校園文化語錄
一、文化長廊：
二、標(biāo)語牌:老師，您好!
教育理念：以生為本、合享合榮
生本課堂評價：考評課的關(guān)鍵看學(xué)生的課堂狀態(tài)
教育目標(biāo)：尊重人、發(fā)展人、完善人
生本教育思想：教育從控制生命走向激揚生命
生本課堂過程：設(shè)計前置作業(yè)，小組合作探究，學(xué)生上臺展示，評價激勵超越。
生本教育思想：老師，你是生命的牧者
生本課堂建議：語文，推動閱讀了嗎?
數(shù)學(xué)，抓住根本了嗎?
英語，形成活動了嗎?
理化，體驗感受了嗎?
顧店中學(xué)教育思想：寄予希望、享受成績。
生本三心教育：學(xué)生開心、老師舒心、學(xué)校放心。
生本教育思想：人的內(nèi)在動力是人對成長的享受。
生本教育思想：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。
生本教育思想：教育的本質(zhì)在于提升生命，教育的手段是依靠生命自身的力量。
三
2、幫助他人 快樂自己
3、教育是習(xí)慣的培養(yǎng)
4、多一句文明用語 增一縷校園春風(fēng)
5、大禮不辭小讓 細節(jié)決定成敗
6、優(yōu)美的環(huán)境需要美好的心靈來呵護
7、
8、美麗源自美德;
9、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神;
10、有意擦去的是一塊污漬，凈化的確是自己的靈魂;
11、一花一草聚朝氣，一舉一動顯文明;
12、請把迷路的紙屑帶回家。
不要對我說你對現(xiàn)在的教育有意見，其實我的意見更大，全國上下只追升學(xué)率。分分，學(xué)生的命根;考考，教師的法寶。完全違背了我的教育理念，我這十幾年都是在違心教書，違心做人啊!有本事你們把分數(shù)考高，考上幾個清華北大，我被評為全國先進教師，然后我拒絕領(lǐng)獎，以示我對這種教育現(xiàn)狀的抗-議。
有同學(xué)在宣揚什么“讀書無用論”，說我們平利縣發(fā)財?shù)哪切┑V老板，有幾個文化水平高的。我承認你說的是事實，他們當(dāng)中確實有些人發(fā)財靠的'是膽大、臉厚、心黑。可時代不一樣了哦!在原始資本積累時期和社會轉(zhuǎn)型時期，也許這樣的人能吃得開，以后是“知識經(jīng)濟”時代，法制社會哦，你們?yōu)槭裁床怀錾缫稽c呢?
瞧!你老犯同樣的錯誤。雖說失敗是成功它媽。但失敗了還是要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的，不能再失敗了。媽雖好，但也沒必要找那么多后媽哈。
教師節(jié)祝福語
“天上掉下個林妹妹”，可能嗎?天上連餡餅都不會掉下，天上掉下的不是冰雹，就是鳥糞。怎么辦?讀書呀，拼命地讀書呀!因為“書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”
要想考大學(xué)必須耐得住寂寞和孤獨，我上高三的時候常常唱《北方的狼》激勵自己。( 我們從沒聽過汪老師唱過歌，有人便要他把北方的狼唱一下，汪老師想了想，最后還是搖搖頭，)“不行，我這嗓子……我一唱，只怕周圍的母狼都招來了，那就不寂寞和孤獨了……”
學(xué)習(xí)貴在堅持，切忌虎頭蛇尾。有的同學(xué)喜歡吹大話，刮的風(fēng)大，下的雨校我有一個同學(xué)，我給他的畢業(yè)留言就是：“路見不平一聲吼，吼完之后繼續(xù)走;我自橫刀向天笑，笑完之后去睡覺。”
做任何事都要付出代價的，違反了校規(guī)，肯定要受處分的。你敢朝天尿尿，尿還不是落在你自己的頭上。
那樣的人你少惹，瞧，卷進來了吧?我早說過，千萬不要跟豬打架，你會惹得一身騷，反而使豬很快活。什么? 他先惹你?那也不行，瘋狗把你咬你一口，你難道也趴下咬它一口嗎?
你怎么老是拖欠作業(yè)呀?我說你呀，做什么事都是拖拖拉拉的，嗬!你還穿著——拖——鞋……，去拿——拖——把，給我——拖——地去!
你怎么這么馬虎!寫個請假條你都馬虎，把汪老師寫成“汪老帥”，我?guī)泦?還——老——帥……，我看你才帥呢，帥——“呆”——了。
你看，有些同學(xué)哦，講這不聽，講那不聽，我一說到放假，兩只耳朵，嗤——(夸張的)，一下豎起來了。咱們把丑話說在前頭，按常規(guī)，今天下午有很多人來請假想提前回去。我也提前打個招呼，免得你——興沖沖沖進辦公室，灰溜溜溜進教室門。
你怎么經(jīng)不起表揚呢，給你一點陽光，你就燦爛，然后，你就腐爛……
山外有山，有點成績一定不要驕傲。鴨子叫嘎嘎：“蛋大，蛋大，我下的蛋大。” 母雞聽了不服氣，“你對我說算啥?對鵝說才是笑話。”
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