- 相關(guān)推薦
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的安全建議怎么寫
學(xué)生遍布整個(gè)社會(huì)和每個(gè)家庭，他們安全意識(shí)的有無(wú)、安全素質(zhì)的高低關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和安寧，因而抓好學(xué)校安全教育工作十分重要。以下是小編為大家收集到的對(duì)學(xué)校安全工作的建議，希望對(duì)大家有幫助！
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的安全建議怎么寫 1
20XX年10——12月間，湖南省相繼發(fā)生三起校園安全事故，尤其是12月7日晚9時(shí)10分，湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)下晚自習(xí)時(shí)，學(xué)生在教學(xué)樓樓梯間發(fā)生嚴(yán)重?fù)頂D踩踏事故，8名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷。為什么學(xué)校安全事故一再發(fā)生？社會(huì)輿論一遍嘩然……
學(xué)校安全教育和管理是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)校安全教育工作需要全社會(huì)參與，更需要安全監(jiān)管部門、教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極參與、主動(dòng)作為。學(xué)生遍布整個(gè)社會(huì)和每個(gè)家庭，他們安全意識(shí)的有無(wú)、安全素質(zhì)的高低關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和安寧，因而抓好學(xué)校安全教育工作十分重要。在各級(jí)各類學(xué)校普遍開展安全教育，能起到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的。
多年來(lái)，我省各級(jí)教育主管部門和各類學(xué)校在安全教育方面做了大量卓有成效的工作，學(xué)校安全形勢(shì)總體平穩(wěn)，但是，目前我省學(xué)校安全教育工作仍然存在以下問(wèn)題：
一、學(xué)校安全管理和教育中的問(wèn)題和原因
（一）對(duì)安全管理和教育的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。學(xué)校、教師和家長(zhǎng)平時(shí)更多關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和學(xué)校的升學(xué)率，作為學(xué)生素質(zhì)教育重要內(nèi)容之一的安全教育時(shí)常被忽視。從調(diào)查情況看，一些學(xué)校片面認(rèn)為安全宣傳教育屬于教育主管部門和政府安全監(jiān)管部門的職能，怎么部署怎么辦，習(xí)慣于被動(dòng)應(yīng)付檢查，未完全將安全教育納入學(xué)校正常教育日程和學(xué)生必修內(nèi)容。
1、《中華人民共和國(guó)消防法》明文規(guī)定“教育、勞動(dòng)等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”，國(guó)家教育部對(duì)宣傳貫徹消防知識(shí)也下發(fā)了相關(guān)文件，但是我省一些學(xué)校為了應(yīng)付檢查，僅做表面文章，實(shí)際上相當(dāng)一部分學(xué)校一無(wú)消防安全宣傳教材，二無(wú)消防課程設(shè)置，三無(wú)消防宣傳師資力量，消防安全宣傳教育并未落到實(shí)處。
2、一些學(xué)校和教育管理者缺乏系統(tǒng)和理性的思考，孤立地就安全抓安全，沒(méi)有與教學(xué)工作、德育工作、體育工作等聯(lián)系結(jié)合起來(lái)，缺少全局性的、經(jīng)常性的和細(xì)致的思想教育工作。
3、學(xué)校安全管理意識(shí)不濃，教育重視不夠，主動(dòng)預(yù)防不積極，管理不嚴(yán)。普遍認(rèn)為安全教育是老課題，安全事故是難免的，不能人為控制，導(dǎo)致事故隱患排查不徹底，不能及時(shí)消除安全隱患。
4、部分教師認(rèn)為安全教育、安全事故防范是學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己關(guān)系不大，人人參與安全的良好氛圍難于形成。
（二）安全管理質(zhì)量不高，教育效果不佳。理論和實(shí)踐脫節(jié)，授課形式單調(diào)，授課內(nèi)容枯燥乏味，缺乏生動(dòng)的案例，照本宣科，不能引起學(xué)生的濃厚興趣。純粹灌輸安全理論，傳達(dá)文件。沒(méi)有應(yīng)急預(yù)案，或者預(yù)案的實(shí)用性、操作性差。現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急演練少，教師學(xué)生主動(dòng)參與機(jī)會(huì)少，或者根本沒(méi)有參加過(guò)火災(zāi)、踩踏、逃生等安全事故應(yīng)急演習(xí)，教師、學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)差，自救知識(shí)和技能普遍缺乏。
（三）安全管理和教育工作投入不足。大多數(shù)學(xué)校安全教育設(shè)施簡(jiǎn)單，消防等安全投入不足。部分學(xué)校寧愿把資金投資到學(xué)生升學(xué)、老師福利和學(xué)校基礎(chǔ)建筑設(shè)施上去，而不愿投在買安全教育書籍、安全教育實(shí)驗(yàn)儀器、安全宣傳材料上。
歸結(jié)起來(lái)就是：安全管理和教育認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，管理不嚴(yán)格，安全標(biāo)準(zhǔn)要求不高，隱患排查和預(yù)防工作不到位，應(yīng)急演練少，安全投入不足。
二、加強(qiáng)學(xué)校安全教育的'對(duì)策和建議
無(wú)論是從安全教育的實(shí)際效果，還是從學(xué)生素質(zhì)教育的要求來(lái)看，目前許多學(xué)校的安全教育已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展和以人為本的需要。要構(gòu)建完善的安全教育體系和健全的安全教育機(jī)制，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的需求、心理特點(diǎn)，制定不同的安全教育計(jì)劃，選擇適合不同年級(jí)學(xué)生“口味”的教育方式，實(shí)行分類施教，開展形式多樣的學(xué)校安全教育，增加學(xué)生了解安全知識(shí)的途徑，提高教育質(zhì)量，使廣大青少年學(xué)會(huì)用安全知識(shí)和安全技能抵御事故的傷害。
（一）加強(qiáng)監(jiān)管指導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)工作，需要各級(jí)政府、社會(huì)和學(xué)校密切配合，形成教育行政主管部門、公安部門、安全監(jiān)管部門和政府相關(guān)部門密切協(xié)作的工作格局。教育行政主管部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管、指導(dǎo)和檢查，督促學(xué)校層層簽訂安全教育責(zé)任書，逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任過(guò)錯(cuò)追究制，將安全責(zé)任和壓力傳遞到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，切實(shí)改變部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)為安全與己無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤觀念，把安全管理和教育工作真正落到實(shí)處。建立健全安全管理和教育的機(jī)制、體制，完善規(guī)章制度，制訂各類安全事故應(yīng)急預(yù)案，定期排查安全事故隱患，把事故消除在萌芽之中。
（二）依靠課堂教育，傳授安全知識(shí)。課堂授課是安全教育的基本形式，也是最有效的手段之一。課堂教育首先要有制度保證。學(xué)校應(yīng)制定安全教育計(jì)劃和教育大綱，對(duì)學(xué)校安全教育的內(nèi)容、課時(shí)、教材等作出具體、明確的規(guī)定，形成系統(tǒng)、規(guī)范的學(xué)校安全教育機(jī)制，從而使學(xué)校都能按要求主動(dòng)地、有針對(duì)性地開展安全知識(shí)教育。將安全教育與學(xué)校法制教育相結(jié)合，養(yǎng)成較強(qiáng)的安全觀念和良好的安全自救習(xí)慣。除了常規(guī)的教育之外，要利用學(xué)校部分教師和校外安全專業(yè)人員的指導(dǎo)，開展系列講座，旁聽各類火災(zāi)案件和事故的處理，切身感受安全防范和自救的重要性，開展模擬安全自救演習(xí)等。
（三）重視課外參觀，提高感性認(rèn)識(shí)。安全教育很重要的一個(gè)特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用和受教育者的預(yù)防和自救能力，提高危急時(shí)刻的臨場(chǎng)反應(yīng)和處置能力。學(xué)校在開展安全教育時(shí)，要充分利用各種社會(huì)資源，到校外參觀學(xué)習(xí)，與消防隊(duì)員等近距離接觸，既可以提高受教育者的感性認(rèn)識(shí)，又可以提高受教育者的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是彌補(bǔ)教師專業(yè)能力不足的一種行之有效的教育方式。
（四）注重親身實(shí)踐，積累自救技能。提高安全教育的成效，必須要求學(xué)生親身實(shí)踐，參與到安全教育的過(guò)程中去。組織學(xué)生參加“119安全夏令營(yíng)”、滅火演習(xí)和逃生訓(xùn)練，寓教于樂(lè)、寓教于練，強(qiáng)化學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)”，使其不僅學(xué)習(xí)安全的理論知識(shí)，并且還不斷提高滅火和逃生技能，使之成為安全的參與者。同時(shí)，可將安全教育與課余活動(dòng)相結(jié)合，要充分利用學(xué)生課余時(shí)間，組織開展各種豐富多彩的課余活動(dòng)，突出主題、強(qiáng)化安全的要求，使學(xué)生每參加一次課余活動(dòng)，都能有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲，加強(qiáng)安全的教育。
（五）加大投入，構(gòu)建安全教育體系，不斷提高學(xué)生應(yīng)對(duì)災(zāi)害、事故的素質(zhì)和能力。要加大安全教育投入，將安全教育貫穿于教學(xué)管理和學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程之中，使學(xué)校安全教育保持連續(xù)性和系統(tǒng)性，我省各級(jí)教育行政主管部門和學(xué)校應(yīng)確實(shí)將安全教育納入教育計(jì)劃，構(gòu)建從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的安全教育新體系。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的安全建議怎么寫 2
高校的安全問(wèn)題既是是治安問(wèn)題，又是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、環(huán)境問(wèn)題。它體現(xiàn)在學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、學(xué)生會(huì)等一切組織與全體師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活及教學(xué)、科研、管理和后勤服務(wù)全過(guò)程的一切環(huán)節(jié)中，并且與家庭、社會(huì)聯(lián)系緊密。
一、高校安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容及重要性
（一）高校安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容
包括維護(hù)政治穩(wěn)定、治安維護(hù)及綜合治理、消防安全與維護(hù)、法制宣傳與教育、戶籍與交通管理等內(nèi)容。
（二）高校安全保衛(wèi)工作的重要性
高等院校作為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，其本身人才濟(jì)濟(jì)、群英薈萃，它不僅擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者與合格接班人的重任，還是國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)和諧、學(xué)校健康發(fā)展的重要保障，同時(shí)也是高校思想道德建設(shè)的重要組成部分。因此，高校的安全保衛(wèi)工作就顯得尤為重要。
二、當(dāng)前高校安全保衛(wèi)工作存在的問(wèn)題
（一）復(fù)雜的校園周邊環(huán)境，給學(xué)生帶來(lái)極大的安全隱患
高校的一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是人口眾多，學(xué)生相對(duì)集中，消費(fèi)潛能巨大，因此眾多商家都很重視這個(gè)市場(chǎng)，紛紛在校園周圍開設(shè)飲食攤點(diǎn)、網(wǎng)吧、臺(tái)球室、旅社及出租屋等等，由于受利益驅(qū)使以及相應(yīng)的監(jiān)督管理不到位，極易給學(xué)生帶來(lái)人身及財(cái)產(chǎn)損害。如飲食攤點(diǎn)的無(wú)照經(jīng)營(yíng)，極易出現(xiàn)食品安全事故；黑網(wǎng)吧極易扭曲學(xué)生的人生觀、世界觀；旅社、出租屋的藏污納垢等等。
（二）現(xiàn)行保衛(wèi)工作體制上的局限性
當(dāng)前高校保衛(wèi)工作體制一直以“黨委領(lǐng)導(dǎo)、公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)，隸屬于學(xué)校行政部門”為固定模式。高校安全保衛(wèi)工作的立法位階一直以來(lái)就比較低，只有一些相關(guān)地方性法規(guī)和規(guī)章制度對(duì)其作了相應(yīng)的規(guī)定。因此，高校保衛(wèi)部門在所擔(dān)負(fù)的維護(hù)維護(hù)學(xué)校安全方面由于缺乏執(zhí)法權(quán)而陷入了困境。隨著高等院校的長(zhǎng)足發(fā)展，高校所面臨的治安形勢(shì)更加嚴(yán)峻，原來(lái)的法規(guī)及規(guī)章制度已不適應(yīng)高校安全保衛(wèi)工作的要求，新時(shí)期的高校保衛(wèi)工作呼喚著一部由國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的、在全國(guó)統(tǒng)一行使的、具有一定穩(wěn)定性和權(quán)威性的法律出臺(tái)。
（三）高校安全保衛(wèi)隊(duì)伍的素質(zhì)有待進(jìn)一步提升
高校保衛(wèi)隊(duì)伍一般由保衛(wèi)干部、保安和校衛(wèi)隊(duì)員等幾部分組成。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，保安隊(duì)伍的素質(zhì)有了明顯的提高，但是舊的、傳統(tǒng)的思想觀念的存在，還充斥在部分保安人員的頭腦當(dāng)中。其具體表現(xiàn)就是觀念滯后，工作缺少主動(dòng)性與積極性，對(duì)工作中出現(xiàn)新問(wèn)題缺乏研究，創(chuàng)新意識(shí)貧乏，對(duì)國(guó)家的新政策了解不夠。多數(shù)高校保衛(wèi)隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)普遍偏大，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，文化層次普遍偏低，安全保衛(wèi)方面的專業(yè)知識(shí)缺乏，缺乏系統(tǒng)的、專門的教育培訓(xùn)。因此，部分高校保衛(wèi)隊(duì)伍人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與高校保衛(wèi)工作的新要求存在有一定的差距，對(duì)于校園安全管理來(lái)說(shuō)，高校保安隊(duì)伍仍然扮演著“消防隊(duì)員”的角色，繼續(xù)演繹重復(fù)著“救火”的故事，對(duì)校園安全缺乏科學(xué)管理意識(shí)。還有就是高校保衛(wèi)隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)明顯滯后，新生力量補(bǔ)充不足，無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)下高校安全保衛(wèi)工作快速變化的需要。
（四）校園內(nèi)治安形勢(shì)不容樂(lè)觀
一是隨著高校辦學(xué)規(guī)模與層次不斷擴(kuò)大，高校的生源相應(yīng)的也發(fā)生了一些變化，有全日制在校大學(xué)生、自費(fèi)生、函授生、進(jìn)修生、各種各樣的業(yè)余培訓(xùn)等等，毫無(wú)疑問(wèn)加重了學(xué)校安全保衛(wèi)工作的'負(fù)擔(dān)。二是為了提升辦學(xué)條件，方便廣大師生員工的工作、學(xué)習(xí)與生活，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷上馬，加上學(xué)校衛(wèi)生員、食堂炊事員、種樹養(yǎng)花的園林工等等，大大的增加了學(xué)校臨時(shí)工人的數(shù)量，這些臨時(shí)工人具有流動(dòng)性大的特點(diǎn)，部分臨時(shí)人員利用在校園做工的便利條件在校校園內(nèi)作案，這給校園的安全保衛(wèi)工作增加了相當(dāng)?shù)碾y度。三是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況也越來(lái)越好，學(xué)生整體生活條件也有較大的改善，高檔手機(jī)、筆記本電腦等高端學(xué)習(xí)生活用品進(jìn)入了校園，這些物品相應(yīng)地成為犯罪分子作案目標(biāo)，毋庸置疑，增加了學(xué)校安全保衛(wèi)工作的外延與內(nèi)涵。四是學(xué)校的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)校的固定資產(chǎn)及科研、教學(xué)設(shè)備逐年增多，這也對(duì)高校的安全保衛(wèi)工作提出了新的要求。
三、強(qiáng)化高校安全保衛(wèi)工作的幾點(diǎn)建議
（一）強(qiáng)化校園治安，建設(shè)良好的校園周邊環(huán)境
要常抓保衛(wèi)基礎(chǔ)性工作，將保衛(wèi)基礎(chǔ)性工作做好、做實(shí)。調(diào)整保衛(wèi)隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善高校保衛(wèi)體制機(jī)制改革，加強(qiáng)與所在地政府相關(guān)執(zhí)法部門的聯(lián)系與溝通，加強(qiáng)校園內(nèi)部與校園周邊治安環(huán)境的治理工作，加大整治力度，凈化校園周邊治安秩序。另外，必須強(qiáng)化保衛(wèi)隊(duì)伍的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的抓好校園治安管理，保證學(xué)校環(huán)境、安全、效益的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
（二）制定高校安全保衛(wèi)的專門法律條款
直到現(xiàn)在，我國(guó)仍然缺少一部專門的《校園安全法》，以至于高校安全保衛(wèi)工作無(wú)法可依，無(wú)法切實(shí)有效的開展工作。國(guó)務(wù)院2004年12月頒布實(shí)行了的《企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》，其中的第22條作出了“高等院校治安保衛(wèi)工作的具體規(guī)定由國(guó)務(wù)院另行制定”的規(guī)定，但是相關(guān)的校園安全立法還是空白。1997年教育部的《高等學(xué)校內(nèi)部保衛(wèi)工作規(guī)定（試行）》作為高校安全保衛(wèi)工作的唯一依據(jù)。如果要使高校安全保衛(wèi)工作能切實(shí)有效的開展，切切實(shí)實(shí)的保障學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的穩(wěn)定，應(yīng)考慮制定一部專門的法律或者行政法規(guī)，以賦予高校保衛(wèi)組織一定的權(quán)利，將我國(guó)高校安全保衛(wèi)工作的管理體制機(jī)制，安全保衛(wèi)組織性質(zhì)、法律地位、權(quán)利義務(wù)等以法律的形式確定下來(lái)，賦予其行政執(zhí)法權(quán)限。
（三）加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)
高校安全保衛(wèi)人員要把握現(xiàn)代高校特點(diǎn)，熟練掌握高校安全保衛(wèi)業(yè)務(wù)知識(shí)與技能，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。要通過(guò)多種途徑，強(qiáng)化安全保衛(wèi)隊(duì)伍人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，要注意將集體討論與專家指導(dǎo)相結(jié)合，切實(shí)把握各種隱患的最新發(fā)展態(tài)勢(shì)及具體處理方法；要將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，讓安全保衛(wèi)人員結(jié)合具體的案例，獨(dú)立進(jìn)行分析思考，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，找出問(wèn)題癥結(jié)所在，然后獨(dú)立的處置突發(fā)事件；要實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理論知識(shí)與創(chuàng)新精神并重的局面，要學(xué)會(huì)在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中求穩(wěn)定。高校保衛(wèi)隊(duì)伍應(yīng)該從當(dāng)前實(shí)際情況出發(fā)，緊緊圍繞當(dāng)前高校保衛(wèi)工作所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，大膽進(jìn)行進(jìn)理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、手段創(chuàng)新。另外，必須時(shí)刻強(qiáng)化安全保衛(wèi)人員責(zé)任意識(shí)，高校安全穩(wěn)定工作做得好不好關(guān)鍵在于安全保衛(wèi)人員的責(zé)任意識(shí)。要建立健全安全保衛(wèi)人員的責(zé)任意識(shí)考評(píng)機(jī)制，建立一支政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)好，具有實(shí)干奉獻(xiàn)精神，熱愛保衛(wèi)工作，有一定的協(xié)調(diào)管理能力的高校安全保衛(wèi)隊(duì)伍。
（四）加強(qiáng)學(xué)校法制安全宣傳教育
學(xué)校安全工作以學(xué)生為主體，學(xué)生群體的動(dòng)向是校園安全與穩(wěn)定的風(fēng)向標(biāo)。學(xué)生處、輔導(dǎo)員等與學(xué)生接觸頻繁，極易了解學(xué)生思想動(dòng)向，加強(qiáng)與學(xué)生處、輔導(dǎo)員聯(lián)系與溝通，不但有助于及時(shí)、全面的掌握學(xué)生群體中的各種不穩(wěn)定情況，也能在安全保衛(wèi)工作中占據(jù)主動(dòng)，搶得先機(jī)，變被動(dòng)為主動(dòng)。在當(dāng)代大學(xué)生中，十分突出。近段時(shí)間以來(lái)，各地高校中相繼出現(xiàn)殺人、搶劫、詐騙、故意傷害等惡性案件，集中表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)淡薄、自我防范意識(shí)差等問(wèn)題。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全知識(shí)教育，提升大學(xué)生的法制觀念與法制意識(shí)，是我們安全保衛(wèi)工作中的重中之重。高校應(yīng)將法制安全教育和大學(xué)生心理健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，使法制安全教育經(jīng)常化，以不斷增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念，減輕大學(xué)生精神和心理壓力。
四、結(jié)語(yǔ)
高校安全保衛(wèi)工作在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中起著舉足輕重的作用。我們一定要高度重視高校安全保衛(wèi)工作存在的問(wèn)題，在安全保衛(wèi)工作中積極探索，不斷創(chuàng)新，采取科學(xué)有效措施解決安全保衛(wèi)工作中的各種問(wèn)題，保障學(xué)校和諧穩(wěn)定健康發(fā)展。
【家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的安全建議怎么寫】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見和建議書怎么寫02-18
小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建議怎么寫02-18
家長(zhǎng)怎么寫建議和感想03-11
家長(zhǎng)建議和意見怎么寫02-18
家訪手記家長(zhǎng)建議怎么寫11-02
對(duì)學(xué)校的意見和建議怎么寫（精選26篇）05-17
家長(zhǎng)建議和意見怎么寫比較好02-18