了顛覆。于是 “剩男”“剩女”逐漸增多，使其父母心急如焚。兒女平時工作忙，沒有時間相親，有些城市竟然出現父母提兒女相親的現象。這故事的男主角的父母親就是個為兒子婚事發愁的典例，其子小鹿由于受到較為嚴格的家庭教育，性格內向，沉默寡言，不敢與異性接觸。這兩位老人經朋友介紹，給兒子找了個女朋友。女孩子叫趙小云，貴州人，能吃苦，人又機靈，就是年紀比小鹿大三歲，而且學歷不高。于是小鹿就和小云見面了，小云溫柔體貼，得到了小鹿的喜歡。小云每次到小鹿家做客，都很主動的做家務，小鹿的父母對她也甚是喜歡。很快，兩人就步入了熱戀階段。兩人認識了三個月，就傳出了喜訊，說是要大辦婚宴。這次婚姻定的可以說是神速。親朋好友都有些擔心，但是小鹿的父母卻特別開心能討到這么好的兒媳婦。而且接著又傳來了小云懷孕的喜訊。老人樂得合不攏嘴。但是，結婚以后，小云的脾氣大變，經常向小鹿發脾氣，而且還指揮小鹿干這干那。不久后，小云生了一個男娃，脾氣更加惡劣，當著老人的面，就跟小鹿吵架。老人文化程度高，有涵養，就忍了又忍。但是總歸是受不了，于是就合計給他們買套住房，讓他們搬出去住，眼不見心不煩，只要他們自己過得好就行。買完了房子，要搬家，兒子兒媳婦工作忙，父母就幫著收拾東西，突然發現了一個奇怪的事情。他們發現兒媳婦有兩個身份證，樣貌是同一個人，但是卻是兩個不同的名字。一個是趙小云，一個是秦玉琴。這是怎么回事呢?于是老兩口就拿著身份證到派出所詢問，結果出人意料，趙小云是假的，秦玉琴卻是真的。老兩口大吃一驚，如果兒媳婦是用假身份給自己結婚，是不是背后有什么陰謀啊，弄不好還是個犯罪分子。他們決定回去問問兒媳婦，可能她有什么不能言的苦衷。老兩口回去問兒媳婦，兒媳婦卻說秦玉琴身份證是假的，趙小云才是真的。完全與查詢結果相反。老人留了個心眼，沒有當面把事情挑明。他們覺著這是事關兒子和整個家庭的幸福，一定要查個清楚，于是就偷偷的到兒媳婦的老家去打聽。結果更是驚人，這個秦玉琴原來是有老公和孩子的，于是老人去找秦玉琴的公公婆婆問個清楚，得知為了再要個兒子，她和老公離婚，希望還能有好個指標，就雙雙外出打工去了。老兩口覺得特別委屈，就決定回北京找兒媳婦問個清楚，結果發現兒媳婦已經帶著孫子搬出了家去。于是，小鹿的`父母決定向法院起訴要求離婚，但是經調查，根本就不存在趙小云這個人，被告不適格，于是駁回了原告的訴訟請求。離婚這條路走不通，那么就要對民政局的主管婚姻登記的部門提起行政訴訟，在核實登記時，沒有發現身份證是假的，要求民政局婚姻登記部門撤銷結婚登記。那么是不是撤銷了婚姻登記事情就解決了呢?答案是否定的，小鹿和小云還要爭奪孩子的撫養權，而且這個孩子還不一定是小鹿的，所以說事情會變得更加復雜。可見，一步走錯，滿盤皆輸。我們在平時的生活中，一定要慎重小心，不要讓騙子得逞。<<<<返回目錄
這個案例，給我們了許多啟示。首先，在找女朋友時要核實其真實身份和過去的經歷。不要光看身份證和戶口本，最好向她熟悉的人多做打聽，了解下她過去的職業，經歷等等。再次，國家民政機關的婚姻登記部門要做好身份的核實工作，引進先進技術，與公安機關聯網，做到無漏網之魚的出現。
案例觀后感作文篇三：煤礦事故案例觀后感
通過共同分析事故，查找事故發生的原因，使大家對這起事故進行比較全面的了解，深刻汲取事故教訓，警示和提醒大家充分認清當前安全形勢，采取切實有力地防范措施，進一步抓好煤礦安全工作，這對于促進今后煤礦安全狀況將產生積極地推動作用。
一、深刻吸取事故教訓，充分認清當前安全形勢
在政府愈來愈重視煤礦安全、全社會愈來愈關注煤礦安全、煤礦職工也愈來愈需要煤礦安全的新形勢下，我們一定要從講政治、保穩定、促發展的大局和實踐科學發展觀重要思想高度出發，深刻認識搞好煤礦安全生產的重要意義，充分認清當前煤礦安全生產面臨的形勢，不斷增強抓好煤礦安全生產工作的緊迫感、責任感和使命感，牢固樹立“安全第一”的思想，認真履行職責，采取切實有效的措施，不斷加大工作力度，切實擺正安全與生產、安全與效益的關系，把安全工作放到各項工作的首位，做到不安全不生產。
二、加強安全教育培訓，提升職工綜合素質
職工永遠是安全工作的主體，職工的素質高低決定著一個煤礦企業的可持續發展能力，更決定著安全工作結果。進一步加大安全教育培訓力度，不斷提高職工的技術素質和按章操作意識，加強職工的現場操作能力培訓和應對突發事故的演練，突出培訓的針對性和實效性，增強職工的自我安全保障能力，激發職工學習技能、提高素質的積極性。
三、提高自身安全意識
一組組傷亡、損失的數字，一次次沖擊著人們的神經。在為逝者嘆息，為傷者難過的同時，如何減少悲劇的發生，成為我們每個員工應該思考的問題。在這樣一個復雜的環境中工作，如何保證裝置安全、穩定、長效、優質的運行，保證自身的安全、效率、輕松、便捷的.工作，對我們來說既是挑戰，也是自我提高的機遇。就個人來說，我覺得要具備四心，即：專心、虛心、細心、責任心。
首先是專心。專心要求我們要熱愛自己的工作，干一行愛一行，不能僅僅把工作當成賴以謀生的手段，被動的去應付工作。如果這樣下去，工作的效率就會下降，工作中的激情和成就感就蕩然無存。對工作的敷衍了事，將埋下事故的種子，進而付出血的代價。生活中，不是每一個人都能從事自己喜歡的工作，在沒有能力改變現狀時，我們應該積極調整自己的心態，去適應環境，創造機會去贏得屬于自己的天地。慢慢就會發現自己逐漸喜歡上現在的一切，從而富于激情，工作成績自然水漲船高，使自己上升到一個新的高度。
其次是虛心。虛心是要求我們在工作中不恥下問、積極進取，努力提高自己的專業技能和理論水平。工作中遇到不懂、不會的，一定不能放過，只有工作水平提高了，才能出色的完成工作任務。一知半解、糊里糊涂的去工作，也許你的一次錯誤，付出的將是生命的代價。安全生產沒有及格，只有滿分。
再次是細心。粗心是生活中每個人都曾犯的錯誤，生產中絕不允許犯粗枝大葉的毛病，僅僅一時的疏忽，使企業蒙受成千上萬的損失，甚至是血的代價。要養成事前查、事后查、互相查的好習慣，杜絕麻痹大意的事情發生。
最后是責任心。任何人無論工作水平有多高，能力有多強，如果沒有責任心，都不可能成為一名合格的員工。較強的責任心，應該是每位員工都具備的基本素質，只有本著對自己負責、對他人負責、對企業負責，才能對每件事情高標準嚴要求，工作才能兢兢業業。<<<<返回目錄
前車之鑒，后事之師。沒有安全就談不上企業的穩定發展，沒有安全就談不上職工的為崗奉獻，讓我們銘記曾經的傷痛為以后的安全生產盡自己的一份力吧!
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案例觀后感作文篇四：微型師德案例觀后感
通過這次網絡學習，我觀看了《震撼心靈最美女教師》、《美麗的圈套》、《愛讓我們成就彼此》、《尋找最美鄉村教師》等這幾個微型師德案例后，我確因為內心的感動而激動的流淚，感觸頗深，我忽然覺得語言是多么蒼白無力的東西，因為我無法用語言形容此刻的心情，充斥在我內心的只有四個字：愛與責任。已經在農村教育戰線上摸爬滾打了將近23年的我，對我今后的教育生涯有一個全新的認識和定位。
今年，在教育領域出了個可歌可泣的事跡，那就是佳木斯市的最美女教師張莉莉在緊急關頭，推開學生的壯舉，真真體現了一個教師對學生的大愛!《美麗的圈套》讓我體會到要做好一個教師，除了要有愛心外，還要有藝術，“嚴師出高徒”光有嚴還不夠，還要有引導學生的'藝術。《愛讓我們彼此成就》中的湯普森老師和泰迪的故事，對我們也深有啟發，我們常嘆差生，差班等，看來我們還是平時的工作還不夠深入，沒有走到學生心靈的深處。《尋找最美鄉村女教師》中的陽光小學校長陳萬霞老師關愛留守兒童，能讓學生真正的感受到了被關愛，贏得了學生稱她為“媽媽”。 我認為“最美教師”的義舉正是愛崗敬業，忠于職守的崇高品質和心系學生，愛生如子的高尚師德的最好的詮釋。在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。我要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神，最美的教師美在大愛，這種愛就是把學生真正放在心里。二是甘于奉獻的高度責任的精神。最美教師，美在責任。至于如吳菊萍救小孩，吳斌舍身救乘客，孟佩杰奉母事跡更是如朵朵金華熠熠閃耀。
“最美女教師”的壯舉令我感動，我覺得這個美不僅僅指容貌美，更主要的是指張麗莉老師的人格美。在千鈞一發的危急關頭，張麗莉老師能挺身而出，體現了一個教師對學生發自心底的關愛，她用無私大愛譜寫了一曲生命的贊歌，塑造了新時期人民教師的光輝形象值得我們學習。這種壯舉不是她一時沖動，而是一種本能，是平時對自己的師德修養的結果。如果平時不注意自己的師德修養，她是不可能會有如此舉動。她已經把關愛學生的意識烙進了自己的心靈深處。成了一種本能。這是教師道德的最高境界，也是我們追求和奮斗的目標
看了這幾個故事后，我才深刻的體會到了什么叫做“成就學生的一生”。老師不僅是學生的老師，還是他們某些時候的父母，他們的兄弟姐妹，他們的知心
朋友，如果我們真正的融入了這些學生的生活中，我們就能更加深刻理解這些。<<<<返回目錄
案例觀后感作文篇五：安全事故案例觀后感
6月4日下午，在公司召開的“青年安全生產示范崗”上，安技環保部的專家通過對近些年發生在公司及兄弟單位的安全生產事故案例進行了詳細的講解，為我們公司青年安全生產敲響了警鐘。
通過對事故案例的學習，我們深刻認識到了安全生產對企業的重要性。安全是企業效益的基石，沒有安全，就沒有企業的發展，更談不上創造效益。安全是親人永遠的期盼，只有我們自己安全了，才能夠為公司的發展做出自己的貢獻，才能為父母、為妻兒創造更好的生活條件，才能實現自己的人生價值。一旦出了安全事故，這一切將變為空談，并將會為自己帶來痛苦，為家庭生活蒙上一層抹不去的陰影，為企業帶來損失。這一切都是我們要極力去避免的，因此，我們要時刻牢記：安全無小事，安全從我做起，從心開始。
通過對安全生產事故案例進行分析，我們不難發現：所有的安全事故都有一些共同點，那就是——安全意識不強、違章操作。在我們為這些事故所帶來的慘痛后果進行痛心的同時，我們不禁想說：其實這些都是本不該發生的啊。公司安全文化中的安全事故觀告訴我們：一切事故都可預防。所以，我們在平時的`工作中一定要加強自己的安全意識，努力學習安全知識，嚴格遵守各項生產活動中的安全規章制度，務必確保先安全再生產。在生產過程中，我們除了保證不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害之外，我們還應當阻止他人傷害他人，及時制止違反安全生產準則的行為，及早發現危險源，將安全隱患消除在萌芽階段。
現如今，我們企業正處在高速發展的階段，安全是我們生產活動中的第一要務。我們更應該通過自身不斷的努力，以不懈追求本質安全，讓我們以“公司無事故”為槳助力公司這艘大船快速前行。<<<<返回目錄
案例觀后感作文篇六：英語課堂案例觀后感
課堂教學的有效性既體現“教”的有效性，更體現“學”的有效性。學生的課堂活動對課堂的有效性往往起著決定性的作用，學生的主動性和積極性是決定教學質量的關鍵。
一、課前準備是課堂教學有效性的前提
要想真正實現英語課堂的有效教學，認真備課是其基礎和前提。備課前教師對自己所任教學生的興趣，現有知識儲備應有充分的了解，除此之外，為了實現有效備課，我認為還應注意以下兩方面。
1.創造性地使用教材
在新課程理念下，課本不再是教學的全部內容，教材只是教師和學生進行教學活動的載體。教師應結合自身的實際和學生現有的知識、技能、思維水平等實際，靈活地、創造性地使用教材，從而激發學生學習英語的熱情;全面培養學生的綜合應用能力，提高課堂教學的有效性。
仁愛英語教材，教育理念先進、科學;教材的設計遵從語言教學規律;體現了學用結合、學以致用的原則;教學內容及語言材料貼近學生生活;實用性強。但仁愛英語存在教材容量大;一些模塊任務難以落實;語用功能訓練活動太過集中等問題。因此，教師備課時，得對整個話題作統籌安排。總之，教師要創造性地使用教材。
2.合理設計任務
英語新課程標準倡導任務型的教學模式。“任務型教學”要求教師通過在課堂上組織貼近實際生活的有意義的活動任務，使學生“從做中學”，以活動為載體學會“用言語做事”，其初衷是激發學生學習興趣,讓全體學生都能動起來,在任務活動中落實教學目標。真正讓學生在做中學(learning by doing)，減少一些無效的活動，這是教師在課前準備中，應三思的問題。
二、課堂是英語有效教學的主陣地
1.營造寬松、和諧的教學氛圍
在課堂上，教師應讓每位學生體會到老師對他們的期望，并抓住各個時機將自己的熱情、關心、信賴和期望傳遞給學生，激發他們參與課堂活動和語言實踐的積極性。教師可因人而異，設計一些難易適中的問題，讓每位學生都有說的機會。教師在課堂上多使用一些激勵的話語，如：“Well done”、“Excellent”、“Try your best”、“Never give up”、“We believe you are the best”、“Keep up your courage, please.”讓學生時時充滿自信，不斷進取。和諧的師生關系、學生對英語學習的積極情感，為實現課堂有效教學奠定基礎;并且能很好地激發學生學習英語的.主動性，自覺性和持久性。
2. 巧設問為有效教學導航
教學始于提問，提問是課堂教學中一種常用的教學方法。課堂提問是英語教學中師生雙邊活動最基本的也是最重要的形式之一;是教師對學生組織教學，啟發思維，提高理解能力的一種重要手段;也是英語交際活動的催化劑。合適的課堂提問，往往能激發學生的興趣，促使學生積極思考問題，尋求解決問題的途徑和答案，從而培養學生分析問題、解決問題的能力，有效地提高英語課堂教學效率。
在新課導入時，教師所提的問題，應能起到承上啟下，激發學生的學習動機和興趣的作用。通過課堂小結時的提問，教師可以了解學生是否掌握了本課的語言、語法、詞匯、背景知識等方面的內容，反省自己的教學目的，手段、方法是否被學生接受，使教師及時補充原先課堂設計的不足。因此，此時的問題在緊扣主題的同時。可以更開放些。
我認為只要每一位英語教師能足夠關注筆者以上提過的課堂教學過程之中以及課堂前后的每一細節，實現初中英語課堂的有效教學并不是可望而不可及的事情。<<<<返回目錄
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