學與問優秀讀后感心得感悟作文

　　《學與問》是我們小學課本里學的書，看了《學與問》你想說什么呢？《學與問》讀后感有哪些呢?下面是小編精心整理的《學與問》讀后感，希望對你有幫助!

　　《學與問》讀后感篇一

　　人們常把有知識說成“有學問”，這是很有道理的。知識是學來的，也是問來的。“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。

　　而今天，汪老師就帶我們學習了第23課《學與問》。

　　這是一篇說理性的.課文，說了學與問的觀點。這篇課文是由提出觀點、證實觀點、舉例論證、得出結果所組成的。

　　首先，課文提出觀點。說知識是學來的，也是問來的。然后舉例證實。說波蘭偉大的天文學家哥白尼從小就對世界充滿的好奇，經常纏著爸爸媽媽問這問那。小時候就有許多稀奇古怪的“為什么”，而哥白尼就是通過這些稀奇古怪的“為什么”才得到真知與無窮奧秘的知識的。還有就是說北宋的大科學家沈括也是通過“問”與自己的實踐才知道了其中的奧秘的。他還把勤學好問和觀察思考巧妙地結合了起來。證實了上面的觀點。

　　最后，課文總結了：學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。得出了最終的結果。

　　通過學習了這篇課文之后，我受益匪淺，是的，在我們的人生道路中必定有學與問，正如那一句俗語：小疑者小進，大疑者大進。學與問就像打開知識海洋的金鑰匙，讓我們盡情地翱翔于知識的海洋!

　　《學與問》讀后感篇二

　　今天，老師給我們講了一篇課文是《學與問》，《學與問》是一篇議論文，議論文主要包括：要素、論點、論證、論據，讀《學與問》有感。這篇文章告訴我們一個深刻的道理：知識是學來的，也是問來的。遇事多問幾個“為什么”，學會從平常的事物中發現問題。有了問題，可隨時隨地請教別人，你可以請教父母和老師，也可以請教同學和朋友，只要他確實能給你啟發，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教。

　　這篇議論文主要以波蘭偉大的天文學家哥白尼和北宋大科學家沈括為例。寫波蘭偉大的天文學家哥白尼小時候對科學奧秘的追求，正是從這些稀奇古怪的問題開始的，才會有后來的成就。北宋大科學家沈括小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》，其中有一句寫：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”沈括善于把勤學好問和觀察思考結合起來才解開這個疑團。沈括問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的'回答沒有解開沈括的疑團。直到有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發現那里的溫度要低得多，這才明白了其中的道理。

　　有一次，在家里我有一道題不會做，我問爸爸，可爸爸讓我想，我怎么想也想不出答案，爸爸說了最后的答案讓我想“式”子怎么寫，我只好問姐姐，姐姐無可奈何，說了“式”子。今天，老師講了《學與問》這篇課文，我明白了學問是相輔相成的。

　　我喜歡這篇課文，它使我知道了敏而好學，不恥下問。這句話的意思是學習不會時，不管年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師。

　　《學與問》讀后感篇三

　　這幾天讀的課文都是關于學習的，其中令我收獲最多的便是《學與問》這篇課文。

　　課文中為我們舉了中外兩個具體事例，波蘭偉大的天文學家哥白尼從小就喜歡問“為什么”，所以，他取得的卓越成就，和他小時候的勤學好問有著密不可分的關系;北宋大科學家沈括傷愈八勤學好問和觀察思考結合起來，最終揭開心中的謎團，創作了26卷的科學巨著《夢溪筆談》。

　　做學問就要像哥白尼和沈括那樣。不僅學，還得問，更需要仔細觀察，勇于實踐，在思考與實踐中求得真知。我們這個年齡，正是讀書的大好時光，如果不抓住這個時機，沒能插上兩只強健有力的翅膀，等待我們的將是后悔和失望。所以我們必須好好學習，努力學習，在知識的天空任意翱翔。

　　“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。要想做一個真正有學問的人，就必須拿到生命中的金鑰匙，著才能真正打開知識殿堂的大門，嘗到非一般的快樂。

　　今天，我們學了第23課《學與問》，這篇文章讓我知道：學與問，是每個人都想擁有的，他不想學的話，就是說他是個“文盲”。只要我們想要上學，就會有更多的學問。“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。

　　這篇課文里的天文學家哥白尼他從小就喜歡纏著爸媽問這問那，他對科學奧秘的不懈探求，正是從那些稀奇古怪的“為什么”開始的。沈括是個大科學家，他遇到問題問媽媽，媽媽設了一個“也許”。在一次上山是也解決了這個困難的題。

　　的確，在我們的日常生活中不可避免的會遇到各種讓我們胡思亂想的難題，只有多學，多問老師急到不會的問題，才能幫助我們，度過難關，讓我們遇到問題多問幾個為什么，可以讓我們的語文提高知識。

　　有一次，在數學報紙上，我有一道不會的`題目，它是一道思考題，這道題我這種數學不好的人怎么會做。我沒做就直接去玩了。當我走到半路上時突然，碰見教大學的老師，我有禮貌地跟老師打招呼，跟他說而來我不會的題目：4、程大位的《算法統宗》中有一道題：“一百饅頭一百僧，大僧三個更無爭。小僧三人分一個，大小和尚各分幾丁?”這題的意思是說，100個和尚吃100個饅頭。大和尚一人吃3個，小和尚3人吃1個。那么大和尚和小和尚各有多少人?他說：“這個很難算。”然后他就一絲不茍地教我，同桌在批的時候我就對來了。

　　我終于知道遇到學習上的挫折不要怕，要善于學與問，因為學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。

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