以美為話(huà)題寫(xiě)作文指導(dǎo)
美麗無(wú)處不在，關(guān)于美你想到來(lái)什么？以美為話(huà)題寫(xiě)作文有哪些呢?下面是的以美為話(huà)題寫(xiě)作文資料，歡迎閱讀。
以美為話(huà)題寫(xiě)作文篇1
校園的秋
校園是我們非常熟悉的地方;校園，我們共同學(xué)習(xí)的地方，校園，我們共同學(xué)的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽(yáng)照耀著我們，像春天的雨水滋潤(rùn)著我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。
“明禮善行，德潤(rùn)人生”。
這醒目的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。
一踏進(jìn)大門(mén)，一個(gè)操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護(hù)著我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的則在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間，就是神圣的升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加莊嚴(yán)的升旗儀式。隨著國(guó)歌，國(guó)旗有節(jié)奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。
沿著左邊的樓梯往上走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，樓梯旁邊有一個(gè)小花園，這時(shí)你會(huì)情不自禁地往右看：原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。春天，野花盛開(kāi)，滿(mǎn)是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì)直流口水呢!秋天，這花園里唯一的一棵樹(shù)，樹(shù)上的葉子變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從樹(shù)枝下落下來(lái)，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。
于是，三步并作兩步，來(lái)到了學(xué)習(xí)天堂，靜靜地聽(tīng)著瑯瑯讀書(shū)聲，仿佛身臨其境;在仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處裝飾著詩(shī)情畫(huà)意這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數(shù)快樂(lè)與夢(mèng)想，眼淚與憂(yōu)傷的校園，這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級(jí)臺(tái)階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來(lái)呢?
秋天到了，秋天到了。我們終于從炎熱的夏天進(jìn)入到了涼爽的秋天了、
秋天的天格外的高，好像盤(pán)古還在頂著天一樣。秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，這些都是用來(lái)形容秋天的。看，頭上藍(lán)藍(lán)的天，只有一絲淡淡的，白白的，好似炊煙般的云，在天空飄過(guò)。
秋天格外涼爽，橘柚樹(shù)的葉子越到深秋，葉子就顯出綠得發(fā)黑的顏色，而橘柚樹(shù)的果實(shí)也由青變黃，慢慢的成熟了。正如這樣，農(nóng)場(chǎng)里，果園里的糧食，果實(shí)也慢慢的成熟了，秋風(fēng)走過(guò)農(nóng)場(chǎng)，金黃的麥浪變出來(lái)了;走進(jìn)了果園，累累的果實(shí)在秋風(fēng)的撫摸和鼓勵(lì)下，也長(zhǎng)出來(lái)了。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)那樣一個(gè)故事：
在盤(pán)古死后，他的四肢變成了五岳，分別是：泰山，嵩山，黃山，衡山，華山，呼出的氣息成了一年四季都刮的風(fēng)，而他的眼睛就變成了現(xiàn)在的太陽(yáng)和月亮了。
秋天的陽(yáng)光照射著，花兒綻放了笑臉。請(qǐng)不要把秋天想得那么肅殺，恐怖，秋天不是冷酷的代名詞，他是溫暖的，生機(jī)勃勃的。可能有人會(huì)說(shuō)秋天，萬(wàn)物凋零，還有什么可生機(jī)勃勃的呢?那你就錯(cuò)了，冬天都有梅花盛開(kāi)，所以秋天當(dāng)然會(huì)有生機(jī)勃勃的.景象啦。對(duì)，就是菊花。
看吧，秋天的菊花一大-片，一大-片地盛開(kāi)著，是多么美麗，多么漂亮啊!就算把菊花栽在花盆里，盛開(kāi)以后，是多么壯觀(guān)啊!是多么七彩繽紛啊!放眼望去，黃的菊花，綠的菊花，紫的菊花……各式各樣，五顏六色的。
秋天，溫暖而不冰冷，這是多么美麗的季節(jié)啊，我愛(ài)秋天!
以美為話(huà)題寫(xiě)作文篇2
人性的光輝
山東高密康成中學(xué)高二、13班 張燕玲
他每一次感激地微笑彎腰，就如一點(diǎn)一滴的人性輕輕飄落，然后摔在地上，折射出滿(mǎn)天的繁星，普灑溫暖的清暉。
——題記
在鎮(zhèn)汽車(chē)站上，常年有一位擺小攤的老漢。從第一次見(jiàn)到他時(shí)，他就一直穿著一件發(fā)白又沾滿(mǎn)油污的舊式大褂，偶爾也會(huì)戴上那頂更破更舊的帽子。他將小零食小玩具一一擺在小推車(chē)的木板上，然后自己安靜地坐在一旁。因?yàn)檫@樣一副形象呈現(xiàn)在人來(lái)人往并不繁忙的車(chē)站上，所以很容易被人們忽視和遺忘。他的生意除了有幾個(gè)拿一毛兩毛的兒童光顧外，行人并無(wú)半點(diǎn)駐足之意。
每次回家，他總在那兒，思念的感情同這一幅灰白而憔悴的圖片幾乎成為我心中最強(qiáng)烈而溫暖的景象。然而，我卻很少去買(mǎi)吃的，不是嫌他，只是希望在遠(yuǎn)處默默觀(guān)察著他，他的一舉一動(dòng)足以讓我感動(dòng)難忘。盡管生意冷清，但是每一次小顧客從攤前路過(guò)時(shí)，他的眼中總會(huì)露出明亮的光芒，他總會(huì)微笑著耐心地等待這些顧客挑剔地選擇自己的物品。雙手接過(guò)那幾毛被孩子們握著皺巴巴的小票子，他感激而欣喜地彎一下腰，臉上的笑容隨著皺紋的脈絡(luò)伸展開(kāi)來(lái)，黑紅的皮膚加上銀灰的發(fā)絲讓我不由自主想到那幅油畫(huà)《父親》。有時(shí)候他也會(huì)慈祥地看我，我們彼此相視一笑，他又專(zhuān)心等待顧客。
那個(gè)初冬的中午，干冷的西北風(fēng)瘋狂地撩亂我的頭發(fā)，刺痛我的臉頰，我心里怪爸爸怎么還不來(lái)接我。驀然回首，凄冷的車(chē)站一角，他雙手插進(jìn)袖子中，依然那么安詳，風(fēng)把他的食品袋刮得咯咯直響。四周行人欲斷。我第一次情不自禁地走近他。他微閉的雙眼猛然睜開(kāi)，看到是我咧開(kāi)嘴笑了，我突然手足無(wú)措指著幾包小零食說(shuō)：“我要這個(gè)!”他伸出干裂的雙手有些顫抖地取出食品遞給我，他還做了一個(gè)津津有味吃東西的樣子，難道他是個(gè)聾啞人。“這多少錢(qián)?”我小心翼翼地問(wèn)。他先伸出一個(gè)中指，然后又把五個(gè)指頭全展開(kāi)。“一塊五”?他連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。老天，他是個(gè)聾啞的大伯呀?那么長(zhǎng)時(shí)間我今天才知道。
看到我買(mǎi)完?yáng)|西還沒(méi)走開(kāi)，他高興地和我攀談起來(lái)(我根本不懂啞語(yǔ))他用手不斷比劃，我就微笑，但是有一個(gè)動(dòng)作我似乎明白了。他在描繪一個(gè)孩子。他的身高，他的模樣，他的動(dòng)作。看到大伯臉上的笑，我說(shuō)：“你有個(gè)孫子對(duì)嗎?”他的眼睛又明亮了許多，不住地點(diǎn)頭點(diǎn)頭。“他和您一起住嗎?”他仍是自豪地點(diǎn)頭。突然間，我對(duì)這位老人崇敬起來(lái)，他的一舉一動(dòng)仿佛都在播撒人性的光輝。和他在一起等待很溫暖親切。
以美為話(huà)題寫(xiě)作文篇3
四季的美
四季的美是一簇簇桃花，是一池池荷葉，是一片片稻田，是一層層積雪。姹紫嫣紅的春，烈日炎炎的夏，瓜熟蒂落的秋，白雪皚皚的冬。都是美的代言人。
剛交春分，性急的迎春花就按捺不住內(nèi)心的喜悅，架起鍍金的小喇叭“滴滴答，滴滴答……”的開(kāi)始了隆重的歡迎儀式。桃花也不甘落后，綻開(kāi)自己美麗的笑臉，迎接著春姑娘的到來(lái)。于是，其他的花也竟相開(kāi)放了。霎時(shí)間，滿(mǎn)圓姹紫嫣紅，春姑娘便陶醉在花的海洋里。
直到滿(mǎn)池清秀的荷花的開(kāi)放送走了戀戀不舍的春姑娘。
夏是炎熱的代名詞。可是碧綠的荷葉卻為酷暑增添了一方清涼的凈土。我走到樹(shù)陰下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀(guān)望那一池荷葉，滿(mǎn)眼的綠喲!綠的青翠，綠的耀眼。荷花素有“出淤泥而不染”之稱(chēng)，我不敢貿(mào)然靠近，生怕玷污了她的純潔，他的神圣。
秋的涼風(fēng)吹走了夏的炎熱，滿(mǎn)眼的豐碩的果實(shí)也為人們平添了幾分收獲的喜悅。
漫步在鋪滿(mǎn)枯葉的田埂上。抬頭看看不遠(yuǎn)處的田野，一片片金燦燦的稻子映如眼簾。祖輩父輩們彎著腰，拿著鐮刀，將勤勞的汗水揮灑在飽滿(mǎn)的稻穗里，仿佛它們就是由他們的汗水澆灌而長(zhǎng)成的。“隆隆……”遠(yuǎn)處傳來(lái)收割機(jī)嘹亮的號(hào)角聲，它唱著收獲的歌，前行在稻田里。
不知不覺(jué)，原野上，屋頂上，草木的葉子上都落滿(mǎn)了一層厚厚的雪。
世界像是被單一的銀色包裹了一樣。人們加上厚厚的絨線(xiàn)衣，穿上厚厚的羽絨服，整個(gè)人像是被充了氣似的，動(dòng)動(dòng)腿腳也不方便。可是，調(diào)皮的孩子們卻依然不肯放過(guò)這絕佳的時(shí)機(jī)。狠狠的過(guò)了一把雪團(tuán)癮。頓時(shí)，白色的天與地之間傳出了孩子們銀鈴般的歡笑聲。
四季的美是一簇簇桃花，是一池池荷葉，是一片片稻田，是一層層積雪。我愛(ài)溫暖的春，愛(ài)酷熱的夏，愛(ài)涼爽的秋，愛(ài)寒冷的冬，但我更愛(ài)五彩繽紛的四季的美。
以美為話(huà)題寫(xiě)作文篇4
生活中的美
一早起床，就看見(jiàn)書(shū)桌上的魚(yú)缸閃耀著窗外陽(yáng)光的亮影，缸里許許多多身體修長(zhǎng)、尾巴又大的孔雀魚(yú)，有的金光閃閃，有的全身烏黑亮麗，池底還有各式各樣的小石頭點(diǎn)綴。
帶頭的魚(yú)兒后面追隨著一大群小魚(yú)，姿態(tài)曼妙的游來(lái)游去，彷彿柔軟的絲帶在水中漂動(dòng)。這是爸爸精心培育的“生動(dòng)之美”。
春天到了，校園的楓樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了嫩綠的新葉，吸引住來(lái)來(lái)往往的訪(fǎng)客駐足，鳥(niǎo)兒和昆蟲(chóng)呼朋引伴來(lái)休息、筑巢。下課了，小朋友聚集在樹(shù)下玩耍，嬉鬧聲應(yīng)和著葉子的沙沙聲和鳥(niǎo)兒的喳喳聲，這是春神送給大家的“生命之美”。
上課了，老師生動(dòng)活潑的講課與學(xué)生幽默逗趣的對(duì)話(huà)，讓我們聽(tīng)課的心情變得輕松自在，個(gè)個(gè)嘴角都漾起了滿(mǎn)足的微笑。這是老師送給我們的“知性之美”。
誠(chéng)如藝術(shù)大師羅丹所說(shuō)的：“美，到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”原來(lái)只要我們細(xì)心觀(guān)察、品味，生活四周都充滿(mǎn)了“美”，就讓我們來(lái)一場(chǎng)“發(fā)現(xiàn)美”的旅程吧!
【以美為話(huà)題寫(xiě)作文指導(dǎo)】相關(guān)文章：
以美為話(huà)題的作文:談美07-09
美為話(huà)題的作文12-04
以美為話(huà)題的作文06-17
以美為話(huà)題的精選作文06-20
以美為話(huà)題的作文08-08
美為話(huà)題作文12-26
以“美”為話(huà)題作文12-15
以美為話(huà)題作文03-22
以“美”為話(huà)題的作文09-27