對兒童教育的建議

近年來，中國經濟發展突飛猛進。人們的許多觀念、意識也發生著巨大的變化.特別是在農村，人們不再滿足于守著幾畝土地解決溫飽的現狀.紛紛走出家門。到經濟發達地區打工掙錢，改變他們現在的經濟狀況，而這些人群中有一大部分是學生的家長。據了解。有許多家長在孩子出生不久，就把孩子留在家里。讓老人代替撫養教育.他們只負責每月向家里寄回一些生活費，把對孩子的教育全部交給了自己的父母，使得這部分孩子成了當今社會的問題孩子一留守兒童。這是現在農村教育存在的一個嚴重問題。同時也是農村學校老師所面臨的一個難題。那么我們將如何怨解決這個問題呢? (1)給家長的幾點建議。現在社會進步了，經濟發展了，人人都希望過上好日子，這是人之常情。但在抓經濟的同時，不能誤了對孩子的教育，孩子才是最重要的，因為孩子是民族的希望，祖國的未來�，F在國家對孩子的教育非常重視，孩子上學的費用全都給免了，更何況做父母的呢?為了把孩子教育好，父母可以考慮能不能少掙些錢，適當改變外出務工方式，夫妻倆盡量不同時外出，就近務工，縮短回家周期，增進與子女的親情交流。同時還應該多與老師和老人聯系，共同商討對孩子的教育策略，使孩子從小在良好的環境中健康成長。畢竟老人精力有限。他們的教育觀念也已趕不上現代教育的步伐。

(2)用愛心揚起愛的風帆。學校教育的目標是教學生學會做人，學會生活，學會學習。其中，教學生學會做人是首要的任務。由于“留守兒童”家庭教育的缺失，這要求我們老師花更多的精力，想出更多的辦法去對學生進行正確的引導和教育。每個人都有權得到愛，需要愛，而小學階段的學生則更需要愛。因此，在學校，老師應該給這些學生更多的關愛，用老師的愛來彌補他們在家庭缺失的愛。哪怕是老師的一個微笑。一個關愛的眼神，一句溫暖的問候.都有可能會對學生有很大的激勵作用，改變他們的一生。我讀過這么一個故事——老師的手，說的是老師在一堂課上，叫學生畫一幅畫，畫出自己想要的東西。許多學生畫的都是自己想要的食物、玩具，只有一個小女孩，畫了一只手。老師不明白，同學們也不明白小女孩為什么要畫一只手，這只手究竟是誰的手。后來老師問她這是誰的手，她為什么要畫這只手，小女孩回答說，這是老師的手。因為她的父親在她很小的時候就去世了，而母親常年臥病在床，是老師每天上學放學掛著她的手，給了她關愛，所以她要感謝老師，感謝老師的手。因此，老師平時應多和學生進行交流、溝通，多關心他們的生活，學習上多多進行耐心地指導。對他們進行正確的引導，幫助他們解決生活和學習中遇到的困難，用母親般的愛去溫暖他們的內心，滋潤他們的心田。對“留守兒童”的教育是一項社會工程，單靠老師的力量是遠遠不夠的，還需要社會的力量、家庭的力量以及各方面的共同配合。只要我們共同努力。加強管理，形成人人都來關心“留守兒童”的成長的濃厚氛圍，就一定能托起“留守兒童”明天的太陽。

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