2015教育教學督導工作
為了做好今年的教育督導評估工作，促進學校改革與發展，我校根據教育督導評估標準要求，首先建立了以校長為組長的自查小組，擬定了相關職責，認真對照評估指標，逐項進行了認真的自查、自評和改進工作。現將我校情況匯報如下：
一、學校基本情況
我校是2015年5月興建的一所完全小學.占地21畝，建筑面積1508平方米，擁有6000平方米的運動場地，現有小學1—6年級6個教學班和幼兒園3個教學班，在校生260人，在園幼兒88人，覆蓋13個自然村，入學率和入園率達100%和90%。綠化面積約1800平米，生均綠化面積達近6平米。
學校布局合理，設施齊全。教學用房和其他輔助用房59間。建有科學探究實驗室及儀器室、語音室、音美教室、多媒體教室、微機室、圖書室及閱覽室、衛星接收室、電子備課室和少兒活動室、德育展室、衛生室及心理咨詢室等，各室設施完備使用率高。去年安裝了校園網和寬帶網，現代化的信息技術已得到應用。所有這些為全校師生學習生活提供了一流的設施。
二、師資隊伍現狀
我校現有教職工16人，本科學歷者4人，比例為25%;專科學歷者7人，比例為43..75%;中師5人，比例高達31.25%，學歷達標率為100%。小學高級教師9人，小學一級教師5人。35歲以下教師4人，比例為25%;36-40歲教師2人，比例為12.5%;41-45歲教師5人。比例為31.25%，46-50歲教師為2人，比例為12.5%，，51歲以上教師3人，比例為18.75%，平均年齡42歲。
我校教師素質高，責任心強，愛崗敬業，縣鄉級學科帶頭人，骨干教師2人，市中心組成員3人，有7人獲市縣級模范教師稱號.教師普通話達標率100%，全體教師能勝任教學工作。
三、學校教育工作
(一)重視德育建設，樹立過硬素質.
發展是學校生存的第一要務。發展的關鍵在于培育一支具有創新能力和過硬素質的教師隊伍。
一流的師資是立校之本，發展之基，力量之源。學校堅持“以人為本，和諧發展”的辦學思想，通過四大舉措，有效地提高了教師隊伍素質。
1、重視師德
為切實提高師德水平，規范教師行為，制定了相應的師德評價和學生評教制度。重點抓好了“培訓育德、評比活德、制度保德”三項工作。每學期搞一次師德學習培訓或外出學習評出“師德標兵”或“優秀教師”并予表彰，在全校力促弘揚優秀師德氛圍的形成。
2、升華思想
結合新時期教育改革和發展對教師的要求，學校實施了“二三四”思想建設工程。“二”是二種意識。即合作出智慧的團隊意識和對學生終身負責的責任意識。“三”是三種觀念。即一切為了學生可持續發展的教師觀，用發展、動態的觀點看待學生的學生觀和不把教育當工作，而是當事業的工作觀。“四”是四種心態。即對學生對同事要關心和有愛心，對事業要有誠心和熱心。配合這一思想工程的實施，學校開展了“辦人民滿意的教育，建社會滿意的學校，做學生滿意的老師”的討論、演講活動。同時為了全面提高我校教師隊伍的職業道德素質，樹立教師良好的職業形象，適應實施素質教育的要求，提高教育教學質量，努力建立一支適應教育現代化和現代教育改革、發展需要的高素質教師隊伍，依據教育局的安排部署，結合我校的實際，學校對作風建設年活動高度重視，把這項工作當作重要的政治工作任務，緊緊圍繞實施方案確定的指導思想和重點工作，開展了一系列學習教育活動。
通過這一系列活動，使老師們在討論中升華了思想，在實際中轉變了觀念，在工作中培養了作風。
3、提高技能
按照“因校制宜、整體優化、突出重點、分類指導”的總體要求，扎實開展校本培訓工作，突出抓好教師的四種能力培養。一是教學設計能力。實行集體備課，鼓勵相互學習，共同研究教法。學校規定，每個教師全期聽課要達到20節以上，多聽的學校給予適當獎勵。目前，全校教師相互聽課，共同探討已蔚然成風，初步形成了和諧競爭的教學局面。二是課堂教學能力。開設二種課，一是每人每學期一節公開賽課，二是青年教師每學期一節亮相課，有效地整體提高了教師教學水平。三是教學反思能力。鼓勵教師進行教學反思，學校規定，教學設計中要有教學反思。教研組定期組織反思總結會議，將教學反思貫穿于日常的教學工作當中。四是教學評價能力。包括對課堂教學和學生學習兩個方面。要求教師既能對自身教學作出科學中肯的.自我評價，又能對學生學習作出獨特切實的分析評價，從而促進教學水平和學習效率的提高。
4、終身學習
全面提高和鞏固繼續教育成果。一在全校廣泛開展創建“學習型和知識型優秀教師”讀書活動，鼓勵教師積極學習，激發教師自我發展的積極性。二深入開展“書香校園”工程，每年鼓勵教師訂閱專業類或教育類書刊，倡導教師多讀書，讀好書。三組織交流學習。為提高教師業務水平，每年利用暑假組織教師外出學習聽課和進行繼續教育，現全校教師100%的接受了繼續教育，教師整體素質得到了提高。
(二)以教研推動改革，抓好教育教學。
我校始終堅持黨的教育方針，堅持科學發展觀，認真執行九年義務教育《課程計劃》積極推進素質教育，深入開展和實施新課改，把實施素質教育、構建有效課堂與提高教育教學質量有機結合起來，并落到實處，堅持辦人民滿意的學校的宗旨不變。
1.重視科研的引領。學校始終堅持科研興校的思路，把科研工作與辦學特色、師資提高及學校發展有機的結合起來。每學期初，學校部署本期教研工作，教研組分月安排，備課組逐周落實，全體教師則全力參與，教學能力明顯提高。同時學校先后申報、研究縣級課題3個，現已結題2個，校級課題多個，教師參與率達100%。正在逐步實現教師由學習型向科研型轉變。
2.重視教學過程的管理。嚴格執行課程計劃，開全課程，開足課時，堅決落實減負措施。扎實開展教學常規工作，要求全體教師堅持以教學為中心，規范教學行為。著力體現在“五四三二一”的要求上。“五”是五有，即有計劃，有進度安排，有集體備課記錄，有考核登記表，有總結反思和教學后記;“四”即四抓，抓課程標準，抓教材、抓基儲抓落實，“三”即三檢查，檢查教學設計，檢查作業批改及輔導，檢查聽課記錄;“二”即二結合，教學檢查實現了自查與互查，抽查與普查的結合;“一”是每學期定期召開一次教學工作會，總結成績，布置工作，指明方向。扎實有效的常規工作，使教師們在檢查中找到工作中存在問題，在總結中提高能力。
3.重視教學質量。提高質量的關鍵在課堂，我校按照“五主”原則(教師為主導，學生為主體，問題為主軸，思維為主攻，體驗為主線)不斷深化課堂改革，學校明確提出建設“質量課堂”、“有效課堂”的目標和概念，引導全體教師圍繞“課堂提質”狠下功夫，狠抓落實。學校著力突出“四定一改”。“四定”即定期開展課堂教學檢查，定期開展名優教師示范課活動，定期進行課堂教學反思總結，定期開展課堂教學比武賽課。“一改”即下大力氣引導教師改革教學方法，創新教學手段，大力推廣現代信息化教學，要求老師們充分利用網絡這一平臺進行學習交流，制作課件，進行輔助教學，部分教師建立了自己的博客網頁。這些措施直接推動了教學質量的提高。
4.加強反思，提升專業素養。增強教師反思意識，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長,養成反思習慣。每個學期學校開展教育教學隨筆、案例、課改論文的評選，使教師在不斷反思中得到發展。
5.加強終身學習，接受繼續教育。全面提高和鞏固繼續教育成果。一在全校廣泛開展創建“學習型和知識型優秀教師”讀書活動，鼓勵教師積極學習，激發教師自我發展的積極性。二深入開展“書香校園”工程，每年鼓勵教師訂閱專業類或教育類書刊，倡導教師多讀書，讀好書。三組織交流學習。為提高教師業務水平，拓寬教師視野，我校加強校級交流、采取請進來做出去的辦法，邀請有知名度的教師來講學，引領他們。每年還利用暑假組織教師外出學習、聽課和進行培訓教育，教師們開闊了眼界，整體素質得到了提高。
(三)加強學生德育教育。
為落實德育工作目標，我校德育注重面向全體學生，認真抓好養成教育、紀律教育，開展一系列的德育教育、堅持節日教育。如主題班隊會“做文明的小學生”、“我愛我校”活動，增強學生的知榮明辱意識。在“3.5”學雷鋒日、“5.12汶川地震”紀念日活動開展“獻愛心”，在縣宣傳部、縣教育局組織“慶祝建國六十周年改革開放三十周年”紀念活動中開展師生簽名、繪畫、書法、紅歌、詩朗誦比賽，共有4幅作品在市、縣獲獎，同時還利用其他紀念日結合國旗下講話、晨會、班隊活動、紅領巾廣播等進行德育教育。同學們在活動中思想得到了凈化和升華，同時也鍛煉了學生合作能力，寫作能力。另外注重對后進生的幫扶和轉化，為此我校建立了特殊學生檔案，主要采用幫教結對子的方法(師生結對、學生結對)來轉化潛能生，通過談心交流，逐個分析，有針對性的進行幫教指導。為鞏固轉化成果，我們還進行轉化情況的跟蹤和反饋，加強鞏固教育，效果較好。
(四)加強學校環境建設，打造特色校園。
1、校園環境建設
首先我校成立了由校長為組長，主任、少先隊輔導員、教師、學生代表為成員的衛生工作領導小組。監督檢查學校環境工作。學校開展“優秀文明班集體”建設，實行流動紅旗制。每天檢查記錄衛生、自行車排放等情況，并在墻報上予以公布，通過評比表彰先進每周授予流動紅旗，通過這一形式學生的自主管理能力加強了。
其次，學校花帶、草坪和操場還配備了專職作人員，負責清理校園、修剪花草、平整操常今年利用植樹節發動師生義務植樹，今春在桃樹10余棵，楊樹50余株，這樣既豐富了師生的校園生活，又綠化了校園，增強了環境意識和培養了學生的勞動能力。
另外，我校還積極開展“節能減排”活動，構建綠色環保校園，我們通過教師在各學科課內自覺進行環保教育，學校在每學期舉辦的“優質課”和“優秀教案”評比、利用主題班隊會、環保知識講座、辯論賽、繪畫比賽、手抄報評比、地方課程和活動課程等進行環保教育;在落實行動上，我們開展了如“我經過的路線無垃圾”、“自撿廢紙，收舊利廢等活動，強化了學生的環保意識，效果顯著。
通過以上措施，使校園環境衛生保持在最優狀態。
2、校園文化建設
(1)、為了美化優化校園環境，今年對教室墻壁進行了粉刷，書寫標語8條;有投資制作校園文化展牌30余塊，采用了詩配畫的形式設計主題：文明禮貌、誠實守信、愛國愛校等，以此對學生進行教育。
(2)、加強班級文化建設。我校充分發揮全體師生的聰明才智，齊心協力精心謀劃布置教室和各功能室，使每個室都有各自的特色，室內的墻上個性化的宣傳欄，用于展示學生的書法繪畫作品，教師的寄語、學生的心語，彰顯了個性美化了教室，都具有教育意義。
(3)、為提高學生的綜合素質，學校積極組織豐富多彩的校園文化活動。組建了武術、書法、音樂、美術、閱讀與寫作等興趣小組，這既培養了學生的興趣愛好，又提高了學生的能力;與此同時我們還組建了學校鼓樂隊，每逢“六一”等重大節日和學校大型活動都能見到他們精彩的表演。
(4)、為了進一步營造藝術氛圍，豐富校園文化，我校還創編了《振華之歌》，組建了鼓樂隊，每到學校的重大活動，都會聽到師生嘹亮的歌聲，有的班級還把這首歌當作了課前一支歌，增強了學生的校園榮譽感和自豪感。
(5)、為進一步增強學生體質，讓學生健康快樂的學習，我校認真落實體育教學計劃，積極開展陽光體育活動，每天保證學生有一小時的活動鍛煉時間，并指導學生做好課間操和眼保健操。
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