以學習為話題的作文五年級
人類因不斷的學習而進化，人生因不停的學習而改變。今天小編為你整理了關于學習的作文，希望對你有用。
以學習為話題的作文篇1
老師們、同學們：
早上好，我今天演講的題目是《讓我們享受學習》。
首先問大家這樣一個問題:高中三年哪一年最苦?我想高三的學哥學姐肯定會大呼是高三,因為每天都有做不完的作業,每天都有大考小考,今天的壓力總比昨天大.當然,高二和高一的同學肯定也會說我們學習也很緊張,每天也是起早摸黑,一刻不停.
平時我們總說吃美食、聽音樂、看電視——是享受，然而你是否想過學習也是一種不凡的享受?
我們總是說學習緊張、忙碌，然而你的學習是用來填滿時間，還是用來充實心靈? “只有把學習當作享受的人，才是一個懂得真正享受的人。”一位教育家這樣說過。學習是享受?你是對此一笑了之，還是受到了深深的觸動?
也許，我們無法否認學習的苦，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。投入學習，于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會，讓心身沐浴于書香，讓靈魂接受知識的洗禮。于苦寂之中生發領悟，于領悟之中生發喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。這正是學習的享受，至善至美的享受。
有一位某縣文科狀元在接受采訪時說過這樣一句樸素的話：家里窮，從鄉下來到縣城，為的就是讀書，不論什么時候，對我而言有書讀就是最快樂的事情。長期的寂寞、勞累和苦讀換取了巨大的回報，在攀登和追尋中找到靈感，獲得自我超越，這就是最大的享受，因為那是一種輕拂心靈的快樂，一種欣慰的快樂，一種充實的快樂。這就是身為學子的我們應該作出的心靈的選擇。當你遇到問題時,你能享受開發大腦的契機;當你遇到挫折時.你能享受堅固毅力的體驗;當你成功時,你能抱著收獲會心一笑;當你失敗時,你也能享受那一塊絆腳石帶給你的苦盡甘來.這樣看來我們在鄞中的每一天都在享受，盡情地享受。
我們應該感謝父母，送我們到這美麗的新中校園來享受學習。
我們應該感謝老師，不斷地為我們提供享受學習的機會。
享受學習，我們就會發現，學習的每一天都踏實而快樂;
享受學習，我們就會發現，生活的每一天都充實而滿足
同學們,不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂,抬起頭,整好裝,學習中同樣有別樣的快樂,它就在你的身旁,就在你年輕、機智而充滿希望的心中。
以學習為話題的作文篇2
暑假我在家學習，不僅僅學習到了很多的知識，還領悟到了學習中的真諦，感受到了學習的快樂和幸福。在學習中，是否有高高的階梯攔住你的去路?又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵著你?你有時可曾想過，這些話在啟迪我們邁上臺階的同時，永久保存著他們最芬芳的清香。
學習中的困難莫過于一節一節的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實現學習的最高理想。
每到成績單下來時，我總因成績的不理想而失去了往日的自信和堅定。那天，同樣殘酷的一天，我的心情又變得沉重起來，望著剛剛及格的分數，我隨手拿起了書桌上的一本書。
我很喜歡讀書，書可以在我迷茫的時候給我很大的啟示。果然。
我被這樣一段文字所吸引：一位失意的年輕人向哲人請教成功的秘密。哲人遞給他一粒花生，說：“用力捏碎它。”年輕人用力一捏，花生殼捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁紅色的皮也捏掉了，只剩下白白的果實。哲人又讓他用力捏捏，年輕人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，結果還是徒勞無功。
最后，哲人說：“雖然屢受打擊與磨難，失去了很多東西，但始終都要有一個堅強不屈的心，這樣才會使美夢成真!”
我仔細體味其中的含意與韻味。
花生之所以沒辦法捏碎，是因為它有一顆堅硬的果實，所以才會屢經困難才不被擊垮。而我們在面對挫折時就需要我們有一顆堅強的心，才能夠去邁上新的臺階，使我們得到更大的提高，走向成功之路。
我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我邁上新臺階，就重新振作，鼓起勇氣，繼續努力，爭取在學習方面取得更優秀的.成績。
不會忘記這本書帶給我的啟示與收獲，不會忘記那一刻，我邁上了新的臺階。
以學習為話題的作文篇3
張老師風趣幽默，活潑生動。在她的課堂上總是充滿歡聲笑語，她擅于將學生感興趣的內容融入到作文教學中，使知識深入淺出，易于掌握。充分調動學生學習的興趣，將學生感興趣的猜謎、腦筋急轉彎、小故事、表演融于課堂，使作文更加生動有趣。一直秉持源于課本而高于課本的教學要求，使學生在快樂中學，在學習中更快樂。
一、源于課本而高于課本
學生學習的知識來源與課本，因此在作文教學中我們不能忽視課本對于學生學習的重要性。舉個簡單的例子，如果我們在講寫景類作文時可以列舉書本中的課文，從中理解寫景時可以使用的寫作手法，再將此方法融入到自己的寫作中來，使實踐與理論相結合。從而高于課本的知識。
二、做到“五多”
作文中我一般要求學生做到“五多”那是哪“五多”呢?
多問：多問一些為什么，將學生備入課中，設想他們會問什么問題，老師又將如何回答。
多讀：多讀一些與作文有關的好書籍，為自己在教學和知識上不斷進步打好基礎。
多看：多看一些與教學相關的視頻和電視節目，從中取長補短，豐富經驗。
多想：多想一些好的教學方法，使自己的課堂更加生動活潑，充分調動學生學習的熱情和興趣，使課堂成為學生快樂與知識相結合的搖籃。
多寫：在授課前，每堂課的教學都要先寫篇“下水文”做到心中有數，教案和內容爛熟于心。
三、將影視和動畫等內容融于課堂
學生喜歡看動畫作品，喜歡卡通形象，我將這一特點加以合理的運用后取得了非常理想的效果。比如說：很多學生都愛看《功夫熊貓》當我將“阿寶”的語言和動作加入到寫人的教學中時，學生們不但興趣勃勃更能學以致用，將平時看過的作品中人物的品德和精神與現實中的人物進行聯系和比對，使我們的課堂豐富有趣，妙趣橫生。
四、課堂設置靈活，采用多種方法
我的性格決定我在上課時的風格——活躍。因此在課堂上，我多將作文的知識融入“靈動”的種子。比方說，講景物時，我會帶領學生來到室外，親身體會大自然的魅力。這樣寫出來的文章不但生動而且有著自己的真情實感。看圖課時，多采用對話、表演等形式，有時還會請家長請上講臺參與表演，這樣不但使課堂氣氛好更使家長和學生之間有了更深的交流和體會。
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