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小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感(通用22篇)
看完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 1
最近,我讀了古代著名詩(shī)人白居易寫(xiě)的《邯鄲冬至夜思家》這篇古詩(shī)。這首詩(shī)充分具體地描寫(xiě)了詩(shī)人白居易自己出門(mén)在外的孤獨(dú)。他思念家人,思念家鄉(xiāng)。這首詩(shī)的詩(shī)文是:邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)話說(shuō)著遠(yuǎn)行人。譯文:我旅居在邯鄲客店的時(shí)候,晚上,抱膝坐在燈前,只有影子與我相伴。 當(dāng)我想起家里的人也許也像我這樣深夜坐著, 還應(yīng)該談?wù)撝疫@個(gè)“遠(yuǎn)行人”,心中不由得思念起家鄉(xiāng)來(lái)。我讀了這首詩(shī),深深地體會(huì)到了白居易在邯鄲驛站是多么地思念家人。
也許這個(gè)世界上有很多人也像白居易一樣,身在他鄉(xiāng)。每當(dāng)過(guò)節(jié)都會(huì)不由自主地思念家鄉(xiāng)的.親人。
有一次,我的爸爸在端午節(jié)的前一天出差去了。端午節(jié)那天,我只能和媽媽孤零零地兩個(gè)人在家過(guò)了。以前過(guò)端午,爸爸都帶我們出去游玩,欣賞風(fēng)景。可是今天,卻只有我和媽媽在家吃著干巴巴的粽子。整個(gè)家里顯得冷冷清清的,心中不由得思念起在外地出差的爸爸。爸爸在干什么?爸爸今天吃粽子了嗎?一個(gè)個(gè)問(wèn)題不由自主地從我的小腦袋里嘣出來(lái)。真希望爸爸陪我們過(guò)端午啊!可媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我:爸爸正在外地出差,工作需要他,社會(huì)需要他,我們作為家屬應(yīng)該為他感到自豪!晚上,我和爸爸通了一則電話,告訴他節(jié)日快樂(lè)!
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”在新的一年,我要多讀書(shū),積累更多的知識(shí)!
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 2
每讀完一篇經(jīng)典之作,對(duì)于我的啟發(fā)是非常大的,唯獨(dú)《城南舊事》最讓我感受到了作者對(duì)北京有著濃厚的情感。這本書(shū)既是林海英童年的回憶,又是當(dāng)年北京平民生活的寫(xiě)真。
“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子”這個(gè)故事最讓我記憶深刻,那讓人久久不忘的心靈獨(dú)白,為這個(gè)故事增色不少。英子的爸爸去世了,小學(xué)剛畢業(yè)的英子擔(dān)起了生活的責(zé)任,告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光。英子失去父親的`悲痛我們無(wú)法領(lǐng)會(huì)到,但從英子的描寫(xiě)中,我仿佛又感受到了英子對(duì)人生無(wú)常的感慨。
宋媽,一個(gè)為了“一個(gè)月4塊錢(qián),兩副銀首飾,四季衣裳,一床新鋪蓋”來(lái)到英子家的慈祥婦女,她一來(lái)就是4年,成了英子家的一員。但她日夜?fàn)繏熘膬号呀?jīng)死了的小栓子和送了人的小丫頭,宋媽天天說(shuō)著小栓子,想著小丫頭。因此懂事的英子決定陪宋媽去找小丫頭,這個(gè)故事發(fā)生在“驢打滾兒”。
我從《城南舊事》這本書(shū)中獲得了美的享受,習(xí)得作者的許多種寫(xiě)作技巧,這些文章讓我充分地領(lǐng)略到了閱讀知趣和經(jīng)典之美,讓我們鼓起改變命運(yùn)的力量,找到人生的真諦!
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 3
讀了《農(nóng)家》這首詩(shī)以后,我體會(huì)到了在田里耕種的農(nóng)民們的辛苦。他們起早貪黑,在月光還未消失時(shí)就開(kāi)始耕作,那一滴滴汗珠如同珍珠般滾落下來(lái),可依然在松土,澆水,施肥。而那些統(tǒng)治者呢?在家里喝著水酒,吃著肉,看著歌妓在跳舞,生活是多么愜意啊。可是他們的揮霍,才更使那些在田里耕作的農(nóng)民們更加辛苦,我真期望把那些統(tǒng)治者與農(nóng)民的身份換一換,讓農(nóng)民舒服幾天,讓那些統(tǒng)治者體會(huì)體會(huì)農(nóng)民的生活。可惜,這些只是幻想,為此我深感悲痛。
《論語(yǔ)學(xué)而篇》我相信五年級(jí)的同學(xué)必須不陌生,可如果細(xì)細(xì)品味。也能夠品出許多新的資料。孔夫子以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出了學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí),做人要對(duì)朋友真誠(chéng)等等,這些都是做人的基本常識(shí)。孔夫子教導(dǎo)學(xué)生,期望學(xué)生做個(gè)正直的人的話,這句話,包涵了教師對(duì)學(xué)生的濃濃的。愛(ài)與期望。每個(gè)教師都期望自我的.學(xué)生變成偉人,有文化的人。一日為師,終身為父,那里,我看到了孔夫子濃濃的父愛(ài)。
總而言之,《中華經(jīng)典誦讀》是一本很深?yuàn)W的書(shū),值得我們細(xì)細(xì)琢,磨細(xì)細(xì)品味。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 4
《經(jīng)典誦讀》這本書(shū)收集了富于教育我們明禮、勤學(xué)、勵(lì)志、尚美、修身的詩(shī)文和名句,講了許多怎樣孝順父母、學(xué)習(xí)、做人的道理,教會(huì)我很多東西事情,糾正了我不少的錯(cuò)誤。
每當(dāng)我讀到書(shū)中節(jié)訊弟子規(guī)》中的“尊長(zhǎng)前聲要低低不聞卻非宜”這一句時(shí),總會(huì)覺(jué)得鼻子酸酸的。這句話的`意思是:與長(zhǎng)輩交談,聲音要柔和適中,但答復(fù)時(shí)的音量太小讓人聽(tīng)不清楚,也是不恰當(dāng)?shù)摹S幸淮危焱砩?0點(diǎn)了,我的家庭作業(yè)還沒(méi)有做完,可是電視節(jié)目很精彩,我就邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。媽媽不快樂(lè)了,就準(zhǔn)備把電視關(guān)了,我大喊大叫起來(lái),說(shuō)什么也不讓媽媽關(guān)電視,還和媽媽頂起了嘴。現(xiàn)在看到《弟子規(guī)》中這幾句話,我的臉開(kāi)始火辣辣的燙了起來(lái),古人早就知道如何尊敬長(zhǎng)輩,我卻蠻不講理的和媽媽吵架,這是何等的錯(cuò)誤啊,我一定得改正。
在日常生活中,我們要做到孝順父母,在一切生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎,要講信用,要懂禮貌,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)父母大喊大叫,這樣會(huì)讓父母生氣、傷心。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 5
剛上一年級(jí)的時(shí)候,老師給我們每人發(fā)了一本《經(jīng)典誦讀》,是我們西山路小學(xué)自己編印的,書(shū)里包括1-6年級(jí)需要掌握的古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》。
按照老師的要求,我們每天早自習(xí)和晚上回家都要背誦古詩(shī),剛開(kāi)始,我覺(jué)得特別沒(méi)意思,一點(diǎn)兒都不感興趣,可后來(lái)我們學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》,我覺(jué)得越來(lái)越感興趣,也逐漸喜歡上了國(guó)學(xué)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》使我懂得了很多知識(shí)和很多做人的道理,特別是《弟子規(guī)》,它是人們的日常生活規(guī)范,告訴了我要想長(zhǎng)大成為一個(gè)受人敬重的人,從現(xiàn)在開(kāi)始就得有規(guī)矩,懂禮貌,尊老愛(ài)幼,誠(chéng)實(shí)守信。《弟子規(guī)》總序后的第一個(gè)小標(biāo)題“入則孝出則悌”,主要教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的,所做的.都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。還有就是,不管到任何時(shí)候,我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因?yàn)椋吘故撬麄兩铝宋覀儯B(yǎng)大了我們,我們一定不能忘記他們的養(yǎng)育之恩。
今后,我還會(huì)深入內(nèi)心地反復(fù)誦讀《弟子規(guī)》,從中學(xué)會(huì)為人處事的每一個(gè)道理,真正培養(yǎng)出自己正人君子的品行。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 6
《中華經(jīng)典誦讀》是幾千年流傳下來(lái)的文化寶藏。讀過(guò)之后,收獲十分大。我不僅僅學(xué)到了不少知識(shí),還深深地感受到了古代文人豐富的情感……
這本書(shū)里的篇章內(nèi)涵豐富,意境深遠(yuǎn)。有寫(xiě)清風(fēng)明月,大好河山的,有寫(xiě)朋友之間深情厚誼的,有寫(xiě)忠君報(bào)國(guó)的,其中還有不少名言警句……每一首都令人心動(dòng),每一篇都妙趣橫生,意味深長(zhǎng)。
讀李白的《獨(dú)坐敬亭山》時(shí),那“相看兩不厭,僅有敬亭山”,讓我體會(huì)了李白此時(shí)因懷才不遇而磁生的孤獨(dú)寂寞的情感。對(duì)著這敬亭山兩兩相望,互不厭煩,誰(shuí)能理解李白此刻的心境?大概僅有這高高的敬亭山吧!
書(shū)中還有許多關(guān)于朋友送別之情的詩(shī),王維的《送元二使安西》中的千古名句“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”,更讓我體會(huì)到了王維對(duì)好友的不舍和關(guān)切之情,同時(shí)表露了自我從此要離開(kāi)一個(gè)能把酒言歡,對(duì)月論詩(shī)的'知己的無(wú)可奈何,便會(huì)強(qiáng)烈地感到一份孤單和失意。
我必須要把這本書(shū)繼續(xù)讀下去!它就像一座明亮的燈塔,指引著我們?nèi)松猛镜那靶小?/p>
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 7
今天,王老師給我們上了一堂經(jīng)典詩(shī)文誦讀課,主要學(xué)了唐宋詩(shī)人寫(xiě)的送別詩(shī)。為什么要上這堂課呢?那是為了讓我們了解古詩(shī)中反映的送別時(shí)的場(chǎng)面及詩(shī)人與朋友間的離別之情。
我們小朋友因?yàn)橐线@一堂課也做了不少的準(zhǔn)備呢!當(dāng)然我也不例外了。我在網(wǎng)上查了不少的有關(guān)《別董大》、《送元二使安西》、《贈(zèng)汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送梁六自洞庭山》、《送友人》等詩(shī)的寫(xiě)作背景、詩(shī)意,還選擇了其中的一首畫(huà)了精美的圖畫(huà),畫(huà)出了詩(shī)中送別友人時(shí)的場(chǎng)景。
通過(guò)對(duì)古詩(shī)文的誦讀,特別是對(duì)詩(shī)意的分析理解,能幫助我們很快地背誦古詩(shī)。比如:“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”,這句詩(shī)的意思是清晨的'春雨洗凈了渭城的塵埃,客舍外青青楊柳清新可愛(ài),在理解了意思后就能很容易地背誦詩(shī)句,現(xiàn)在我已經(jīng)能很熟練地背誦十多首送別詩(shī)。
經(jīng)典詩(shī)文誦讀課對(duì)我們有很多的幫助,可以讓我們接觸語(yǔ)句優(yōu)美的古詩(shī)文,了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,作者表達(dá)的深厚感情,能提高我們的閱讀能力,理解能力,今后我們要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)古詩(shī)文的熱情,利用課余時(shí)間多背誦幾首古詩(shī)。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 8
《瀑布》這首詩(shī)讀來(lái)意趣盎然,瑯瑯上口。作者運(yùn)用精當(dāng)?shù)谋扔鳎瑥穆暋⑸⑿稳齻(gè)方面渲染瀑布的宏偉氣勢(shì),抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。
聲音美。作者首先站在很遠(yuǎn)的山路上聽(tīng)瀑布,未見(jiàn)其形,先聞其聲,那嘩嘩的響聲連成一片,“好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。”通過(guò)聲音突現(xiàn)了瀑布的非凡氣勢(shì),給人以新奇美妙的.感受。
色彩美。“山路忽然一轉(zhuǎn),啊!望見(jiàn)了瀑布的全身!”詩(shī)人的觀察點(diǎn)已近了一步,峰回路轉(zhuǎn),瀑布突然出現(xiàn)在面前,只見(jiàn)“千丈青山襯著一道白銀”。一個(gè)“襯”字,把青翠的山峰和銀色的瀑布描繪了出來(lái),對(duì)比中突出了瀑布鮮明動(dòng)人的色彩。
形態(tài)美。詩(shī)人來(lái)到了瀑布的近旁,抬頭仰望,盡情領(lǐng)略瀑布的風(fēng)姿:陽(yáng)光照射下的瀑布水花飛濺,就好像一座由無(wú)數(shù)珍珠匯成的天然屏風(fēng);當(dāng)陣陣山風(fēng)吹過(guò),許多小水點(diǎn)飛濺開(kāi)來(lái),和著水氣,輕飄飄的像煙,白蒙蒙的又像霧,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的又像塵土。從形態(tài)上突現(xiàn)了瀑布多彩多姿的風(fēng)貌。
詩(shī)人由遠(yuǎn)而近,多角度地展現(xiàn)了瀑布?jí)衙绖?dòng)人的風(fēng)采,字里行間洋溢著一種抑制不住的喜悅、驚嘆、贊美之情。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 9
書(shū),仿佛是我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)書(shū),一切不愉快都離我而去。這不,我最近又迷上了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》你們讀過(guò)嗎?這本書(shū)精選了中華五千多年悠久歷史所積淀下來(lái)的經(jīng)典中的精美華章,這里有最美的古典詩(shī)詞……
讀完了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》,我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人,如何為人處事;讓我知道了要珍惜時(shí)光,讓我明白了要努力學(xué)習(xí)……《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》中,每一句話都蘊(yùn)藏了一個(gè)深刻的哲理,細(xì)細(xì)地去品味,總能從其中悟出一個(gè)道理來(lái)。
其中,“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎”?告訴了我們:自己每天是否多次反省,替別人辦事是否盡心竭力了的呢?與朋友交往是否誠(chéng)實(shí)守信呢。--你答應(yīng)過(guò)別人要做的事,是否完成呢。老師傳授給你的.知識(shí)是否想過(guò),復(fù)習(xí)過(guò)。
曾子說(shuō)過(guò)的話,深深印在我的心中。現(xiàn)在我知道了,學(xué)過(guò)的知識(shí),要經(jīng)常復(fù)習(xí)。答應(yīng)過(guò)別人的事要盡心竭力的完成。與朋友交往要信守誠(chéng)諾。
同學(xué)們,學(xué)不可以已。茫茫書(shū)海,好書(shū)難求,愿《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這樣的好書(shū)多起來(lái)。讓我們一起讀圣賢書(shū),與圣賢為伴。與經(jīng)典同行,做有道德的人。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 10
世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家,她的每一個(gè)字,都是一首優(yōu)美的詩(shī),一幅美麗的畫(huà),這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)。就像最近我讀的《千字文》,它是由南北朝時(shí)期周興嗣編纂的,是由一千個(gè)不同的文字組成的。中國(guó)的文字真是博大精深啊!
通過(guò)學(xué)校每天組織的閱讀打卡讓我在《千字文》中懂得了很多道理。其中我最喜歡的一句是“德建名立,行端表正。”那么這句又告訴我們一個(gè)什么樣的道理呢?通過(guò)媽媽幫我查閱資料我知道了這樣一個(gè)道理:養(yǎng)成好的道德,就會(huì)有好的名聲。就像形體端莊,儀表也肅穆一樣。還有“孤陋寡聞,愚蒙等消”這句話的意思是:你的學(xué)問(wèn)淺薄,見(jiàn)識(shí)少就會(huì)被人恥笑。告訴我們不能死讀書(shū),還要增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),要看外面的世界,不然會(huì)被人家稱為“現(xiàn)代版”“井底之蛙”的'。
像這樣的好句子還有很多,需要我慢慢的去品讀。今后我會(huì)每天認(rèn)真的誦讀《千字文》,懂得更多的人生哲理。
《千字文》像一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師,告訴我很多人生哲理,讀它讓我受益匪淺,我愛(ài)讀《千字文》!
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 11
以前,爸爸媽媽老是在我耳邊嘮叨,做人要怎樣?做事要怎樣?當(dāng)時(shí),我覺(jué)得真煩啊!怎么大人有這么多的道理、規(guī)矩啊!
直到有一天,我讀到了《弟子規(guī)》里:“父母教,須敬聽(tīng)。”我才恍然大悟,原來(lái)父母教導(dǎo)我們做人做事的道理,是為了我們好,我們應(yīng)該恭敬地聆聽(tīng)。
這時(shí),我心里覺(jué)得非常慚愧,因?yàn)橐郧耙恢闭J(rèn)為爸爸媽媽講的道理是多此一舉,把它當(dāng)做耳邊風(fēng),繼續(xù)我行我素。結(jié)果,在生活、學(xué)校方面碰到很多困難。正所謂:“不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前。”
爸爸媽媽把他們豐富的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)給我們,是為了讓我們勤奮向上,少走彎路,做一個(gè)學(xué)業(yè)優(yōu)良、對(duì)社會(huì)有用的人。
“父母教,須敬聽(tīng)”是我們做子女要遵守的最基本美德。只有這樣,才能更好地尊重老師、尊重他人。聽(tīng)取一切對(duì)自己有用的道理,早日成為一個(gè)上進(jìn),有益社會(huì)的.人。
《弟子規(guī)》不僅僅告訴我們以上的道理,而且里面還有許多哲人的話,需要我們好好理解、體會(huì)、遵守。
《弟子規(guī)》會(huì)教導(dǎo)我們走好人生的每一步。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 12
國(guó)學(xué)經(jīng)典是祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是人類一份寶貴的精神財(cái)富,誦讀經(jīng)典不僅豐富了我們的知識(shí)還教會(huì)了我們做人的道理,它像絲雨一樣滋潤(rùn)著我們的心靈,促進(jìn)我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的'道德品質(zhì),同時(shí)它也增強(qiáng)了我們的民族自信心和自豪感。
學(xué)生對(duì)經(jīng)典的誦讀,每一遍都是一個(gè)感知的過(guò)程。在反復(fù)誦讀過(guò)程中,誦讀水平步步提高,學(xué)生的理解體會(huì)也會(huì)層層加深,也夯實(shí)了學(xué)生的朗讀水平,使學(xué)生形成良好的語(yǔ)感,對(duì)語(yǔ)言的感知理解能力大大提高,其次知識(shí)面也在擴(kuò)大。我們看出孩子在一天天進(jìn)步。例如《弟子規(guī)》中的經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理。久讀經(jīng)典,學(xué)生會(huì)以古人為榜樣,學(xué)習(xí)圣賢的品質(zhì),進(jìn)而使他們形成良好得行為習(xí)慣。
中華經(jīng)典博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我深信孩子們?cè)谡b讀的同時(shí),必將自覺(jué)承擔(dān)起傳承中華文明,弘揚(yáng)民族精神的重任。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 13
《神奇的收費(fèi)亭》帶我走進(jìn)了這本書(shū)的內(nèi)容。米洛用收費(fèi)亭去了詞語(yǔ)國(guó)。在去詞語(yǔ)國(guó)的路上,米洛路過(guò)了期望國(guó),是否先生告訴男孩去任何國(guó)家都會(huì)路過(guò)這里,有一些人,路過(guò)這后就不走了,他的職責(zé)就是把這些人給趕走,米洛繼續(xù)走,經(jīng)歷了安靜、什么事都不發(fā)生改變、不能說(shuō)想的懶散國(guó),在這遇到了鬧鐘狗,和它來(lái)到了詞語(yǔ)國(guó)。
在詞語(yǔ)國(guó)遇里了騙人蟲(chóng)ABC國(guó)王在宮殿款待他們后,讓他們?nèi)ヌ焐铣潜ふ一貎晒鳌C茁迮c伙伴克服了種種困難,救出了公主們。米洛在這次歷險(xiǎn)中學(xué)會(huì)了很多,回到詞語(yǔ)國(guó)后,得到了“國(guó)家英雄”的稱號(hào)。
最后,米洛告別了鬧鐘狗和騙人蟲(chóng),回到了他的家。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這次奇妙的'歷險(xiǎn)只用了一個(gè)小時(shí)。第二天,米洛開(kāi)始了一個(gè)全新的生活。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 14
《國(guó)學(xué)》是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹,它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學(xué)習(xí),讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫,也為我的教育事業(yè)添光加彩。作為中國(guó)人,我們應(yīng)該以此為傲,也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化,使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!
學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)》,不是我們這一代的事,也不是這幾代的事,而是我們中華民族千秋萬(wàn)代的偉業(yè),《國(guó)學(xué)》是我們中華民族得以傳承的'基石。讓我們?cè)凇秶?guó)學(xué)經(jīng)典》的叢林中漫步,在經(jīng)典國(guó)學(xué)的長(zhǎng)河里凌波,在國(guó)學(xué)經(jīng)典的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),構(gòu)筑我們心中最美好的詩(shī)篇,用最美的畫(huà)筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語(yǔ)的畫(huà)卷。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 15
暑假期間媽媽給我買(mǎi)了《莊子誦讀本》。我讀了書(shū)中的部分章節(jié),讀逍遙游篇、寓言節(jié)選后,我知道了莊子善用神話、寓言故事來(lái)表達(dá)自己的思想。他不慕富貴,貧而樂(lè)道。我佩服他的正直、勇敢。莊子的內(nèi)心豐富自由,面對(duì)社會(huì)的動(dòng)蕩和人民的疾苦,常常選擇退隱來(lái)保全內(nèi)心的自由。他只是追求君子“窮則獨(dú)善其身”的價(jià)值觀念。在戰(zhàn)亂頻仍的年代,個(gè)人的力量是極度微薄的,唯有把自己做好,才能超脫苦難的人生。每個(gè)人身上都有熱愛(ài)自由、無(wú)所顧忌的品性,只不過(guò)是有的由于種種外在環(huán)境的影響,而被社會(huì)規(guī)范。思想的天空,就應(yīng)該是百家爭(zhēng)鳴、異彩紛層的,我們可以從中汲取到豐富而不單一的思想養(yǎng)料,做一個(gè)思想上自由飛翔的`人。
我輕輕閉上雙眼仿佛進(jìn)入了“坐井觀天”、“螳臂擋車(chē)”、“莊周夢(mèng)蝶”的故事中。幻想自己變成了美麗的蝴蝶,在空中自由自在的飛舞。
雖然書(shū)中的很多的內(nèi)容我現(xiàn)在還無(wú)法讀懂,但在以后的學(xué)習(xí)中我一定要熟讀這本書(shū)。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 16
4月23日,“‘中華經(jīng)典誦讀大會(huì)’(第二季)江蘇地區(qū)啟幕暨南京紅色文化主題誦讀會(huì)”將在南京市雨花臺(tái)烈士陵園舉行。
本次活動(dòng)由央廣網(wǎng)江蘇頻道主辦,中國(guó)南京紅色在線承辦,雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館、渡江勝利紀(jì)念館、中共代表團(tuán)梅園新村紀(jì)念館等單位支持。
“中華經(jīng)典誦讀大會(huì)”(第二季)持續(xù)聚焦傳統(tǒng)文化,溯源民族根魂,堅(jiān)持守正創(chuàng)新,筑牢文化自信,推動(dòng)文化傳承發(fā)展。期待更多傳統(tǒng)文化愛(ài)好者參與進(jìn)來(lái),共同感受中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,為傳統(tǒng)文化的'傳承和弘揚(yáng)貢獻(xiàn)一份力量。
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中華文明博大精深。通過(guò)參加這次大會(huì),我更加感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,感悟到濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。今天,“中華經(jīng)典誦讀大會(huì)”(第二季)正式啟動(dòng)。我們期待有更多人參與到活動(dòng)中,用聲音唱響經(jīng)典,讓經(jīng)典“聲聲”不息,從而激蕩起更嘹亮的回響。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 17
大家好!我是四年級(jí)的一名學(xué)生,在我們的余慶小學(xué)里,你們知道嗎,最近我們學(xué)校開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典,書(shū)香校園的活動(dòng),在每一節(jié)課前3分鐘的時(shí)間老師都會(huì)讓我們讀經(jīng)典誦讀的,你們想不出為什么我們學(xué)校要開(kāi)展這樣的一個(gè)活動(dòng)吧,因?yàn)榻?jīng)典誦讀這本書(shū)可以加強(qiáng)我們的誦讀能力,可以喚醒人怡,開(kāi)啟我們的智慧能深入到一個(gè)人心靈的最深處,能培養(yǎng)一個(gè)人優(yōu)雅的心情,所有說(shuō)我們學(xué)校才開(kāi)展這誦讀經(jīng)典,書(shū)香校園的活動(dòng)。
讀了這本書(shū),讓我對(duì)書(shū)中詩(shī)句有所理解,其中最讓我印象深刻的是在經(jīng)典誦讀中”一東和二東“押的是ong韻,“三江”押的是ang韻,“四支”押的是j韻,你們可能猜不出我是怎么看出它們押的`是什么韻吧,哈哈哈哈,告訴你吧,很簡(jiǎn)單的,只要你們看最后一個(gè)字的音序就可以知道這幾折是押什么韻了。
當(dāng)我讀到最后一則的時(shí)候,心里會(huì)想為什么古代的人會(huì)這么聰明,還會(huì)知道什么韻押什么韻,而我們呢什么都不會(huì),現(xiàn)在我們就行動(dòng)起來(lái)吧,也好讓我們做一次古代人吧。
讀完了這本書(shū)后讓我感覺(jué)到了古代人說(shuō)話原來(lái)是那么的美,猶如舞臺(tái)上的優(yōu)美舞姿,一組組的對(duì)詞就是一句句的念白,一對(duì)對(duì)子就是一個(gè)唱腔,妙不可言,在這經(jīng)典的熏陶下,一個(gè)人就會(huì)變得知書(shū)達(dá)禮。心胸寬廣,學(xué)習(xí)能力提高。
啊!讓我們大家一起讀經(jīng)典誦讀吧,讓它們?cè)谛@中飄蕩。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 18
“讀書(shū)不覺(jué)已早春,一寸光陰一寸金。”作為中學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),時(shí)間也就成了我們學(xué)習(xí)的強(qiáng)有力的保障。我們青春正茂、朝氣蓬勃,時(shí)間就是我們的生命,為了美好的未來(lái),我們就要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),不要造成“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)放會(huì)讀書(shū)遲”的遺憾。
節(jié) 儉
“儉,德之共也;侈,惡之大也。”勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約,應(yīng)從小事做起。唐宋八大家之一的蘇軾21歲中進(jìn)士,前后共做了40年的官,做官期間他總是注意節(jié)儉,常常精打細(xì)算過(guò)日子。公元1080年,蘇軾被降職貶官來(lái)到黃州,由于薪俸減少了許多,他窮得過(guò)不了日子,后來(lái)在朋友的.幫助下,弄到一塊地,便自己耕種起來(lái)。為了不亂花一文錢(qián),他還實(shí)行計(jì)劃開(kāi)支:先把所有的錢(qián)計(jì)算出來(lái),然后平均分成12份,每月用一份;每份中又平均分成30小份,每天只用一小份。錢(qián)全部分好后,按份掛在房梁上,每天清晨取下一包,作為全天的生活開(kāi)支。拿到一小份錢(qián)后,他還要仔細(xì)權(quán)衡,能不買(mǎi)的東西堅(jiān)決不買(mǎi),只準(zhǔn)剩余,不準(zhǔn)超支。積攢下來(lái)的錢(qián),蘇軾把它們存在一個(gè)竹筒里,以備意外之需。總之勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),艱苦奮斗是我們黨不斷取得事業(yè)勝利的法寶。經(jīng)過(guò)歷史的積淀,勤儉節(jié)約、艱苦奮斗已經(jīng)成為一種精神品格和民族象征。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 19
“ 書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞” “ 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基” 古今中外許多杰出的人物都十分熱愛(ài)讀書(shū)。而我也不例外,可我最喜歡讀的書(shū)還是《中華經(jīng)典誦讀》!
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始我就和《中華經(jīng)典誦讀》打了交到,老師剛發(fā)給我的時(shí)候我看的那些唐詩(shī)十分乏味,我到一年級(jí)都快放暑假了竟才想起它來(lái)。當(dāng)二年級(jí)老師說(shuō)要背誦古詩(shī)的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)晴空霹靂,可是為了應(yīng)付過(guò)關(guān)也只好硬著頭皮枯燥無(wú)味的背著古詩(shī),最后也只能死記硬背,根本沒(méi)了解古詩(shī)的意思,背的一點(diǎn)感情都沒(méi)有。到了三年級(jí)我和古詩(shī)文有了一定的感情,這是因?yàn)椤?/p>
三年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課老師讓我們說(shuō)一說(shuō)有哪些關(guān)于月亮的詩(shī)句, 同學(xué)們冥思苦想絞盡腦汁也只能想出“ 小時(shí)不識(shí)月, 呼作白玉盤(pán)” 、 “ 抬頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng)” 這些詩(shī)句來(lái)。而我想起了前幾天才看的關(guān)于月亮的.古詩(shī)文,我像酵母一樣發(fā)揮了它的作用,“ 春江潮水連海平,海上明月共潮生” 、 “ 露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”…… 我的發(fā)言讓同學(xué)們大吃一驚, 老師也對(duì)我贊不絕口。
我從這以后就熱愛(ài)上讀書(shū),古詩(shī)文就像我形影不離的朋友也像一架時(shí)光機(jī)。沒(méi)事干的時(shí)候我就會(huì)和“朋友”聊聊天,聽(tīng)它給我講故事。有些讓我哈哈大笑,有些讓我同仇敵愾,而且它還帶我領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山,雄偉的長(zhǎng)城、美麗的西湖、壯麗的黃鶴樓…… 這是多么愜意呀!
《中華經(jīng)典誦讀》你在我心中永遠(yuǎn)銘記,謝謝你伴著我成長(zhǎng)。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 20
新學(xué)期,學(xué)校為全校每位同學(xué)發(fā)了一本校本教材——《經(jīng)典誦讀》。素雅的封面、豐富的內(nèi)容馬上吸引了我的'眼球。
在第一單元中,有幾篇與杭州西湖有關(guān)的古詩(shī),其中《飲湖上初晴后雨》激起了我的興趣。作者是蘇軾,聽(tīng)爸爸說(shuō),他就是蘇東坡,還說(shuō)著名的東坡肉、蘇堤就是和他有關(guān)的。我還了解到,蘇軾在杭州做官期間口碑甚佳,因此至今還為杭州人民津津樂(lè)道。
蘇軾在杭州做官,陶醉于江南山水,寫(xiě)了大量的山水詩(shī)。這是其中最為人所傳頌稱絕的一首。作者先寫(xiě)實(shí),西湖晴天,日照湖水,水映日光,碧波蕩漾,一片浩然天邊、開(kāi)闊艷麗的水鄉(xiāng)景象,令人心曠神怡。西湖雨天,煙雨繚繞,山色如蒙薄紗,風(fēng)姿綽約,更有令人意想不到的奇景。開(kāi)頭兩句,一山一水,一晴一雨,兩相對(duì)照,在這兩種不同的景觀中,作者分別突出寫(xiě)水與山,把西湖山水的獨(dú)特之美展現(xiàn)在我們眼前。一個(gè)“亦”字看似平常,卻很值得咀嚼,將西湖晴雨時(shí)的美麗景象納于筆下。經(jīng)常聽(tīng)老杭州說(shuō)“晴湖不如雨湖”,在我看來(lái),不過(guò)是情味不同而已,各有千秋全各具特色、難分伯仲嘛。
第三四句,詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn),把西湖與美女西施聯(lián)系在一起。前者是人間明珠、天堂奇葩,后者是人間美女,風(fēng)姿綽約。一個(gè)“美”字將二者十分自然地結(jié)合在一起,妙哉妙哉!
作者蘇軾在如許西湖山水的陪伴下飲于湖上,定是愜意無(wú)比。料想蘇軾定是
醉了。“醉”在美酒麗景間,“醉”在西湖煙雨中,醉得深沉悠長(zhǎng)。
這一醉,醉了西湖一千年。
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 21
在《學(xué)道德楷模誦中華經(jīng)典做有德之人》中,當(dāng)我看到趙國(guó)強(qiáng)勇抓歹徒這個(gè)故事時(shí),我的心里不禁涌起一陣震撼……
這個(gè)故事講的是:趙國(guó)強(qiáng)是一名普通貨車(chē)司機(jī)。在一次要回北京看他媳婦要生孩子時(shí)不料在半路上從貨車(chē)反光鏡里發(fā)現(xiàn)一名歹徒在搶劫一女子。于是他連忙下車(chē),與那名歹徒英勇地毆打起來(lái)。一位路過(guò)的出租車(chē)司機(jī)見(jiàn)此情景,立刻報(bào)警。不過(guò)警察終究還是晚了一步,因?yàn)橼w國(guó)強(qiáng)最后頭部被歹徒連砍數(shù)刀,身負(fù)重傷,住院了四年才痊愈。
趙國(guó)強(qiáng)這個(gè)見(jiàn)義勇為的精神,不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎?請(qǐng)大家想一想,如果趙國(guó)強(qiáng)當(dāng)時(shí)想的`是:“生孩子是頭等大事,我本來(lái)就應(yīng)該回去看,歹徒還有可能直接要了我的命,所以我應(yīng)該選擇直接回去。”如果真是這么做的話,首先,是那位女子受到傷害;第二,就是成了見(jiàn)利忘義的人,還能成為道德模范嗎?再舉一個(gè)例子,一個(gè)暴躁的男生欺負(fù)一個(gè)同學(xué),還打了他,另一個(gè)學(xué)生出手相救:“不管你打他多少下,請(qǐng)把一半的拳頭分給我吧!”想必大家一定在夸獎(jiǎng)那位愿意承受一半拳頭的孩子見(jiàn)義勇為的精神吧。但是,如果他不愿意了,那會(huì)怎么樣?那個(gè)學(xué)生雖然不會(huì)受拳頭的打擊了,但是他少了更重要的兩件東西:珍貴的友誼與見(jiàn)利勇為的精神。俗話說(shuō)得好:“積善之家必有余慶,積不善之家必有余秧。”所以,我們要學(xué)會(huì)見(jiàn)義勇為,而不是見(jiàn)利忘義!
小學(xué)生書(shū)籍經(jīng)典誦讀讀后感 22
《經(jīng)典誦讀》是一本非常好的書(shū),里面包含了許多詩(shī)人在作詩(shī)時(shí)所流露出的豐富感情,還有很容易理解的詩(shī)意……我覺(jué)得《經(jīng)典誦讀》是一本能讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子記得清清楚楚的一本書(shū),每個(gè)詩(shī)意和注釋都很通俗易懂,能讓我們較容易記住。
《經(jīng)典誦讀》里的詩(shī)有的是告訴我們做人的道理,有的是讓我們惜時(shí)如金,有的是教會(huì)我們要做一個(gè)有高尚道德品質(zhì)、懂禮貌的好孩子……而且在有時(shí)背詩(shī)背累了還可以閱讀《經(jīng)典誦讀》里的.成語(yǔ)故事,這樣既能讓人放松放松,同時(shí)也能學(xué)到廣泛的知識(shí)和道理。
在《經(jīng)典誦讀》里面的《獨(dú)坐敬亭山》中,作者李白寫(xiě)出了他孤獨(dú)的思想感情。“眾鳥(niǎo)高飛盡”這句詩(shī)描寫(xiě)了敬亭山的景色,描述了鳥(niǎo)兒們已經(jīng)高飛遠(yuǎn)去;“孤云獨(dú)去閑”這句詩(shī)中的“孤”字寫(xiě)出了作者孤獨(dú)、孤單的心境,仿佛作者就是天上的那一朵云彩十分自在,慢悠悠地越飄越遠(yuǎn);“相看兩不厭”這里是指現(xiàn)在只剩下我和敬亭山了,我們倆都彼此相望互不滿足,誰(shuí)能理解我此時(shí)的心情?
“只有敬亭山”大概只有這座和我相望著的高大的敬亭山吧!此時(shí),我也己陶醉其中,仿佛我就是作者正在與敬亭山相互對(duì)望著……我覺(jué)得作者寫(xiě)詩(shī)的主要意圖就是要寫(xiě)出自己的孤獨(dú),從而贊美敬亭山。每次我背書(shū)時(shí)就會(huì)有一種快樂(lè),既可以自我模擬一下,又學(xué)到了知識(shí),這樣不是很有趣嗎?真是一舉兩得……
我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名背詩(shī)愛(ài)好者了,我也希望自己能寫(xiě)出幾篇自己的詩(shī)歌和散文,最好還能在各種征文中獲獎(jiǎng)!
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