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小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-11-24 18:18:07 其他資料 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

1.知道從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去或除以?xún)蓚(gè)數(shù),可以改為減去兩個(gè)數(shù)的和或除以?xún)蓚(gè)數(shù)的積。

2.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生探索、研究數(shù)學(xué)的意識(shí)與能力。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生探索和理解一個(gè)數(shù)連續(xù)減去或除以?xún)蓚(gè)數(shù),可以減去兩個(gè)數(shù)的'和或除以?xún)蓚(gè)數(shù)的積。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)生自己探索一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚(gè)數(shù),可以改為除以?xún)蓚(gè)數(shù)的積。

教學(xué)過(guò)程:

一、情境引入

購(gòu)物:

一個(gè)電腦桌497元,一種電腦椅203元,另一種電腦椅235元。帶1035元買(mǎi)一張桌子和一把椅子,還剩多少錢(qián)?

學(xué)生自己選擇條件,獨(dú)立解答。

匯報(bào):

(1)1035-235-497

1035-497-235

(2)1035-(497+235)

(1) 1035-497-203

1035-203-497

(2)1035-(497+203)

二、新授

板書(shū):

1035-235-497

1035-(497+235)

1035-497-203

1035-(497+203)

觀察兩組算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?

你還能舉出這樣的幾組算式嗎?

教師板書(shū)。

學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并相應(yīng)進(jìn)行語(yǔ)言描述,初步總結(jié)減法性質(zhì)。

觀察這幾組算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?

板書(shū):從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),可以減去兩個(gè)數(shù)的和 。

誰(shuí)能試著用字母表示?板書(shū):

a-b-c=a-(b+c)

小練:

(1)一本書(shū)一共有234頁(yè),我昨天看到第66頁(yè),今天又看了34頁(yè),還剩多少頁(yè)沒(méi)有看?

請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方法解答。匯報(bào)時(shí)對(duì)比不同的解法,找出最優(yōu)解法。

在其他的運(yùn)算中是否也有這樣的規(guī)律呢?

a+b+c= a+(b-c)

a×b×c= a×(b÷c)

a÷b÷c=a÷(b×c)

究竟哪個(gè)是對(duì)的呢?請(qǐng)小組合作驗(yàn)證。

小組合作驗(yàn)證;可以采用代入數(shù)字的方法,也可以采用舉實(shí)例的方法等等。

小組選擇自己認(rèn)為可能的規(guī)律進(jìn)行驗(yàn)證。

最后驗(yàn)證出第三個(gè)是正確的。

小練:

(1)填空:

436-236-150=436-(□+□)

480-(268+132)=480〇268〇132

1000-159-□=1000〇(□+441)

□-(217+443)=895-□-□

16÷2÷4=16÷(□〇□)

210÷(7×6)=210〇(7〇6)

□÷(25×7)=350〇(□〇□)

(2)判斷:

638-(438+57=638-438+57

901-109-91= 901-(109+91)

113-36-64= 133-(36+64)

3456-(481+519)= 3456-481-519

35÷14 = 350÷2÷7

3000÷4÷25= 3000÷(4+25)。

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