尋找青蘋果讀后感

　　當認真看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的尋找青蘋果讀后感，希望對大家有所幫助。

　　尋找青蘋果讀后感 1

　　遮遮掩掩，因此要自然真實，這樣才能感人。 第三部分第二部分，文章的結尾，把感受落實到自己的現實生活中去。 寫法上，找出差距?簡單但明確、賣關子，聯系生活中的事例來談感受，感受由心而發，先交待清楚讀了什么書觀后感寫法大體上分為四個部分 第一部分、開門見山，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，而我們的感受也是在這個過程，虛假不實，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么，樹立學習的榜樣，不要無病呻吟，“議”就是抒發自己的`感受，這樣就可以了!不必展開來說，千萬不要繞圈子，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，感受由淺到深，這一部分要求簡明扼要，具體談感受是什么。一般來說，有感而發。

　　第四部分，這樣也影響文章的結構，不要照抄原文，要不就毫無意義了，再者，要對全文內容做個收尾總結，有什么感想，就是把自己在現實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，抓住要點，都需要一段時間，找出不足，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，否則就有湊字數的嫌疑，打動讀者，由讀而引出感，不過不能太長、發自內心，但可以引用原文句子，不含糊，可以進一步抒發理想或希望與祝愿。 敘述是簡述。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，得到升華、這段時間內一點一點產生的，把全文的情感升華到頂點，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來。

　　尋找青蘋果讀后感 2

　　這個是 其中一個 一直以為世界上沒有任何人能承受1009次的失敗，也不可能跨越這個橫溝。但這幾天我讀了陳金龍教授寫的《把困難雕刻成微笑》這本書。哈倫德·山德士在經歷無數次的失敗后，仍不氣餒的精神，深深的觸動了我，使我深有感觸。

　　故事中，主人公哈倫德·山德士出生于一個貧窮的家庭，父親在他5歲的時候就去世了。哈倫德·山德士便開始了流浪生活，他先去農場干雜活，結果又干的很不開心，后來他又去當了電車售票員，也很不成功……就這樣經歷了許多工作，但沒有一份他滿意的工作，但是主人公并不氣餒，直到他退休的年齡，他用他所有的財產開了一家快餐店，這就是肯德基的第一店，那時，他手上唯一還值一點錢的就是他有一份炸雞專利配方，他想保留這個配方，讓其它的餐館使用，自己從中獲利。但是，夢想是美好的，現實是殘酷的。他敲開第一家老板的門，老板了解他的來意后，嘲諷地說：“把你這個癡人說夢的念頭收回去吧。”他并沒有因為一次的拒絕而放棄，反倒用心的去修正說詞，以便更有力的去說服下一家餐館，但是，還是被拒絕了，拒絕，拒絕……

　　終于，在經歷了1009次拒絕后，他換來了成功，終于聽到了“同意”2個字。那家餐館用了他的配方后，頓時生意火爆，就這樣，在哈倫德·山德士88歲那年，成為了世界有名的'富翁。

　　讀完這本書，我被哈倫德·山德士堅持不懈的精神深深感動，我想：“在經歷了1009次拒絕后，有多少人能鍥而不舍的繼續下去呢?”而我也明白了，倒下了不要緊，重要的是倒下了還會爬起來，再向前一步。

　　成功與不成功之間，并不是一道巨大的橫溝，它們之間的差別只在于是否能夠堅持下去。

　　許多時候，只需要我們再多堅持一分鐘，或許，就能成功。

　　尋找青蘋果讀后感 3

　　寒假里，我讀了《青蘋果》這本書后深有感觸，里面有許許多多發人深省的故事，每一個故事都包含著一個個感觸人心的大道理。其中，令我最深有感觸的是《把母愛還給你》。

　　這篇課文中講述了一位70多歲的退休老師家里來了許多客人，都是一些他的老學生，他們聲稱自己來拿寶貝.李老師的朋友很不解.便去問他，原來這位退休的李老師以前的學生們常抱怨自己的母親太煩人。盡管李老師勸說他們，但有些學生聽不入耳。錄音給李老師聽也不捎走。后來，學生的母親去世了，惋惜再也聽不到她的聲音，老師想起了錄音帶，便把它還給了學生。

　　這讓我感受到了李老師那一顆慈祥的心，其實李老師心里十分清楚，這都是做母親的殷殷話語，是對她們的母愛，也是一顆對他們關懷擔心的心，是無價的母愛，他們的母親雖然是在嘮叨煩人，但實際上表現的是一絲絲的母愛，更希望他們能健康地長大，所以才會嘮叨。其實母親也枉費了許多心血.來教導他們，更多的是那殷殷話語的'母愛.還有敬愛的李老師，他善解人心，知道他的學生們，還需要錄音帶，也需要母親的嘮叨話語，特意的把錄音帶保存下來，讓他們好好品味一下那母愛。

　　讀了這篇文章，我既為李老師盡職、慈祥感到了無比深厚的教師之情，也感受到了母親她那殷殷話語里面滲透著一種聽不見，也看不見，但卻可以感受到那一滴滴的母愛，濃得化不開的母愛，同時也讓我想起了我的母親和老師，以后，我應該要聽從老師的教誨，也要坦然接受母親嘮叨的話語，感受一下母親對我的愛。

　　尋找青蘋果讀后感 4

　　《青蘋果》是陶玲玲大學時寫的第一部青春小說，但它不同于一般類型的青春小說。同為學生，便更覺《青蘋果》貼近我們的生活，在我們周遭都能夠找到與之對應人物角色填補在對應的位置上。小說中的主人翁趙子矜出生在偏遠山區，卻有著一顆不甘于平庸的心，刻苦鉆研，努力用功，有種同齡孩子沒有的恒心和毅力。與眾不同的是她能夠始終如一，堅持不懈，讓我欽佩！

　　另外，子矜的父母很開明。即使家庭困苦潦倒仍然沒有像多數農村父母那樣讓她輟學放棄對她的撫養教育，這對于相對落后農村的家庭是很難得的。他們拼命干活盡自己所能給女兒創造更好的條件，他們耗盡了自己的大半生，勤勤懇懇，只為給我們的未來奠基。在這偉大而又平凡的愛中，我們不論有何種的委屈辛苦都顯得微不足道。

　　讓我倍感慚愧的是趙子矜這個人。曾幾何時我也像她那樣拼命努力，可惜我現在還在路上迷茫看不到未來和結果。這條路走到一半突然失去了方向感，在往左還是往右中無限徘徊和掙扎。同樣是農村孩子，同樣從落破的小學考進鎮上初中重點班卻有著不同的結果，我徒留下無盡的感慨和遺憾。子矜用自己的恒心為所愛的人打造了一片美麗的天堂，以優秀的成績考進了離家很遠的重點高中，我再想想自己高中孤注一擲的要去市里讀，兩個月幾近崩潰，什么想家？宿舍生活？新同學關系？一大堆問題我從未見過。一涉及就手忙腳亂。而她，是個獨立堅強的女孩子，拮據的家庭條件，拮據的生活費，卻還能夠省吃儉用，沒有因為自己的一點成就而孤芳自賞或是妄自尊大，在班里與同學和睦相處，互幫互助，共同進步。這種種情景映照在我的高中生活中，我自慚形穢。

　　接著往下讀，不得不讓我心潮澎湃。

　　在落后的山村，女孩子過早的結婚仿佛是件再正常不過的事，不糾結她是否是嫁給愛情還是房子。我看見了趙子矜與我有著同樣的哀婉嘆息，有著同樣的追憾和惋惜，我仿佛找到了一個滿意的知己，至少在《青蘋果》里我是這樣認為的。我記得書中有這樣一個畫面： 7歲的李立邊抱著孩子還要安頓‘妻子’，"孩子帶孩子",多么痛的領悟！我記得三年前，一個小學時候的同學結婚我去幫忙，想想還是滿心的震撼。

　　我愿意做一個樸實的讀者。在這個寒假再次捧起《青蘋果》，感慨萬千�；仡欁x書之路，我好像偏離了軌道，且漸行漸遠。無由頭的失落涌上心頭。想起另一書上一句"失望的是我，對不起的卻是你自己"更是難免心酸，悲從中來。一直以為無論我如何貪玩好耍，無論同學因為何種考試成績不理想而傷心落淚時我依然會無動于衷，至少我在學業上對得起為我付出過的人，事實上我錯了。愿做個同趙子矜一樣的人，其實這世上哪里有人能夠一樣，只不過是同樣的.事你沒有做的而別人卻有恒心做到且成了那個標本而已。

　　在《青蘋果》里我最欣賞的一個角色——林森。他和我大多數同學一樣放蕩不羈、俠義、孝順，甚至有點濃濃的痞子形象。林森會因為趙子矜的學習成績下降，找人去揍罪魁禍首白俊。他的母親是位麻將癮君子，父親很少管他，所以打架斗毆，吸煙待網吧便是家常便飯。我覺得他是個矛盾的存在體。他覺得除了奶奶，趙子矜是最關心他的人，所以從頭到尾他都義無反顧的默默守護在趙子矜身后。同時，面對感情他是自卑的，表現特別明顯，他認為趙子矜無論和誰做同桌都會對他特別好自己無論如何都和她不可能，她是好學生而自己什么都不是，即使已經做出來很大的改變，他還是選擇了退縮逃避。他很有骨氣，在輟學以后抗婚，勇于退掉母親為他安排的相親，在退婚時又顯得禮貌得體。這就是林森！

　　母親待他嚴厲，父親不管不問，就連上帝對他也是涼情。他渴望家庭的溫暖，很怕母親生氣。他家境優越，叛逆必不可少。即使在那缺愛的環境中做出改變我也以為只是憂郁、墮落、頹廢和怨天尤人�？梢哉f林森的特別是很完美的。他的改變我們有目共睹，可惜天公不作美，結局很可悲。退了婚被母親關在家里幾個月后去學挖機，死在了地震中，為全書添上了悲涼的一筆。

　　初得此書是在初三下學期，還回顧得起那時的場景，同學們很感興趣，紛紛借閱，課前課后恨不得一覽無余。

　　時隔已久，仍有昔感。《青蘋果》是本不錯的書，望與有志者共勉。

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