貝類少年讀后感
我是從去年看最小說(shuō)才看到了李楓的作品，很喜歡他當(dāng)時(shí)的那篇《卸妝》的短篇。他是個(gè)非常會(huì)用文字制造氣氛的人，無(wú)論是有點(diǎn)陰森的恐怖氣氛，還是在《貝類少年》中的浪漫氣氛，他都可以描述得很好，給人一種很舒服的感覺(jué)。
我現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得捧著書，讓自己進(jìn)入故事之中是一種享受。趁年輕，應(yīng)該多讀點(diǎn)書，獲得的知識(shí)永遠(yuǎn)是自己的，而且永不衰老。我不算是那種愛(ài)書愛(ài)到可以忘記一切的人，我只是喜歡與文字親近，總覺(jué)得文字懂人的心，碼出的作品就像是我的孩子。我想，李楓應(yīng)該也是喜歡與文字作伴的人，要不然他就不會(huì)走進(jìn)TN1，不會(huì)堅(jiān)持寫那么久。
其實(shí)我不是一個(gè)很好的讀者粉絲，當(dāng)大家都把李楓的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《燃燒的男孩》讀后感提交到最小說(shuō)的幸福時(shí)光論壇時(shí)，我卻在忙著寫自己另外的短篇小說(shuō)。我是一個(gè)不喜歡跟風(fēng)的人，看到你們喜歡的東西或人，我不會(huì)跟著喜歡，我有自己的思想，我要憑自己的感覺(jué)去喜歡一樣?xùn)|西或一個(gè)人。我覺(jué)得對(duì)的事情，就會(huì)在心里堅(jiān)持一輩子，你們?cè)僭鯓訑r都沒(méi)有用。比起李楓的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《燃燒的男孩》，我還是更喜歡他送給學(xué)生們的《貝類少年》。看完之后會(huì)讓人懷念學(xué)堂，懷念青澀的美好，以及那已經(jīng)遠(yuǎn)去的愛(ài)情。
我想說(shuō)，作家是不是都很會(huì)給人取名字?《貝類少年》里的張小晚和盧秋雅，這兩個(gè)人物的名字簡(jiǎn)直就是絕配，我超愛(ài)的。
有人看完《貝類少年》之后居然在網(wǎng)上說(shuō)“秋雅好像沒(méi)有愛(ài)過(guò)一個(gè)人。”我知道，每個(gè)人看完同一本書會(huì)有不一樣的感覺(jué)，但我想說(shuō)，秋雅她是真的愛(ài)張小晚。她不愛(ài)他，就不會(huì)在超遠(yuǎn)想吻她的時(shí)候想起張小晚的臉。她不愛(ài)他，就不會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地讓小晚給她系松散的鞋帶。她不愛(ài)他，就不會(huì)把上大學(xué)的夢(mèng)想寄望在他身上，就不會(huì)跟他吼那些話，不會(huì)對(duì)他動(dòng)氣。她不愛(ài)他，更不會(huì)在最艱難的'時(shí)候還準(zhǔn)時(shí)陪伴在他身邊，明知道自己不可能上大學(xué)了，她還是那么堅(jiān)持地輔導(dǎo)他，即使當(dāng)時(shí)她已經(jīng)沒(méi)有他厲害了，但她還是堅(jiān)持著。因?yàn)樗溃菑埿⊥硇闹械哪穷w珍珠，只有她可以促使他上進(jìn)，可以讓他從一個(gè)敗類少年轉(zhuǎn)變成為一個(gè)真正的上進(jìn)少年。
我以為作者會(huì)把結(jié)局寫成像第一本長(zhǎng)篇差不多的樣子，誰(shuí)知，他倒寫了個(gè)很溫暖，很童話的結(jié)局。最后張小晚回到那個(gè)公園，那個(gè)在他心中住了十多年的女孩竟然童話般的出現(xiàn)在他面前。要我寫，一定不會(huì)寫得那么童話，那么美好。
個(gè)人覺(jué)得，愛(ài)情有時(shí)不一定就是永久的占有，一時(shí)期的付出與擁有，那也使愛(ài)情美好及永遠(yuǎn)。但在《貝類少年》里，還是希望張小晚跟盧秋雅一直在一起。
我希望應(yīng)該幸福的人最終都能獲得幸福，也希望現(xiàn)在渴望獲得幸福的人們?cè)谝黄鸺佑团Α２屎缫欢〞?huì)在風(fēng)雨之后露出笑容，成功永遠(yuǎn)屬于努力過(guò)的人們。
此篇讀后感是我從北京手術(shù)之后的第一篇文，好久沒(méi)有在鍵盤上敲擊了，都覺(jué)得有些生疏了。我喜歡這本《貝類少年》，是它讓我又一次想起那綠色加白色的童年，還有那些青澀的青春歲月，以及那已經(jīng)遠(yuǎn)去的幻夢(mèng)。
李楓在后記上說(shuō)這本《貝類少年》送給學(xué)生朋友，送給曾經(jīng)是學(xué)生的我們。我想把這篇讀后感送給剛剛手術(shù)完恢復(fù)中的自己，也送給一樣熱愛(ài)《貝類少年》，熱愛(ài)李楓的你們。
我愛(ài)著你們，也愛(ài)著漸漸逝去的青春。
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