學習部的工作設想及建議范文

　　學習部是主管學風建設和學術活動，在工作上，我們需要有設想和提出有用的建議。小編為大家精心準備了學習部的工作設想及建議范文，歡迎大家前來閱讀。

　　學習部的工作設想及建議范文篇一

　　一、學習部的性質

　　學習部主管學風建設和學術活動，以提高同學們學習意識、營造校園學習氛圍為目的，開展各種同學喜聞樂見的活動。了解反饋廣大同學在學習方面的意見和要求，在師生之間搭起一座橋梁，促進師生的相互交流。

　　二、學習部的工作方向

　　學習部在學生會中的地位舉足輕重，肩負著建立學生與老師之間的溝通橋梁和活躍系學習氛圍的重任。我們必須起到學生會與同學之間，部門之間，老師和學生之間的橋梁紐帶作用，確保學習部工作的規范化，制度化和科學化。

　　（1）具體的.工作要點

　　1、負責各類證書的報考工作。

　　了解掌握相關證書報考的資料和信息，及時傳達第一手資訊，解答同學困惑，將報名工作服務到位。

　　2、開展形式多樣的活動，如辯論賽、演講比賽、提高同學的提高學生的表達能力和創新能力。

　　每學期舉辦一次學術類競賽，如“新生征文大賽”“大學生辯論賽”“演講比賽”等，活躍學習氣氛，提高學生學習興趣；與校本部或者兄弟院校聯合舉辦比賽，交流協作，開拓視野，增進感情。

　　3、舉辦各種經驗交流活動，如活動心得交流會，新老學生學習交流會、思想交流會等。

　　在現有的基礎上，增加定期（每兩月一次）召開學習部部門成員，各班學習委員例會，讓部門所有的同事都有相互了解相互交流的機會，也讓部門成員與各班學委之間有更深的認識和學習，這樣對我們學習部掌握各班學習情況很有幫助，更體現我們部門工作的透明性。

　　4、定期召開各班學習委員會議，了解各班學習情況。

　　每學期開學兩周內召開學習委員會議，傳達院系及學生會工作計劃，討論。制定本學期學習部工作計劃和工作重點；定期（每兩個月）舉行一次學習經驗交

　　流活動，由學習部組織，吩咐各班派班干和學生代表參加，講述班級學風建設的經驗以及尚待改進的地方，這樣的目的是可以幫助每個班級明確自己的目的和方向以及校對學期開始時的計劃完成質量

　　5、學風建設工作

　　配合系教學部門抓好全系的學風建設，組織開展學習競賽，學習經驗交流活動，消除舞弊現象，降低補考率，提高計算機和英語應用能力考試等級考試通過率。

　　三、相對應的班干部及其要求

　　（1）學習委員

　　1、認真抓好學風建設，加強與授課老師聯系并及時反映同學們的意見。

　　2、抓好課堂和考試紀律，抓好本班學生的考勤工作，并于每月末上報學習部。

　　3、負責領取教材及資料。

　　4、組織班上同學積極參加各種學習競賽活動。

　　5、完成學習部分配的任務并接受學習部的監督和考核。

　　6、服從安排，協助其他工作。

　　（2）班長

　　1、帶領班委會全體成員，制定學期工作計劃，努力營造良好的班風、學風。

　　2、主持班上日常工作。針對班上的問題，及時召開班委會商議解決辦法，如解決不了，應及時向班主任（年級輔導員）和上級組織反映。

　　3、與團支部密切配合，搞好本班的工作。寫好班級年度工作總結，及時交系辦公室存檔。

　　4、對不負責或犯錯誤的干部應予幫助和教育，對拒不悔改者，班長有權提出撤換意見。

　　5、接受班主任（或年級輔導員）的領導和學生會的監督與考核。

　　6、服從上級安排，完成交辦的其他工作。

　　（3）副班長

　　1、抓好分管部門的工作。

　　2、班長不在時行使班長職責。

　　3、服從安排，協助其他工作。

　　學習部的工作設想及建議范文篇二

　　1、強化作業指導書學習。

　　一是理清班組關鍵崗位，確保在崗職工對工藝標準做到“一口清”；

　　二是班組包保干部日常加強對關鍵崗位職工學習作業指導書情況的抽查與考核，確保會調閱，工藝標準落實到位；

　　2、結合AB類問題整改分析，車間干部要面對面對責任工作者進行培訓，分析問題產生的根本性原因，使工作者真正認識到自身工作各個方面存在的不足；

　　3、適時開展干部職工技術理論知識適應性培訓，增強實用性；組織崗位實作練功比武活動，不斷提高干部職工學習技術業務的積極性；

　　4、依托“立標樹型”活動，對崗位明星的.考核標準不光突出實干，也要兼顧日常理論知識的考核；

　　5、做好新段規的學習。由車間技術專職清理出變動的部分，班組包保干部到班組進行培訓學習，保證新段規有關技術標準及時落實到位。

　　6、做好安全風險管理培訓。各班組包保干部要結合各班組實際工作狀況，有針對性的對班組各崗位中存

　　在的主要安全風險源，安全風險源控制措施進行重點傳達和講解，使職工熟知和有效運用本崗位以及與本崗位工作密切相關的其他崗位的安全風險源及控制措施，將安全風險控制措施的責任落實到每一個作業崗位、每一個作業環節，加強全面、全員、全過程的安全風險控制。

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