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初一英語作文學(xué)習(xí)建議

時(shí)間:2023-03-14 08:59:26 進(jìn)利 建議書大全 我要投稿
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初一英語作文學(xué)習(xí)建議

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的初一英語作文學(xué)習(xí)建議,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初一英語作文學(xué)習(xí)建議

  一、【初一英語學(xué)習(xí)方法】:英語學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)。

  ※單詞——首先要攻克的難關(guān),包括音標(biāo)、解釋、拼寫等

  我們應(yīng)該:1.早期靠大聲朗讀拼寫,通過聽覺來記憶,記憶沒有訣竅,只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù),不管用什么方法,記住就行。2.等詞匯量有一定積累時(shí),靠海量閱讀(記住是海量),什么都讀。

  ※語法和句型

  靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。

  聽——聽是一種感覺,是一種意識,是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。 重復(fù)聽,什么都聽,建議從聽英語歌曲開始。

  說——最難掌握的技巧,沒有捷徑,只能靠反復(fù)說。

  讀——早期跟著磁帶大聲朗讀就行了,盡量去模仿語音、語調(diào),口語也可以得到加強(qiáng)。

  寫——還是靠閱讀,讀得多了,自然有感覺。

  總之,聽說讀寫是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體,只要一個(gè)方面提高,其他也會相應(yīng)加強(qiáng)。我們應(yīng)該從最簡單的閱讀入手,循序漸進(jìn),多讀英語課外讀物。

  二、【初一英語學(xué)習(xí)方法】:課前預(yù)習(xí)。

  首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語單詞時(shí),要做到讀音準(zhǔn)確,詞義明確,詞性明了,對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞,還要求拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn),可充分利用課后注釋加以明確,初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時(shí)候,可充分發(fā)揮英語詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典,將有助于豐富學(xué)生對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握,站得更高,看得更遠(yuǎn)。

  其次是英語課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時(shí),應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上,先仔細(xì)聽幾遍課文的錄音帶,如果一下子聽不明白也不要?dú)怵H,可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來用,認(rèn)真閱讀幾遍,對于剛才沒有聽明白的地方,要特別留意,然后再聽一遍朗讀帶,看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白,接下來再細(xì)心研究課文,找出課文中的重要知識點(diǎn)。可以把自己有疑惑的地方先畫上標(biāo)記,然后再去查閱相關(guān)資料,看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程,聽課的針對性更強(qiáng),效率更高。如果還有時(shí)間聽錄音帶,模仿朗讀,跟讀課文,培養(yǎng)自己的英語語感,鍛煉自己的朗讀能力。

  再次是英語課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課后練習(xí),首先要求學(xué)生在課前思考workbook中針對課文內(nèi)容提出的相關(guān)問題及各種形式的針對性練習(xí),做到心中有數(shù)。

  根據(jù)以上預(yù)習(xí)要求,學(xué)生將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,記錄預(yù)習(xí)中的疑難問題,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。這種強(qiáng)烈的求知欲將使學(xué)生在課堂上變被動為主動,極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)踐告訴我們,預(yù)習(xí)不僅可以提高學(xué)生聽課的效率,而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。

  三、【初一英語學(xué)習(xí)方法】:課堂聽講。

  首先,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識。英語學(xué)習(xí)的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個(gè)體進(jìn)行加工、整理、理解、記憶并運(yùn)用的過程,這一過程決定了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)能否有效的關(guān)鍵因素,是內(nèi)因。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)課堂的組織紀(jì)律,集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識,是學(xué)生學(xué)好英語的重要條件。在課堂學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)經(jīng)常有意識地提醒學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面,勤于思考,必然會使聽課效率大大提高。

  其次是做課堂筆記的方法。課堂上認(rèn)真聽講,做好筆記,充分調(diào)動一切感官,養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣,對于學(xué)好英語是極有幫助的。記筆記時(shí)要有所選擇,突出重點(diǎn),既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,也不能一點(diǎn)不記。對于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容,如重點(diǎn)短語、重點(diǎn)句型的用法等,做一點(diǎn)筆記是必要的,記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。

  讀一本好的英文書

  小說可以幫助你了解西方文化,雜志可以幫助你接觸到最鮮活的語言。不管讀什么都可以幫助你提高初中英語能力。注意,不要選擇太難的讀物,遇到生詞的時(shí)候也不要立即停下來查字典,而是設(shè)法根據(jù)上下文猜測詞義。即使你非常想知道某個(gè)詞的意思,也要等到讀完一頁或一個(gè)章節(jié)的時(shí)候再查。

  單詞記憶是關(guān)鍵

  初中英語的學(xué)習(xí)歷來都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話,那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦,如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)的話,同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ),所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí),多記憶,多背誦單詞。

  學(xué)會復(fù)習(xí)

  對于當(dāng)天所學(xué)課程,可隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,想不起來的地方可以翻翻書,看哪些知識點(diǎn)被遺漏了,在下一次復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)候及時(shí)把它補(bǔ)上。在英語學(xué)習(xí)中要戰(zhàn)勝“遺忘”,長期記住所學(xué)過的知識,就得進(jìn)行反復(fù)的復(fù)習(xí)鞏固。

  同時(shí),要做適量的同步練習(xí),以便鞏固所學(xué)過的知識,找出問題所在,抓住努力方向。

  日常學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  一、量的積累——積累詞匯

  詞匯猶如子彈,無彈槍不鳴。掌握詞匯需先聽、后讀,然后記憶、拼寫,還要結(jié)合課堂上老師的講解及其例句掌握其用法。

  二、知識的運(yùn)用——掌握語法

  語法仿佛槍的使用方法,只有掌握了語法知識,詞匯才得以正確使用。學(xué)習(xí)語法首先要注重模仿和總結(jié),無論是單元中的句型還是課文,都要先讀熟、讀懂,然后總結(jié)規(guī)律,再結(jié)合老師的講解,適當(dāng)做題,進(jìn)行練習(xí)鞏固,這樣語法知識就會掌握得更好、更鞏固,使用起來就會游刃有余,在英語使用中方能說對、寫對、聽懂、讀懂。

  三、能力的形成——培養(yǎng)英語技能

  清晨 30 — 60 分鐘的晨讀是培養(yǎng)和形成英語聽說能力以及英語語感、語境的良藥、秘方,課堂上和業(yè)余時(shí)間多與同學(xué)進(jìn)行英語對話和交流,使所學(xué)知識用于學(xué)習(xí)和日常生活中去,下午多做些練習(xí)題,鞏固英語知識,這樣使英語的聽、說、讀、寫形成互動,從而學(xué)好英語。

  四、打補(bǔ)丁

  選擇一本難易適中、系統(tǒng)全面的適合自己需要的英語輔導(dǎo)讀物,對學(xué)習(xí)英語也是一個(gè)錦上添花的好辦法。

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