會(huì)跳舞的向日葵讀后感
這是秦文君阿姨獻(xiàn)給孩子們的心血力作，以親身經(jīng)歷講述像《窗邊的小豆豆》那樣美麗的童年。而當(dāng)我將這本普通大小的書(shū)捧在手里閱讀時(shí)，感受到的卻是不同尋常的分量。秦文君阿姨也說(shuō)，給孩子們寫(xiě)了那么多好玩的故事，每次交給出版社，看著它們變成活潑漂亮的小書(shū)，心里總是很高興，而這次寫(xiě)完《會(huì)跳舞的向日葵》卻忽然舍不得了，好像要把親生女兒托管給別人一樣，一下子傷感起來(lái)。因?yàn)樗炎约宏P(guān)于愛(ài)的回憶和信念都藏在里面，就像往心的池子里注水，一點(diǎn)一點(diǎn)，不知不覺(jué)，用溫婉柔和的筆觸融化掉現(xiàn)實(shí)中的尖利粗糙對(duì)孩子的傷害。于是，很鄭重地，她把這本書(shū)“獻(xiàn)給擁有愛(ài)和信念的父母和孩子，因?yàn)槠孥E以及溫暖的記憶在他們中間閃耀。”她希望無(wú)論是經(jīng)風(fēng)見(jiàn)雨的大人還是不知風(fēng)雨的孩子都能和她的小主人公一樣，相信只要童心在，愛(ài)和歡樂(lè)就一定在!
這本書(shū)是小姑娘香草和好朋友們的故事。小姑娘香草看到一棵向日葵在她的歌聲中搖曳，覺(jué)得它在跳舞，而自己也像小動(dòng)物一樣迷迷糊糊地睡著了。這本是童年里的一段小插曲，卻在她的世界里引發(fā)軒然大波。沒(méi)有人相信向日葵會(huì)跳舞，無(wú)論是老師還是同學(xué)，所以大家都把她看成說(shuō)謊的孩子。于是香草再也不想去上學(xué)了。而她的爸爸竟然同意了，但條件是：再去三天學(xué)校，最后做三天好孩子。為了避免女兒被同學(xué)們的尷尬問(wèn)題糾纏，爸爸買(mǎi)了好吃的橘紅糕作為“堵嘴的糖”，遇到不想回答的問(wèn)題，香草就給對(duì)方一塊糖把嘴堵上。三天過(guò)去了，六天過(guò)去了，三個(gè)星期過(guò)去了，所有人都忘記了那件不愉快的事。
愛(ài)的智慧，意思是有愛(ài)才有智慧，有智慧才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)愛(ài)，而能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)更需要有愛(ài)的能力。香草是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛幸粋�(gè)具有這種能力和智慧的爸爸，雖然全書(shū)對(duì)爸爸的著墨不多，但卻與《窗邊的小豆豆》里的校長(zhǎng)那樣起著靈魂關(guān)鍵的作用。他為孩子同樣撐起了一把幸福的雨傘，讓孩子學(xué)會(huì)付出與接納，思考與創(chuàng)造。
這里的老師為童年畫(huà)上金子的光彩，她告訴還不會(huì)寫(xiě)作文的孩子們，作文也有尾巴和肚子，讓大家先試著給一篇文章填“尾巴”，然后再試試想幾句話(huà)填到半篇文章的“肚子”里......她還在班會(huì)課上讓孩子們體驗(yàn)人生，一起做大富豪。在老師精心安排設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，在歡樂(lè)有趣的氣氛中，孩子們不知不覺(jué)成長(zhǎng)了許多。
但是，童年里的生活不是一直都是歡聲笑語(yǔ)的呀，孩子們小小的世界有笑也有哭，有美好的地方也一定有痛苦的。香草的好朋友，聰明漂亮的對(duì)對(duì)就因一次意外摔成了殘疾，不僅以前存有的美好夢(mèng)想化為泡沫消失，而且突然被發(fā)現(xiàn)是私生女而被有錢(qián)的爺爺趕出了家。看到好朋友這樣可憐，香草讓對(duì)對(duì)把最?lèi)?ài)自己的人寫(xiě)出來(lái)，對(duì)對(duì)想到很多人都愛(ài)自己，壓抑很久的心情終于又高興起來(lái)。孩子就是孩子，總是這么單純?nèi)菀诐M(mǎn)足。“愛(ài)是一股暖流，香草盼望從那時(shí)起，一直有溫暖的暖流伴隨著對(duì)對(duì)。”這是兩個(gè)小女孩最真摯的友誼。
當(dāng)然，在香草的生活中還有更多的小插曲，有小花園國(guó)里跟著音樂(lè)跳舞的向日葵，有小氣鬼的`美妙大餐，有鐵皮屋頂上奇妙的雨聲，有快樂(lè)的，有憂(yōu)傷的，有有趣的，有難以理解的......跟著秦文君阿姨細(xì)膩的文筆，隨著香草的目光，我與香草一同在成長(zhǎng)著，感受著一個(gè)小女孩眼中奇妙的世界，小小的卻同樣豐富多彩，同樣有著酸甜苦辣。
小女孩香草的故事雖然告一段落了，但歡樂(lè)和愛(ài)不會(huì)結(jié)束。作為一個(gè)喜愛(ài)著兒童文學(xué)的大孩子，我一直相信擁有童心，擁有一份純凈的心靈是生活中美妙的催化劑，因?yàn)樗艽呋隹鞓?lè)，催化出愛(ài)。《會(huì)跳舞的向日葵》給了孩子們一個(gè)美麗的夢(mèng)，給予了他們幻想的權(quán)利，讓他們對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài)和信心;而同樣，它也告訴了所有心底里愛(ài)孩子的爸爸媽媽老師們，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，溫和寬松的氣氛，耐心包容的教育是童年世界最寶貴的陽(yáng)光。允許犯傻，允許任性，允許反抗，允許他們把天性中的東西表現(xiàn)出來(lái)，允許他們把天性中的東西表現(xiàn)出來(lái)，允許他們就是自己。在追求“快”的世界里一定要給他們時(shí)間，讓他們慢慢成長(zhǎng)，并慢慢地體會(huì)自己的成長(zhǎng)。愛(ài)應(yīng)當(dāng)像日子一樣綿長(zhǎng)，悠遠(yuǎn)，慢慢地把他們包裹起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在心里。
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