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中學(xué)生提出多個(gè)建議
建議1
請部門打開“職業(yè)體驗(yàn)”的門
北京十一學(xué)校的4名學(xué)生建議，水務(wù)局、教委等部門率先向中學(xué)生開放，供同學(xué)們進(jìn)行“職業(yè)體驗(yàn)”。
建議主筆人之一李雨晗說，自己和同學(xué)也曾打電話到企業(yè)或政府部門，尋找實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但對方認(rèn)為自己年齡小，遭到了拒絕。
為寫這個(gè)建議案，她與其他3名同學(xué)還曾去找過全國人大代表幫忙指導(dǎo)，并希望帶到兩會(huì)上表達(dá)一下中學(xué)生的觀點(diǎn)和想法�！拔覀兒髞硌a(bǔ)充了一些可操作性內(nèi)容，一些實(shí)施的細(xì)則�！彼a(bǔ)充說，十一學(xué)校也有“職業(yè)體驗(yàn)”，主要是來源于家長的工作，每次組織一些同學(xué)前往體驗(yàn)幾天，“以后還是要靠自己，純粹利用父母的資源太少了。”李雨晗說，建議兩會(huì)更多地聽一聽學(xué)生的聲音。
建議2
高鐵建設(shè)可引入民間資本
高二13班的鄭沛是個(gè)鐵路、交通愛好者，平時(shí)常看交通新聞。去年，“723甬溫線特別重大鐵路交通事故”發(fā)生后，鄭沛更是每天都關(guān)注事故報(bào)道。
他建議鐵路部門將高鐵建設(shè)重點(diǎn)放在“四橫四縱”客運(yùn)專線上，同時(shí)顧及城際線路、其余高鐵線路，對個(gè)別較為冷門、建設(shè)難度大的項(xiàng)目重新考慮，避免倉促上馬；建議在高鐵建設(shè)資金緊張的情況下，適當(dāng)引入地方政府、民間資本。
鄭沛說，自己不是專業(yè)人士，建議肯定寫得不是很深入，但他希望每條建議能多少給專業(yè)人士提供一些信息，“另外，我也想讓鐵路部門的人感覺到，還是有人支持他們，相信他們的�！�
建議3
做好細(xì)節(jié) 緩解擁堵
北京市十一學(xué)校高一6班的王峻和蔡立德提交了“關(guān)于改進(jìn)北京市三環(huán)路部分出入口及周邊布局”的建議。
兩人選取了雙井橋、聯(lián)想橋等六個(gè)重要路段。蔡立德說，每個(gè)周六，父親會(huì)送他到雙安商場附近一個(gè)課外班上課，由于雙安商場門口的三環(huán)出入口相距不過100米，而下一個(gè)出口卻被放到了距離幾公里外的聯(lián)想橋。所以，從輔路進(jìn)入三環(huán)，以及從三環(huán)進(jìn)入輔路的車流在這短短的100米當(dāng)中形成了交叉，想出的出不去，想進(jìn)的進(jìn)不來，“每次都要花二三十分鐘。”
蔡立德和王峻利用寒假體驗(yàn)了六個(gè)路段的擁堵，他們希望通過這幾個(gè)路段出入口的問題，讓規(guī)劃部門看到其實(shí)把細(xì)節(jié)部分做好，也是對城市治堵有一定的影響的。
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