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閱讀卓越的管理者讀后感

　　讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，一段視頻，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，下面是學習啦小編整理的卓越的管理者讀后感，歡迎閱讀參考。

閱讀卓越的管理者讀后感

　　卓越的管理者讀后感篇1

　　卓越績效，管理有道—《卓有成效的管理者》讀后感

　　根據MBA專業老師的推薦，有幸拜讀了德魯克大師的名著《卓有成效的管理者》一書，可謂受益匪淺。這本書的核心觀點是：管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學會的。

　　這本書主要內容是：管理者必須學會如何讓自己的工作卓有成效，先要從管理好自己的時間開始，通過時間管理四象限法，做好決策，要事優先，讓自己的工作有貢獻值，并能夠用人之長，激發別人的潛質，通過人力資源管理的基本措施，取得最佳績效。而我認為，要取得最佳績效，這與個人的素質修煉、經歷認知、融會貫通、有效溝通、身體力行等密切相關。而其中，掌握基本的業務信息、操作規則和每個組織的文化底蘊，進行有效決策是至關重要的環節。

　　通過學習，我感觸頗深，認為要當一個卓有成效的管理者，應做到：

　　1. 具有明確的目標：通過目標的確定讓自己的工作具有計劃性，把自己的日常工作與目標掛鉤，心系責任，勤奮努力，通過各項工作的開展圍繞目標不離不棄，日常工作計劃的執行到位，也就是做好OEC，來達成自己的目標，保證工作目標的實現，并通過實現小組織的目標，來保證實現組織的整體目標。在這個過程中，加強溝通和組織內部的互相認同、團隊合作、自我激勵和人才培育是實現組織目標的根本措施。

　　2. 做好時間管理：書中所說的某公司董事長所想的三部分時間的安排都不能兌現，某大公司負責人經常參加對公司發展沒什么好處的應酬，可想我們普通管理者的時間管理會有多么難，會經常被上司干擾，計劃工作難以保障。由此可以看出，工作有計劃、時間有管理、溝通要及時的重要性，學習那個財務經理用一個通知方式解決會議時間過長、同時兼顧他人不會覺得被忽視以及某公司三個部門合并的做法，實在必要。合理安排臨時性工作，忙而不亂，抓住核心工作的進展，不讓自己的時間被外界所左右，是讓自己的工作有序進行的基礎，是保證工作實現最佳績效的根本措施。

　　3. 用人之長，建好團隊：掌握人力資源管理的基本方法，合理搭配班子、進行性格互補和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用，善于挖掘人才、激發潛力，做好授權和及時溝通，就像越南叢林作戰的青年上尉尚未所說的`游擊戰中，每個人都是管理者一樣，必須根據現場和形勢，區別對待;學習那個財務出身的新總經理一心為公司發展想方設法關注青年人才的做法，還要學習那個將自己一個文件處理部門轉變成銀行的推銷部門的做法。而保證團隊協作和公平競爭，并進行及時激勵，才能建立良好的團隊合作氛圍，取得最佳績效。

　　4. 關注經營核心，發揮集中優勢，進行有效決策：管理者應該把自己有限的精力投入到影響經營結果的核心業務上，著眼于戰略目標，著手于戰術策略和行動措施，按時間管理四象限法處理好輕重緩急的工作，并且充分利用自己專業學歷、經歷特長，做好綜合分析和換位思考，善于以史為鑒、總結經驗，檢討自己，把握機遇，有膽有謀，大事宜簡，小事宜柔，進行及時有效的決策，方能成就大業。學習那位醫藥公司能夠分析全世界藥品消耗趨勢，研發突破領先并結合某國健康保險的宏觀思路和高-瞻遠矚的戰略思維方式，超前思維、準確定位，必然發展不斷。還有美國貝爾公司組織管理架構的調整策略，帶來了集權和管理方式、經營發展的良好結局。要深刻的以非洲兩個熱帶水果加工廠中一個廠因管理和決策不到位引發的難以全身而退的慘痛教訓。

　　5. 大事講原則，小事講方法：責任與義務同在，關注結果，更要講究方法策略。同樣是為了讓下屬認知不足，提高業務操作水平，批評和表揚甚至兩者結合用漢堡包的方法效果不會是一樣的。在這個過程中，我們一定要為了結果采取一個下屬接受、認同并能積極付諸行動的方式。從書中的案例日本人只看員工優點不重員工缺點、“終身雇傭”的晉級制度可以看出，管理方法的不同，會帶來不同的結果。

　　《卓有成效的管理者》中有效管理的方法和案例給了我很大的啟發，更深刻的認知到：管理能夠優化經營效果，特別是戰略目標的確定、組織結構的設置、激勵政策關注的核心對經營效果的影響是至關重要的。當然，書中對管理者的自身修煉和時間管理等的具體方法沒有細致的講解，沒有有效溝通、合理授權等內容，看來側重點不在具體操作上，而主要突出了管理策略，可能是大師高-瞻遠矚的宏觀思路，竊不敢妄自猜測。再就是本書的序有六個長達36頁，超過了其中的任何一個章節，有點主次不分、本末倒置。

　　結合著書中的成熟做法，對照自身的不足，我將采取以下措施來爭取有效管理：

　　1. 積極推行績效管理：把握公司的戰略、目標，做好本部門定位，抓好部門的宏觀決策，把公司戰略、部門目標、有效決策相結合，在全員中實施績效管理的辦法，加強過程監控，關注員工績效，從而保障部門績效，實現公司績效。

　　2. 營造高效的團隊氛圍：組織全員學習《為自己工作》的光碟和《請給我結果》的讀后感討論，積極開展案例培訓，并輔之企業文化的宣傳、圖片上墻等措施，培養員工的責任心，并通過建立良好的運作方法和保障機制來提升員工的工作積極性。

　　3. 抓好OEC管理:做好周工作計劃和日清工作的實施和指導，抓好現場管理和細節管理，做到日事日畢，日清日高。

　　4. 抓好核心工作的督辦：每個人的時間和精力是有限的，采取要事優先和工作計劃相結合的管理方法，明確核心業務的進展節點和完成時限，要求定期反饋，掌握核心業務的日常進展，關注核心業務的績效，是保障目標實現的基本措施。

　　總之，作為一個管理者，擁有一顆包容、博愛、奉獻的心，具備守時、高效、尊重、溝通等良好的職業素養是必不可少，時間管理、進度控制和有效決策無處不在，將管理的基本常識用到日常工作中，關注核心業務績效，重視長久利益，做到順時應勢、與時俱進，必將取得卓越績效!

　　卓越的管理者讀后感篇2

　　以前看書總喜歡十分隨性的在書上胡亂的標注，可能寫上幾句評價，也可能是將喜歡的字句抄上兩行，更或許是興致所至隨意涂鴉。總之，看過以后的書基本是厚度和重量都會增加。這次中心送我們新生的是一本德魯克的經典著作《卓有成效的管理》，細細想來確是MBA教育中心老師的一番苦心，不希望辜負老師的良苦用心，自然應當多讀上幾遍才是。

　　幾年工作下來，已然是完全學會了用計算機寫東西，要動筆寫3000字的文章還真得下點功夫。翻完開篇張瑞敏等幾位成功人士為本書作的序，基本上對書中內容有了大概的一知半解，還真有一種迫切希望讀完他的并探其究竟的沖動。不禁想到“好書是一定吸引人的，給人以閱讀它的渴望”。所以，這樣的好書又怎能錯過。

　　不過，在文字的開頭還是想聲明幾點。其一，肯定不會是因為要交讀書筆記而讀書，讀書的目的應該是為了“進步”，因為“書籍是進步的階梯”。但上交讀書筆記對促進讀書的確有著重大的“推動作用”;其二，這份讀書筆記因為最終要體現為一份手抄版的材料，為了讓自己的文字顯得“卓有成效”，所以這篇讀書筆記不打底稿，徹底的寫一篇“想到哪里，寫到哪里”的讀后感;其三，文字的順序不刻意編排，以自己想到某處的一個話題為大體上的段落結構。總之，希望自己的這些文字能夠從真正意義上去總結《卓有成效的管理者》一書的讀書收獲，也不枉費MBA教育中心老師的一番良苦用心。

　　第一部分讀罷前言后有感于“行”、“知”和“案例教學”

　　讀罷前言，感覺眾多對本書的評價和推薦，更多的集中于對“有效性”的評價。從對管理者工作的有效性評價，到如何教人去學會“卓有成效”，各方面的論述自然是無可厚非的，但亦發現，透過別人的評價和德魯克自己的前言可以看到德魯克十分注重“行”與“知”的結合，如文中所言“德魯克一直以‘社會生態學家’自居，一輩子做他所教，教他所做，教做如一，稱得上是‘經營管理先生’”。一個人，終其一生，將自己的切身實踐和若干理論結合起來，將任何理論和知識的歸結點和驗證點定位于實踐，若要用一個詞來形容，舍“卓有成效”還有誰?

　　談及實踐，既“行”的重要性，文中我用筆勾注，并抄寫一遍于一旁的幾句話應是最好的例證。原文如是說：“管理者不是天生的，只是由于他們在實踐中學會了一些有效的管理習慣”，莫名的自己也想到了一句話“男人是磨練出來的，成功的男人更是如此”。所以，成功的道路是在實踐中不斷摸索出來的。

　　另一方面，幾位本書的推薦人幾乎都對本書的寫作做方式大加贊賞，因為《卓有成效的管理者》并不是通篇理論知識的堆砌，而是引用了若干個有說服力的例子來說明問題。想想，這不就是案例教學法嗎?記得有一本書專門解讀哈佛的MBA教育，大意是哈佛的MBA教學引入了法律學科的案例分析法，一個哈佛的MBA學生在其兩年的MBA生涯中要學習大約600個系統的公司案例，這些案例含蓋了公司財務、營銷、人力資源等諸多方面，當哈佛的MBA畢業生經過了這600個案例的系統訓練，在公司的具體操作中也基本不會出現他們尚未遇到的情況，通過這樣鮮活的案例教育，而非純理論的灌輸，哈佛的MBA自然優秀。回憶起自己工作五年來在各種雜志上發表的文章，一直為自己在《演講與口才》上發表的文章而自豪，文章的好源于何處，我想也主要是因為文章用了大量的事實和案例來說話，因為真實，所以生動。不知道我們華電的MBA課程中，案例究竟占了多少，但從主觀上我們自己完全可以去主動加強這方面內容的訓練。

　　第二部分有感于“卓有成效是可以學會的”

　　文中反復提及了一點“卓有成效的管理者不是天生的”而“卓有成效是可以學會的”。卓有成效的管理者并無天生的統一標準，而是如文中所言，高矮胖瘦、趣味風雅、憂慮爽朗各個不相同。但他們無不是通過實踐中的歷練而變得卓有成效。

　　以前參加某次培訓，老師告之我們一幫學員，引用或是學習別人的東西，要學會“引”、“評”、“析”，如此一來，“舶來品”才能為我所用。在書中第一章的末尾德魯克對一個卓有成效的管理者必須在思想上養成的習慣給出了一個系統的歸納，看完這幾點不禁覺得和書中某處有些意義上的相似，翻回前頁才發現原來本書的寫作結構就是依據這幾點而來。頓時，更覺得這幾段文字的重要與精彩，所以還是先“引”為快。現摘原文如下：

　　下面五項是要成為一個卓有成效的管理者，必須在思想上養成的習慣：

　　1.有效的管理者知道他們的時間用在什么地方。他們所能控制的時間非常有限，他們會有系統的工作，來善用這些有限地時間。

　　2.有效地管理者重視對外界的貢獻。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作。他們不會一接到工作就一頭鉆進去，更不會一開頭就探究工作的技術和手段，他們會首先自問：”別人期望我做出什么成果?”

　　3.有效地管理者善于利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處。他們還善于抓住有利形勢，做他們想做的事。他們不會把工作建立在自己的短處上，也絕不會去做自己做不了的事。

　　4.有效的管理者集中精力于少數重要的領域，在這少數重要的領域中，如果能有優秀的成效，就可以產生卓越的成果。他們會按照工作的輕重緩急設定優先次序，而且堅守優先次序。他們知道：要事第一!重要的事情先做，不重要的事情放一放，除此之外也沒有其他辦法，否則反倒會一事無成。

　　5.最后有效的管理者必須善于做有效的決策。他們知道有效的決策事關處事的條例和次序問題。也就是如何按照正確的次序采取正確的步驟。他們知道一項有效的決策，總是在“不同意見討論”的基礎上做出的判斷，他們絕不會是“一致意見”的產物。他們知道快速的決策多會導致錯誤的決策，真正不可或缺的決策塑料并不多，但一定是根本性的決策。他們需要的是正確的戰略，而不是令人眼花繚亂的戰術。

　　以上這些就是管理者卓有成效的要素，也是本書的主題。

　　上面的文字無疑為我們這些年輕的MBA提出了幾項成為卓有成效的管理者的標準。從時間規劃，揚長避短，集中優勢力量等幾個方面為我們如何培養卓有成效的思維習慣提供了若干參考。如同美國總經理協會對通才式總經理提出的“堪為全體職工的模范、孚眾望、能合群”、“品德高尚、見識廣博、工作勤奮、基本功過硬”，“頭腦靈活、對時代有預見性的洞察力”等若干條標準。

　　入學之初的我們每每總是在談自己的困惑，其實我倒是認為我們不妨把若干的困惑和迷茫暫且放置，回頭來審視自己，如果希望成為一名優秀的職業經理人或是卓有成效的管理者，那么我們距離德魯克所提出的思維習慣和美國總經理協會對通才式總經理所提出的標準還有多大的距離呢?又如何縮小這種差距呢?其實，我倒是只想說：“忘記所有的困惑，看準標桿，一直向它跑去”，這或許就是答案!

　　第三部分有感于“時間管理”

　　本書的第二章題目叫做“掌握自己的時間”，讀完該章的文字，著實為自己慶幸，慶幸自己及時的看到了這樣一篇關于時間管理的論述，如果沒有這樣的文字作為提醒和督促，或許自己還真的意識不到時間管理的重要性，也或許還會繼續在不知不覺中浪費若干自己認為并未浪費的時間。

　　在驚醒的同時，自然想到在兩年的華電學習中，自己一定要合理的規劃時間，拋開若干不必要和毫無意義的事情，把時間系統的規劃為幾個重要的模塊，合理利用這種非可再生資源，真正的在時間利用上實現卓有成效。現實的時事情可能就在眼前，如何協調好學校開的專業課，以及自己希望看的若干書籍，并抓好英語的學習，與此同時還希望能做好聯合會的工作等，時間畢竟是有限的，而要做的事情卻是無限多的，于是我想有必要利用德魯克給出的方法，將閑散的時間集中在一起，再集中精力來完成某一項重要任務。比如可以通過協調將若干的會議集中在一天之內，將英語的學習平均分布在某個時間段，將看某書的時間集中在能發揮最大優勢的一個時間段。同時，輔以時間界限規劃，我認為這樣的系統整理一定會比沒有規劃而隨意的安排時間有效率的多。

　　我想在開學的一周內，自己確實有必要集中半天或幾個小時的時間為自己出臺一個時間計劃，就暫且把計劃出臺的最后期限定在開學后一周內吧!

　　看著《卓有成效的管理者》,我想不僅給予我的是系統思維的訓練，另一方面，文章的若干小案例也給人以巨大的啟發，其中在“時間管理”這一章節中就有幾個印象是十分深刻的。其一，是某財務經理為解決會議效率的問題，最后提出“要求所以有會議發言和參與討論的人必須參加，其他的人員則可以根據需要自由列席，同時將會議信息充分傳達給每一個有必要了解的'人”。如此一來會議的效率得到了極大的提高。其二，是某銀行總裁為有效的管理時間，將會議、討論、接待統統安排到周一和周五，而周二、周三、周四的下午則不安排固定的工作，用來處理其他事務。并且在這三天的上午事先安排時間來處理重要任務。像這樣的小案例對我們自己的工作和學習都是有巨大借鑒意義的，通過簡單的學習和模仿就能極大的改善我們現有的工作和學習。

　　有效時間管理的重要性如同書中而言“認識你的時間，是通向貢獻和有效性之路”。

　　第四部分小議貢獻與責任

　　書中的第三章針對“自己能為組織貢獻什么?”的問題展開了討論，更多的強調了卓有成效的管理者應該是注重“能為組織或公司貢獻什么”，并且注重一種責任感的人。我想，這其實是一種卓有成效的管理者應具備的基本素質，只有一個擁有責任感，并且期望為組織做出貢獻，希望將工作推向極至的人才會主動去思索“我能貢獻什么”的問題，而不計較個人得失等若干因素。

　　推廣到我們的學習和工作中，如果我們希望做一個優秀的管理者，則不應該將重點首先放置在其他因素上，而是要主動的思索，我能為公司創造什么樣的價值，并將思索的結果付之于實踐，有了這樣的實踐，自然才能創造良好的人際關系，才能踏上進步的階梯。因為一般的人都更樂意與有貢獻精神、集體精神、合作精神的人共事和交往，也更樂意為其提供幫助。當然，這種貢獻或是樂于貢獻都應是以責任為前提的。總之，無論如何都應該做一個有責任感的人。

　　第五部分用人之道

　　本書中，德魯克對如何發揮人的長處作了系統的分析，從理論到若干案例，并多次提及了馬歇爾將軍識人用人的故事，而我則不禁想到了許多關于唐太宗李世民的用人之道。從任用原來的敵人“魏征”，到啟用異族的軍事將領“李思摩”，在到后來的凌煙閣24功臣畫像，以及流傳至今的房謀杜斷的典故，李世民的用人之道不可謂不是“千古明君之典范”。所謂用人之道，我想太宗自己的兩句話應該就是最好的總結和概括，“若善看人之長，天下人皆可用;若盡看人之短，天下無可用之人”，舉薦人才應是“內舉不避親，外舉不避仇”。

　　談及用人，漢高祖劉邦的一段話也不能不提，大意如下：“若談及指揮千軍萬馬，吾不如韓信;若論謀略策劃，吾不如蕭何;若談后勤保障和補給，吾不及張良;但這三人能為我所用，所以我能得到天下。”我想，這也是知人善任，善于用人之長處的一個經典案例了。無非是出處不同，德魯克的例子來源于美國，而我的所知多來自于我們民族的歷史，但皆是殊途同歸。

　　不難得出這樣一個結論，一個卓有成效的管理者必須充分發揮人的長處，整個組織也才能得以卓有成效。同時書中還著重強調了人事決策的重要性，要求對重大的人事任免，應該確保足夠的思考和論證時間，否則“倉促的決策，很難避免不犯錯誤”。將這樣的思路推廣開來，我想一個人在關于自己的重大決策時應該充分的思考和保證時間上的富足，通過一段時間的充分論證和分析，力爭一個較好的決斷。

　　第六部分集中優勢兵力，各個擊破

　　書中德魯克關于“要事優先”的論述對于一個從未思考過這方面問題或者在工作中曾經用過這種方法，哪怕僅僅是淺嘗輒至的人而言，都是一種巨大的提醒和系統的總結。

　　其中對兩句簡單的英文印象尤其深刻，“first thing first.”，“do one thing at a time”。重要的事情放在第一位，并且在一段時間里只做好一件事情。其實也從另一個側面告訴我們，如果要做好一件事情，那么一種行之有效的辦法就是把所有的精力都投入到上面去。看書的同時，我也在思考，那么可不可能同時做好兩件事情呢?又有什么樣的方法可以達成這樣的愿望呢?我想，有一個前提是可以肯定的，那就是“要實現跨越式的發展或者高速發展，就應該力爭在一段時間內做好兩件事情”，而方法就是有效的時間管理。通過時間規劃將時間成段、成片的分隔開，然后再集中成片成段的時間，實現各個突破。或許還有就是勤奮，俗話說：“早起的鳥兒有蟲吃”，如果能壓縮無所謂的浪費和游戲的時間，自然可以完成更多的任務。

　　那么如何確定事情的優先次序呢?書中給出了幾條參考意見和原則，摘抄如下：

　　1、重視將來而不重過去;

　　2、重視機會，不能只看到困難;

　　3、選擇自己的方向，而不盲從;

　　4、目標要高，要有新意，不能只求安全和方便。

　　總之，人的時間和精力是有限的，要成為一個卓有成效的管理者，就應當要事優先和采取有效的時間管理計劃。

　　第七部分關于決策

　　德魯克對一個卓有成效的管理者提出了決策層面的要求，即“應做出合理、有效的決策”，其中有關決策五要素的論述，我還是先“引”為快，原文如下：

　　決策有以下五個特征：

　　1、要確實了解問題的實質，如果問題是經常性的，那就只能通過一項建立的規則或者原則的決策才能解決;

　　2、要確實找出解決問題時必須滿足的界限，換言之，應找出問題的邊界條件;

　　3、仔細思考解決問題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再考慮必要的妥協，適應及讓步事項，以期該決策能被接受;

　　4、決策方案應兼顧執行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動;

　　5、在執行的過程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。

　　我想以上幾點已經十分明確的告訴我們應如何完成決策，同時我認為一個優秀的決策就是在“合適的時間做出一個符合當時情況的決策”。有些變革性的決策可能會有局部或短暫的壓力和阻力，但終歸是“良藥苦口利于病”。而有時“不做任何決策其實就是最好的決策”，當然這要視環境和情況而定，似乎這與“蕭規曹隨”的歷史典故有若干神似之處。

　　總之，作為優秀的管理者勢必要面臨一次次的決策過程，順應當時的大趨勢做出合理有效的決策應當是一個合格的經理人必備的素質，因為“僅有如此，才能卓越”。

　　第八部分后記

　　寫到這里，其實這份讀書筆記早已超出了老師要求的4000字，但仍然要添上幾句。記得在讀某人的自傳時，作者曾提到他在國外讀書期間，導師每學期都會給出一個書目，要求在多長時間內讀完，并提交讀書筆記，若干年后，當筆者回憶起這段日子時還津津樂道，因為他認為正是這種閱讀給他打下了牢固的基礎，并在以后的學習和生活中受用一生。我想老師給予我們這樣的要求的的確確是一個能讓人有所收獲的任務，這樣的過程能讓我們學會如何讀書，如何用最快的時間去學習和吸收作者可能窮盡一生為之奮斗的思想和知識精華。如此而言，讀書的道理自然不辯自明。

　　最后，送自己一句話，勉勵自己繼續多讀書，讀好書。

　　即，“為學不止，日有所進”!

　　卓越的管理者讀后感篇3

　　1、《卓有成效的管理者》讀后感

　　根據人力資源課老師的推薦，我有幸拜讀了德魯克的名著《卓有成效的管理者》，并受益匪淺。這本書的核心觀點是：對組織負有責任，能影響組織經營成果的人，就是管理者。管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學會的。

　　通過閱讀總結，我認為要成為一個卓有成效的管理者，應當做到：

　　一、重視目標和績效管理。通過確定自己的工作目標，讓自己的工作更有計劃性。使自己的日常工作始終圍繞目標進行，通過責任意識將計劃的執行到位，保證工作目標的實現。而現實中團隊的目標，要通過組織來實現。這要求我們要加強組織內部溝通和團隊合作，通過各種激勵手段和培訓等手段來實現組織目標。

　　二、做好時間管理。我認為要更好的實現目標，同一時間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好。這就要求我們慎重設定自己工作的優先順序，將寶貴的時間資源進行最合理的'劃分。

　　三、用人所長。如何發揮一個人的長處，使他在團隊中做出最大貢獻，這是我們學習人力資源管理課的目的。這要求我們根據工作中時刻變化的形勢，對人員做出客觀的評價，并合理搭配班子、進行性格互補和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用，善于挖掘人才、激發潛力，做好授權和及時溝通。

　　四、進行有效決策。管理者每天要做很多決策，這必然分散他的注意力，降低決策的效益。這就要求我們首先要關注經營核心，集中有限的精力投入到影響經營結果的核心業務上，從關乎企業命運的戰略目標著手，審慎制定戰術策略和行動措施，按工作的輕重緩急安排先后順序，充分發揮組織內各人的專業學歷、經歷特長，在總結過往經驗的基礎上做好綜合分析和換位思考，把握機遇，有膽有謀，進行有效的決策，完成組織目標。

　　五、關注運營體系建設。達成目標要講究方法策略，這就要求我們在工作上有一套完整的運營管理體，使組織內各人各負其責，按照既定規范，最大效率的完成日常工作，將更多的經歷和時間給予“危機管理”，才能確保企業長盛不衰。

　　結合著《卓有成效的管理者》中關于有效管理的方法和案例，我更深刻的認知到管理能夠優化經營效果，特別是戰略目標的確定、組織結構的設置、激勵政策關注的核心對經營效果的影響是至關重要的，并書中的成熟做法，對照自身的不足，對日常工作進行了改進：

　　加強職業素養培養，強化時間管理和進度控制，時刻強調有效決策，將管理的基本常識用到日常工作中，關注自己的核心業務績效，重視長久利益，做到順時應勢、與時俱進。

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