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學校建設發(fā)展合理化建議

時間:2022-08-03 19:26:01 建議書大全 我要投稿
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關(guān)于學校建設發(fā)展合理化建議

  我們的學校在建設發(fā)展工作進行時,我們可以適當?shù)奶岢龊侠砘ㄗh。小編為大家精心準備了給學校建設發(fā)展建議書,歡迎大家前來閱讀。

關(guān)于學校建設發(fā)展合理化建議

  近年來學院以示范性高職學院建設為牽引,在基本建設、實習實訓條件改善、教育教學改革等方面做了大量的工作,取得了較大的成績,學院重新找回了在湖南省內(nèi)高職教育的地位,學校的辦學成績得到了省教育行政主管部門和兄弟院校的認可。但是,學院發(fā)展目前面臨著許多新勢、新任務,在未來的若干年內(nèi),學院要能夠搶抓機遇,乘勢而上,真正辦出有航院特色的高等職業(yè)教育,必須認真踐行科學發(fā)展觀,屏棄不符合科學發(fā)展觀要求的觀念、做法、體制機制,堅持科學發(fā)展、理性發(fā)展、錯位發(fā)展、穩(wěn)步發(fā)展、攻堅發(fā)展。

  一、堅持科學發(fā)展

  堅持科學發(fā)展,就是要抓好學院的科學規(guī)劃和統(tǒng)籌謀劃。由于我國高等職業(yè)教育形勢的發(fā)展以及空軍航空裝備修理能力建設形勢的的變化,學院的“十一五”發(fā)展規(guī)劃當初所做出的判斷已經(jīng)和學院現(xiàn)實發(fā)展的實際情況有一定的差距。因此,我們不能固守“十一五”規(guī)劃制定的一些目標,而應該及時進行調(diào)整。科學規(guī)劃、統(tǒng)籌謀劃不僅要搞好基本建設的規(guī)劃,更重要的是要抓好改革措施的謀劃以及制度創(chuàng)新的謀劃,包括學院行政管理機構(gòu)的科學設置、管理制度的修訂和創(chuàng)新、管理運行機制的改革與調(diào)整、管理思路的矯正等。

  二、堅持理性發(fā)展

  堅持理性發(fā)展,就是要減少工作沖動,少走彎路。現(xiàn)在高職教育形勢發(fā)展很快,新思想、新理念、新舉措、新模式等層出不窮。在形勢發(fā)展面前,我們千萬不能不能求多、求全,不能“維新是從”,一定要保持清醒的頭腦,要理性地對待別的學院改革和發(fā)展所取得的成果,尤其是其取得成功的條件。要有選擇地學習別的學校改革和發(fā)展的成功經(jīng)驗,要有步驟地推進教育教學改革,千萬不能急于求成。因為,改革本來就是一場變革,首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變,然后才是手段、方法、制度、機制的變化等。那些在教育教學改革做得比較好的學院,大都經(jīng)歷了改革的試點、總結(jié)修正、全面推廣這樣一個邏輯的過程。因為,改革試點的過程,也就是用事實轉(zhuǎn)變?nèi)藗兯枷胗^念的過程。先試點,形成點上的經(jīng)驗,再以點帶面,這是一種被實踐證明了的行之有效的工作方法和工作經(jīng)驗。

  三、堅持錯位發(fā)展

  堅持錯位發(fā)展,就是要在競爭中贏得比較優(yōu)勢。未來若干年,高職學院競爭的環(huán)境將比現(xiàn)在更加惡劣,為了一定程度上避免“同室抄戈”等惡性競爭,必須堅持錯位發(fā)展。錯位發(fā)展既是學院發(fā)展的一種策略,也即將為學院的發(fā)展贏得更大的空間。學院一定要選好錯位點:錯位點,換句話說就是學院發(fā)展的特色和優(yōu)勢。錯位點包括辦學指導思想和辦學定位、專業(yè)群建設、辦學特色、辦學模式、服務面向等多個方面。當前,我院堅持“以軍為本”,但軍的題材沒有做夠。無論是學生管理、專業(yè)群建設、校園文化建設、學生就業(yè)(如士官招生)、科技服務等方面,還做的很不夠。地方的有利政策利用不上,“軍”的特色彰顯不出來,錯位發(fā)展就很困難,同室操戈不可避免。

  四、堅持穩(wěn)步發(fā)展

  穩(wěn)步發(fā)展,是學又好又快發(fā)展題中應有之意。我們學院面臨著既要建設又要要穩(wěn)步推進學院各項制度改革的雙重壓力,堅持科學發(fā)展觀,關(guān)鍵是要正確處理建設和生產(chǎn)以及由此形成的各種關(guān)系,堅持穩(wěn)步發(fā)展。避免工作中大起大落。要特別處理好學歷教育與培訓兩個增長極的關(guān)系,鑒于我們學院的特殊情況,現(xiàn)在群眾對學院培訓的期望值并不高,要盡量避免因重大決策的失誤所帶來的“人心思動”;要進一步完善學院的融資機制,要化解學院建設發(fā)展和生活改善因資金困難所帶來的“人心不穩(wěn)”;要完善學院用人和獎勵激勵機制,要避免因人力資源使用不合理或激勵機制缺乏所帶來的“人心思遷”。

  學校建設發(fā)展合理化建議篇二

  一、完善重點學科建設

  華南農(nóng)業(yè)大學植物學科點溯源于傳統(tǒng)的植物學專業(yè)和植物生理學專業(yè)。上世紀90年代后期,根據(jù)國家對二級學科目錄的調(diào)整,華南農(nóng)業(yè)大學植物學專業(yè)和植物生理學專業(yè)合并,使植物學學科點從原來以傳統(tǒng)植物分類學為主要研究方向發(fā)展成為具有多研究方向的學科。重點學科對于學院的教學發(fā)展十分地重要,例如獸醫(yī)學院的預防獸醫(yī)學科就是通過發(fā)展一門重點學科來帶動更多的優(yōu)秀學科。

  二、加強建設專業(yè)

  制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是加強專業(yè)建設的依據(jù),是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。加強專業(yè)建設、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),是學院可持續(xù)發(fā)展的基礎。因此林學院的優(yōu)秀專業(yè)如園林專業(yè)繼續(xù)加強建設,其它專業(yè)也要努力建設,這些都十分地重要,學院應該加大專業(yè)基礎(經(jīng)費投入教學條件建設)和師資力量的建設。

  三、加強建設教學實習基地

  建設實習基地作為高校促進畢業(yè)生就業(yè)工作的重要途徑,所以要加強對學生實習的教育指導。也就是要建立一支責任心強、業(yè)務精、作風好的指導教師隊伍,在實習過程中加強對學生的`教育管理,既要教育學生樹立吃苦精神和敬業(yè)精神,又要在業(yè)務上對他們進行有力的指導,同時還必須及時了解他們的思想狀況。

  四、繼續(xù)豐富學生生活

  學生工作生活是很重要的一部分,所以要繼續(xù)完善團委學生會的工作。例如在今年四月份由林學院團委學生會舉辦的華南農(nóng)業(yè)大學第五屆模擬導游競賽。知識型的競賽活動,可以倡導當代大學生健康時尚的生活,陶冶大學生的情操,為學生提供一個展示風采和相互學習交流的舞臺。因此要加強學生組織建設,豐富學生生活。

  五、舉辦更多的科技創(chuàng)新活動

  能夠充分發(fā)揮科技、人才、教育和信息優(yōu)勢。大學生科技活動重在可以培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新意識,使大學生充分參與和體會科學研究的過程,加強學生在科技創(chuàng)新過程中原創(chuàng)意識與誠信意識的培養(yǎng)。此外,還需要加強組織機構(gòu)建設,進一步加強學院在大學生科技活動中作用的發(fā)揮。

  本人覺得一到三點的建議適用于學院,而第四和第五的觀點則學院和學校都需要去改善。希望以上建議能對學校、學院的發(fā)展起到作用。

  學校建設發(fā)展合理化建議篇三

  我來學校已經(jīng)一年多了,對于咱們學校的辦學理念非常欣賞。但是應校領(lǐng)導要求,提幾點我的拙見。

  一、硬件設施需更加完善

  要想發(fā)展,要注重細節(jié),因為細節(jié)決定成敗。我認為設施沒必要太前衛(wèi),只要是能用就足以。我校校址處于農(nóng)村地段,老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了,有的教室水泥地面已經(jīng)坑坑洼洼的,不能及時修補。 樓道里每逢下雨就漏雨,已經(jīng)有兩年之久了。這樣的學習環(huán)境,怎能為學校帶來好的發(fā)展呢。辦公室里的電腦基本不能啟動,好多老師為了辦公,自帶筆記本。可是一辦公室里只有一根網(wǎng)線,遠不能滿足老師們辦公的需求。凡此種種,給人的第一印象就不好,且有礙于學校的教育教學,直接影響對學生的有效培育。

  二、教育教學管理需更細化

  我校在這學期重視教育教學管理,目的是提高學生的專業(yè)技能。我認為只抓課上與實訓課的質(zhì)量是不夠的。至少一個月一次正規(guī)的技能鑒定,才足以督促學生學習,給學生學習的動力。這樣課堂與實訓課的質(zhì)量也會提升的。我校學生難管理,對學習沒興趣。但是他們對專業(yè)課還是很重視的,大部分同學都重視自己的專業(yè)知識水平。我校的雙周達標計劃很好,可是測試由任課教師隨堂考,教師重視,學生不重視。理論業(yè)知識最好有試卷形式的試題,這樣學生和老師都會為測試結(jié)果這一目標而共同努力的。其他實訓類課程的作品及測試最好能留底,為學生建立測試檔案,這樣在學生中間就會自然地形成一種學習風氣。學生們一路收集自己的`作品,享受成功的喜悅。真正讓每位學生享受成功。

  三、對老生的管理比新生松懈

  我校似乎形成了新生好管理,老生不好管理的現(xiàn)象。真正原因是什么呢?我認為可能是新生來了,忙于新生的管理而放松了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了一些“特權(quán)”,雖然第一學期沒有表現(xiàn)出來,但是新生特別期待變成老生。我覺得對老生違反紀律的懲罰要比新生嚴厲,這樣才能形成良好的校風校紀。因此也方便了學校的整體管理。學校有了良好的風氣,發(fā)展便是很自然地事情了。

  四、合理管理培訓學生會成員解放老師

  學生會,是學生中處于領(lǐng)導的一個階層,需要品學兼優(yōu)的學生骨干,可是我校學生的水平不高。就需要我們的管理與培養(yǎng)。晚自習學生會查自習,做的很好,可是,自己的學習時間和完成作業(yè)的時間呢。每班里都有教師,由教師維持紀律,此時學生會的作用發(fā)揮的作用就不夠大,兩個晚自習都在教室外面逗留可以說是對學生學習時間的一種浪費,也會使學生會的成員變得懶散。我認為應給學生會成員留一間教室做值班室,晚自習查課之余可以看書,寫作業(yè),學習,也方便老師監(jiān)督學生會成員的學習情況。學生會成員的素質(zhì)上去了,管理學生的水平提升了,從而解放老師,讓老師有更多的時間研究專業(yè)知識,研究教學,研究學生管理。

  五、提高師資素質(zhì)

  俗話說:百年大計,教育為本;教育大計,教師為本 。提高師資整體素質(zhì),培養(yǎng)“雙師型”教師勢在必行。一、根據(jù)市場需求新設專業(yè)的教師要及時引進;二、把本校現(xiàn)有部分教師送出去進修深造,以培養(yǎng)“雙師型”教師;三、讓所有的教師進行專業(yè)培訓,可向外面請師傅傳授,也可以校內(nèi)教師能者為師,互教互學,共同提高。通過以上措施,我校的師資素質(zhì)定能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

  六、收集各種事件的良好處理方案。

  我校的學生難管理,突發(fā)事件很多,有的班主任年輕,教育管理經(jīng)驗不足,遇到難管理的學生沒有辦法,無從下手,只能摸索前進,錯過了管理時機,不但不能把班級管理好,而且還為學校的安定團結(jié)造成了不良的影響。如果我們每次都把各種經(jīng)驗積累成冊,供班主任借鑒相信我們會成熟的更快的。那么,我校的發(fā)展也會更加和諧,更加平穩(wěn)。

  不知道這幾點意見合理不合理,是我的拙見。最后祝愿我校越辦愈好,生源滾滾來。


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