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記一次辯論會(huì)的作文
小小辯論賽
事情是這樣的。上周班主任黃老師在班里宣布：“同學(xué)們，下個(gè)星期五下午，我們班要舉行一場(chǎng)五〈5〉小小辯論賽，辯論的主題是：上網(wǎng)和看電視能不能取代閱讀。有興趣的同學(xué)下課到葉影那里報(bào)名。”一下課，同學(xué)們蜂擁而上，把葉影的桌子圍得水泄不通。
第二天，我們?cè)诒姸鄨?bào)名的同學(xué)中脫穎而出，分成了兩組，第一組的隊(duì)員有：陳葉影、林瑋萌、林逸翔、李偉屹還有陳燦宇。第二組的隊(duì)員有：我、陳詩(shī)涵、譚瑞穎、蔣劉熠還有楊志威。我們用抓鬮的形式來(lái)選擇正、反方。我們對(duì)抓到的是反方，黃老師還任命我當(dāng)反方組長(zhǎng)，這可讓我高興壞了。
周末，我們反方隊(duì)員又是練口才，又是拼命挖掘?qū)ξ覀冇袔椭馁Y料，這對(duì)于只有半天時(shí)間休息的我，更是一種殘忍的酷刑!可是，我為了能贏這場(chǎng)比賽，還是樂(lè)此不疲地翻閱書(shū)籍，請(qǐng)教哥哥、姐姐，終于收集了一堆的資料。
我拿著這一疊厚厚的資料走進(jìn)教室，心里有說(shuō)不盡的激動(dòng)。
“丁零零……”上課了，五〈5〉小小辯論賽也要拉開(kāi)帷幕。黃老師走進(jìn)班級(jí)，在黑板上寫(xiě)了“小小辯論賽”五個(gè)大字，在大字的下邊又寫(xiě)到：主題;上網(wǎng)和看電視能不能取代閱讀。之后，我們又布置了場(chǎng)地，一切準(zhǔn)備就緒。我們10位辯手也都對(duì)號(hào)入座了，這場(chǎng)面還夠正式的，真是麻雀雖小，五臟俱全呀!于是在一片歡呼聲中，比賽開(kāi)始了。
首先，主持人黃老師讓正、反方闡明觀點(diǎn)。這時(shí)，陳葉影以迅雷不及掩耳之速度站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為上網(wǎng)和看電視可以取代閱讀，因?yàn)樯暇W(wǎng)和看電視都有聲有色，可以讓人很快地融入其中，因而更好吸收。”她說(shuō)完，我頓了一秒，便“刷”地站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為上網(wǎng)和看電視不能取代閱讀，因?yàn)殚喿x可以慢慢地去享受，在自己思考之后主動(dòng)吸收。”主持人黃老師說(shuō)：“下面是自由辯論的時(shí)間，只有10分鐘，請(qǐng)雙方抓緊時(shí)間。”
黃老師話(huà)音剛落，我便站了起來(lái)，說(shuō)：“在古代，家家戶(hù)戶(hù)都是靠煤油燈照明，那時(shí)連電都沒(méi)有，又哪里有電腦、電視?可是，你敢說(shuō)古代沒(méi)有人才嗎?那時(shí)的人才都是靠廣泛的閱讀自學(xué)成才的。”我們?cè)疽詾檫@樣能壓住對(duì)方，可誰(shuí)知陳葉影對(duì)這一招早有準(zhǔn)備，立馬反駁：“如果按你們說(shuō)的，那干脆大家都返回古代去，抱著書(shū)死‘啃’就好了。”看見(jiàn)陳葉影說(shuō)地振振有詞，咄咄逼人，我們只得另選話(huà)題，我說(shuō)：“在電視上演的名著都含有太多的虛假成份，即使看了，也沒(méi)多大意義。”見(jiàn)我這樣講，林逸翔說(shuō)：“那些名著本來(lái)就不真實(shí)。”這下，可把我們激怒了，大伙兒你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)論不休，從臉一直紅到了脖子根，論得口干舌噪……
“時(shí)間到，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)。”黃老師一句話(huà)，讓原本鬧哄哄的教室安靜了下來(lái)，一些同學(xué)早已準(zhǔn)備好發(fā)言。“我支持正方。”盧文鑫叫道。“我也支持正方。”王杰也發(fā)言了。看著支持正方的人越來(lái)越多，我的心涼了半截，終于，救星出現(xiàn)了“我支持反方，因?yàn)闀?shū)本便于攜帶，方便閱讀。”啊，是李國(guó)賓!他支持我們耶!這呀，可足以讓我們捂嘴偷笑了。小攝像師吳舒璇正在捕捉精彩鏡頭，，忙地手腳都酸的酸，麻的麻。最后，黃老師想了想，宣布：“這場(chǎng)小小辯論賽由正方獲勝!”頓時(shí)，正方隊(duì)員與他們的支持者都?xì)g呼起來(lái)，班級(jí)里沸騰了!
這嘲小小辯論賽”雖然我們沒(méi)有獲勝，可是我們團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，我們沒(méi)有輸!
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