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團支書班會發言
會議目的：發揚東校學長制，做好期中考試之前的心理疏導。
提問與解答：
32班
1. 怎樣更好的處理活動與學習的關系，靜心。
學長解答：不占用自習做與學習無關的事情，學習更重要。時間是一點一點擠出來的。
2. 怎樣提高同學們學習積極性。
學長解答：①適當舉辦知識競賽等趣味活動，提高同學興趣。
②學習委員及時向老師了解班內學習情況及改進方法
3. 怎樣更好的利用自習。做輔導書?
學長解答：三分鈴后進入狀態，利用好早讀時間。
課外書一本做精，不貪多(推薦：《王后雄學案》)
4. 怎樣學習文科科目?
學長解答:更多的是理解，不只靠死記硬背。
5. 競賽與學習的關系?
學長解答：競賽只是一個興趣，可以拓展知識面。但學習才是最主要的，不可在競賽中投入全部精力，保證日常學習情況。
27班：
1. 任課老師經驗不充足，沒有學習興趣怎么辦?
學長解答：課代表與老師溝通，互相理解。
26班：
1. 作業的主次關系，怎樣高效完成?
學長解答：上課聽講效率要高，寫作業之前回顧一遍所學知識。文理相間，勞逸結合。“與其熬夜，不如早起。”
2. 個別同學壓力大，鬧情緒怎么辦?
學長解答：樹立無畏無懼，目標明確的學習意識。更好的認識自我。“縱向比，不橫向比;跟自己比，不盲目與別人比。”
33班：
1. 如何處理記筆記與聽講之間的關系?
學長解答：聽課要抱著給老師糾錯的心態，仔細聽，重復老師所說的。
筆記本一分為二，一半上課簡記，一半下課整理。
23班：
1. 周末時間安排，怎樣充分利用休息時間?
學長解答：建議周五晚放松。寫完作業后總結回顧一周的學習生活，看錯題，打好基矗調整狀態，不打亂作息時間。
25班：
1. 寫作業與整理知識點時間沖突怎么辦?
學長解答：合理利用，抓小時間，提高效率。錯題可放到周末整理。
2. 周末留校問題。
學長解答：留校是可以提高效率，但是更要把家里也當成是學習的場所。
心理老師發言：
范心勝老師：
1. 臨考前狀態：興奮與激動是正常的。適度緊張有利于超常發揮。
2. 對待考試的態度：考試是我們的“諍友”，反映了我們實際的學習情況，要轉變-態度，把考試當作是學習的知己。
3. 對自己合理定位：“跳一跳，摘桃子。”樹立切實可行、適度的高標準的目標，始終喚起信心，向目標前進。
4. 緊張與壓力：緊張與壓力是正常的。不要怕遺忘，遺忘是要裝新知識。
齊老師：
1. 學習與考試：不要把簡單的問題復雜化。清除雜念——學習不會的，掌握不熟的。關注重點——知識漏洞。
2. 善于知識的總結與分類，找出錯題的原因。
建議：對口班級的經驗分享會。
會議目的：發揚東校學長制，做好期中考試之前的心理疏導。
提問與解答：
32班
1. 怎樣更好的處理活動與學習的關系，靜心。
學長解答：不占用自習做與學習無關的事情，學習更重要。時間是一點一點擠出來的。
2. 怎樣提高同學們學習積極性。
學長解答：①適當舉辦知識競賽等趣味活動，提高同學興趣。
②學習委員及時向老師了解班內學習情況及改進方法
3. 怎樣更好的利用自習。做輔導書?
學長解答：三分鈴后進入狀態，利用好早讀時間。
課外書一本做精，不貪多(推薦：《王后雄學案》)
4. 怎樣學習文科科目?
學長解答:更多的是理解，不只靠死記硬背。
5. 競賽與學習的關系?
學長解答：競賽只是一個興趣，可以拓展知識面。但學習才是最主要的，不可在競賽中投入全部精力，保證日常學習情況。
27班：
1. 任課老師經驗不充足，沒有學習興趣怎么辦?
學長解答：課代表與老師溝通，互相理解。
26班：
1. 作業的主次關系，怎樣高效完成?
學長解答：上課聽講效率要高，寫作業之前回顧一遍所學知識。文理相間，勞逸結合。“與其熬夜，不如早起。”
2. 個別同學壓力大，鬧情緒怎么辦?
學長解答：樹立無畏無懼，目標明確的學習意識。更好的認識自我。“縱向比，不橫向比;跟自己比，不盲目與別人比。”
33班：
1. 如何處理記筆記與聽講之間的關系?
學長解答：聽課要抱著給老師糾錯的心態，仔細聽，重復老師所說的。
筆記本一分為二，一半上課簡記，一半下課整理。
23班：
1. 周末時間安排，怎樣充分利用休息時間?
學長解答：建議周五晚放松。寫完作業后總結回顧一周的學習生活，看錯題，打好基矗調整狀態，不打亂作息時間。
25班：
1. 寫作業與整理知識點時間沖突怎么辦?
學長解答：合理利用，抓小時間，提高效率。錯題可放到周末整理。
2. 周末留校問題。
學長解答：留校是可以提高效率，但是更要把家里也當成是學習的場所。
心理老師發言：
范心勝老師：
1. 臨考前狀態：興奮與激動是正常的。適度緊張有利于超常發揮。
2. 對待考試的態度：考試是我們的“諍友”，反映了我們實際的學習情況，要轉變-態度，把考試當作是學習的知己。
3. 對自己合理定位：“跳一跳，摘桃子。”樹立切實可行、適度的高標準的目標，始終喚起信心，向目標前進。
4. 緊張與壓力：緊張與壓力是正常的。不要怕遺忘，遺忘是要裝新知識。
齊老師：
1. 學習與考試：不要把簡單的問題復雜化。清除雜念——學習不會的，掌握不熟的。關注重點——知識漏洞。
2. 善于知識的總結與分類，找出錯題的原因。
建議：對口班級的經驗分享會。
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