感謝師恩的作文（通用85篇）
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的感謝師恩的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感謝師恩的作文 1
沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有老師用智慧、愛心和汗水的澆灌、培育，而我們這株小小的幼苗怎能枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁長成長呢?
老師是辛勤的園丁為我們這些祖國的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā)，累瘦了身體……“給予甚多，要求甚少。付出太多，索取太少。”這就是我們的老師!人的一生中除了要感謝我們的父母和朋友外，難道不應該感謝一下培育過、教育過、發(fā)現過、鼓勵過我們的老師嗎?老師對我們的愛像一條清澈的緩緩流動的小河，流進我們的心窩�？晌覀冇纸o了他們什么呢?
尊重老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，備課至深夜，甚至徹夜未睡，白天還要認真上好每一節(jié)課，使同學門能在課堂上快速聽懂易懂，課下老師仔細批改每一份作業(yè)……其實，老師的工作是辛苦而繁重的，又有誰體諒過他們呢?老師的默默付出。又有誰知道呢?老師的.生日，又有誰還記得呢?我們要體諒老師工作的特點和艱苦，尊重老師的勞動。
記得小學時候，我們的班主任——楊老師
楊老師三十多歲，中等個兒，大大的眼睛，長長的頭發(fā)黑亮黑亮的。她的教學水平很高，是教我們語文的，她的微機(課件)設計的也很好，不過我們班那時學習太差，好像是倒數，老師不知疲憊的為我們補課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。比如上《桂林山水》時用那神奇的電腦領我們游覽了美麗的桂林山水。象牙山，漓江水讓我們身臨其境。學習《熱愛生命》時，讓我們穿越了時空隧道來到了美國西部，讓我看到了淘金者在荒野與饑餓、嚴寒和野獸殊死搏斗，憑著堅強的意志贏得了生命……使我領會到生命的頑強，在生與死的抉擇中，讓我看到了人性深處的某些閃光的東西，生命的堅韌與頑強，奏響了一曲生命的贊歌，有著震撼人心魄的力量。老師，是您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感激您讓我喜歡上了語文。
雖然，我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
老師，您的愛，太陽一般的溫暖，春風一般的和煦，清泉一般的甘甜。
老師，您的愛，像一杯散發(fā)著淡淡清香的茶，讓我回味無窮。
老師，您的愛，比父愛嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
老師，您的愛，是最偉大，最無私，最神圣……
那是小學的一天，您冒著風寒來到了學校，您的臉色蒼白，走路都顫顫微微的，您在生并喉嚨沙啞的情況下，可您卻強忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，甚至放學后還給我們補上了一兩節(jié)課，可是我們非但不感激您，還對您抱怨連連，卻沒意識到您身體的不適，也沒意識到您比我們更加疲憊……老師們常說教我們這個班很累很累，看著也很心煩，簡直是在對牛彈情，雖然老師嘴里是這么說，但還是依然加倍付出，不求回報。老師對我們的愛是盡心盡力，是不惜任何代價的。為了讓我們學到更多的知識，老師犧牲了自己的一切，而我們呢?卻為了自己的貪玩，一些雞毛蒜皮的小事與老師爭吵，給他們臉色看，想想那時我們也太不懂事了，也太不應該了�；叵肫饋碚媸呛蠡谀�!
感謝師恩的作文 2
高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭中，我認為最難熬的不是考試進行時，而是考第一場的前一天晚上。本就學得稀松平常的我，考試越臨近，內心越恐慌。不會的題目和沒完全弄明白的知識像被在高倍放大鏡下，陌生感無限擴展和延伸，惶惑慢慢吞噬了我的內心。我在家中坐立難安、如臨大敵，于是回到了熟悉的校園，和幾個心境相似的同學坐在教室里，才找尋到些許安心。依舊是梳理知識，依舊是看做過的試卷，依舊翻課本的基礎知識，當時只想著擦個心慌，平復平復心情。
然而這種臨時抱佛腳的策略并不怎么高明，看著一張張做過的試卷，我的內心又緊張起來。記得高三以來，我的作文就陷入了怪圈，滿分60的情況下，要么55分以上，要么36分以下。這一切都取決于閱卷老師認為是否偏題�，F在想來，其實就是審題選材切入點的問題，當時卻百思不得其解。我的語文老師吳老師得知情況，看了所有文題和我寫的作文，直指我審題時的思維誤區(qū)。一場時間不長看似聊天的作文交流，我終于恍然大悟，后面的作文練習順利了許多。
臨考前，教室里，我再看著這些分數大起大落的語文�？季碜樱稚窠涍^敏似的'擔心起我的作文來，想著高考考場上出現的無數種可能的狀況，內心突突地跳，脊背后冒著涼氣。我著急地在校園里轉悠，想排遣自己的恐慌。不經意間，看見了帶著女兒來學校拿東西的吳老師。吳老師問明情況，安頓好才三歲多的女兒，來到教室給我講作文題。小丫頭一看媽媽不陪她玩了，哭得稀里嘩啦，我內心也很歉疚，但是吳老師軟硬兼施，穩(wěn)住女兒，依舊給我講題。考前看似不經意的指導和陪伴，讓我深受感動，這種情愫一直潛藏在心。
時隔十七年，吳老師講的內容已經模糊不清，但是她含笑春風的表情、豐富親和的手勢時常浮現在眼前；她那親切、抑揚頓挫且富有感染力的聲音時�？M繞耳邊。那縷思緒，恬靜得如空山新雨后的幽蘭，雖無灼灼之華，但自有馨香飄逸心空。
感動，在我最需要幫助的時候，您為我點一盞心燈；感恩，三生有幸，遇見了您。
感謝師恩的作文 3
感謝父母，賦予了我生命，并給了我無微不至地照顧；感謝同學，給予了我快樂和鼓勵。但我最要感謝的就是老師，老師教給我們知識，讓我們變得充實起來。
“老師”這個詞，既讓人仰慕又覺得親切�！袄蠋煛边@兩個字是世界上最崇高的敬詞。人們稱老師為“蠟炬”，一點也沒有錯，老師就像一支蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己，這無私的奉獻，令人永世不忘。老師還有一個光榮的稱號——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富，藍天一樣深湛的內涵。
當我們從剛開始吱吱呀呀學語的時候，就是老師教會我們語言；當我們不懂得感恩的時候，是老師教給我們做人的道理。老師嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛苦地培養(yǎng)著祖國的花朵。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是您，用生命的火炬，為我們照亮旅途的方向。每一次在人生的.關卡，是您——為我們指點迷津，讓我們找到正確的方向；每一次當我們走上偏路時，是您——為我們指引航向，讓我們回到正確的大道上。
您在教學上是令人尊敬的老師；在生活上卻是親密無間的好朋友，和我們一起分享憂愁與歡樂。您的愛，太陽一般溫暖，春雨一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛——是天下最偉大最無私的愛。老師，您是一個我們能永遠依賴的人。
感恩，是人的一種本性，是一種美德，也是做人的根本，人人都應該懷有一顆感恩的心，這樣，心才能真正快樂。感謝您，我的老師，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心田里；感謝您，我的老師，您像春風，驅散我們心中的陰霾；感謝您，我的老師，您像清泉，給我們注入了無限生機。
沒有雨露的滋潤就沒有五谷的豐登；沒有陽光的普照就沒有大地的溫暖；沒有風雨的洗禮就沒有彩虹的美麗；沒有老師的教導就沒有我們今天的收獲。老師——是您，把我們從一個幼稚的孩童，培養(yǎng)成一個成熟穩(wěn)重的學生，誰也不知道老師背后凝聚著多少心血和汗水。老師——是您，教給我們知識，教給我們做人的道理，給了我們勇氣。老師，我們永遠感謝您。
感謝師恩的作文 4
跟隨著時光老人的腳步，我已經踏入了高中的校園，在這里我感受最深的是我的老師們。
我記得我從幼兒園開始就接觸老師，可是我認為上高中以后，我對人民教師這一個職業(yè)有了一個全新的認識。老師不再和初中的老師一樣把學生看做朋友，在這里，老師把自己的學生看做自己的孩子，他們和學生相處的時間甚至比陪伴在自己孩子身邊的時間還要多。就是這樣一群老師帶著一群稚嫩的我們逐漸走向成熟，遨游在知識的海洋。
我記得剛剛升入高中時，我們還要進行軍訓，所有的老師都在驕陽下陪著我們，陪著我們一起練習，而且不停地在旁邊給我們加油鼓勁，下午吃飯時還要到餐廳詢問同學們飯菜是否吃的習慣，熟不知老師這時還餓著肚子呢�？粗瑢W們辛苦的練習，老師們擔心我們這些家中的太陽受不了，毫不吝嗇地自掏腰包為同學們買來了鴨梨和白糖，請食堂里的師傅們幫忙熬制，為同學們敗火，晚自習時老班親自給同學們在飯盆里、水杯里盛湯，同學們喝著甜甜的冰糖雪梨，老師的
臉上露出了甜甜的笑容。晚上回宿舍洗漱準備休息時，班主任也來到了宿舍里和同學們聊天談心，熄燈后，老班還要轉上幾次等到同學們都睡了才離開學校。第二天一起床第一眼看見的肯定又是班主任。班主任老師就這樣，早上出門時，第一縷陽光都還沒有出來呢，因為那第一縷陽光還未起床，晚上回家時也并非有星星和月亮的陪伴，因為此時星星和月亮也都睡了。這就是我們的老師。軍訓結束了，家長們看到自己的孩子都說自己的孩子曬黑了，可是我們的老師又何曾沒有變黑呢?
還記得那次圣誕節(jié)，老師們?yōu)榱税参客瑢W們不能回家和爸爸媽媽一起過節(jié)，給每一個同學發(fā)了橙子，并都在上面畫上了漂亮的圖案，可是老師們就不想回家陪伴自己的親人嗎?但是他們沒有，他們選擇了在學校陪伴我們，他的學生們。真的很感激老師們的辛勤付出。大家都說，老師培育著祖國的棟梁;可我要說，老師就是國家的'棟梁。正是老師，撐起了我們這一代的脊梁。老師真的就像一根紅燭，為了我們獻出了所有的光和熱。讓我們用感恩的心去感恩我們的老師，老師的辛苦將永遠記載在我的日記中，老師的身影將永遠印在我的心中。
感謝師恩的作文 5
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！�
今晚的微風夾雜的梔子花的味道，讓我想起了那個很久之前帶著金桂味道的秋日。那是我和班主任的第一次相遇……
“你就是新來的同學�。吭趺绰淞艘粋�月的課？”“我受傷要住院�！薄澳憧什豢剩俊薄拔矣兴�，不用了，謝謝�！薄案嬖V你哦，我們班主任可有趣了，雖然有時候很兇。”“是嗎？”我的心忐忑起來。
“行啦，還不去上早讀，別打擾新同學了�！彪S著語文課代表的提醒，他們漸漸散去了�！澳悴挥煤ε�，他不兇的，很和藹�！彼f著解釋道，我半信半疑地點了點頭。
鈴聲鬧了一遍又一遍，老師終于來了。我伸長脖子看她，一雙炯炯有神的雙眼，像兩片帶露花瓣的雙唇，干凈利落的發(fā)型。好精神��！這是我那時的贊嘆，她將目光望向我，那是一雙都會說話的`眼睛��！眼里寫滿了慈愛。微微一笑，她走近我：“你坐這不方便，坐那行動方便，坐那好不好？”我木訥地點點頭。等我坐好，她便開始了巡查班級情況。這暖意濃濃的笑，瞬間讓我喜歡上了她。
昨天是今天的回憶，明天是今天的夢。時間很快來到了運動會，操場上的人如同正泛著紅的石榴，一個擠著一個。我想見到他們?yōu)榘嗉墵帢s譽的樣子，我們班跑步名將，跑錯了賽道，為此，最終別的班級獲得了名次。她絲毫不生氣，咧著嘴笑：“今天跑錯了跑道，明天上課不要走錯班哈！”他撓撓頭，嘿嘿笑著：“好。”
一晃到了初三，她還是我的班主任，很幸運也很開心，每月的月考讓我們壓力驟然加重，她上課為了讓我們釋放壓力，講課一日比一日有趣。一次月考后，我掉了很多。我急得像被壓在五指山下的孫悟空一般，她讓我放學后去她辦公室。她仔細分析著我的弱處，讓我多下功夫。語氣里充滿著關心，沒有責備的味道。至此之后，我便愈來愈努力。
2018年的我肯定想不到會與班主任共度三年時光，幾載冬夏，我們即將在這個充滿夢想和蟬叫的夏天分離，心中多有不舍。三年來她給了我太多關心，能忘記嗎？謝謝您，班主任，您讓我知道生活沒有什么坎過不去。謝謝您，教了我許多知識，讓我受益匪淺。謝謝您，讓我有了面對未來的勇氣。
班主任，謝謝您！
感謝師恩的作文 6
清晨渡步踏過校園內的窗邊，不經意間聽到了同學們的瑯瑯的讀書聲，禁不住要我那躲藏在心靈深處的記憶力再次被喚起。
以前，也是有那樣一名老師，她教大家讀“落紅不是絕情物，化作春泥更護美”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。就算她長的并不漂亮，未曾有著眼睛會說話，小小雙眼被一副極大地近視眼鏡而阻攔，未曾有著灑脫的頭發(fā)，僅僅發(fā)焦的短頭發(fā)。
上課的時候，她在教室黑板上寫的好多個歪歪斜斜的字，像爬墻虎一樣亂七八糟的趴到教室黑板上，引來同學們鬼哭狼嚎，可老師卻徹底不鬧脾氣，害羞的對同學們說：“抱歉，我丑惡的字讓同學們見笑了�！睆慕裉扉_始我和你們一起努力，怎么樣？”大伙兒一起鼓了掌。一會兒后，老師逐漸授課，老師授課時十分潛心，好像自身就留連忘返，神彩飛揚就，課十分吸引人，授課時的心態(tài)也十分美麗動人，以致于下課，老師與同學們也沒有一個人了解，一直上到一二節(jié)課授課。
而就是這樣一位普普通通的老師卻作出了令人出乎意料的事，在一個雷雨交加、狂風怒號的一天，院校提前放學后，父母并不了解。老師竟機構大伙兒呆在教室里，對年幼還不徹底掌握風險兩個字的含義的大家說：“如今外邊非常容易產生雷擊事情，所以我接送你們回家了�！�
老師領著走在泥濘不堪‘舉步維艱的土道路上，基本上一步一摔，但老師竭盡所能維護大家，寧愿自身負傷，也不許大家受一點損害。在我們猛地抬頭看時發(fā)覺老師的牛仔褲子劃傷了，手臂也在出血�？衫蠋焻s完全不在意。反倒還隔三差五的寬慰大家：“有老師在不要害怕�！笨偹悖及汛蠹宜偷搅思遥趴舷掳嗔�。這時候，我發(fā)現了老師手臂上的創(chuàng)口早已泛白。老師為大家所做的事不計其數，老師幾乎不求回報，靜靜地在做她自身覺得應當做的事。
聽到了瑯瑯的'讀書聲，要我想起往日，而現在的我早就并不是當初阿南怯懦的小姑娘了，可老師卻仍然那般甘于奉獻著。很多年過去，老師更改的僅僅年紀與容顏，但亙古不變的的確為同學們投入、不求回報的心。
感謝師恩的作文 7
“教師，天底下最光輝的職業(yè)。”是的，在我們悲傷難過時，是他們，敞開胸懷，寬慰我們；在我們沒考好試而懊惱時，是他們，鼓勵我們；在我們犯錯時，又是他們，語重心長，循循善誘，教導我們如何做人。
我的班主任——段老師就是這樣一位可親可敬的人。
上了五年級，我們就有了足球班級賽，當知道女生可以參加時，我高興得心花怒放，立即就報了名。
同學們知道后，風言風語，有的說：“就你那球技，還要上場比賽？”有的說：“要是吉婉閣上場比賽我就不參加了！”……我傷心極了，暗自哭了好幾次，多次想打退堂鼓，可是，心里又實在不舍：足球自小是我的最愛��！
正當我心中忐忑不安時，段老師叫我去辦公室。
“完了！完了！段老師肯定是要淘汰我！”我搓著雙手，磨磨唧唧地進了老師辦公室。老師說：“女足隊的人選你來定，選好后安排好位置，多找?guī)讉�替補，以防萬一，你們要加油喲！”說完摸了摸我的`頭。
我不敢相信這是真的，段老老師非但沒有去掉我，還讓我來組織！
接著老師又問：“你可以嗎？”我堅定地回答：“可以！”段老師這么信任我，我就要竭盡全力把這件事做好。
接下來幾天，我天天和爸爸練習足球，我的刻苦與執(zhí)著，連爸爸都驚訝。他哪里知道，正是因為段老師這份無言的鼓勵和信任，給我?guī)砹四蟮膭恿�。我一定要給班級爭光！
還有一次上語文課，由于我膽小，回答問題時，聲音小而且結結巴巴，有時甚至杵在那里，滿頭大汗，說不下去�？啥卫蠋煆膩聿粫f一聲“錯”，而是耐心地指導我，讓我學會怎樣分段，怎樣總結中心思想。就算有時我說的有點離譜，段老師也會說：“講得不錯，但有些方面需要再提煉一下。下次再改進，繼續(xù)加油吧！”
段老師，您講課可真有一套！您理解我的心思，總是讓我勇敢地表達出自己的想法，您教給了我知識，還教會了我勇敢自信。
段老師，臨近教師節(jié)，我想對您說：“您辛苦了！您為我們付出得太多太多了！在這個屬于您的節(jié)日里，我向您深深地鞠一躬：謝謝您！老師，我愛您！”
感謝師恩的作文 8
【正文】：
在我小時候，我就認為老師是那么的偉大，那樣的完美！在我的心中老師是神圣的！
兒時，一直憧憬長大后做個老師，在我的心目中，老師是無暇的，猶如天使一般。我一直敬愛老師，在與老師共同的學習生活中，我感受到了一份父母般的愛，那種愛如冬天溫暖的陽光，春天柔柔的細雨，夏天繁茂的樹蔭，秋天習人的涼風。老師的愛給了我無限的`溫暖。我敢說，每一位老師都是愛學生的，而且他們是最偉大的。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！老師把自己的青春奉獻給了學生，把辛苦的操勞奉獻給了日日夜夜。我們都會厭倦重復的工作，而老師呢？他們孜孜不倦的一遍又一遍教會面對知識毫無頭緒的我們。望著我們那渴求的眼神，他笑了！
我真的好慶幸，真的！我也好幸福！因為上帝給了我太多的愛，有父母的愛，兄弟姐妹的愛，朋友的愛。但我更慶幸我有了老師的愛。伴著老師對我的愛，我長大了。我被愛滋潤著。
生病時，老師無微的關心，讓我感動之至。是老師喂我吃藥，替我蓋被。在我面對學習和生活有些沮喪、有些退卻的時候，是老師第一個看出我的心思。關切的問候我，他那激勵的眼神給了我自信。老師分享著我的快樂，承擔著我的憂愁。
冬天，看到講桌前老師那微紅的鼻頭，還有那紅腫的手指；夏天，看到老師那被汗水浸濕的衣衫，我的心都被觸動著，他是那樣平和的站在講臺上，望著我們的眼神，他又笑了。幾年后，我們離開了他的視線，但我相信我們沒有離開他的心。當我們行走在通向理想的道路上，他卻還在那間溫馨的小屋中，繼續(xù)用他的愛滋潤著每一個學生。而他也在為我們祝福，對我們期待著。
我被愛溫暖著，被愛呵護著，被愛滋潤著。
老師，千言萬言都道不出我對您深深地感激之情。是您教會我讀書、寫字、做人……因為您的教誨，我有了進步；因為您的鼓勵，我有了自信；因為您的期待，我有了追求！您給我的太多太多了，老師，謝謝您！
長大后，我也要做個老師，把我的愛給學生，讓我的學生和我一樣在快樂、自信與關心中成長，讓我們的師生情永久的傳遞下去！
祝愿所有老師教師節(jié)快樂！老師，謝謝你們無私的愛，我們都很愛你們。謝謝你們！
感謝師恩的作文 9
尊師重道，是我們歷史延續(xù)下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一種文明的象征。自古以來，每朝每代，無論是在朝在野，尊師重道的風氣都從未改變。古人有所謂“一日為師，終身為父”的警言，老師不僅教給我們知識，更是陪伴我們，鼓舞我們走過了多年風雪。
《資治通鑒》中寫到：“經師易遇，人師難遭”。老師乃是起航之帆，學生乃駕驅舵手，人生乃航行之舟，再大風雨，再多困難，始終有老師恩育助力揚帆。老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著學生堂堂正正地做人。老師就猶如春蠶一般，春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的`評價。
“師者，傳道受業(yè)解惑也”，可見老師在我們的旅途中有著啟迪的作用，無論這塵世如何黑暗，如何喧囂，老師猶如一盞明燈，一直都引領著你走向世外桃源。也許前方充滿艱苦，又也許前方有我們意想不到的期待，但一路上，老師總會幫助你跨過刀山，越過火海，穿過荊棘，他們對我們的教育，是無法衡量的。
青春如同一張舊膠片，它承載了我們回憶的年輪，在每個人的人生中都有無可比擬的意義。青春的我們以夢為馬，不負韶華，在無數個難熬而又枯燥的學習日子里，是老師的培養(yǎng)和期望給予了我們無限的力量。年少輕狂，行事莽撞的時刻，除了父母，都是老師在讓你看清自己，及時改正。
在青春的的旅程中，是老師給予了我們無限的幫助與教導。有了他們，才有了我們追逐明天；有了他們，才有了我們奮力拼搏的動力。他們如常春藤般在我們心中永遠盛開。
多少歲季節(jié)輪回，多少日朝夕雨雪，老師用真情播灑著智慧的種子。黑板上粉筆不停地揮舞，您用汗水換來了學生們的成就。老師，您像一位辛勤的園丁，您的無私奉獻，您的點滴愛意，您的憔悴身影，您的溫暖微笑，都已深深地印在我們的心底。
教師節(jié)之際，老師，我想對您說：師恩之大，銘記于心，您辛苦了！
感謝師恩的作文 10
往事的影子漸漸淡去，好像由鮮紅褪成粉白的春聯，在陽光下變得模糊。但求學路上因為有她，我的世界春暖花開。
她是我的班主任，雖相處不到一年，可似乎有一種神奇的魔力讓我深深依戀她。她中等身高，看上去并不強壯，但卻為我們扛起了很多。她的笑很有感染力，語文課上總是回響著她爽朗的笑聲，笑起來時微微翕動的睫毛上也呈現出一條美麗弧線。
初識陌生
經過初三分班，我來到一個陌生的環(huán)境，面對不熟悉的老師，儼然如離群的大雁，不知所措。在課堂上，大家都能迅速跟著老師的步伐，而我卻因適應太慢暗自傷神。也許是因為她教的大部分學生都在這個班上，亦或是我沒有主動積極地融入，我似乎成了一顆微不足道的沙粒。
還記得那節(jié)語文課，她，決定請一位同學朗讀課文。大家紛紛將手高揚，她卻遲遲不叫，目光似乎在搜尋著什么。我微微抬起頭，堅定地迎上她的眼神。她歡喜起來：“你來為同學們讀吧�！币幌蛳矏劾首x的我獲得大家的掌聲，她向我投來贊許的目光。后來在我的作業(yè)本上寫道：“老師一直都在關注你，大膽地表現自己好嗎？”瞬間我心里涌起一股暖流。
相識勉勵
初三的考試接二連三，成績與排名顯得尤為重要。而在第二次月考后，我掉出了前十，對我是一個不小的打擊。我害怕老師不清楚我的能力，而對我失望，心中充滿了焦慮與不安。因為答題卡上刺眼的紅色，感覺滲進了無限的嚴寒與冷酷。
而她猶如一縷陽光照進了我的心房，把我的大疙瘩融化了。她沒有責備我，而是語重心長地給我分析失敗的.原因，講述成功的道理。在她的貼心話語下，我先前的失落與自卑化作縷縷云煙，被吹散了。
陪伴感恩
現在距離中考，只有幾十天了，她也成為了我們的一員，與我們并肩作戰(zhàn)。早晨，她準時到校督促我們晨讀；在高強度的體育訓練后，她總會為我們燒好一壺開水；在自己身體不舒服的情況下，也毅然上課，盡管眼中布滿讓人看著心疼的血絲……
回憶生活的點點滴滴，才發(fā)現她不僅是我們的班主任，更像我們的“媽媽”。
有了她的關愛與陪伴，初三的日子顯得沒有那么枯燥乏味，忘不了她的笑容，以及帶給我內心的深深感動，而這一切都將化作感恩之情，在我的記憶中永存，讓我的世界春暖花開。
感謝師恩的作文 11
有人說：教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承載著學生一步步踏實的向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導學生踏上成功之路。我說：教師是母親，無微不至的照顧我們，教師是我們永遠依賴的朋友。我的人生過程中出現過許多老師，從幼兒園到六年級，老師，個個都關心我們，令我難忘的是幼幼兒園的一位老師，雖然老師姓什么我已模糊，但老師關心我們的樣子清晰可見。
當同學生病的時候，老師再忙在再急的事情都先放一邊，踩著自行車帶我們去醫(yī)院，回來還忙著泡藥給我們吃，還不時的安慰我們；當我們中午睡覺的時候，老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好，當老師輕輕的把被角蓋上的時候，我感覺到了老師的溫暖。老師的愛無微不至，老師的愛無處不在。平時，放下家務，跑去書店，買些不同類型，不同科目的書籍給我們看，增加我們的課外知識，老師說："書是我們最好的朋友，書是我們最好的老師"。老師，難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師，最好的`媽媽。記得有一次，上體育課，跑步比賽，跑著跑著，我不小心摔倒了，老師急忙跑過來，蹲下身子，親切的說："孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，自己爬起來。"我不聽，一直委屈的哭，"摔倒不可怕，只要你勇敢的站起來，照樣可以完成任務。"我慢慢的起來了，跑了最后一名，但老師說我贏了，當時我不明白，現在我知道了，雖然我輸的是一場跑步比賽，但我贏的是我自己，或者更多。
謝謝你，老師，是你從小培養(yǎng)了我們勇敢，堅強的品質，讓我在以后的生活，學習道路上受益匪淺，謝謝您，我的啟蒙老師，也是我人生的老師。當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。這就是你，我親愛的老師！老師�。∥以鞠胍黄亢Ｋ�，您卻給了我整個大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個太陽；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個世界！
老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的沙粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它。經年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！
感謝師恩的作文 12
我一直認為體育中考是不公平的，他似乎是有意刷掉體力欠佳的孩子們。而我注定會在體育中考中失利。
我的體力并非欠佳，而是極差！我與體育的故事從小學就開始，每天上演。體育老師對我造成的陰影也揮之不去。我曾因為跑姿滑稽而遭到過同學們響徹操場的嘲笑；也因自卑而從不與朋友們玩奔跑類的游戲；也曾在請來教練幫忙時被評價為“無可救藥”。在記憶里，沒有一位體育老師曾關注過我，在他們眼里，我只是一個拖低平均分的體育差生。我早就想放棄了。
初三又來了一位新的體育老師。她姓楊，看上去不太年輕。臉上有少許皺紋，愛笑，說話幽默風趣，和藹可親。這顛覆了我對體育老師們的認知。我放下了一部分的偏見，但心中的陰霾卻仍未被吹散。
要說我不得不佩服楊老師的教學質量，我們班的滿分人數開始增多，這也使我開始著急。我深知中考對我的重要性。于是我壯著膽子，主動開啟了人生中與體育老師的第一次面對面交談。楊老師問過了我的成績，告訴我說：“那你就把步子拉大，拉到你的`極致！增強腿部力量，你就差一點了，你可以的！”
“你可以的”……我真的不敢相信這句話會是一位體育老師對我說的。我的大腦瞬間變得混亂，我在想什么？是在想曾經操場上的刺耳笑聲；是在想八年多來對其他同學的羨慕與嫉妒；還在想自己丟失了一半的學習時間去擁抱體育而毫無進步時的失聲痛哭。而楊老師的話卻吹散了這些記憶，讓他們成為過往。
我站在跑道上，拉開弓步，跨出去，順著跑道，將步子拉到我的極限。就這樣走一步，再走一步。走向終點，走出回憶。
我現在仍覺得體育中考是不公平的，但我對他的評價改變了：他是對體力超群的孩子們的饋贈，是對體力欠佳的孩子們的洗禮。我知道，“體力差”不是我的錯，但“放棄”是。
只要我堅持著，走一步，再走一步。終有一天我會走過千山萬水，站在曾經只能在夢里見到的仙境回望——我的夢不再是夢，那是我滴下的汗水，那是我磨爛的鞋底，那是我付出的時間。那是楊老師的話語：“你可以的！”
謝謝您，楊老師！
感謝師恩的作文 13
彭老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師，從我剛進入彭老師這班的第一天開始，他就給我留下了很好的印象，彭老師個子不算高，時常留著平頭，一雙眼睛炯炯有神，從他的眼神里我看到半慈愛一半嚴肅，他身著樸素大方，整個人看上去很陽光，很精神。
在和彭老師相處一年多的時間里，同學們都很喜歡彭老師，我也不例外，這不僅僅是因為他在課堂上給我們傳授知識，教給我們做人的道理，使我們懂得學會學習，學會生活。
而是因為彭老師和同學們打成一片，和大家成了無話不談的好朋友。我是一個做事粗心的孩子，在家里經常挨爸爸媽媽的'批評，記得我剛學寫日記的時候，我的日記總是寫得一塌糊涂，要么就是句子讀不通，要么就是沒有實際內容。彭老師總是在我的日記上做密密麻麻的修改，并寫上鼓勵的話語，我每次看了心里都很激動。
我在內心不斷地告誡我自己：以后一定要努力學習，少讓老師費心。彭老師，我想對您說：“您太辛苦了，我們感謝您！”
5與愛同行，感謝師恩
告別酷暑烈日，我們迎來了金色的秋天，迎來了第28個教師節(jié)。老師——不是父母卻勝似父母的老師，我要為您唱贊歌！
小時候，我經常仰望樹梢的百靈，盼望有一天能登上金色大廳的舞臺，沐浴鮮花與掌聲。后來，我上學了，我知道，我能登上金色大廳的舞臺歌唱，而能讓我實現夢想的那個人，就是老師。
老師，不是在你功成名就時的鮮花與掌聲，而是你走向成功的一塊基石；老師，不是摔倒時伸向你的那只大手，而是鼓勵你自己爬起來的叮嚀；老師，不是那普照人間的太陽，而是黑夜里為你點亮心泉，燃燒成灰的蠟燭。
是老師，幫我們鋪就了那條通往成功的知識之路；是老師，幫我們建造了駛往彼岸的希望之舟；是老師，幫我們插上翱翔藍天的理想之翼。
金秋時節(jié)，我要歌唱豐收，更要歌唱我們敬愛的老師，歌唱他們偉大、無私的奉獻精神。老師，謝謝你可敬的辛勞；老師，謝謝你無微不至的關懷；老師，謝謝你循循善誘的教導……老師，難道不值得我們去贊頌、去歌唱嗎？
親愛的同學們，讓我們一起為親愛的老師放聲歌唱吧！
感謝師恩的作文 14
秋風習習，九月金秋，我背著自己的書包來到了這個陌生的學校，到了初一，新學校，新老師，新的學習環(huán)境，我還真有點不習慣。但是我遇到了這樣一個老師，真是這個秋天最美的事。
我的位置在那窗戶邊上，我時不時就會把頭探出那窗戶去，靜靜的觀賞窗外飄下的落葉。那金燦燦的銀杏樹葉在空中飄過著。透過陽光那銀杏葉的影子好似那小孩兒在地上跳舞一樣，正當我看得出神時，英語老師楊老師靜靜的走到我的`身邊。用她那白皙的手輕輕地撫摸著我的頭，溫柔的對我說：“你已經上初中了，不再是那個調皮的小學生了，上課也不能再開小差了哦。”楊老師那溫柔的語氣真的能讓人陶醉。
楊老師是一個漂亮溫柔的女老師，過肩的栗色的長發(fā)自然卷白皙的皮膚，長長地睫毛下一雙大眼睛溫柔極了。她的衣著好看又十分得體，既不奢侈也不單調，樸實素凈，有種自然美，舉手投足間那透露出十分高雅的氣質。
楊老師有一雙太陽般的眼睛，每當我們上課開小差的時候，她的眼睛就會發(fā)出刺眼的光芒，讓人不敢與她對視。她也有一雙日亮般的眼睛，當我開小差被發(fā)現后，立馬坐正聽講，她的眼睛就會發(fā)出月亮般的柔和的光芒，照得人想甜甜的入睡。
同時，楊老師也幫我改正了許多壞毛病，比如說我上課喜歡撐著頭聽課，一連好幾節(jié)課，我都是撐著頭聽課的，楊老師每次看我撐著頭，聽課時都會讓同學們自由讀英語課本，楊老師就默默地走到我身邊，把我手從頭底下抽出來放到桌上。一開始也沒啥改變，但是次數多了我也不太好意思撐著頭聽課了。我寫字的時候還總喜歡駝著背，每當英語課時，楊老師叫我們去單詞記重點的時候，我就趴在桌子上寫。這時候楊老師又會俏無聲息的走到我身體背后，用她那柔軟的手撫摸著我的后背，往前頂，直到我挺直了腰。就楊老師這幾個細小的動作幫我改掉了許多壞毛病。
楊老師的微笑是迷人的，那滿足鼓勵的微笑和信任的眼神，保準叫你心悅誠服的改過，這就是我的楊老師，一個溫柔善良又有些嚴厲的個老師，在這如此涼爽的秋天遇到了楊老師。是這個秋天最美的事。
感謝師恩的作文 15
隨風潛入夜，潤物細無聲�！}記
江南的春，是煙雨朦朧的溫柔。細雨染翠大地，化作沁人甘甜；微風點綠樹梢，留下淡淡倩影。每望子規(guī)啼鳴，我總會想起您：親愛的李老師，您對我們的教導，何嘗不是潤物細無聲？
第一次見到您的場景，依舊歷歷在目：灰白的短發(fā)，短胖的身軀，眼睛上架著一副黑框眼鏡，“古板”地站在講臺上，字正腔圓地自我介紹：“我姓李，你們的新班主任，此后的一年，我會與大家共同奮斗……”年輕的學生們用明亮的.眼睛望著您這位身穿黑色便服的老師，懷揣著對美好的未來的期盼。
一切的一切，仿佛發(fā)生在昨日，觸手可及。
鏡頭一：課堂解惑
講臺上，您捧著課本，眉飛色舞地講本節(jié)課的內容，每一處難點都會清楚地解釋給我們聽。當我們在練習中遇到困難時，您會輕聲地向迷惑的學生解答。記得一次，課堂上我對您布置的一道題，苦思冥想，卻始終沒有想出解題思路。臉上顯出一種無奈的苦悶。細密的汗珠流過蒼白的前額，嘴唇輕咬。您發(fā)現了，用有力地步伐來到了我的身邊，笑著問我：“有什么不會嗎？”我不好意思地將題目推給您，您為我解釋題意，教我解決方法，并詳細講解給我聽，再三確認我明白之后，才踱步離開。
鏡頭二：課后交流
一次我的月考考砸了，尤其是物理，心中忐忑不安，最近不少同學被您約談，回到教室時，好幾個紅著雙眼。煎熬時刻終于來臨，您用手指輕敲我的桌面，讓我出去。我的心緊繃起來，手心黏膩，慢騰騰地跟在您后面，準備接受班主任您的責備。到教室外，您對我說：“你這次考得并不理想，與之前相差較遠，最近是不是因為寫作業(yè)熬夜了？”我囁嚅著，你已有皺紋的臉上卻未顯出惱怒，語重心長地告訴我：“一定要早睡，要保持充足睡眠。”充滿關愛的話語令我鼻頭一酸。
鏡頭三：奮力奔跑
周二，我隨班級的隊伍來到田徑場上，準備一場長跑。您顯得那么在意，在廣播響起后，一起與我們做著熱身運動。在這個清晨，臨近畢業(yè)的初三學生正在向著目標前進。你也邁開步子，隨著人流一起往前跑，一邊用沙啞的嗓音給我們加油。話語化作一股令人奮進的力量，指引人前進。
難忘師恩，您對我們的諄諄教導，如三月春雨，浸潤在我們心頭。感謝您，李老師！
感謝師恩的作文 16
燈，是千變萬化的，而我的老師就是燈，照亮了我的前程，溫暖我的心窩。
我的語文老師丁老師有一頭棕黃色的卷發(fā)，安靜地趴在老師的肩頭，有時老師會將它高高盤起，讓人不由得肅然起敬，她還有一雙炯炯有神的眼睛，嵌在額頭下面，高高的鼻子聽力在臉上，嘴巴緊緊地抿著，別有一番風味，從遠處看，她高高的額頭上仿佛刻滿了智慧，她是敬畏的老師，也是我最喜歡的一個老師。、
丁老師您像一盞警示燈，時刻提醒我不要開小差，要認真對待每一堂課。
有一天，太陽懶懶的照在我的身上，我也漫不經心地趴在課文上，癡癡地望著窗外那一顆顆盛開的桃花，粉嘟嘟的望著窗外那一顆顆盛開的桃花，粉嘟嘟的可討人喜歡，突然，我打了個冷戰(zhàn)，回頭一瞄，竟然看見丁老師正虎視眈眈地盯著我，我這才意識到自己的錯誤，連忙把書捧在手中，認真地朗讀起來，若不是丁老師給我警示，怎么可能保證我不誤入歧途呢？這件事現在想起來，心里還酸滋滋的，很不是滋味，��！丁老師，謝謝您在關鍵時刻給我警示，您就是生命中的警示燈！
丁老師您像一座燈塔，照亮迷途的人兒，走向正確的道路。
那是一個音樂綿綿的秋天，我正埋頭苦做，正在我奮筆疾書時，卡在了一道語文題上，“山重水復疑無路”的.下一句是什么，我在一旁抓耳撓腮，絞盡腦汁，就在這時，丁老師小心翼翼地走到我的身邊，用柔軟的手摸了我的頭，輕聲說道：“柳暗......”老師的話還未說完，我便應聲答道：“柳暗花明又一村”。她笑了笑，揚手走了，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！蔽也唤浤畹�。��！丁老師謝謝你點醒我，讓我這個迷途的人兒走向正確的道路。
丁老師您像一盞臺燈，溫暖著我的心窩，讓我學習沒有壓力。
也許是因為自己很困惑，在學校，我很寡言少語的女孩。今天，我的作業(yè)很多，頭痛得不行，頭暈眼花的，丁老師似乎看到了，拿來一瓶風油精，往我太陽穴上抹了抹，頭立刻不痛，丁老師謝謝您，是您溫暖了的心窩。
丁老師您就像燈，警示燈，燈塔，臺燈，千變萬化。
感謝師恩的作文 17
俗話說的好：“玉不琢，不成器；人不學，不知義”對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用�？墒�，誰來教育我們呢？不用想都知道，那除了父母、親人，就是老師了。
有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都是顯得那么從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師是辛苦的。
每天，老師和我們一樣，早早就來學校了，00年后的我們，沒有主動性，所以，只有苦了老師。在一旁靜靜地看著我們晨讀；還有陪我們在操場上排隊型隊列；在夜深人靜的時候，路過辦公室，就會看到老師認真?zhèn)湔n的.身影，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時候還要鉆研很多資料。
別人有八個小時的工作制，而老師的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，而老師又何曾有過真正的周末！老師的奉獻是無私的，根本無法用“工作”來衡量；老師的工作是無限延長的，根本無法用時間來衡量。
每個老師都會有煩惱，那些煩惱不外乎就是家庭和事業(yè)，當他們將近麻木的時候，他們還是堅持了，他們堅持帶著微笑走進課堂，因為他們不想因自己的情緒而荒廢了每一節(jié)課。
每個老師心目中都有他的好學生，可是，他們都知道自己的心里必須裝著所有的學生。每個老師都要承擔工作的壓力，但他們心中的壓力一定是來自學生的期盼；每個老師也都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內心的愉快，這種愉快無法用語言形容，無法用金錢來衡量。
沒有當過老師的人，都不會體會到那些又累、又清苦的生活。他們的心時時刻刻都是為我們操人們總是說，父母是我們第一任老師。那么，老師將會是我們第二任。所以，我們要向感恩父母那樣感恩老師。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，都證明了自己的全身投入你在專心地聽課，那便是感恩。下課后，在走廊里看到老師，一抹淡笑、一聲問候、一句玩笑，這也是感恩。
讓我們以實際行動來回報老師的辛苦教海吧！
感謝師恩的作文 18
光陰似箭，日月如梭。時間像流水一樣，總是在悄無聲息的悄悄溜走了，難怪人們常說：“時間就是金錢，浪費了時間，就相當于是浪費了金錢�！彼裕覀儽仨氁湎r間�？墒�，在這些時間里，我們又是否有過太多的時間去回憶一下老師對我們的所付出的、所教給我們的知識作出感謝呢？你是否又會想過這些呢？當然，這兩個問題不會是所有人都回去慢慢思考的，但是我回想起母校，母校里的每一件事便涌上心頭。
記得在小學六年級即將小考時，您為了我們能考出一個好成績，不顧自己的勞累，每日廢寢忘食地為我們備課，不停的批改作業(yè)。可我們卻常常惹您生氣，不聽您的話，可您去絲毫沒有生氣的樣子，反而還很溫和，勸我們不要耽誤了學習，要認真聽講。然而，我們卻一次又一次的惹您生氣，您給我們講道理，我們偏不聽，后來你想到了一個辦法，用獎勵的方式來上課，結果，班里上課的氣氛活躍了很多，班里的.成績也逐漸上升，學習氣氛也好多了。可是，盡管如此，小考成績還是不如人所愿，好多同學考下來都不理想，到了領畢業(yè)證那一天，老師卻和我說：“這沒什么的，只要是你靠自己最大努力去做的就是最好的，到了初中好好學習就行了。”聽了老師的這一番話，打開了我的心結，是��！只要自己努力了就是最好的，盡自己的最大能力去做。老師，您無微不至的關懷，使我們在學習中快樂的成長，老師，在這里我要對您說一聲：“老師，謝謝您！”
是�。±蠋熓巧袷サ�，是偉大的，是高貴的，教師這個詞是多少人羨慕的詞語，是多么高貴的職業(yè)，老師就是一支蠟燭，照亮我們前行；老師就是一位辛勤的園丁，每日在忙碌而充實中度過；老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬；老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；老師的愛，比父愛嚴峻，比母愛更細膩，比有愛更純潔；您——老師的愛，天下最偉大，最高潔，最高貴。
所以，我們所有的人在這里都應該對老師說一聲：“老師，謝謝您！我們不會辜負您對我們的期望的，我們一定會好好學習的！”
感恩，是個熟悉而又陌生的字眼。我們也要感恩，更要學會感恩。
感謝師恩的作文 19
有人說：您是領航的海燕，引領我們到達目的地。是呀，您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您堅定地告我們，哪種狂風可以躲避，哪種暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨游在無邊的海洋上空，飛越在入云的高山間。 有人說：您是一流的演員，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。讓黑板凈化我們的`心靈。
我說：這五年多來老師對我可是恩重如山！五年過去了，一路上有您的教導，才使我不會迷失方向；一路上有您的關注，才使我更加的自信勇敢。您使我身心得到了健康的成長，您使我學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。這些都是您給予我的精神財富！ 我清清楚楚的記得，一次我的頭部外傷，您得知后，一邊給家長打電話，一邊帶我去醫(yī)院，見到家長后，您才回學校。并打電話關切地問我到醫(yī)院治療情況，還讓我在家休息休息。由于縫了三針，頭上不能粘膠布，就用護網罩著，并且因為頭部傷口不能著涼，所以我要帶上一頂帽子。第二天我一進教室，有的同學，用關切的目光看著我，有的來安慰我，有的同學卻趁我不注意就把我的帽子給去掉，有同學告訴了老師，老師就說：“你把帽子去掉讓大家看看�！崩蠋熥阕阕屗麄兛戳巳昼姡缓笳f：“大家看夠了吧，以后不能再取他的帽子了。”
我心里明白，第一是滿足一下同學們的好奇心，第二是為了維護我的尊嚴�；仡櫸迥甑臍v程，我的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。您豐富的知識是我汲取營養(yǎng)的源泉，您高尚的道德修養(yǎng)是我崇拜的偶像。您善良寬厚的心態(tài)是我學習的榜樣。 老師，您用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有您，我才感覺到世界的溫暖……
我雖然不是您的最好的學生，但您是我最好的老師。我要真誠的說聲：謝謝您，我敬愛的高老師！
感謝師恩的作文 20
當我提起筆時，我的心情非常激動、也非常澎湃。在這里，我想表達我對王琪老師的感謝之情，我想對的王老師說一聲：“敬愛的王老師，您辛苦了！我現在已經是一名一年級的學生了，也即將步入二年級，回想起來去年9月份剛步入一年級的場景，剛開學，我們是一群剛從幼兒園出來的孩子，對學校、校園和教室都充滿了新鮮感和好奇感。是王老師對我們一遍又一遍的耐心講解，使我們成為一名正式的少先隊員和懂禮貌、守紀律的好孩子。
每天中午，是王老師最忙碌的時候，因為，每天中午，我們都在學校吃飯，而且我們又很小，王老師總讓我們先好好洗手，然后給我們盛好飯，我們就可以吃了，可是當我們王老師吃飯的時候，飯菜都已經涼了。有一天，我數學書上有道題怎么也弄不明白，用我爸的話說就是腦袋轉不過彎來了，王老師耐心的給我講解了很多遍，并且在我會的時候，又給我出了一道類似的題，而且我還發(fā)現，老師不僅對我這樣，而且對我們全班的學生都是一個樣。講到我們會為止，王老師從來不對我們發(fā)火，講課的時候說話也很溫柔。我們在私底下都稱她為”王媽媽“。我記得有一天，我們中午吃飯，王老師接了一個電話，好像是她媽媽打來的，說她兒子發(fā)燒了，要上醫(yī)院，可是我們王老師卻說：”媽，我下午有課，走不了，你先帶孩子上醫(yī)院，又什么事再給我打電話�！巴趵蠋煘榱宋覀�，連她兒子有病上醫(yī)院都不去，我們都很感動，王老師對我們是真的好。 每天第一個到教室拖地、開窗戶通風的是我們王琪老師，每天下課領我們活動的是我們王琪老師，每天中午為我們盛飯，而她自己吃的卻是涼飯的'是我們王琪老師，每天中午收拾飯盤、擺桌椅的是我們王琪老師，每天放學送我們出校園的是我們王琪老師，每天放完學打掃教室、把桌椅擺放整齊的也是我們王琪老師……
王老師不僅教會我們所學的知識，也教育我們怎樣做對社會有用的人，能成為王老師的學生是我的驕傲。我想，對王老師最大的回報就是好好學習文化課知識，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。用我們所學的知識，回報祖國，回報
感謝師恩的作文 21
教育，多么神圣的事業(yè)啊！而擔任這神圣事業(yè)的教師更是神圣。他們偉大無私，和藹可親，但又不失對學生的嚴格要求。他們對工作認真負責，對事業(yè)執(zhí)著追求，他們用自己的心血澆灌著祖國的花朵。與其說老師培育出國家的棟梁；不如說老師就是祖國的棟梁。他們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天。
從小到大教過我的老師有數十個，但是唯獨有兩個老師在我心中最重要。一個是在小學教了我三年的盧老師，一個是現在教我們的苗老師。他們兩個身上有著其他教師沒有的氣質，他們都有一個共同點，就是幽默中帶有嚴厲，使同學們既喜歡又害怕。對于盧老師，我感到非常的親切，和他在一起，我非常自然，一點也不拘束；對于苗老師，是崇拜，崇拜她那清麗脫俗的風格。
盧老師經常和我們話家常，他也十分重視我們的學習和紀律。每次吃完飯來校后，我們班的學生都被他抓在教室里學習，因而我們班的成績非常好。他也時常以笑話的方式來和我們說紀律，使我們養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。他非常關心我們班。我記得有一次，小學舉行長跑比賽，我們大家在那里觀看助威。中途休息的`時候，我們大家都去買冷飲，結果被學校扣分（因為學校不準買冷飲），我們班的同學都非常難過。在這個時候，我們的盧老師跑去和學校說是他讓我們買的，要記過記他的。結果我們班沒有被扣分，我們班的同學就又恢復了笑容，而老師也很開心。
苗老師上課時非常幽默，讓我們在樂中學習。雖然布置作業(yè)多，但她總不會使我們對她產生不好印象。她有點嚴厲，我們在學校有時見到她，都會躲著她。她擔任的那個班被她管得服服帖帖的，她也非常重視班上的事情。有一次，學校舉行田徑比賽，她們班有一位同學跑很快，但是在最后一圈中，有些支撐不住。就在這時，苗老師就在旁邊陪著他跑，使他順利過關。當時她的舉動使我非常感動。
所以，在下個教師節(jié)那天，我要送這兩位老師一個裝滿千紙鶴的許愿瓶。因為千紙鶴代表吉祥，我希望他們吉祥如意，事事順利。師恩重于山，大如天。我在這里祝他們，也祝天下所有的老師幸福、快樂，我一定會用優(yōu)異的成績來回報他們。
感謝師恩的作文 22
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里邀游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的.昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！边@是老師們海人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。“千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……
感謝師恩的作文 23
人們常說，老師是園丁，老師是父母，老師是蠟燭，但我覺得我們班的舒老師更像一本讓我學不完的教科書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。
上課的時候，舒老師是一本《百科全書》。瞧，她手拿粉筆，口若懸河，豐富的知識從她的嘴里和肢體的'動作中滔滔不斷地流淌出來，使我們在知識的海洋里漫游，吮吸著科學文化的養(yǎng)分茁壯成長。我感覺舒老師知識豐富，是始于她在講《科利亞的木匣》一文時，她例舉了很多關于事物不斷變化的事例，不僅使我們耳目一新，且懂得了要按照事物的變化，采取靈活的方法辦事的道理。更令我敬佩舒老師的是她善于啟迪我們思想的教學方法。在課堂教學中，同學們的思維被老師開啟后，總愛提出一些知識疑點，甚至一些千奇百怪的問題，老師總是不厭其煩地給我們講解。記得在上《太陽》一科時，有同學提出人類應造一個太陽，讓地球全天都有光明；在講《奇怪的大石頭》一文時，一位同學問：“家鄉(xiāng)海拔二千多米高的梵凈山上，為什么會有由海中石頭凝聚而成的萬寶巖？針對同學們提出的任何問題，老師總是耐心地給我們分析講解，隨著同學們心里的謎團逐一解開，大家更加愛戴和敬重我們的舒老師。
在生活行為之中，舒老師更像一本《思想品德》教育書。我們每次上學走到教師門前，舒老師總是衣冠整潔、面帶微笑地迎接著我們進入教室，使我們養(yǎng)成了按時到校學習和講究清潔衛(wèi)生的好習慣。凡遇勞動或清潔活動，她總是以身作則帶領同學們一起干，看到汗流浹背的舒老師，同學們都不甘落后。每當同學遇到困難的時候，她總是及時給予精神和物質上的幫助，使困難學生走出了困境。她不僅尊重我們，還很尊重我們的家長，彼此樂于交往，真誠相待。要勤奮學習，為社會作貢獻；要樂于助人，給人以方便。這不僅是她對我們的淳淳教導，也是她一貫的追求。哈哈！前年；我們的舒老師被地區(qū)評為“師德師風先進教師”，去年教師節(jié)，又被評為全縣“優(yōu)秀班主任”。我們分享著老師的容榮譽，也慶幸自己遇上了這樣好的啟蒙老師，更想到今后應如何成功做人來回報老師。
我的老師真是一本吸取不盡的好書！
感謝師恩的作文 24
蝶為花舞，是為了愛情；母為子愁，是為了親情；手牽手走過，是為了友情……
老師，您是什么情？為什么這情讓低矮的平房變成巍峨的高樓，讓平坦的小丘變成險峻的大山，讓稚氣的小孩變成成熟的大人，讓一代代學子不停叫您一聲：老師……可有是為了什么？這情讓光潔的皮膚變得片片折皺，讓烏黑的頭發(fā)變得根根濃白，讓守巢的您只能看群群白鴿遠去的背影，讓黑板上的粉筆塵吞噬您的健康，讓學生們的調皮抹去你眼角的光彩……
寫著寫著，我不禁眼淚溢出：老師，您的愛是多么的偉大，戒尺揮下，打的是學生的身，痛的卻是您的心。承載著學生們無盡的誤會，你甘愿把誤會悶在胸口，淚眼里望著學生們一走了之的.背影，您的嘴角卻悄悄上揚；老師，你的心多么寬廣，容忍著學生們無盡的淘氣，接受著學生們數不勝數的問題，背負著學生們每天對作業(yè)生出的怨氣，托舉著學生們前途的一片希望！您是神，是天使，把心無私的分到了每個同學的身上，發(fā)生了意外，您就該負責？出現了差錯，您就得受怨？老師，我不知道該怎么形容您，從古到今贊美您的詩詞多如山，大如海。而您的愛，豈是那山與海可比擬的？您就是滋潤了小苗又飄然遠去的雨露；您就是大地之母卻也不取名利的太陽；您就是萌發(fā)生命而遭人踐踏的綠色；您就是生命之源而不求回報的水流！我拿什么回報你，我的老師？我拿什么歌頌你，我的老師？在那光陰似箭，日月如梭，不知在今后的日子里，我還能叫你多少聲老師？如果一切允許，我愿滿含深情地叫上一千遍，一萬遍！老師，這是一個多么神圣的詞語！
我們與老師，雖是陌路人，卻滋生著不陌生的愛。
老師，您面對原則問題，立場如青松；面對窮苦學生，慈愛如母親；面對孜孜不倦的學生，耐心如銀杏；面對調皮鬼，凌厲如雪浪；面對無心的差錯，寬容如大海；面對個別人的指責，包容如那浩瀚的宇宙；面對優(yōu)異學生，支持如厚盾……您如此多面性，我們又何曾想過，每一面都攜刻著愛的話語……
老師，我想去贊頌您，發(fā)揚您，欣賞您。可稚嫩的我卻總是笨笨的，當我全身心愛上您時，一路走來的六年已余下不多了。年華似水，似水年華。我只想在這些日子里好好的跟您說一聲：
老師，您辛苦了！
感謝師恩的作文 25
有人說：教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承載著學生一步步踏實的向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導學生踏上成功之路…。我說：教師是母親，無微不至的照顧我們，教師是我們永遠依賴的朋友。我的人生過程中出現過許多老師，從幼兒園到六年級，老師，個個都關心我們，令我難忘的是幼幼兒園的一位老師，雖然老師姓什么我已模糊，但老師關心我們的樣子清晰可見。
當同學生病的時候，老師再忙在再急的事情都先放一邊，踩著自行車帶我們去醫(yī)院，回來還忙著泡藥給我們吃，還不時的安慰我們；當我們中午睡覺的時候，老師總是不停的檢查我們的.被子有沒有蓋好，當老師輕輕的把被角蓋上的時候，我感覺到了老師的溫暖。老師的愛無微不至，老師的愛無處不在。平時，放下家務，跑去書店，買些不同類型，不同科目的書籍給我們看，增加我們的課外知識，老師說："書是我們最好的朋友，書是我們最好的老師"。老師，難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師，最好的媽媽。記得有一次，上體育課，跑步比賽，跑著跑著，我不小心摔倒了，老師急忙跑過來，蹲下身子，親切的說："孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，自己爬起來。"我不聽，一直委屈的哭，"摔倒不可怕，只要你勇敢的站起來，照樣可以完成任務……"我慢慢的起來了，跑了最后一名，但老師說我贏了，當時我不明白，現在我知道了，雖然我輸的是一場跑步比賽，但我贏的是我自己，或者更多。
謝謝你，老師，是你從小培養(yǎng)了我們勇敢，堅強的品質，讓我在以后的生活，學習道路上受益匪淺，謝謝您，我的啟蒙老師，也是我人生的老師。當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。這就是你，我親愛的老師！老師�。∥以鞠胍黄亢Ｋ�，您卻給了我整個大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個太陽；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個世界！
老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的沙粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！
感謝師恩的作文 26
老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長而言，老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。
我們從幼兒園走向小學，又從小學走向初中，走向高中、大學，最后進入社會，在這個漫長的過程中，是誰讓我們從一個懵懂無知的幼兒成長為一個祖國的棟梁？是老師，敬愛的老師。老師像一個辛勤的園丁，不知疲倦地用知識的泉水澆灌著我們，才使我們從一棵棵幼苗長成參天大樹。我今天要感謝的是所有教過我的`老師。
我首先要感謝的是我幼兒園里的老師。聽媽媽說剛開始的時候，我天天不愿上幼兒園，一進幼兒園的大門就大哭個不停。后來還是老師天天哄我，像媽媽一樣耐心地給我介紹幼兒園里好玩的東西，才讓我漸漸地愛上了幼兒園。每天上課時，老師給我們講好聽的故事；下課了，又和我們一起玩好玩的游戲，讓我們天天在歡樂中成長。在不知不覺中，我步入了小學的校門。
上小學后，教我的老師就更多了，我不能一一給你介紹，所以就只給你說說其中的兩位。第一位是我一年級的語文老師伍老師。伍老師的教學方法別具一格，她經常帶我們做一些識字、組詞等與學習相關的游戲，讓我們在快樂中不知不覺地進步。第二位是我三年級的語文老師姚老師。姚老師非常講究教作文的方法，每次她要我們寫作文之前都要帶我們去觀察一下。比如說我們要寫雪松，她就讓我們在雪松旁邊看一看、記一記；要寫螞蟻了，她親自帶我們去觀察螞蟻洞，以及螞蟻怎樣運食。就這樣，在玩玩打打的過程中，我們班的作文成績都更上一層樓。
教師節(jié)快要到了，讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，并卻說一句：感謝您!老師!將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福!我們的老師!
感謝師恩的作文 27
她告訴我們：最終，你相信什么，就能成為什么。
她告訴我們：只要在路上，便沒有到到不了的地方。
她告訴我們：態(tài)度決定高度。
她就是我們的語文老師——可愛的慧慧老師，一頭利落的短發(fā)是她獨一無二的象征，干脆果斷是她一貫的行事風格。
二五日，是我們的語文早讀，跑完操后，氣喘吁吁的我們一抬頭，肯定會看到教學樓前那個等待我們的瘦小身影，日日夜夜永不變更。這份等待在這凜冽的冬日里給予同學們最貼心的溫暖。
她的課永遠是最精彩的，四書五經，古文美句，她都信手拈來。上她的課分分秒秒都會有意想不到的收獲，她的風趣幽默，她的博學多識，她的引經據典，無不吸引著我們，四十五分鐘的課堂往往就在我們的歡笑中結束了。
最喜歡的便是她的微笑，兩顆小虎牙總帶著俏皮的可愛，她像善良活潑的精靈，帶我們暢游語文世界。她的微笑陪我們度過每一個課堂，在這學業(yè)繁重的高中給予我們一絲絲的慰藉。
而生活中的她，也總是習慣關心每一個同學。吃飯時間，教室里總有那么幾個同學還在學習，她看著心疼啊，一個勁兒的勸同學們快去吃飯，千萬別餓壞了身體!為了給同學們補充營養(yǎng)，能夠充滿活力的去備戰(zhàn)期末，她用整整一下午的時間給每一個同學都煮了一個香噴噴的雞蛋。回到教室后看到桌子上的雞蛋，驚喜過后便是深深的感動。握著手中還熱乎的雞蛋，學生們的心里是暖暖的.，學習更加拼命了!
可就是這么一個體貼善良的老師，卻總是照顧不好自己，她愛我們所有人卻唯獨忘了愛惜自己。晚修鈴響后，已是深夜十點多了，學生們都休息了，可她還一個人在教室批改作業(yè)。這是她給我們的承諾——只要是我們寫的作業(yè)，無論多么晚，她都會在給同學們當日看完作業(yè)。
日積月累，過度勞累的她持續(xù)不斷的高燒，可即便是發(fā)著高燒，她也從未耽誤過我們一節(jié)課!看著她毫無血色的臉，聽著她沙啞的嗓音，學生們都勸老師回去休息休息，可她依舊堅持著，用她那一如既往的微笑告訴我們她沒事!學生們的眼都紅紅的。深深師恩，定以優(yōu)秀的成績相報!
這就是我們的語文老師，遇上她是我們20班72個人的幸運!
感謝師恩的作文 28
瘦瘦的身材，慈祥的雙眼，和藹的面頰，透露出樸素和沉穩(wěn)。
對，她就是這么一位平平凡凡，普通得不普通的老師。然而，我卻被她深深的感動了，因為，在她身上我看到了那股無可抗拒的美。
那是臘月天氣，十分寒令。天空灰蒙蒙的，好像風刮起的飛沙彌漫在空間，混混沌沌的.；外面正下著清雪，雪花片片銀光閃爍，一放學，同學們都急忙回家了。我走到半路，忽然起起整理書包的時候，鉛筆盒落在了教室里，便疾步返回學校�！斑�？教室的門開著。”我又驚又喜地說。剛進教室，就看見老師又坐在那里工作著，似乎并未察覺到我，教室里再沒有別的人。我想：老師剛才不是還往回家的路上走著，現在怎么會在這里批改作業(yè)？于是，我奇怪地問：“老師，您……不是回家了嗎？怎么還在批改作業(yè)？”老師這時才察覺到我，靦腆的笑了，說：“噢，我還沒把作業(yè)批閱完�！薄翱山裉爝@么冷，明天您再批改嘛�！蔽谊P心地說�？衫蠋焻s認真地說：“天冷也不行，大不了我冷一冷。你怎么還不回家？天氣冷了，早點回家！”邊說著她又抓緊時間認真地批改著。盡管她沒有再多說什么，但我卻從她的話里感受到了真正的愛，鼻子一酸，在眼里打轉的淚珠才落了下來。
從那天起，我便喜歡付出，更喜歡看到那個因付出而流露出的甜甜的笑……。
又一次，她給了我希望。
那天上課，她讓我起來回答問題。我很自然、很認真的回答著，卻被一陣嘲笑聲打斷了。我十分疑惑，并不認為哪點兒說錯了，便呆呆地站著，心里十分緊張，再也張不開口說下去。就在這時，她解除了我的尷尬。她擺了個手勢，等大家都安靜下來，便嚴肅地說：“她難道說得不好嗎？我認為很不錯。”然后回過頭對我對心平氣和地說：“你接著說，不要胡思亂想�！蔽铱吹搅怂膭畹难凵裰谐錆M了期望，她對我點點頭，一次又一次給了我希望。終于，我自信地回答完了問題，這次，她眼里流露的是滿意的目光。
這天，我又看到她背著鼓鼓的皮包進了學校，對，那里肯定又凝聚了她一夜的心血，那額頭，又多了幾道淺淺的皺紋，望望她頭上，仿佛也多了幾絲白發(fā)……
感謝師恩的作文 29
在我的學習生涯中，遇見了許許多多溫柔可親的老師，她們像一顆顆寶石刻在我的心里，她們又像一把把鑰匙，打開了我通往知識的大門。其中，最讓我難忘的是我四年級的鐘老師。
鐘老師比較嚴格。她有一頭烏黑而又可愛的卷發(fā)，時常扎成馬尾辮；一雙炯炯有神的火眼金晴，只要講臺下有同學不專心，那位同學必定承受一場嚴厲的“暴風雨”；鐘老師還有一雙靈敏的耳朵，只要講臺下有人講悄悄話，鐘老師都聽得見。鐘老師雖然很嚴格，但我知道，這都是為了我們好！
鐘老師對我們的作業(yè)要求很嚴格，她經常說：“做作業(yè)不能馬馬虎虎，不能有錯字和涂改，字體要工整，不然就要重寫�！辩娎蠋熋刻於家獧z查我們的作業(yè)，作業(yè)做得不好就會在班群里讓大家知道。在鐘老師的嚴格要求下，我的作業(yè)寫得一次比一次好了，錯別字也少了很多。
回想起剛開學不久布置作業(yè)的時候，我因為沒有認真聽老師講積累作業(yè)的要求，結果做錯了格式。第二天去到學校，把作業(yè)交上去后，被老師要求重做了兩次，我又委屈又難過，可是這次以后，我都會認真聽老師的要求，按照老師的.要求去做�？磥恚蠋煹膰栏襁�是對我們有好處的！
鐘老師對我們平時上課的紀律也很嚴格，不許同學們發(fā)呆、玩小動作、講悄悄話。記得一次上課時，鐘老師正在繪聲繪色地給我們講課，我們聽得津津有味。突然，老師停止了講課，眼睛直直地盯著一個地方，臉上由晴轉陰，我們感到很奇怪，順著老師看的方向望去，才發(fā)現有一位同學正在折紙，她還沒有發(fā)現老師正在盯著她。鐘老師一個箭步走了過去，把這些拍照給了她的家長看。事后，鐘老師又心平氣和地給我們講課。從那以后，大家上課都認認真真，不敢再玩小動作了。
鐘老師還很關心我。因為我的視力不好，看不到黑板上的字，有段時間成績下降得很厲害。鐘老師發(fā)現后，把我調到前面，讓我能夠看清黑板，也讓我更有動力學習。
老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶，奉獻了自己，美化了別人；老師您就像一把雨傘，在風雨中為我們遮風擋雨。謝謝您，老師！我永遠不會忘記您——我可親可敬、嚴格的鐘老師。
感謝師恩的作文 30
“古人學者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�
像雨般，無聲。
夜雨，來得安靜，來得無聲。
而你們，就像這夜雨。漫漫長夜，無聲潤物的，是你們；黎明前夕，悄然退下的，亦是你們。
或許其他人不知道，但黑夜知道，花草知道，不小心被留下雨珠也知道：那昨夜來去無蹤的，是你們。
或是課堂上有意無意的提醒，或是談話間不經意的流露，或是極其嚴肅而緊皺的眉頭，或是那幾聲故意加長的`重音，或是講到激動處，不住揮動的雙手，或是路過課桌旁，彎腰撿起的紙屑，或是吃飯時的一聲“你怎么吃那么少？”……
一滴，一滴，再一滴。
無聲地滴下，滑落，最后浸濕了泥土，再后來，就成了無法看見的水蒸氣。
雖沒看見你們滋潤草木的樣子，雖沒聽見你們滴答打落的聲音，但那淡淡的水痕，被刻在了每一片滑過的花瓣上……
似園丁，無怨。
送走了一屆學生，又迎來了一屆新生，如此循環(huán)往復，而你們卻始終如一，打起精神，調整狀態(tài)，又開始慢慢融合到了另一個班集體中，就如園丁在努力摸索一棵棵新品種的樹一樣，總是樂此不疲。
但事實上，你們疲憊嗎？疲憊。你們倦怠嗎？或許有時候。那你們抱怨這份工作嗎？不，從不。為什么？因為這些草木，我們想讓他們成為參天大樹……
十年樹木，百年樹人。而這片樹木，也會漸漸懂得，為那些滿身泥濘的園丁們，撐開一片清涼……
如落葉，無悔。
多年前，你們教過我們一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！�
這兒的落葉，用盡了自己的最大價值。
而你們，也是如此得不遺余力，無悔而前。
你們，會將一篇課文講得很詳盡，甚至恨不得將整個腦袋都搬到學生頭上去；你們，會把一道數學題拓展很多，甚至不顧學生在下面有些不耐煩的眼神；你們，會把一個知識點不知道重復多少遍，一堂課下來，口干舌燥也盡量不喝水；你們，在課上會經常用自己的樂器給學生演奏，甚至忘了自己剛剛連續(xù)給三個班演奏過……
你們，是如此地不遺余力。
9月10日就是教師節(jié)了，作為學生，我想對你們——敬愛的老師們，無聲，無怨，無悔的付出，說聲：老師，謝謝您！
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花……
感謝師恩的作文 31
天上的星光，好似教師的眼睛，閃爍，明亮;彎彎的月亮好似教師的臉龐，微笑，漂亮;湍急的流水，好似教師的話語，激烈，高昂。而那一句句諄諄教導，更是令人難忘。
——題記。
我最敬愛的教師，我要把您比作園丁，您每一天孜孜不倦的澆灌我們，精心的呵護著我們，讓我們一點點的長大，用您的所有，驅走我們的年少無知。我最敬愛的教師，我要把您比作人類靈魂的工程師，您教會我們寬容待人，與人和睦相處;您教會我們尊老愛幼，孝順父母;您教會我們失敗乃成功之母;您教會我們知識，讓我們漸漸變得成熟……我最敬愛的教師，我要把您比作雨絲，您用那清涼的雨絲，洗去我心靈上的塵;您用那多情的雨絲，擦去我心上的.痛;您用那無聲的雨絲，沖去我內心的浮躁。我最敬愛的教師，我要把您比作蠟燭，雖然是如此的細弱，但您用那一絲光，一份熱，照亮了我們前進的路，您毫無保留的把自我的一切奉獻給我們，照亮了別人，燃燒了自我。
我最敬愛的教師，我要把您比作臺階，您承受著學生們每一個堅實的腳步，看著他們向成功攀爬，看著他們慢慢接近成功之門�！按盒Q到死絲方盡”，我要把您比作春蠶。春蠶一生中沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲，就是衡量他生命的尺子。我最敬愛的教師，您說過“不經歷風雨怎能見彩虹，所以我們要努力;不耕耘怎會有收獲，所以我們要奮斗;不付出怎樣會有回報，所以我們要加油;不探索怎會有所知，所以我們要探險;沒有鍥而不舍的努力，哪來的成功，所以我們要堅強。”當我們托著腮想那道無法攻克的難題的時候，教師會為我們打開一扇窗，讓我們豁然開朗;當我們應對一次次失敗而想要放棄的時候，教師會做我們精神的支柱，讓我們充滿期望;當我們在前進的道路上寸步難行的時候，教師會做那股推著我們前進的風，讓我們明白成功就在不遠處的前方。
我最敬愛的教師，因為有您，我們盡可流動明眸去看白云，藍天;因為有您，我們盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語;因為有您，我們盡可在學習中把玩深嘗。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過什么，但那盛開的滿園桃李，就是對您付出的評價。
感謝師恩的作文 32
我滯留于山中，綺麗的景色使我望而卻步。遠望山峰悠然，瀑布于兩縫之間溢出，濤聲陣陣，云煙繚繞，一池碧水，云遮月麗秀更美，水落三千似銀河。我舍不得眨眼，這仿佛是最后的凈土，心中最后的世外桃源。
兩行淚齊落下，舍不得，忘不掉，得不到，棄難舍。晨間，鈴聲突然響起了，我從夢中驚醒，摸著凌亂的頭發(fā)，又將去往學校。
緊張與壓力，希望與未來，壓在所有人的肩膀，沒人能喘過氣。班上難得的安靜，一個個昏昏欲睡的腦袋，一雙雙堅持不懈，奮筆疾書的手。寒風下，有人的手不再像一個十四五的少年一般，更像是在田間勞作的雙手。眼睛微微起了紅腫，哈欠一連不斷。我坐上了那個終日無光的座位，陰冷的寒風吹到我的臉上，生疼。老師在講臺上講著課，手也從未停下。咔嚓，粉筆斷了。她撿起半截粉筆繼續(xù)書寫著，咔嚓，又斷了，她紅腫的手上又多了幾道老繭。沒有人有怨言，因為所有人都一樣。
下午了。暮光垂落在窗外的空地上，暮色染紅了天邊的白云，落雨了。雨滴滴落在窗外的銀杏樹上，微溶了那樹葉枝干間的皚皚白雪，天空深不見底，仿佛有萬層般厚重，一眼望不到盡頭，仿佛是我們的未來，一言難盡。教室里彌漫著考試的緊張氛圍，老師坐在最前面的小桌邊，刷刷地批改作業(yè)。時而蹙眉，時而莞爾，時而平靜，時而焦急……她的`心因為我們的成長而悸動。終于，太陽落山前的最后一縷光線沖破了阻礙，現于大地，那微弱無比的光芒仿佛成為了那迷茫路上指路的明燈，回首一人走過的路，好像沒那么漫長，因為始終有她在一邊陪伴。從頭再來，仿佛不是期望。
雪白的月光，灑落在老師的頭頂，月光落滿頭，也好似白首。那個我們一直討厭的人，卻突然顯得瘦小而偉大。難道只有我們苦于應試嗎，我們身邊還有她，那她呢？我是否有那三兩句的關心，哪怕只是無心之施。慚愧讓我低下了頭。再回想，她對我們的每一個歡笑，每一句關心，我又仔細聆聽了嗎？我更羞愧地難以自容。若學校是我的第二個家，那她又何嘗不是我們的第二個母親呢？
窗外的美景，淡淡彎月，淙淙水聲。人們總寄情山水，渴求在山水中求得一方自在。我卻希望山水寄情于您，望您笑顏常在，白首不再。
剪不斷，理還亂，是離愁。舍不得，忘不掉，是師恩。
感謝師恩的作文 33
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是她，是她，我心目中的好老師。
我心目中的好老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與嚴厲相結合的她會使我們與她倍加的親切與貼近，共同的成長，使她在我們心中的位置不可取代。
我心目中最好的老師是我們的英語老師――黃老師。
黃老師二十多歲，中等個兒，長長的頭發(fā)在腦后梳成一條馬尾辮，顯得干凈利落，大大的眼睛雖被鏡片所遮擋，但依舊能夠發(fā)現在鏡片后的'眼中閃爍著的智慧之光。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當我們取得進步是，她的眼中總是泛著溫柔而又贊賞的光彩；每當我們成績下降時，她的眼中卻又露出安慰與自責的神情。黃老師的眼睛是那么美麗，在我們失敗是給予我們鼓勵：在我們驕傲自滿時告誡我們不要得意忘形。
黃老師上課與眾不同。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發(fā)。她教我們背單詞的簡單方法，上課時也經常得我們操練新知識的機會，使我們盡量在課堂上就把知識點掌握，減低我們課后的壓力。
期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但黃老師例外，她仍然一臉笑嘻嘻地與我們開玩笑說：“好好復習，考不好的可是要罰款的�！彼脑挵盐覀兌级盒α�，是我們緊張的心情也松弛了下來。
此外，黃老師還經常留下來為較差的同學補課，要知道黃老師家中還有一個只有幾歲大的兒子在等著媽媽回家呢。足見黃老師對教學的負責。
我心目中的好老師，她有著扎實的基礎和淵博的知識，上課時，她回答問題精妙，下課時，她也是對答如流，同學們對她的知識無不否認。
我心目中的好老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了學習的方法。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學習，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，她的血在沸騰。
她用自己的心竭盡全力為我們上課，她是好朋友，至少在我心中 。
感謝師恩的作文 34
此情可待成追憶，每每想到這句話，就想起了我與班主任袁老師的過往。袁老師是我初中的第一任班主任。當我在軍訓基地初見他的時候，就被他風趣幽默、性格直率所吸引；在初一一年的師生交往中，袁老師無疑成為我們全班同學的摯友、男神。哪知一年后，他被委以更重要的任務，調到別的年級。我們極其不舍地告別了袁老師，但是，隨著時間的推移，我們對老師的懷念之情在心中慢慢洇染開來，思念更甚。于是我們想方設法打聽到袁老師新的辦公室。
那天，適逢教師節(jié)，我在班級滲透出看望袁老師的想法，立刻得到了同學們的一致贊同。于是我們浩浩蕩蕩地去另一棟教學樓找袁老師。袁老師看見我們蜂擁而至，先是詫異萬分，后非常感動，眼眸有些潮濕。我們的歡笑聲中夾雜著不舍和依戀。大家就這么東一句西一句地問著答著，覺得時光都停住了腳步。袁老師不時地提醒我們，上課了，趕快回去上課，我們才依依不舍地離開。
當我們走回自己年級的教學樓時，四圍靜悄悄的'，早已上課許久。上課遲到的恐懼立刻蔓延全身，我們低著頭，像一只只斗敗的雞。終于走到教室門口，等待我們的是新班主任陳老師和語文董老師。我們像一只只“待宰的羔羊”，只想灰溜溜地鉆進班級，無奈，被陳老師一一阻擋于教室門外。“靠墻站好�！标惱蠋熍豢啥舻卣f，“你們這么一大群人，干嘛去了？不知道上課了？”我們像被捉的逃犯一樣，灰溜溜地靠墻一排站著，低著頭。聽到陳老師的問話，不知哪個膽大的接了一句：“我們……我們去找袁老師了……”這時，我用眼角余光看陳老師，他的臉上分明飄過一絲詫異，旋即又恢復了憤怒的神色：“下課，一人五十個深蹲。”大家在無比羞愧地走進教室，懷著忐忑的心上完了語文課。后來從語文老師那里才聽說，大規(guī)模的曠課是要嚴肅處理的，但是陳老師卻用五十個深蹲大而化之了這件事。我們又生發(fā)出羞愧之心，同時還有對陳老師的感激。
這件事已經過去很久，但在我心中烙下很深的印痕，有對袁老師的回憶，更有對新班主任陳老師的感激和敬佩。人生路上有很多值得我們尊敬的老師，其實，我們不應該只關注過去，更應該懂得且行且珍惜……
感謝師恩的作文 35
春雨綿綿地下著，默默地滋潤著大地，哺育著花朵，花朵因此而充滿生機。園丁辛勤地培育著，細心地修剪著樹枝；樹枝因此而挺拔。慈愛的老師培育人才，學生因此而充滿活力。六年的時光轉瞬即逝，轉眼間我從一個什么都不知的孩子，成長為自尊、自愛、自強、自立、自理的孩子。我忘不了與您相處的點點滴滴，忘不了您的諄諄教導，忘不了您的辛勤培育。
記得那次語文考試，當試卷發(fā)下來時，我粗略地看了一下題目，好幾題我都不知如何下手。我把會做的題目草草地做了，剩下不會做的我就指望奇跡的出現。于是就三心二意，東張西望起來。離交卷只有四十分鐘時，我奮筆疾書，在三十分鐘內就把作文寫完了。由于我沒仔細審題，又沒用心寫，卷發(fā)下來后，真是后悔莫及。只考了73分。試卷上紅叉叉滿天飛，許多地方都是不應該錯的。二十五分的作文被扣了二十分。您把我叫了上去，問我考試后的感想。我緊張萬分，心想：這下玩完了，都怪我上課不認真，做題不用心，只考了73分，真丟人！您和顏悅色與我地交談，是我明白了：只有腳踏實地，才能學好功課。之后，您還幫我分析了失分的原因。我被您的真情深深感動。在第二次考試中，我的'學科成績趕了上來，考了83分，雖然并非很好，但與上次相比，進步很明顯。老師請您相信，我會再接再厲，取得更優(yōu)異的成績。
還記得那次運動會，我信心滿滿地去參加跳高比賽。心想：這次比賽我一定能拿第一。在一次又一次的篩選后，運動員由原來的8人篩選到了現在的3人。我只覺得自己的體力漸漸不支，力度也沒有原來大了，可對手依然身如矯健的飛燕。在最后一次決定名次的決賽中，冠軍我與擦肩而過�？赡]有因此批評我，還給我以鼓勵，讓我重拾信心。告訴我：人生可以有99次挫折，但不可以有1次喪失信心；只要生機不息，總會開出絢爛的生命之花。
您用自己的青春換來了我們的知識，用時間換來了我們的成長，老師，您像燈塔，照亮我們前進的道路，不管以后我們走多遠，我們都不會忘記您！
感謝師恩的作文 36
日歷翻過了一頁又一頁，過去的日子如點綴夜空的星星，讓我每時每刻都能拾一顆勾起我的回憶。時光荏苒，轉眼間，我從一個幼稚的孩子變成了六年級畢業(yè)生，我最感謝的就是我的班主任曾老師。
曾老師才三十出頭，臉上總是洋溢著燦爛的微笑，顯得非常和藹可親。她講課的樣子嚴肅而認真，仿佛是一位教學經驗豐富的教授。曾老師外表雖然平凡，但是她對學生的高度負責，對工作的嚴謹態(tài)度卻是不平凡的。
大家都知道孫悟空有很多本領，其中一個本領是------火眼金睛，曾老師也有這樣的本領，上課時，有的同學開小差、講小話、做小動作···這都瞞不過曾老師的'火眼金睛，曾老師提問那些沒舉手的同學一挑一個準，站起來一問三不知，曾老師不會責怪他們，而是告訴他們以后要專心聽講，學會尊重別人。
曾老師從不特別的注重我們的成績，沒有考好也不會責怪我們，而是給予我們鼓勵，使我們把失落的情緒轉化為力量，每一張試卷，她都會認認真真，仔仔細細地給我們講解，讓我們每一題都能聽得懂，記得住。有一個方法能讓我們記得特別的清楚------打手掌心，凡是我們錯了曾老師講過的題目或者錯了不該錯的題目，丟了不該丟的分，曾老師就會把我們叫到講臺上來“大刑伺候”邊打還邊說：“不打你們，你們就不記事！”
曾老師特別的為我們著想。閱讀課上我們要講作業(yè)，同學說：“閱讀課好無聊啊，聽著聽著就要睡著了！”曾老師笑著說：“想睡覺��？那我每天中午都用前幾分鐘來跟你們講笑話吧！”同學們拍手叫好。說玩笑話，全班哄堂大笑，曾老師故意調侃那個同學：“現在，我可以開始講了嗎？”
您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像辛勤的園丁，悉心地照料我們這些幼小的樹苗，灑下一滴滴辛勤的汗水；您就像春雨，無聲地滋潤我們這些小草······
曾老師，感謝您六年來對我無微不至的呵護，感謝您教會我如何做人，感謝您讓我懂得了信、禮、勤、愛······太多太多的感謝說也說不完，我想說：“曾老師，您辛苦了！”
感謝師恩的作文 37
當我看到教師節(jié)的祝福從四面八方飛入校園，落入老師手中；當我看到老師們開心地微笑時，我不禁想起了我以前的老師鄭先生。我多想在思敏小學對她說：“鄭老師，教師節(jié)快樂！”我希望鄭老師能從我的祝福中感受到溫暖和快樂。
想起鄭老師的耳朵，好像她曾經對我說：“你看清楚了，再想想。”
那是畢業(yè)考試的前一天晚上，我心情沉重地獨自走回家。想到上一次復習考試的——79分，我就忍不住哭了。79！出來的時候成績沒這么差。如果畢業(yè)考試也一樣，我該如何面對愛我，關心我的'父母和老師。
“碩春，等一下�！蔽衣牭搅肃嵪壬H切的聲音。
在路上，鄭老師很熱情地對我說：“碩春，明天要大考，但你不能再粗心了。因為你太粗心，我得了79分。做之前先把題目看清楚。不要輕率�！编嵗蠋熣f的每一句話都深深地打動了我，她說的每一句話都深深地印在了我的心里，尤其是那句簡單的“看清楚了，想做就做”。但它一針見血，挑中了我的問題，讓我意識到我的問題出在哪里。
到了岔口，鄭老師停下來，對我說了一些鼓勵的話。最后她笑了笑，語氣堅定的說：“碩春，別灰心，你能行的！”看到鄭老師美麗的笑容，我的信心又鼓起來了。感覺好像世界上的一切都在對我微笑，對我點頭。我似乎看到成功在不遠的地方向我招手。
第二天自信滿滿的走到考場，然后笑著走了出來。我認為天空更藍，草更綠，一切都是如此美麗。考試成績公布了，我真的考得不錯。看到鄭老師，我就想跑過去對她說：“謝謝鄭老師！是你指出了我的錯誤，給了我信心。我成績好都是你的功勞。”但是我的腿突然不聽使喚了，嘴里好像塞著棉花，一句話也說不出來。
鄭老師，我當時有點膽小，但現在已經完全蛻變了。我想對你說：“謝謝鄭老師！我一定不會辜負你的期望。在我的學習生涯中，我會永遠記得你對我的教誨；你的鼓勵會一直溫暖我，鞭策我一路前行。我成功之后，一定會把我的成就帶給你看，讓你以我為榮。
感謝師恩的作文 38
窗外的雨淅淅瀝瀝下著，發(fā)出沙沙的聲音。我的頭慢慢轉向窗口，看見校園里的花盡情開放，露出一張張可愛的笑臉。有幾只小鳥飛到窗臺上避雨，它們一邊撫摸著剛才被雨水淋濕的羽毛，一邊嘰嘰喳喳聊著天。
我蹲在座位旁邊，整理著我的書本。我看到一本書，書名叫《成長的足跡》，這本書里登載著我們全班同學的日記。翻開那個保存完好的書皮，看到了里面的日記。有的雖然只有短短的幾行字，語言也很稚嫩，但我還是非常珍惜它。看著這本書，我就想起了為我們出書的劉老師。劉老師每天上完課，回到家里已經很晚了，但是她還是堅持從我們每個人的博客里挑選出幾篇寫得好的日記，給我們出版一本作文集子。到如今已經出版三本了。這幾本作文集包含著劉老師對我們寫作的鼓勵之意。下雨天能勾起我許多美好的回憶，往事如發(fā)生在昨天般的'清晰。
劉老師是我們的班主任兼語文課的老師。她已經教我們五年了。和我們建立了深厚的感情。劉老師有一雙大大的有神采的眼睛，總是剪一個利索的短發(fā)，喜歡穿黑色暗花的連衣裙。她上課總是面帶微笑。每當有同學犯了錯誤，她先是微笑著提醒，然后又嚴肅地說：“下次可不許再這樣了�！眲⒗蠋熞彩俏业膶懽鲉⒚衫蠋煟虝覀冊鯓訉懽�，并鼓勵我們多讀書，多練習寫作。
有一次，劉老師把我寫的一篇作文在班上給全體同學念了一遍，并當眾表揚了我。我高興得手舞足蹈，劉老師的表揚，讓我更熱愛文學與寫作了。
平時，她為了鼓勵我們讀書和寫作，還會獎勵我們一些閃光的小星星。寫日記可以得到一顆，做讀書摘抄可以得到兩顆。有一次，我很工整地寫了一首短詩，劉老師看后非常高興，于是，我就有了第一顆小星星。我格外地珍惜它。那時候，我高興地想馬上跑回家，告訴爸爸媽媽這件事。從這以后，我更加努力學習寫作了，我每周都堅持寫一篇日記和摘抄，這樣，我就有了許多可愛的小星星。這些小星星激勵著我，讓我在寫作上不斷堅持下去。后來，劉老師為了鼓勵我，還發(fā)給了我一張獎狀。
劉老師把我們永遠當成了她可愛的孩子。無論這個學生學習成績好壞，家境貧窮還是富有，她都一視同仁。她認真仔細地用愛的雨露，滋潤著我們每一朵小花，在校園快樂地開放。
感謝師恩的作文 39
老師是什么，老師好比是一支支蠟燭，照亮了別人前進的道路，卻不斷燃燒著自己，消耗著自己。
老師是什么，老師好比是一根根粉筆，播撒著智慧，把知識傳給別人，而不斷的磨損著自己的身軀。
老師是什么，老師好比是一把把的梯子，讓別人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。老師是什么。
老師是什么，老師是黃牛，只知道埋首奉獻，而從來就不希求索取。
老師是什么，老師是慈母，滴滴汗水流進了悻悻學子的身上。
老師是什么，老師是導游，在茫茫草原為我們指引正確的方向。老師是什么，老師是黑夜里的燈塔，指點人生的迷津，傳遞知識的寶藏。
······
教師是人類最神圣的職業(yè)，肩負著人類最崇高的使命——教書育人。老師為我們付出了全部的心血、寶貴的青春，甚至是畢生的精力，我們應該用心記住他們，并對他們常懷一顆感恩的心。
在我走過的十六個春夏秋冬里，最令我難以忘記的就是您了，我的班主任——濮老師。自從走進了您的班級，讓我感受到了無心的愛與關懷，是您讓我懂得了愛，學會了愛。我的成長就是一個奇跡，這個奇跡離不開父母、同學、朋友的關愛，更離不開老師您的關愛與教會啊。是您的關愛讓我從懵懵懂懂走向明白事理；是您的教誨指引我從青澀稚嫩走向成熟。您的諄諄教誨似春風雨露，滋潤著我心中的理想；是您為我揚起理想的風風帆，激勵我遠航是您用知識的甘露洗掉我的愚昧，是您用知識的糧食充實我的心靈，是您用正直的言行指引我怎樣做人。您那豐富的感情，編織我理想的.經緯，繪制我心靈的畫圖；您那辛勤的汗水，綻開我們智慧的花蕾，釋放我們嬌艷的光芒；您那生命的火焰，鑄造我們健康的體魄，照亮我們光明的前程。對于您，我只想說：“謝謝您，老師！”
三年的相伴，您是我最要好的朋友，這場師生情，除了感激就是思念。雖然我們有形的距離即將也拉越遠，但愛的記憶卻塵封成芬芳的醞釀，伴我在成長的路上。詩詞歌賦頌不盡對您的敬重，加減乘除算不盡對您的感激。老師，我深深的感激您，是您使我懂得了許多道理，明白了怎樣為人處事。老師，請允許我再跟您說一聲“謝謝”！
感謝師恩的作文 40
歲月總是匆匆的流淌著，它流經了一個個教師節(jié)，人在變，景在變，然而永遠不變的，是我對您的思念。李老師，我想您了。還記得在我們很小很小的時候，您帶我們去圖書館嗎？那天，我抑制著滿懷的激動，認認真真、工工整整地寫下一篇日記，時常翻看，把它當成我最最珍貴的回憶，稚嫩的文筆，訴說著令我難忘的驚喜�，F在讀來，那種微微有些酸澀的`甘甜，微微有些悲傷的感動，縈繞在我的心頭，揮之不去。還記得那年冬季，我們一起打過雪仗，在那片冰雕玉砌的童話世界里笑過鬧過嗎？那天以前，我一直以為教師是個不可侵犯、高高在上的職業(yè)，她們優(yōu)雅、威嚴，永遠佇立在三尺講臺前，等待學生們疑援質理；我從未想象過您也可以如此活潑、率真、無憂無慮，像個孩子那樣愛笑愛鬧愛淘氣。每逢下雪天，我總會凝望窗外，回想那一天我們的歡笑與嬉戲。還記得有一次我們沒考好嗎？您在講臺上斥責我們，我分明看見了您眼中的淚滴，剎那間我明白了您的一片苦心！難忘您講課時的專注，難忘您不厭其煩地強調我們的紀律，難忘您天天為我們批改作業(yè)時的盡心盡力……作為一個班主任，如果不對學生負責任的話，又怎么會為一次成績同我們一起哭泣！……
畢業(yè)的那一天，回想先前，千言萬語涌上心頭，卻被滿溢的淚堵住而開不了口。您說過最后一天一定要開開心心的過，我們都長大了，要堅強，不要哭，所以我不哭，所以我裝作坦然告別這場師生的情誼。然而我又怎么忍心別離？我又怎么忍心別離？天下無不散的宴席，離不散的是人心，是永恒的珍貴回憶。愿我們在那么多年以后，還能心連著心。在那時，我會自豪地對朋友們說，我人生中的第一個老師，是多么年輕，多么美麗，多么孩子氣，多么有責任心，她教會了我那么多的知識以及做人的道理，她就像我的朋友、我的親人、我的知己……
您是我的啟蒙老師，在我的成長過程中，您啟蒙了我的智慧，也啟蒙了我的人生，您的作用是無可替代的，我在您的目光中從懵懂的孩童、頑劣無知的小淘氣長成懂事的少女。李老師，我想您了。在教師節(jié)來臨之際，惟愿您開開心心過好每一天，身體健康，工作順利。此致敬禮
感謝師恩的作文 41
有人說，您是吐絲的春蠶，為別人織就華麗的衣服；有人說，您是流逝的蠟燭，燃燒自己，默默照亮前行的路；也有人說，您是翠翠的青竹，把偉岸和高潔獻給天空。而我要說，親愛的老師，您是人間最美的天使，讓每個孩子懂得愛、溫暖和感動。
初次與您相識，是小學入學第一天。一身潔白飄逸的裙子，手拿著課本，輕盈地走進教室。來到講桌旁，拍了拍手，同學們心有靈犀地靜下來，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。您一臉和藹可親，“同學們，從此以后，我們就是好朋友了，將要在一起學習、一起玩樂…�！蹦穆曇羧崛岬�，飄到心里，暖心又舒服。這溫暖的話，至今想起，仍讓我感到如此溫暖、感動。上學第一天，是您讓我對小學的生活充滿了新奇與期盼……
放學路上，心情格外好，邊走邊哼著兒歌，路邊的花草都在朝我招手，空中的太陽也笑意蕩漾。老師，您在我幼小的`心里播下的美好的種子。
您不僅和藹可親，而且循循善誘、教導有方。升入三年級，別的同學都在用鋼筆寫字了，可我還在用著小小的鉛筆，這使我非常著急。您也發(fā)現了我的問題。一次課間，您把我叫到了辦公室，“最近為什么不高興，有什么事？根老師說說�！蔽姨ь^，望著那雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副無邊眼鏡，鼻子下方一張小巧玲瓏的嘴巴，笑容溢滿了臉龐。一瞬間，一種無法訴說的感動從心底涌出，我張了張嘴，喉嚨有些哽塞。您見我不說話，便拿出早就準備好的本子和筆，用大手握住我的小手，教我一筆一畫地寫字，“女字的橫一定要寫長，包過下面的部分……”聽著這悅耳動聽的聲音，感受著您手心傳遞過來的熱量，一時間，有些恍惚了。就這樣，您每天都教我練字，日久天長，讓我寫出了一筆工整美觀的字。謝謝您，親愛的老師，每當我握筆書寫，仿佛又傳來您那大手上的溫暖……
釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。老師，您的辛苦付出成就了現在的我。感謝您，是您教我人生的道理、無盡的知識……時光荏苒，我已經小學畢業(yè)了，可腦海中反復閃現的，依然是您充滿笑容的臉龐；耳畔索繞的，依然是您溫暖的話語。此刻，千言萬語抵不過一句話：老師，您辛苦了，謝謝您！
感謝師恩的作文 42
“老師，您如春天的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地；您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚醒了稻谷…”當我讀到這首詩歌時，眼前就浮現出趙老師的身影，心里就會暖暖的，充滿感激之情。記得剛上三年級時，我們班剛換了一位新的語文老師，一下課，同學們都呼啦一下子把新老師圍了個水泄不通，問長問短，熱絡地和老師攀談起來，而我的性格非常內向，特別不愛說話，靜靜地待在自己的座位上，老師好像覺察到了我的存在，用關愛的目光看我時，我就會趕忙低下頭，不敢和老師對視。
上課時，老師提問的問題，其實我心中有了答案，可一想到如果答錯了怎么辦，剛想舉起的手又連忙放下。課間，每次在走廊里看到老師，我也會躲得遠遠的，生怕和老師碰到一起。一次，趙老師剛上完語文課，就向我招手說：“詩涵，出來一下。”我的心一下子提到了嗓子眼兒，小心翼翼地走出教室，來到老師身邊。老師見我有些緊張，便笑著對我說：“別害怕，老師只是想跟你說說心里話�！苯又Z重心長地對我說：“詩涵，這些天，我發(fā)現你上課不敢舉手，下課也不和同學一起玩。是擔心別人不喜歡你嗎？其實你是一個既聰明又文靜的.女孩，老師和同學們都很喜歡你，都很想和你做朋友，你愿意嗎？”聽了這些話，我非常驚訝，一股暖流頓時涌遍全身。
老師撫摸著我的頭，殷切地說：“我希望你能變得更加自信，再開朗、活潑一些，上課積極回答問題，你的想法總是與眾不同，老師非常期待你的回答。課下，和同學們一起游戲、玩耍，好多同學都歡迎你的加入呢！”望著老師慈祥的目光，我感覺好像有一股力量充滿全身，我鼓起勇氣對老師說：“老師，我會努力的。”從那以后，課堂上我終于勇敢地舉起手，回答老師的問題，在老師的目光里，我看到了贊許和鼓勵，我越來越有信心，回答問題的次數越來越多了；課下，我敞開心扉和同學們說笑、玩耍，就這樣，我的朋友越來越多，我的心情，每天像天空飛翔的鳥兒，自由快樂。學習成績更是突飛猛進。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師，我會牢記您的諄諄教誨，走好生命中的每一步， “謝謝您，老師！”
感謝師恩的作文 43
九月，是一個充滿真情的月份；九月，是一個充滿愛的；
九月，是我們又一次徜徉在知識的海洋中；九月，是每一個同學的歡聲笑語，更是每一位老師的快樂與驕傲......
今天，又到了一年一度的九月十日教師節(jié)，又到了這個充滿了真情與歡樂的時刻。
剛一推開門，就被一種歡樂與和諧的氣氛所感染，平日里毫無生氣的教室卻生機勃勃，看似與平常一樣的地方煥然一新，平日里朗朗讀書聲變成了嘈雜、歡悅的聲音，又摻雜著幾聲大笑，平日里同學們手中拿著課本，如今卻變成了賀卡和婀娜多姿的花朵。
今天是教師節(jié)，我的心也不由地心潮澎湃，不由地樂開了花。同學們稚嫩的臉上有添充了一種帶著正氣的燦爛笑容，不時地開懷大笑，每一個人都被這種歡樂的氛圍所帶動。
這時，賀老師走了進來，那如同艷陽光照的笑臉一看就知道心情不錯，走到講臺上，馬上就給了我們如花一般的笑臉。同學們爭先恐后地送花、送禮物，唯恐自己精心準備的禮物放不到老師手中，我也不例外。賀老師一定又是開心又有一絲絲的感動吧！
這一天，充滿了歡笑與感動......
老師，歲月流逝，光陰似箭，日月如梭。轉眼間，您已伴隨了我們五年的時間，您與我們之間結下了一道堅實的師生鏈。這么多年來，多少的風風雨雨，您如同我們的第二位母親，有過汗水也有過淚水，有過傷心也有過快樂。您是園丁，哺育桃李滿天下；您是蠟燭，用內心的`光亮與努力照亮了別人；您是善者，用博學廣大的知識傳授給我們；您是階梯，讓我們一步步腳踏實地地攀登...您用汗水澆灌，用心血滋潤著我們的心田；您的愛，如春日般溫暖，如春風般和煦。您如天空中的悠悠白云，用自己潔白的身影襯托出藍天的美麗與遼闊；是海上的海雁，即使暴風雨來臨，也毫不畏懼，仍風雨無阻地不斷前進；您如一朵梅花，在凜冽寒風中堅強不屈，綻放美麗的花朵，在大雪中妖嬈舞動；您如大海，遼闊無際，碧海濤天，用海水澆灌滋潤著海洋生物.......
老師，今天是九月十日教師節(jié)，是報答老師的節(jié)日，您曾在多少人夜晚疲憊不堪，又在多少個夜晚永不停歇地備課。老師，您辛苦了！
在這個真情的老師節(jié)中，我祝愿所有的老師工作順利，開心快樂！
感謝師恩的作文 44
當清晨的第一縷陽光透過紗窗，灑進教室，瑯瑯的讀書聲回蕩耳邊，回眸昔日，老師無時無刻不在教導著我，師恩與我相伴隨。
小時候，師恩是那紅紅的星星——
我乖乖地坐在椅子上，大眼晴時不時地望著老師。“嗒嗒嗒……”年輕漂亮的老師踩著粉紅色的高跟鞋，緩緩地走向我。她彎下腰看著我，甜甜地笑著，又變魔術似地變出一張紅色的星星貼紙，在我面前晃了晃，用甜美溫和地聲音說：“呀，老師請你做一件事好不好？做得好的話就有貼貼紙哦�！蔽铱戳丝蠢蠋�，害羞地點點頭，“可以上去唱首歌嗎？”她期待地看著我。我有點兒緊張，羞澀地看著老師，輕輕地唱：“一閃一閃亮晶晶……”“真棒！”她摸摸我的頭，從手中的紙上輕輕撕下一張紅色的星星貼在我的胸前�！跋麓卧俅竽扅c就好了哦！”我看著胸前的.紅色星星。老師的香味彌漫在胸前……
后來啊，師恩是那甜甜的糖——
老師說，今天有個重要的儀式。到班級后，我雖然手捧著書，卻心神不寧。目光落在書上看看筆記，又不時落在廣播上，要上課了嗎？呃，應該吧。伴著輕快的旋律，老師走進了教室，手里還提著一袋糖果，我的心怦怦直跳，緊張得說不出話來�！敖裉欤覀儊磉x新一屆的優(yōu)秀小組長，我將給他們獎品！”老師激動地說。老師開始念名字了，我屏住呼吸，仔細地在老師的話語中尋找我的名字。“張呂宸！”老師微笑著，注視著我，我站起來，挺直了身體。她走過來，為我細心地把緊包的糖紙撥開，塞進我的嘴里。陽光灑在我和她的身上，手上的糖紙閃閃發(fā)亮，時間仿佛定格在這一刻……
而現在，師恩是那鼓勵的目光——
“預備，跑--”我沖出了起跑線，“加油！加油！”我更賣力了。可是很快我又沒勁兒了！可這時，老師正站在終點，用目光注視著我。那目光，仿佛蝴蝶飛過花叢，泉水流經山谷，給了我新的動力。那鼓勵的目光仿佛在說：“加油你是最棒的！”我奮力一博沖過終點。
她又一次把那目光投向了我，那么深沉而又慈祥，是那鼓勵的目光給了我力量……
時間點滴逝，時常想起老師的一聲聲鼓勵，一片片關愛，難以忘懷，倍感幸福。
感謝師恩的作文 45
當我看到教師節(jié)的祝福從四面八方飛進校園飛進老師的手里時；當我看到老師們連上洋溢著欣慰的笑容時我不禁想起我曾經的老師——鄭老師。
我多想對遠在斯民小學的她一聲：“鄭老師教師節(jié)快樂！”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到溫暖和快樂。想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對我說過的一句話：“看清楚想一想再做�！蹦鞘钱厴I(yè)考試的前一天傍晚我心事重重地一個人走在回家的路上。我想著前一次復習考試的成績——79分就忍不住地想哭。79！我出來沒得過這樣差的成績要是畢業(yè)考也這樣我可怎么面對愛著我關心著我的爸爸媽媽和老師啊……“爍春等一下�！蔽衣犚娻嵗蠋熡H切的.聲音。路上鄭老師語重心長地對我說：“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因為你太不仔細了。拿到題目先看清楚想一想再做。千萬別莽撞了�！�
鄭老師說的每一句話都深深地打動著我她說的每一個字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多么樸實的一句話啊！但它一針見血地挑出了我的毛病讓我認識到了自己的結癥所在。到了分叉路口鄭老師停下腳步對我說了一些鼓勵的話最后她微笑著用堅定的口吻說：“爍春別灰心你能行！”看到鄭老師那美麗的微笑我的信心之帆重新揚了起來我仿佛覺得世界萬物都在向我微笑朝我點頭。我仿佛看到成功正在不遠處對我招手。第二天考試時我信心十足地走向考場考完后我又面帶微笑地走出來。我覺得天更藍了草更綠了一切的一切都是那么美好。
考試成績公布我果然取得了好成績。見到鄭老師我多想跑上前去對她說：“鄭老師謝謝您！是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績全是您的功勞。”可是我的腿突然不聽使喚了嘴巴也好像塞了棉花一個字也說不出來……鄭老師當時的我的確有些膽小可現在的我已經脫胎換骨了。我想對您說：“鄭老師謝謝您！我一定不會辜負您的期望。學習生涯中我會一直記得您對我的教誨；人生路上您的鼓勵也會一直溫暖著我鞭策著我。等我成功后我一定會帶著我的成果去見您讓您為我驕傲�！�
感謝師恩的作文 46
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！庇幸晃焕蠋煟拖襁@首詩中的春雨，無聲地滋潤著我們這些正在成長的禾苗。她就是我們的語文老師——翟老師。
翟老師有一頭短發(fā)，又濃又黑，顯得特別精神。雖說已有五十多歲，但她的心似乎和我們一樣童心依舊，圓圓的臉上有一片紅色的胎記，我們問她是怎么回事？她說是小時候自己太調皮了，父母生怕弄丟了就在臉上蓋了個章。哈哈哈，她說出來的話常常逗得我們大笑。翟老師個子不高，但她淵博的知識卻讓人覺得她特別高大。最讓我難忘的是她那雙大大的，炯炯有神的眼睛，好像會說話一樣。有時候彎的像月牙；有時候瞪得像圓盤；有時候溫柔的像春天的微風；有時候寒冷的像冬天的暴雪。翟老師就像她的眼睛一樣，變化多端，讓我們又愛又怕。翟老師有一個絕技：變臉。當同學們安靜地聽課時，她臉上會露出甜蜜的微笑�？墒侨绻型瑢W在下面開小差，上一秒還笑瞇瞇的臉，下一秒就會變得冷若冰霜，讓我們不寒而栗。等到班上鴉雀無聲之后，翟老師的臉呀，又會春暖花開了。聽了我的`介紹，你們可千萬不要以為翟老師是個喜怒無常的人哦，其實她是一個特別溫柔而善良的人。不信？那就聽我來給你們講一個小故事。
那是在上學期的一天下午，我上課一直沒辦法集中注意力，因為天氣干燥，我的嘴唇上火了，很嚴重。細心的翟老師發(fā)現了，在課堂上她沒有批評我，卻在下課時帶我去她的辦公室。她從抽屜里拿出一小瓶油，輕輕地涂在我的嘴上。在那一刻，我心里充滿了溫暖和感動。翟老師就像一個辛勤的園丁，悉心照顧著我們每一個孩子，她教我們知識，告訴我們做人的道理，她培養(yǎng)我們閱讀的習慣，帶我們領略詩詞的美妙。她不會放棄任何一個學生，哪怕是最調皮，成績最差的。每個學生都是翟老師的孩子，翟老師也像是我們每個學生的媽媽。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，如果把翟老師比喻成一棵大樹，我們就像是樹枝上結出的一顆顆果實。大樹把養(yǎng)分無私的輸送給了果實，只有等果實成熟落地了，大樹才完成了她的心愿。
我夢想有一天可以像翟老師一樣，站在講臺前，給我的學生講課。那時，我會告訴他們，我曾經遇到過一個令我終生難忘的語文老師。
感謝師恩的作文 47
“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是政治家諸葛亮對劉氏父子的感恩；“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，這是平常動物的感人舉動；“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”，這是游子孟郊的肺腑之言。
三年來，我從一個幼稚懵懂的小學生，慢慢蛻變?yōu)橐幻L華正茂的中學生。也許我并不優(yōu)秀，也許我也不開朗，我卻一直受到老師的關注與愛護，我十分感謝我的老師給予我的一切。
初到校園，陌生的環(huán)境讓我感到無比的恐懼，每天可以回家的特權也不復存在，我意識到我需要改變，需要成長，可是，我做不到。于是乎到了初二，渾渾噩噩度日的我已經厭煩這樣迷茫而又無趣的學習，我無數次鬧著脾氣，肆意發(fā)泄著自己的任性，許多跡象都突出了一個重要的信息：我不想讀書了。父母第一個發(fā)現了我的異常，卻束手無策，只好帶著我來到學校
老師也同樣發(fā)現了我的異常，我感到一絲不耐煩與痛苦，我一點兒也不明白父母何必如此多事。老師一往如常地保持著迷人的笑容，示意性地與母親打完招呼，她詢問起了我的情況。母親一五一十的將所有的情況闡述給老師聽，只見老師眉頭緊皺著，思索著一些事情。
老師關心地看著我，眼中閃過了一絲可惜，卻沒有打算放棄我，而是不斷詢問我的問題在哪，我被老師突如其來的幫助驚住了，而后立又刻反應了過來，告訴她關于我的問題的一切，期間我的眼淚甚至在不停地因為重力往下掉落，沒有任何停止的`意圖。老師卻一直保持著耐心，我感受不到她身上有任何的不滿，我不禁放松了自己的心情，因此我的內心享受難得的平靜。
在老師一兩個月的教導下，我逐漸安撫了自己的心情，將心思轉移到了學習上面來。如今我已然成長，那種天真與幼稚已經隨風而逝，但老師還是耐心的關心著我的一切。至今，我都忘不了。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，上天賜給我們日月，日月贈予我們光輝，自然賜給我們大樹，大樹贈予我們果實，國家賜給我們老師，老師贈予我們知識與做人的道理……
老師，感謝您！
感謝師恩的作文 48
我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天；我原想收獲一片楓葉，您卻給了我整個楓林；我原想收獲一簇浪花，您卻給了我整個海洋，我原想收獲一句鼓勵，您卻給了我最堅實的依靠。師恩難忘，讓我怎樣感謝你。——題記
“啪”一張試卷被我用力地拍在書桌上，那鮮紅的“59”卻怎么也拍不滅。是啊，我考試不及格，這是不變的事實，永遠也不會變。我趴在書桌上，無聲地哭了出來，淚水已如絕堤的我再也不愿回想起那一天……
“你�。�59分！怎么考得這么糟糕！”數學老師怒氣沖沖地看著我，耳邊同學們嘰嘰喳喳的議論聲，眼前是刺眼的數字。我麻木地坐在座位上，卻早已泣不成聲，“怎么會不及格呢！完了，完了！我就要被這59給毀了……”。我不住地亂想，覺得自己已經掉入萬丈深淵，沒有人可以拯救我……
然而有一個人，在我迷茫無助時拉了我一把——那就是我的語文老師！下課時，我坐在座位上暗自垂淚，呆呆地盯著手中的筆，不斷地把筆蓋拔開又蓋上，感覺看不到這個世界的美好與光明。這時，一個溫柔的聲音響起“你不要哭了，要從失敗中爬起，要知道，這世上沒有跨不過去的溝坎！”語文教師這句話仿佛照亮了我的'世界，但我依舊迷茫�！澳憧梢再I一套有難度的試卷，做完之后對著答案改一改，糾正錯誤，好好努力一把，只要付出努力了，命運自會給你打賞！”老師有力的聲音再次響起，點醒了我。我迅速擦干眼淚，跑出教室，清涼的風在我臉上拂過，我的心情無比舒暢。我覺得：我又復活了！
三月的春風，溫暖和煦，一句話就能讓人改變。現在，我能勇敢地面對挫折。因為我知道：世界上沒有跨不過去的溝壑！沒有比腳更長的路！而這一切，都源于我的語文教師！
曾經幻想用如何驚艷的詞語、如何高雅的句子來形容那么偉大、那么敬愛、那么重要的您，但我一提筆，平靜得只剩下真摯的感動。請讓我以茶代酒，以水代茶，以筆代水寫下這份感動——謝謝您！在我失望時是你您給我鼓勵，在我迷茫時是您給我提醒。謝謝您，老師！
感謝師恩的作文 49
年華似流水，轉眼間我已經十四歲了。當了十二年的學生，其間算一算已經有不少老師辭去。不少老師已經忘卻，但我幼兒園的老師卻讓我至今難忘。
我三歲便被送去上幼兒園，剛到時，我也同別的小朋友哭鬧不斷，其實心中并不害怕，只是東施效顰而已。老師笑盈盈的向我早來，那白嫩的臉上一雙笑瞇瞇的大眼睛。高挺的鼻梁下、一直櫻桃小嘴微微上揚。烏黑的長發(fā)在風中紛飛，更為她增添一抹風趣。白色的襯衫和短褲，更讓人看清他完美的身材。在我吃驚之時，她已走到我的前面，對著我奶奶說：“您先走把，我會照顧她的�！蹦乔宕鄲偠穆曇羰刮以俣瘸撩�，心中更想知道她是哪個班的老師。
老師的身影依然在我腦海中揮之不去，這也許就是緣分，老師的身影出現在課堂上，我興奮不已。他又用她那甜美地聲音向同學介紹自己，這時我才知道這位天使姐姐叫吳靈，不錯，“靈”“百靈鳥”和她的'聲音很配。吳老師很活潑，她的課也很有趣。但我從小就自閉，所以在學校幾乎沒什么朋友。每次下課，看著一個個同學都跑出去玩而我只是全神貫注地看一本從家里帶來的雜書。你發(fā)現了我，走到我的身邊問：“你很喜歡看書嗎？”我點點頭，表示默認。你從手里拿出一本書給我說：“這是古詩詞，我知道你的記憶力好，這本可能對你有用�！蔽覜]有接，只是低著頭不說話。你也只是巴蜀放在了我的課桌上，等到你走遠時，才拿起書讀來起來。
我不喜歡唱歌但卻喜歡你唱歌的聲音。記得你教我們唱的第一首歌《魯冰花》你帶領著同學們一起唱，只有我掃興地低著頭選擇沉默。你輕聲問我，而我只是從書包里拿出你給我的那本書默讀。
時光真是歌頑皮的家伙，就這樣在白駒過隙的一瞬一年便過去了。今天的太陽好像傷心似的，躲到了白云身后，是因為你要走嗎？看著那么多的小朋友在和你道別，而我只是倚在墻上，那樣子就像是個早熟的小大人。而你不知什么原因走到我的面前問：“那本書看完了嗎？”“看完了”謝謝你，吳老師�！蹦鞘俏业谝淮魏湍阏f話、也是最后一次。看著那向校門口走去的身影我只是微微一笑。
加減乘除算不出您作出的奉獻，詩詞歌賦頌不完對您的崇敬，老師，珍重！
感謝師恩的作文 50
我這個人似乎從小就注定要遇上好老師，從幼兒園到現在六年級，我的每一位老師對我都很關心，當然，我不是受寵才說好，至于好在哪里，也不是三言兩語說得清的！我現在說的是三年級時的班主任范老師。
范老師是教我們語文的。她長得很漂亮，大大的眼睛，彎彎的眉毛，小巧玲瓏的嘴巴，笑起來特別的迷人。她不僅文筆好，口才更好。她的語文課是我最愛聽的。記得有一次，我仿佛聽得入了迷，身臨其境，過了好一會才會過神。
范老師是個嘮叨的人。對犯錯誤的同學她變得比姥姥的姥姥還要嘮叨。難怪“范”老師從此變成了“煩”老師。我始終認為嘮叨是老師的天性，越是負責的老師就越嘮叨。一年來，范老師選擇的.就是這么一次次的嘮叨，一點點的感化，一絲絲的滲透。讓我們慢慢地明白其中的道理，領悟話里的奧秘，使我們犯錯誤的次數漸漸減少。
范老師是個盡職的人。她常常給我們這些差生補課，一補就忘記了時間，沒有了白天黑夜。她從來就不會讓一個人掉隊，所以，她常常要家訪，甚至要到學生的家里給缺課的同學補課。有一次我生病了，沒能來上課，按照慣例范老師一定會在當天晚上來給我補課，可是那天天公不做美，竟然下起了傾盆大雨，呼嘯的北風也肆虐地叫囂著，這樣的天氣，我想范老師應該不會來了吧�？烧胫独蠋熡H切的聲音已伴隨著敲門聲響起來了，我三步并作兩步地去開門，范老師進來了，發(fā)尖鼻尖滴著水，褲管衣袖濕淋淋的，我趕緊遞過干毛巾，倒了杯熱茶給范老師。沒待我開口說什么，范老師已準備給我補課了�！诙欤抑沃搅藢W校，卻發(fā)現范老師還沒來，直到上課前，范老師才匆匆趕進教室，我目不轉睛地看著老師，明顯地，老師的神情有些萎靡，后來我才知道，昨天晚上因為吹了風淋了雨，回家就受涼感冒了。我心中頓時內疚萬分。
在范老師的耐心教導和她的精神感召下，我開始努力地學習，我的學習成績直線上升，從一個不愛學習的差生轉變成了一個愛動腦勤思考的三好生。
現在范老師雖然不教我了，但她的音容笑貌常在我眼前浮現，她的諄諄教誨常在我耳畔響起，我永遠也忘不了她。
感謝師恩的作文 51
老師，是一個大家公認最無私的職業(yè)。
——題記
流逝的六個春秋，有一股清泉輕柔地流過了我的精華歲月。絢爛的流年中，鮮花綻放得燦爛，我們嬉戲于花叢中，淋漓盡致地揮灑。匆匆流光中，有一陣溫柔的壓力促使我們努力勤勉。這清泉、流年、流光便是六年來風風雨雨都細心呵護著我們的吳老師。
相遇的那一刻，我的心悸動了。那一刻，吳老師深邃的眼神，烏黑的卷發(fā)和和藹的笑容便定格在我的'心中，從此心中有一種默默的贊嘆陪伴著我六年。曾經，我們笑過，哭過，氣憤過，吳老師總是在我們最懦弱無助，最需要扶正的時候出現在我們的身邊，她安慰的言語如春雨般點點入地，她教育的語氣如釘子般剛毅。我們之間玩耍時就是一種友誼，像孩子般玩捉迷藏，大漁網；吳老師講道理時就是一種威嚴，像我們的父母親一樣，嚴肅剛毅地批評教育……我們之間，有的不只是師生之間真摯的感情，有的還是朋友之間的友誼。
吳老師對我們，沒有偏心與偏袒，我們每一個人，在吳老師眼中，一直是當初稚嫩的小樹苗，人人都是平等的，未來都有無限的機會發(fā)展。她貢獻出寶貴的睡眠時間，愉快的娛樂時間，獻出精神、青春來培育我們，將自己所擁有的知識毫無保留地傳授給我們，絲毫沒有受“教會徒弟，餓死師傅”的俗語的影響，嘔心瀝血地盡全部能力將我們變成新一代的絢麗花朵。
如今，我們已經不是當年幼稚的孩童了，已經褪去了無知的外殼，換上了俊男俏女的外表，也裝入了不少的知識，但吳老師仍是像對待著當初一年級的我們一樣，寬容、負責、和藹，只是寬容中又多了那么些嚴厲。她讓我們多做練習，多讀書；但同時也注意著我們的身體素質，用了比其他老師更多的時間給我們運動。
我們不是吳老師的孩子，但是，吳老師有責任地對待著我們這群調皮的孩子，從未放棄我們當中的任何一人。但天下沒有不散的宴席，無論我們對吳老師的愛有多么驚天地泣鬼神，時間波浪的沖刷始終要將我們分離。如今，時間已走到了此刻——僅剩兩個月的相處時間。惆悵和傷感浮現，眼淚開始沖刷世界。多么希望可以永無止盡地和吳老師待在一起？但生活不允許，那就讓我們將相處中最美好的一幅畫定格在心中，深深的埋藏起來吧……
感謝師恩的作文 52
六年的時光在不知不覺中悄然而逝，在這六年里我們一起哭過、一起笑過，一起……老師，您給過我們擁抱，給過我們鼓勵，給過我們太多太多。您付出了辛苦的汗水，付出了辛勞的心血……您為我們的所作所為我們將時刻銘記在心，相信您在我們身上播撒的種子一定會開花結果！
還記得剛入學時的情景：您攜著我們的手走進這神秘的校園，我永遠忘不了這一天。還記得報到那天，您站在棕紅色的講臺上，微笑著將那幾本新書給了我，您的微笑是那么慈愛、那么溫柔。同時也就是在那天我知道了您那神圣的稱號一一高老師。我現在真想回到那天，真想回到一年級，希望和您在一起�？墒�，這些都不可能了，我們將離開您，離開這美麗的母校。我多想讓時光停在此時此刻，多想讓您攜著我們的手參觀這熟悉的教學樓呀！多想讓您每天早上都能陪我們盡情地在操場上玩耍！多想……
您給我們的愛，如太陽一樣溫暖、如春風一般和煦、如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您給我們的愛是天下最偉大的愛、最無私的愛、最深沉的愛！
我們就要畢業(yè)了，是啊，要走了。我們就要告別敬愛的`老師，離開美麗的母校，走出我們六年來天天進出的放射著金色光芒的學校的大門了。
在未來的兩個月里，我一定會珍惜與您在一起的每一天，珍惜和同學們在一起的每一天，珍惜在母校的每一天。老師，我真不想離開這美麗的學校，我真想每天都聽您那孜孜不倦的教誨。此時此刻，就讓我的熱淚長流吧！把心里的痛苦與不舍發(fā)泄出來，讓快樂和幸福注入心田！
再見了，老師!再見了，母校！任何時候我都不會忘記生活六年的母校，更不能忘記教導了我們六年的老師！
六年了，在這六年里，我由不懂事的小女孩成長為別人的大姐姐。時光匆匆，小學生活的酸甜苦辣，是那么令人難忘！令人回味！
老師，您用知識的源泉澆灌著我們幼小的心靈，您用辛勤的汗水哺育我們茁壯成長，您用慈母般的愛教會我們怎么做人。親愛的老師，感謝您六年來為我們付出許多的心血和愛，我永遠也不會忘記您!親愛的老師，再見了！
感謝師恩的作文 53
提起“感恩”，我知道同學們會感謝含辛茹苦的媽媽，感謝不辭辛勞的爸爸，但我感謝點燃了我心靈之火的火種――張老師�！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這就是張老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我溫暖和力量，是她讓我一步步踏實地向上攀登，充滿了自信，享受了成功的喜悅。
那是學校開運動會那天，同學們在操場上像猴子遇到游人一樣活潑開心，但是我卻在那兒想辦法怎么奪下第一名，因為我不想讓同學們失望，更不想讓親愛的張老師失望。
男子組1500米比賽開始了，我跑得很快，遙遙領先于其他對手，誰知剛第一圈之后我就感到四肢無力了，腿肚子上像是綁了個沙袋一樣，抬都抬不起來，我跑得越來越慢了。眼看后面的對手就要追上我了，張老師從主席臺上走下來沖進操場，沿著跑道在一旁大喊著：“王春輝，加油!加油!后面追上來了!……”我這才轉頭一看，呀!糟了!“敵人”要追上來了!為了班集的榮譽，更為了嘔心瀝血的張老師，我豁出去了!于是我像兔子似的向前沖去，終于我又把其他對手遠遠地甩在了后面。
一圈、兩圈……只剩下最后一圈了，“勝利就要屬于我了”，我心里不禁有點得意。不料這時后面的對手死心不改又想超過我，張老師見勢不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪著我跑，嘴里還喊著“注意呼吸別太急，保持好速度，最后50米再沖刺”。這時我的.幾個好朋友也跟在老師身后一起跑，看到張老師那氣喘吁吁的樣子，我心里像有團火在燃燒，我默默地在心里對自己說：“王春輝，你一定要贏!不能給老師丟臉!不能讓老師失望!”最終在老師和同學們的鼓勵下我奪下了第一名，同學們都興高采烈，老師也又蹦又跳，看起來比我還高興，像個孩子，又像只神氣十足的大猴子!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！笔菑埨蠋煆奈覀冏哌M校園開始傳授我們知識，一天一天不停地教我們做人。感謝您張老師，雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師，是您給了我力量，給了我自信!
感謝師恩的作文 54
夏天的風暖暖的，吹來畢業(yè)的日子，任時光匆匆流去，我已度過在沙灣一中有趣而有意義的三年高中生活。
還記得三年前的秋天，我們一群懵懵懂懂的少年，相遇在西校那軍訓的地方，還記得第一次的運動會，一群追光少年，拼命奔向光的終點，還記得不久前的高考，我們邁著堅定的步伐，伴著鏗鏘有力的口號走向考場。這一切的一切仍歷歷在目，歷久彌新，而讓我不舍的，是那永遠的母校，親切的`老師，以及溫暖的同學。
感恩我親愛的母校，是母校給予我生發(fā)壯志的土壤促我茁壯成長。那寬闊平坦的，是留下青春風姿的操場;那隨風搖曳的，是道路兩旁的窸窣樹葉;那迎風而笑的，是花叢中色彩斑斕的花骨朵，那明媚絢麗的，是黃昏天邊的晚霞。我感恩我的母校沙灣一中，她給予我們舒適的學習環(huán)境，她提供我們展示自我，不斷學習超越的平臺和機會，她帶給我們乘風破浪的勇氣，因為有母校作為我們堅強的后盾，我們才能是那個最初的少年。
感恩我一生的老師，沙灣一中的老師，如春雨般潤物細無聲，他們或溫柔，或嚴厲，或嚴肅，或親切，但他們永遠是給予我們溫暖的人，當我低沉落寞時，鼓勵我的是老師睿智的話語，當我迷茫無措時，指引我的是老師樸素的交談，當我進步開心時，贊許我的是老師欣慰的目光。從前任性的我們讓老師費心教導，從前很傻很天真的我們讓老師無語凝噎，從前平凡樸素的我們日后定會努力成為老師的驕傲，學校的驕傲。高中三年，感念恩師，因為有你們的諄諄教誨與拳拳真情，我們才挺拔成長，不負時光。
感恩我可愛的同學，我們是相互吐槽的老同學，是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是在黑夜中奔跑的同伴，是彼此一生中的珍寶。春風十里，不如我們在微雨中奔跑前行;夏日燦陽，不如我們在教室中討論交流;秋雨淅瀝，不如下課后我們追逐嬉戲的身影;冬雪皚皚，不如我們打雪仗時的笑顏。時光匆匆流逝，我們抓不住那流年，但能抓住那份真摯的友情。感謝一路上有你們，我最親愛的同伴，同學，朋友，愿我們都能成長為自己心中的那個追光少年，青春不老，時光依舊，愿如此可愛的我們心懷純真初心依舊。
感恩沙灣一中，帶給我的歡笑與成長。感恩沙灣一中，帶給我那夢想的底色。感恩沙灣一中，帶給我揚帆遠航的勇氣。
感謝師恩的作文 55
上二年級的時候，第一節(jié)語文課走進來了一位女老師，她的個子高高的，一雙眼睛炯炯有神，一頭烏黑的頭發(fā)，看起來很精神，你知道嗎，她的名字叫黃良。
黃老師講課時令我不得不聽，這是因為她的眼睛里總是“寫著”“守紀的孩子，才是好孩子”這10個字，記得有一天，她在講課，我不由自主地玩起了小動作，剛玩了一會兒，我就感覺到教室里的氣氛不對，當我抬起頭來時，就發(fā)現黃老師已經在我旁邊，頓時我臉紅脖子粗，不敢朝黃老師看，心想：“不得了了，黃教師一定會揍我的”。此時，黃教師說：“聶趙龍，抬起頭來看看我。我慢慢地抬起了頭，用一雙驚恐的眼睛看著她，當我的眼神與黃老師的眼神相對時，我心中就平靜了許多，因為黃老師此時的眼神中只露出一絲責備，更多的是慈祥、平和，立時，我從她的眼神中仿佛看到了”守紀的孩子才是好孩子“這10個字。有了這一次的經歷后，每上到語文課，我總是注視黃老師的那雙眼睛，因為她的眼睛能時刻提醒我，給我學習的動力。
黃老師，我已升入三年級了，這些日子怎么沒看見你，你到什么地方去了，我多么想你！篇七：讀《師恩難忘》有感
這篇課文至今讓我難忘，尤其是里面的'田老師，他那種對教育事業(yè)負責的精神已深深地烙在了我的心里。
田老師對學生的教育、關愛、呵護也不比自己的孩子少，至今超過了自己的孩子�？梢娞锢蠋熓嵌嗪玫囊晃焕蠋�。正因為這樣，學生都非常喜歡，學生們的成績一個比一個好，最后，這些孩子們都考上了大學。這都是誰的功勞？這都是教育有方的田老師的功勞。我記得我上一年級的時候，那時候的我成績很差。但是到了三年級的時候我遇到了一位張老師，正是張老師改變了我，是他使我懂得學習的重要性。
從那以后，我的學習成績提高了，每到綜合考試的時候，我都會得上獎狀。當我把獎狀拿回家的時候，爸爸那飽經風霜的臉龐露出了微笑。我想，爸爸肯定為他的兒子感到驕傲。
張老師，謝謝您，謝謝您教育了我這一年。這一年雖然短暫，這一年雖然過去了，但是我會永遠記住您。如果不是您，我怎么會明白做人的道理是什么？
張老師，我知道，您希望我學業(yè)有成張老師，您放心吧！老師我會用實際行動來報答您的恩情，我不會辜負您對我希望。
感謝師恩的作文 56
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而你喚醒了我的迷惘，摧發(fā)了我奮進的征帆，感謝你，我親愛的老師。
不知從何時起，電腦已經逐漸成為了我生活的中心，我癡迷于游戲，心中只有游戲！游戲！于是不在守著開發(fā)大腦的智力題，不再單純的看待學習與生活，不再留戀手中五彩的畫筆。我的腦子里一片混亂，我的神經迷離了，眼睛視力下降了，曾是優(yōu)生的我考試成績倒退如流：90、70、50……
那天下自修后，我情不自禁地偷溜出去上網，一到網吧，馬上變得龍馬精神，我在網絡的世界里摸爬滾打，叱咤風云，好不痛快……不知不覺中，透過網吧的窗，看見了外面微微泛白的天，天亮了，一個通宵哦！
我渾渾噩噩的起身，拖著疲憊的身軀，揉著隱隱作痛的雙眼，搖搖擺擺地走出網吧的門。突然，眼前的一幕震驚了我，腦子"轟”的一聲響！睡意全跑了！天哪！是老師？對！是老師！他滿臉倦容！頭發(fā)蓬亂、雙眼通紅、褲腳鞋子滿是泥水的端坐在網吧門旁的地上！我無地自容！哽咽著！心虛地問著：“老師，您……""好了，終于出來了！昨晚，這鐵門不開，我想你應該在里面，就在這等著你了"見到我出來，老師平靜地說，一臉的如釋重負，好像盼歸的父親見到了久別的孩子！"好了我們回學校吧！"不多的話語，卻字字如珠璣重重擊打著我的心！我的老師！在門口等了我一夜！誰說父母不在身邊的'孩子沒人愛？我的老師！他像爸媽一樣守著我！我情不自禁的流下了眼淚，淚光中老師的身影恍若爸爸。
回去的路上，我的心忽然一緊：老師的腳一瘸一瘸的！莫非？后來才知道，那晚查夜，老師發(fā)現我不在宿舍，連夜出去找我，找遍了幾個網吧，還扭傷了腳！一路的叮嚀！一路的悔恨，一路的溫暖，一路的感激！從此，網吧少了一個�？停瑢W校多了一個埋頭苦讀的身影。期末考試，我的成績重登榜首，望著成績單，想著那難忘的一幕，眼淚又流了下來。
老師啊，你守了一夜，守住了我的一生
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝你！我的老師！
感謝師恩的作文 57
六月還不到，教室里就熱得像蒸籠，整個世界都昏沉沉的。我心頭悶悶的，糊著些焦躁。下一節(jié)是語文課，又是講練習卷，想到這，我更加煩悶了。
煩人的音樂鈴聲響了，曹老師大步走進門來。她穿著一件薄紗短袖，看著十分清涼。但仔細一看，額頭間竟然掛著幾滴汗水。她不是從舒適的辦公室出來的嗎？怎么看起來倒像是跋山涉水從遙遠的天邊跑來的。
“拿出13號卷�！崩蠋熞贿叿愿溃贿叢亮瞬梁顾�，一邊熟練地打開實物投影。“這次練習，這道題目錯誤率高�！崩蠋熋Σ坏刂钢聊唬咸喜唤^地講開了，“這個詞語去掉了，好不好？當然不好。為什么呢？有的同學—— ” 講課突然停了，老師向全班掃視了一眼后，又繼續(xù)講了起來。很明顯，她的`聲音提高了八度。不說我也知道原因，班里很多同學在心不在焉。也難怪，這么熱的天，又是下午，同學們都昏昏沉沉。
“這樣的題目，我們要從三個角度去回答，第一，要表明這個詞語寫出了什么……”老師邊說，邊轉過身在黑板上寫了起來。這時，我驚奇地發(fā)現，老師的汗水流淌在脖子上，滲進衣服里，后背濕了一大片。我的心一動，這么炎熱的天，老師這么辛苦地給我們上課，我們卻不是抱怨這個抱怨，就是昏昏欲睡，心里實在慚愧。
我覺得自己應該好好聽課，收一收那不安的心。老師寫好黑板，繼續(xù)講了起來：“這類題目，我們遇到過很多，老師也講過多次，同學為什么總是要錯呢？”“老師，我知道�！眲倓傔�在探頭探腦做小動作的沈晨聰舉手說，“是想快點寫完，不愿意去依照步驟一個方面一個方面地寫�！�
不知什么時候開始，教室里回復了平靜，我能感覺到，同學們都已經打起精神，在認真聽講。視力不好的同學，還主動跑到老師身邊去聽課了。
“叮鈴鈴”下課了，同學們松下一口氣，紛紛跑去喝水。老師把資料理了理，也離開了教室。本以為老師要進辦公室休息了，可是沒想到，她拿著資料，快步走進了隔壁班。留給我的，只是老師濕了一大片的后背。
我楞住了，也頓時明白了，原來剛剛老師滿頭大汗的，是從別的課堂上趕回來的，就像她現在，匆匆趕往隔壁班。
“老師，您辛苦了�！蔽以谛睦锬f道，“我們取得的每一個好成績，都有您的汗水和心血。”這份思情，我將永遠銘記在心。
感謝師恩的作文 58
那種莫名的激動，淚流滿面的場面，試過嗎？
你有過那種心靈深處的感動是否觸及到心中的柔軟處而不能做聲的感情嗎？
我就有過。
每次，當我挑燈夜讀時，耳邊似乎又聽見了那首熟悉的曲子，那首您時常在我們耳邊播放的那首曲子。靜靜地，清晰而又淡雅的回徜在我的耳邊，我的腦中，柔美的旋律撩起了我腦海中深藏已久的記憶：
恍惚間，又回到了那純真而又無知的年代，仿佛又可以看到老師您坐在我的身旁，用您那噥噥細語為我解答難題；仿佛眼前又浮現老師您那早已承載不起時間流淌的滿頭華發(fā)；仿佛您還未曾離去，我還沒有長大，仿佛還在燈下促膝長談……
心中隱隱作痛的莫名的感情，是我回過頭來�？晌业男囊廊怀聊缭诨貞浿心敲篮脮r光。只是，我們卻早已物事人非，存在的，似乎只有記憶中童年朦朧的身影。
老師，童年的我是一個不懂事的孩子，浪費了許多珍貴且無法挽回的日子，隨讓您教予我的并不多，但我從您那里得到的卻早已足夠多的了。
還記得，那是我第一次逃課時，不經然路過您那窗戶微開的辦公室，好奇心是我向里望去，您那一直堅挺的背影變得疲憊不堪，微微地向前彎著，站起身時蹣跚的'步伐，讓我的那種莫名的感動瘋狂地涌現。我無聲的哭了。我從來不知道，您那神采飛揚的背后是如此的辛苦。
在我們的面前，您用您的微笑祛除了我們的不安分；用寬廣的胸襟包容了我們年幼時所有的淘氣無知與不懂事；您用您的真心待我們……
我的老師，我感謝您，感謝您讓我學會如何做人…我曾聽人說過，老師雖然不會時刻記得每一個學生，但永遠不會忘記。
我敬愛的老師，不知您是否還記得我的音容笑貌？不知您還記得那個淘氣的孩子嗎？也許，您會記不清了，但是我，一直都沒有忘記過您。
那么多個日日夜夜，也許我會被多的像山一般的作業(yè)壓得沒有時間想起您，也許我會被一些突如其來的快樂而變得忘乎所以，也許我會很久不會想起您�？墒�，老師，我在不會想您的同時，不會忘記您！
老師，節(jié)日快樂……
感謝師恩的作文 59
記憶中都有很多美好的事物，人，還有師恩，讓我印象最深刻的，是我的小學數學啟蒙老師。
她姓梁，現在已經是一名退休老師，在家里當外婆了！我們都很喜歡叫她“梁媽”！之前還去她家里看望過，現在的次數為零了。每次當我想起她，我們的故事總讓我記憶猶新。
第一次見她的時候，她很和藹，給人第一眼就覺得親近。知道她第一次生氣的時候，我才發(fā)現她也很嚴厲。她的眼神很有殺傷力，瞪你一眼，就會覺得很毛骨悚然。那時候我們班很調皮，卻在她的帶領下，安分了許多。她留著長長的頭發(fā)，烏黑的顏色，顯得她很有氣質。她很勤勞，很愛干凈，她會很早到辦公室，會提前拖好辦公室的地板，會提前燒好水，泡好茶，會提前把每個辦公桌擦干凈，再打開電腦看課件，或批改作業(yè)，等待其他老師的到來。她很會照顧我們，像媽媽一樣，偶爾帶點水果給我們，會詢問學習情況。她負責的午休，她會盯著我們每個人睡著，她才會睡。
她還有嚴厲的.一面，上課為了我們分心，會突然問問題，她上課的要求就是要按著她的思路走，就好了。但是她教我們的第一次考試，我們卻考了一個很差的分數，從此以后，她拿起了她的袋子，每天裝一大袋復印的試卷，每天中午給我們拼命地寫題。她說難怕記住了答案，也要拿滿分。至今，我才明白她在訓練我們的速度。
記得有一次，數學小考考的特別差，全班差不多滿分的很多，八十分以下的就七八個，而我變成了倒數，我很傷心，也很害怕，害怕父母對待我的成績，害怕同學們的嘲笑，害怕老師對我的期待。我那天一個人在角落里哭，其他同學跟梁媽說了這件事，后來她找到了我，然后一直在跟我聊，逗我開心，她說：“考一次低分沒什么可怕的，關鍵是小學的最后一次考試，不留下遺憾就行�！彼崃艘粋�建議，念成績的時候不念我的。我便答應了，我只知道，從那之后，一定要好好學數學。慢慢地，我便喜歡上了數學。
我確信，我的數學思維能力，一半來自我的努力，另一半是她給予的。我很感謝她，以至于每次寫老師的時候，我都會寫她，因為我留下了遺憾。小學畢業(yè)后每年教師節(jié)都會打電話給她，但后來卻沒有了。
我很想再跟她說句：“謝謝你，梁媽！”
感謝師恩的作文 60
我幼時并不懂，人們?yōu)楹慰傁矚g把老師比作護花使者？我是花嗎？如果我是花，我一定是朵脆弱的小花！我真擔心，護花使者能照顧好一片花圃嗎？她會注意到像我這樣平凡的花嗎？
直到小學三年級，我遇到了她。那時候，我們班經常換老師，那次又換老師了，換的是數學老師。第一次看到老師走進教室，我便眼前一亮：這個老師真漂亮！而且，這個老師不僅漂亮，還很熱情。只見老師爽聲說道：“同學們，我是你們的俞老師，往后我教大家數學，同時也是你們的班主任。大家有什么問題可以隨時找我。希望我們可以成為好朋友……”
大家喜歡俞老師，上課的時候都積極舉手，除了我，慢吞吞地。說實話，我的數學成績一般，加之天生膽小，總害怕老師叫我。常言道：怕什么來什么。老師似乎發(fā)現了我的膽怯，經常要我回答問題。所幸一開始的問題比較簡單，我回答對了，老師馬上就表揚我。在老師的'指引下，我慢慢喜歡上了數學，喜歡上了老師。更重要的是，我不再害怕舉手了。三年級的期末考，我的數學竟然是滿分！我從心底由衷地感謝俞老師，是她的每一次表揚、每一次鼓勵，才會令我有今天的進步。千言萬語，欲說還休……我只想道一聲：謝謝！
也許俞老師不記得了，那是四年級的六一文藝匯演，我們班安排了合唱節(jié)目，每天排練，就是希望在匯演的時候，能夠有好的表現。表演的當天，每個人都很自信。只有我，內心沉重得都快哭了。同學們也很著急——真要少個人，可如何是好？這時候，俞老師走過來說：“你怕什么呢？你練了這么久，每次都是很好的呀！付出了就不必畏懼！只當這是一次排練，別緊張，老師相信你！”同學們聞言，也紛紛鼓勵我。最后在老師和同學們的開導和鼓勵下，我慢慢放松下來……匯演結束，我們的節(jié)目居然得獎了！大家都很高興，我跑到她面前道謝，她只是笑著對我點了點頭，好像結果早在她的預料之中。我轉身離開，腳步輕快了許多，因為我知道，她信任關切的目光從未離開過我。
我終于愿做雛花，因為她就是那無微不至的園丁，是我們的護花使者。我不再膽怯，內心總是充滿動力和勇氣。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花！
感謝師恩的作文 61
小鳥感謝天空，天空賜予其一對搏擊長空的翅膀；小草感謝大地，大地賦予其頑強的生命力；我感謝您，您授予我豐富的知識。
老師，您就像紅燭，燃燒自己，照亮別人。每天清晨，您都會步履匆匆地跑到學校來，因此，每天早上，總會先看見您那忙碌的身影。您大聲地組織我們讀書、看書，并幫助我們理解詞句的特點和意思，我們作業(yè)有不懂時，您總會耐心教導，并且不斷拋出問題讓我們解答，再讓我們領會這個詞句的表達意思和字面背后的意思，讓我們明明白白地做好這些題目。每當我們做了有益的事或是比賽勝利時，您總會獎勵我們；而我們輸了比賽時，您會激勵我們，鼓舞我們，這一句句溫柔的話語，就如同一陣陣暖流，讓我們又信心十足。
感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；感謝您，您像路燈，照亮我們通往成功的大道；感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流；感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心田。
老師，您有一顆愛生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學生，無微不至地關懷、愛護我們。紅花最清楚綠葉的無私，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學生，最能體會您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學生確實招人喜歡，但那些內心自卑、自控能力差的學生，他們得到的多數是怒斥和批評。在有的'班級中，好學生常常受到老師的青睞和信任；后進生常常得到的是老師的不理解和討厭。您可不同，對于那些后進生，從不用尖酸刻薄的話語批評他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是對他們悉心教誨，經常給予鼓勵；上課時，您用坦誠和藹的目光注視他們，細心傾聽他們的心聲；對于上課不敢回答問題的膽小害羞的學生，您會特別點名提問，其實，您不是存心和他們過不去，而是在鍛煉他們的膽量，挖掘他們的閃光點，讓他們不斷進步�？傊瑢τ诿恳粋�學生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟著您在知識的海洋里盡情遨游。
老師，謝謝您！人非草木，孰能無情？只要您全心全意對我們好，做到用心愛學生，學生自然會以優(yōu)異的成績報答您。您的深情厚誼，我們是永遠不會忘記的。
感謝師恩的作文 62
在我記憶的長河里，流淌著許許多多的故事。其中那最洶涌的波浪記錄著我與老師之間發(fā)生的一件事，這件事令我終生難忘。
記得那是上小學三年級的事了，我平時在班里的學習成績還不錯，老師也對我抱有一定的期望。一天，上課鈴響了，老師帶著沉重的腳步走了過來，向我們宣布了一件事：下周日將舉行中段測試，希望同學們回去之后能認真復習，準備迎考，爭取考得一個好成績。我聽了之后，先是一驚然后又喜。因為剛上了一個多朋就要進行考試，出乎我的意料，這才使我吃驚。喜的.是這下終于找到機會來檢測自己以前學得怎么樣，有沒有提高？
時間一點點地逝去了，中段考試即將來臨�？纯赐瑢W們一個一個都低著頭努力地讀書，拼命地復習；而我呢，自然也不甘落后，正在默背一些句子。
考試的那一天終于來臨了，我鼓足勇氣走進考場。然后動筆，收筆，交卷，出考場。此刻我感到十分輕松，往日緊張的情緒已經煙消云散了。
幾天后，試卷分好下來了，我一看，傻眼了，語文才考了59分，這在我的考試紀錄里可是破天荒了。我趕緊翻開卷子，查找出錯的原因，最終我找到了。
下課后，老師把我叫進辦公室里，語重心長地對我說：“你知道你為什么會做錯嗎？”我點點頭，那天我以為書全部被我背完了，考試對我來說簡直是小菜一碟。于是，我寫得十分快，再加上沒有認真檢查，一些細小問題沒有被找到，這才導致我這次丟分。老師說完后，我吱吱唔唔地對老師說：“我這次考得這樣差，怕父母知道了傷心，可不可以請你給我多加幾分？”老師開始不愿意，但經過我多次央求，他才勉強答應了。但有一個條件：他給我1分，我要還給他10分。我立即就答應了。于是他便給我多加了2分。
從那以后，我再也不敢粗心大意了，每當做完題，都要回過頭重新檢查幾遍。由于我的方法得當，在期末考試中，取得了較好的成績，除了要還給老師20分，扣掉上次分數還多了5分呢。老師看了成績后，對我說了一句話：“繼續(xù)努力，爭取更進一步�！�
這件事雖然已經過去很久了，但是我不會忘記老師的恩情！它成為我成長路上的動力，激勵著我去克服困難，勇往直前！
感謝師恩的作文 63
離九月十號越來越近了，我們敬愛的老師又將迎來最快樂的節(jié)日——教師節(jié)。
回憶在大同第二小學讀書的歲月，最難忘的就是那些領我走進新校園教我知識的老師們，難忘他們給我的諄諄教導和無微不至的關懷。
我的第一位啟蒙老師是滕老師。她眼睛大大的，說話聲音細細的。別看她年紀輕，可是非常有愛心。當我們遇到什么困難，她都耐心地幫我們解決。記得有一次，班上有個同學感動得叫她一聲“媽媽”，她害羞地笑了。
二年級時，我又結識了王老師和李老師。她們像慈母，又像嚴父。每當我們取得進步時，她們一個勁地表揚我們，鼓勵我們，讓我們心里美滋滋的;當我們犯錯誤時，她們非常嚴厲地批評我們，讓我們及時改正。在老師們的.引導下，我們班進步很大，星光之家的錦旗掛進了我們的教室，集體舞比賽我們班也拿到了最高級別獎——特等獎。
老師，在教師節(jié)這個特別的節(jié)日里，我要衷心地感謝你們，你們用無私的奉獻、博大的愛關懷我們，澆灌我們這些花骨朵。我們祝你們節(jié)日快樂，同時我們會用最好的成績報答你們。
與老師朝夕相處，深深地感受到老師們的寬厚、仁愛以及老師為我們付出的心血，這些都讓我覺得師恩難忘。
就拿教我們數學的陳老師來說吧，有些同學在課堂上總是很吵鬧，可她依然如春風般溫暖。記得她懷孕的時候，每天挺著個大肚子給我們上課。同學們覺得好奇，都在猜測她肚子里的寶寶是男孩還是女孩，每到這時，陳老師總是默默不語，望著我們微笑。
有一些同學還不很懂事，老給老師添麻煩。有一次，陳老師給我們上課，這些同學又吵鬧開了。陳老師拍了幾次講臺都沒有用，于是臉色沉了下來，正要對我們生氣。這時，只聽“啪”的一聲，講臺上一塊板子突然被風吹落下來。大家都嚇了一跳，只有陳老師鎮(zhèn)定自若，只見她眉頭微微一皺，然后輕輕地轉過身，緩緩地俯下去，慢慢地伸出一條腿，身子努力下傾。終于，抬起那塊板子，艱難地將它放回原處。同學們都屏住呼吸地看著這一幕。這一課，沒有一個同學再講一句小話。
感謝師恩的作文 64
感恩老師，賦予我一身才華，讓我奔赴輝煌的未來；感恩老師，給予我一雙堅硬的翅膀，使我翱翔在知識的世界；感恩老師，贈予我一把打開智慧大門的鑰匙，引我走向五彩斑斕的智慧寶庫。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前。蠋煟@個平凡而又神圣的職業(yè)，將他們畢生所學毫無保留地教于我們。老師是辛勤的園丁，培育我們成長；老師是蠟燭，燃燒自己點亮他人；老師是陽光，照進我們的心田；老師是小舟，載著我們駛向成功的彼岸。
老師教會了我做人，教給我是非黑白，也教給了我知識。老師總是很有耐心的解答同學們的問題，讓我們了解更多。老師也很認真負責，每天下午放學后，總有一些寫作業(yè)比較拖拉的同學在補作業(yè)，老師就一直陪著他們，只要學生沒走完，你就一定可以在教室或辦公室看到她的身影。
還記得一次因家里有事沒有去學校上課，以至于第二天的課程跟不上節(jié)奏，老師大概是看到了我迷茫的.神情，下課后，便把我叫到了辦公室，問我能聽懂嗎，我茫然地搖了搖頭，老師便把昨天的課程給我講了一遍，在老師細心的指導下，我聽懂了，并能舉一反三。
在老師的教誨下，我們學到了許多，也成長了許多課，老師在不知不覺間滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；在不知不覺間，魚尾紋悄悄爬上了老師的眼角，看著老師的模樣，我的心一顫，心中有千言萬語，卻說不出口，只是熱淚盈眶。但那一刻，老師活在了我的心里。我們是萍水相逢，而老師為我們所付出的一點一滴，我會永遠銘記在心中！
都說，老師是先活在學生的眼里，而后才會活在學生的心里，要把學生眼里的猜測、不信任以及懷疑變成尊敬、信任以及愛戴是十分不容易的，但老師為我們付出的努力，使我深深記住了她，她——我的老師，會一直活在我的心中。
金秋來臨，我離開了小學，離開了我的小學老師，步入了初中，認識了更多的老師，在初中的壓力很大，但小學為我打下了堅實的基礎，也多虧了老師的嚴厲，不讓我們放縱，使我沒有掉隊。
老師，忘不了您和風細語般的話語，滌蕩了我心靈上的塵泥；忘不了您東風浩蕩般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣，老師，我終生感激您！
感謝師恩的作文 65
“周老師，您對我的諄諄教誨我將會永遠珍藏于心……”兩年前，我在您的紀念本上寫下這段話，便離開了小學，結束了六年夢一般的時光�；貞浟隁q月，我最難以忘卻的便是你對我那嚴厲的愛。
還記得初見您，因為剛剛升入五年級，對您這位新換的語文老師兼班主任充滿了幻想。第一節(jié)課上，見您姍姍走進教室，大家便竊竊私語起來。你一雙犀利的明眸，一副簡單的眼鏡深深映入我的腦海。看上去，您已經不再年輕，原本以為您是個慢性子，會向我們“啰嗦”很多“大道理”可您一開口，卻將我的想法改變。
“我姓周，百家姓中的第五位姓，現在開始上課，把書翻到……”
一瞬間。我對您無限的敬佩之感油然而生，多么簡潔樸實的語言��！不加修飾的自我介紹將您的一顆教書育人之心表露無疑。
以后的.日子里，您上課時的專注、講解時的細致，讓我們班的語文成績突飛猛進，一路向前沖！雖然您很有耐心，但對所有同學都是一視同仁，對便是對、錯便是錯。
深刻地記得那個雨天，當天我是學校的值日干部，需要提前先走，語文課時練習卻還未完成。我躡手躡腳走進您的辦公室，向您請求先走，“周老師，我要去之日了，但是作業(yè)還沒寫好，可不可以……”當時您正在專心致志批改作業(yè)，聽了我的話，您緩緩抬起頭，說道：“既然是今天的課時作業(yè)，就必須今天完成，沒有人可以例外。你完不成就是你的問題，不要找任何的理由和借口！”您的眼神依舊是那樣堅定。我聽了您的話，心不禁微微一顫，不知如何是好，眼角也和臉龐一樣感到滾燙滾燙的。及時如此，那日我仍然是完成了作業(yè)才去值日。
周老師，當日的一句“今日事今日畢”對我影響巨大。從此，我在您的嚴格教育下，學會了珍惜每分每秒，再也沒有了拖拉作業(yè)的情況發(fā)生。
白駒過隙，時光總是悄悄流逝，在我們不經意間溜走，兩年的時光竟然如此短暫，卻足以讓我銘記住了您。
慢慢學習路，每一步都記載你的教誨，曲曲人生道，每一步都銘記您的叮嚀！您雖然不是最年輕、最美麗的老師，但您用最樸實的語言打開我心中的語文心結，您的諄諄教誨，我將會永遠珍藏于心！
周老師，盡管我留不住歲月，但我將留下對您對真摯的掛念，您的師恩，我難以忘卻！
感謝師恩的作文 66
在我4年的小學歷程中，換了有好幾位老師，但在這些老師里面，只有一位讓我深受感動．她就是3年級教我的楊老師．她個子不高，微胖的身材，衣著樸實大方，圓圓的臉上有著一雙不大卻炯炯有神的眼睛，不高的鼻梁上架著一副銀白邊框的眼鏡，微微一笑時，嘴角還有個小酒窩，看起來既和藹又親切．
上學第一天，老師對我們作自我介紹：“我姓楊，大家可以叫我‘楊老師’．希望在我們相處的時間里能互相了解，彼此溝通，成為好朋友．“講臺下響起一片熱烈的掌聲．
楊老師給我們上課了，她上課不象其他老師那樣枯燥無味，而是妙趣橫生，時不時講個笑話，逗得全班哈哈大笑．不知不覺中，下課鈴聲就拉響了，楊老師把漫長的.40分鐘變成了短短的幾分鐘．
第三節(jié)課是做作業(yè)．我像以往那樣駝著個背，聚精會神的寫著．突然，一只溫暖的手輕輕地拍了拍我的后背，抬頭一望是老師，我不由得羞紅了臉，立馬把背挺直了，老師笑了笑，走了．
“丁零零．．．．．．“清脆的放學鈴聲響起，全班頓時沸騰起來，同學們立即背上書包，沖出了教室．而我和幾位留下來做清潔．急忙做完后，我背起書包走出教室門，抬頭望了望天空，陰沉沉的，似乎老天爺被誰惹生氣了，知覺告訴我，快走!
腳剛踏出門口，“嘩啦--．．．．．．大雨傾盆而至．完了，回不了家了!爸媽今天都上晚班，10點左右才回家呢!怎么辦？怎么辦？我像一只熱鍋上的螞蟻--急得團團轉．這時，一個熟悉的身影--楊老師!她居然還沒回家．我疑惑的望著她，她也似乎猜出了我的心思，扶摸著我的頭說：“我去開會了．下來時見你在這兒，就過來了．沒帶傘吧？來拿著!“說著就遞來了一把嶄新的傘．“我．．．．．．我．．．．．．不行，老師．“我將傘還了回去．“快拿著!回去晚了，作業(yè)完不成，又要做到很晚，休息不好怎么學習？“乘著老師的傘，我走進雨中，淚緩緩滑過了面頰．．．．．．
十年樹木，百年樹人，是老師教給了我知識，是老師教給了我做人的道理，學生在這里對您說一聲：“謝謝您，老師．“
感謝師恩的作文 67
從小到大，記憶深處的人和事，如沙灘上的貝殼，隨手擷來一個，放在耳邊傾聽：往事就仿如放電影般，一幕幕的呈現在眼前，時而歡笑；時而悲痛�？稍谟洃浬钐帲偸怯心敲匆荒愑埃屛译y忘。她就是教我語文的王老師。
王老師不高，卻很精神，雖然帶著眼鏡，但明亮的大眼睛依舊炯炯有神，就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當我們上課開小差時，王老師的眼睛好像會自動識別一般，立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學都非常害怕王老師，一開始，我也很怕，但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。
記得那一年，我上三年級，冬天特別冷。一次，我發(fā)了高燒，但當時正在語文考試，我只感覺全身無力，實在熬不住了，才鼓起勇氣和王老師說。王老師先是摸摸我的頭，又問問我哪里不舒服，然后很生氣地說：“頭還真燙，你這個傻丫頭，不舒服，怎么不早說？”說著拉著我的手，去辦公室拿手機打電話給媽媽。可是媽媽沒時間趕來，她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時間里，讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋，怕我冷還把自己的圍巾給我?guī)希o我打來熱水，一會摸摸我的頭，一會兒讓我喝水，一會兒又問問我哪不舒服……霎時間，一股暖流涌入我的.心頭。
還有一次月考，由于我的粗心，考試考砸了，我忐忑極了。心想這一次，王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓我了。果不其然，發(fā)試卷的時候，一頓訓斥。當時的我不懂事，覺得誰都會犯錯，而且粗心的又不止我一個，為什么要揪住我呢？王老師似乎是看穿了我的心思，下課把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你覺得這是個小問題，那你知不知道‘良好的開端等于成功的一半’這句話？別人都在聽，而你卻在干什么，不服氣，覺得這是小問題？你錯了，卻連承認錯誤、改正的勇氣都沒有……”那一天，王老師和我說了很多，最后，我淚流滿面。
是�。±蠋焽I心瀝血為的不就是我們嗎？從那以后，每每我想在學習上給自己放小假的時候，就會想起王老師對我說的一番話，頓時，精神就振奮許多。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我怎能忘懷？
感謝師恩的作文 68
人的一生會遇到許多老師，嚴厲的、慈祥的、溫柔的、幽默的……每個老師都會在我們的成長之路上留下不同的印記。讓我印象最深的還是英語陳老師，一個亦師亦友的好老師。
陳老師的教學方式很獨特，她的課很受同學們歡迎。記得有一次，在教學單詞“gloves”的時候，為了便于我們記憶，她給我們講了一個故事：“你們看gloves中間不是有個‘love’嗎？電視劇里的男生送女生的禮物不都是防寒手套嗎？所以，手套中間有愛�！敝v完后，陳老師調皮地笑了笑，儼然沒有一種上課的嚴肅感。有了老師的示范，我們也學著用各種方法來記憶單詞，嘿，你別說，果然輕松不少。慢慢地，同學們對英語的興趣日漸濃厚，英語成績名列年段前茅。
同樣尋常的一天，同樣尋常的一節(jié)課，陳老師不像平時那樣春風滿面地走進來，臉上表情有些嚴肅，全班鴉雀無聲。問過好后，陳老師擲地有聲地說：“我很了解班上每個人的水平，所以，打沒打小抄我是知道的`�！彼D了頓，用冷峻的目光掃視了一下全班。陳老師可是很少這么嚴肅的呀，幸好我沒打小抄，心里還比較坦然，我猜那些打小抄的同學此刻正脊梁骨發(fā)冷吧！
“其實打小抄也沒什么大不了的，畢竟我也打過小抄�！标惱蠋煹恼Z氣緩和了些。全班伸長脖子，驚訝得半天合不攏嘴�！坝浀梦乙郧�，因為要學小語種——日語，特別難，可我又要考試，沒辦法，只好打小抄來應付，認為走一步，算一步�？墒�，真到了考試，什么都不會，到頭來白白抄得那么辛苦。所以，成績是自己的，你們已經是大孩子了，要明白道理。”陳老師語重心長地說。大家舒了口氣，紛紛點頭表示認同。
從那以后，同學們不再打小抄了，不會就主動請教老師或同學。沒有大聲的訓斥，沒有嚴厲的處罰，卻收到了最佳的效果，我暗自佩服陳老師的智慧。
陳老師就是這么個能在大朋友和老師之間隨意轉換的人，時而調皮，時而嚴肅，深受同學們愛戴。
成長之路上，我慶幸碰到了這樣一位好老師。我不只一次地在心里對陳老師說：感恩，一路上有您，讓學習變成一件快樂的事。
感謝師恩的作文 69
師恩如山，無言而深沉，師恩猶如春風細雨，潤物無聲。捷爾任斯基說過：“為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福�！笔前�！老師，您如山一般巋然，為我們遮風擋雨。您燃盡了青春，卻為我點燃了希望。
有人問，老師是什么？老師是辛勤的園丁，用汗水灌溉祖國的花朵；老師是樹根，默默為樹葉和花朵奉獻營養(yǎng)；老師是媽媽，給予我們最真摯的愛。我們是一棵小樹苗，在雨露般的師恩的澆灌下漸漸枝繁葉茂。每當走過老師的窗前，看到的總是您在一絲不茍地批改作業(yè)；每當課室空無一人時，看到的總是您在孜孜不倦地備課；每當下雨遲到時，看到的總是您那寬厚待人的笑容。還記得那些年，我因病缺課好幾天，眼看已經跟不上學習的節(jié)奏了，是您，用那顆熾熱的心溫暖我；是您，夜夜挑燈替我糾正作業(yè)；是您，給予我莫大的.鼓勵，讓我有信心繼續(xù)走下去。敬愛的老師，您那顆熾熱的心一直溫暖著每一個學生，您的愛就像波瀾不驚的海，平靜卻有力量。學生的一點一滴您都看在眼里，記在心里。還記得每次考試考得不好時，您用那嚴厲的目光對我說：“考試就是考試，怎能馬馬虎虎了事�！蔽覒M愧地低下頭�？赡鷧s用那慈母般的眼神鼓勵著我，用您那慈母般的形象感染著我。我們沒有理由不去回報您。老師的愛藏在粗糙的雙手中，老師的愛，藏在嚴厲的目光背后，那目光，能使我糾缺點，促上進。老師的愛是含蓄的，他們總是默默地奉獻著，不求回報。很多時候，我們忽視了老師其實也需要我們的關懷，也需要我們的愛。老師不是圣人，卻有著和圣人般的形象。您處處為我們著想，卻不曾為自己想過，我們也想替您分擔。
俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報”更何況老師為我們付出的不僅僅是＂一滴水＂，而是一片汪洋大海。我們真的需要用心去體會，去報答。倘若您是潔白的云，那我就是清純的花。帶著溫馨的香，隨風飄入您的心扉。道不完，數不盡，老師點點滴滴的教誨，早已深刻成我成長道路上的明燈，點亮我的人生。我們無以回報，只等學有所成，對您說一聲：＂老師，您辛苦了。＂
感謝師恩的作文 70
李老師是我們二三年級時的語文老師。她中等個子，精干的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛總是溫柔地注視著我們。在我心目中，李老師是一位德高望重的好老師，我們大家都很敬佩她。
二年級時的我們全是一批小搗蛋，特別愛搗亂，總是讓李老師操心不已，尤其讓她擔心的是我們的語文基礎。在平時,我最怕的就是寫作文了，我也不愛看書，所以每次一聽要寫作文就頭疼，就是絞盡腦汁也擠不出幾個字來。李老師為了提高我們的寫作能力，她想盡了辦法，開設圖書角；貼上有關書的格言；不厭其煩地給我們閱讀精美的文章，詳細地講解分析。記得有一次李老師讓我們寫秋天的景色，為了讓我們寫得更加生動些，她放棄了中午休息的時間，帶著全班同學到學校附近的曲院風荷走了一圈。我們一邊欣賞美麗的景色，一邊聆聽李老師娓娓動人的講解，教我們怎樣觀察，怎樣描寫，給大家上了一堂活色生香的作文課。
記得還有一次，同學們都已經放學了，教室里只剩下我和李老師。因為我的作文寫得很馬虎，李老師要求我重新修改。我皺著眉頭苦思冥想也擠不出半個字來，李老師見了，也沒有批評我，而是一邊幫我修改作文，一邊耐心地給我講解方法，過了許久，原本一篇錯別字連篇，語句不通順的文章，變成了一篇生動的美文。而小本子上卻布滿了密密麻麻的紅字與修改符號�？粗巴鉂u黑的`夜色，我的心里充滿了內疚！
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”。李老師為了培養(yǎng)我們的閱讀興趣，她讓我們每個學期都帶一些書籍到班級，利用中午的時間閱讀，大家一起分享。每個學期都給我們列出一些必讀的優(yōu)秀書目。為了鼓勵我們這些不愛閱讀的同學，李老師還親自掏錢給我們買書，作為禮物送給我們。記得李老師第一次送我的兩本書是《外婆家的蘋果樹》和《橋下一家人》。第一次收到老師的禮物讓我興奮了大半天，回到家就精心地包上書皮，細細地開始閱讀。后來，李老師還經常送我們書，在她的精心教育下，我也漸漸地愛上了閱讀，語文成績也有了進步。
雖然李老師現在已經不教我們了,但是我們永遠忘不了她對我們多年來的教導,也永遠不會忘記她對我們的關愛! 這些年里我們讓李老師操碎了心，李老師為我們付出的太多了，我真想對李老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
感謝師恩的作文 71
王老師是我們班的班主任，她是最值得我敬愛的一位老師。
王老師熱愛學生，盡職盡責，對我們班的每一個學生都傾注了滿腔心血。就說我吧，沒有她，我也不會有今天的成績。
叮鈴鈴，上課了，我馬上回到自己的座位，可是，我的心卻早已飛到九霄云外了。我控制不了我自己，同學們都在認真講課，我卻在回想著下課說過的笑話，竟情不自禁地笑出聲來。旁邊的一位同學說我傻笑，我也懶得理她，自己美美地回味著。過了幾分鐘，我發(fā)現王老師正嚴肅地盯著我看，便立刻收回游蕩的思緒，心里緊張地喊：啊，慘了，慘了，被王老師發(fā)現了，這下完了！我心里不斷地后悔，低著頭，不敢看老師。王老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕地說：你可要注意哦。我頓感羞愧不已，稍稍抬起頭，偷偷望了望四周，同學們也都看著我。我真想馬上沖出教室，躲到一個沒人的地方，放聲大哭，可是，這個念頭馬上被我打消了，因為我想通了：這件事本來就是我的不對，要怪就怪自己，誰讓自己上課不認真聽講，被老師提醒也是咎由自取。于是，我驚嚇心來繼續(xù)聽課。發(fā)生這件事后，我告誡自己，以后上課必須認真聽講。
還有一次，語文試卷發(fā)下來了，我連忙打開試卷，一看那分數，83.5分！這學期從未考過這么差，我對自己徹底失望了。我仿佛掉進了無底深淵，無法自拔。傷心的.眼淚一下子涌上眼眶，差點就掉下來了。分析試卷時，我的情緒一直很低落，也不跟同學交流。
放學后，王老師還呆在教室里。她離我很近，和我隨意地聊起來。我向王老師傾訴了這次考試的感受。我老師微笑著說：你這次考得確實讓我不敢相信，不過，也不能全怪你，試卷有一定的難度。失敗一次不要緊，下次再努力吧。聽完這句話，我像得到了陽光的恩澤，小小的心靈立刻感到了溫暖。
王老師就是這樣一位老師，時時刻刻關注著我們，無微不至地關懷著我們。王老師就是這樣一位好老師，她給予我們關愛和鼓勵，也給予我們批評和提醒。
小學的生活即將結束，我將格外珍惜與王老師相處的每一天，我也將把王老師的愛深深地埋在心底。
感謝師恩的作文 72
時光，一點點地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。
“吾皇萬歲，萬歲，萬萬歲�！薄氨姁矍淦缴��！薄爸x萬歲”，聽見這些話，你一定以為自己在看古裝大劇，然而我們卻是在上語文課。只看見那位“皇上”穿著白色上衣，黑色的褲子，臉上總是掛著暖暖的笑容，又是因為他姓戎，所以大家都叫他“笑臉容”，他也就默許了。
初中三年，笑臉戎帶領我們感受李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”的惆悵與無奈；體會“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的憂愁；領悟“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦讀”的寒情壯志；體驗“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻，讓我們深深陶醉那語文世界里，我受益匪淺。
我在老師們心中也許并不是個好孩子，而是個瘋瘋癲癲的“丫頭”表面上我并不在意這種目光，這種眼神，可是這卻刺痛了我的心靈，我漸漸的麻木，變得不可理喻，那顆向往高中的心也漸漸被冰凍。直到……
其實語文老師一直關心我，照顧我，從不以差生的目光看我，他認真的輔導著我的作文，老師以他溫暖的話語漸漸融化我的心。我也漸漸地愛上了語文，愛上了學習，直到老師們的目光由鄙夷變?yōu)橘澰S，可我并不在意，我一直在意語文老師面對我時那張笑臉，可是畢業(yè)在即，我多么舍不得，多么放不下呀！
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我荒蕪的心，留下一片綠意；您那飽含溫暖的`呵護，讓我在寒冷的世界瞬間解凍；您那辛勤的汗水，灑落在我那貧瘠的精神家園。
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛苦哺育？是您，是您，您是一位偉大的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑容。
人們總把老師比作春雨，而我們正是那一顆綠油油的春苗。春苗需要春雨的滋潤，我們的老師用知識的雨露去滋潤我們的心田，用豐富的知識去開啟學生的智慧，用高尚的人格去培育學生的品行。而我就是最好的例子。
老師，原青春永駐，想在這兒，留住這似水的年華，那尋常的幸福，在我心頭縈繞，揮之不去……
時光荏苒，歲月如歌，難忘師恩�！靶δ樔帧敝x謝您的笑容，我永遠尊重您。
感謝師恩的作文 73
總是悄悄攢下感激，像螢火蟲聚起一點點星光，以此來點一盞照亮無知黑暗的明燈。
而李老師則如同明月，無私地朝我所未知的遠方灑滿月光，徐徐地在所有學子面前展開一張世界地圖，展示出一個嶄新的世界。
辦公室中久陪伴
我最熱衷于跑辦公室的那段時間，可以說幾乎是天天都來，一回又一回地從李老師那帶走幾張額外的卷子。她教地理，于是我有時從她那兒拿去一張省份填空，有時則是一張實實在在的卷子。一來一去中，收獲的不止是她批改過的卷子和不吝嗇的教導，更有日益增加的師生情誼。一次考試后，她在班里公開表揚我，借一件件事向同學們說出語重心長的告誡。我看到，她那雙溫柔的眼里有滿滿的.贊揚和殷殷的期望。這更使我下定了要學好地理的決心。
期末考前溫柔言
一次期末考前，我在放學的路上與李老師不期而遇。她遠遠地看見了我，加快腳步走了過來，與我就著對這次考試的猜測聊了起來。因不久前剛考過一張期末卷，其中有一道怪題令我記憶深刻，便借著此次談話向她說出自己的擔憂。她立刻以種種原因和過去的經驗來解開了我的問題，信誓旦旦地讓我不要憂心期末卷子是否會出這道題。后來，果真沒有考。這次對話留給我很深的印象。一次看似普普通通的對話，卻穩(wěn)住了我那顆因大考將臨而動蕩不安的心。
課題組里促膝談
在有地理課的最后一個學期里，李老師在班里找到包括我在內的六個人，組成了一個課題小組。圍繞著這個課題小組，李老師花費了很多心血：活動未展開的時候，她給了我們小組很多建議和可行的模板；第一次活動結束匯報成果時，她及時給予了我們足夠的鼓勵，令氣氛更加熱烈……我記得，在一次放學后的會談里，她告訴我們：之所以對活動進程如此上心，一方面是因為課題本身很有趣，另一方面則是因為她希望我們在活動過程中獲得成長。回想起來，她似乎是以一種溫柔而不可忽視的方式，陪伴著我們成長。
滴水藏海，放眼望去，俱是時光聚集起的深情。作為老師，她教我們地理知識，陪伴我們許多個日子；作為學生，我們除成績和一腔深情外，無以為報。她以世界教我，而我將懷著對她的感恩去熱愛這個世界。
感謝師恩的作文 74
“老師”在我的學習生活里，都是一個充滿敬意的詞匯。但現在在這個快速發(fā)展的社會里，能用心為學生的老師并不多。
但我是幸運的，我覺得任教我的每一位老師都很負責任。
我來自農村，和城里的孩子比，我接受的教育最松，沒有堆積如山的作業(yè)背負在肩上也便讓我覺得讀書是一件很快樂而又很美好的事。因為村里的學校被迫拆遷我們只能去鎮(zhèn)上的學校讀。接受我的是一位女老師，看上去并不會給人一種距離感，反而有一種母親的味道。我很喜歡帶在她身邊，總覺得特別心安。
她有一雙棕色的瞳孔，畫過的.眉毛修長，更襯托出那雙大眼的有神。干練的馬尾，也顯出做事的干脆。我喜歡的為人處事，我敬仰她的育人方式，她就是我的好老師。
記得有次，父母要外出做生意。而我從來沒有離開過父母，從小依賴性就那么強，脾氣又很倔�？墒侨斡晌以趺纯摁[，父母還是毅然決然要走。我感覺天都塌了。我被父母送到阿姨家，剛開始還好，之后看見別人家的孩子和父母親熱，心里就難過的不行，那眼淚就和自來水一樣流下來，絲毫沒有要停下來的意思。剛開學一個星期，看見別人的父母打電話來噓寒問暖，而自的父母卻……淚水便又情不自禁流下來。新同學見我如此這番，立刻把我推向辦公室，我很抗拒，畢竟我的潛意識里，辦公室向來都是壞孩子去的地方。我很無奈的被推在了辦公室門口，滿面的淚水搞的我更加狼狽。老師示意讓我坐下，我們面對面交流，我自責到不行。她問我什么原因，因為害怕我便一五一十的告訴了她，以一個孩子的身份闡述了我的想法，以及我眼里認為的所有委屈和可憐。中間幾度哽咽，她都很安靜的聽我把事情講完。她向我開口，敘述了父母的難處，也站在父母的角度為我解釋，我們就這樣聊了好久。回去班上后，我釋懷了很多。
在自習課上，我喜歡一直瞅著她。越發(fā)覺得她的身子里到處都是母親的身影。
轉眼現在升上初中，離開她的庇護又匆匆過去三年。去年還看見她為她的學生忙碌，而今年她卻被掉走了。心中的遺憾漸漸生起。也埋怨時光匆匆，我沒有在她身邊呆久點。
這份師恩我將銘記于心。
感謝師恩的作文 75
教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實在太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡力幫助我們;當我們成功地辦好一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼，告誡我們不要驕傲……不錯!老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育著我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成才!早日成為祖國的棟梁，成為祖國的驕傲!
記得那時我還很年幼，才上小學四年級：那是一個天氣昏沉的下午，我和平常一樣在學校學習。第一節(jié)課結束后，我感到有些不適，頭有些痛，還有些畏冷，我知道可能是中午午休時著涼了�？晌也⑽丛谝�，可就在第二節(jié)課上我不知不覺暈倒了。孫老師您被同學叫到教室，你伸手摸了摸我的額頭，驚訝到：“宇宇，你發(fā)燒了!而且燒得換很厲害�！碑敃r的我已有些意識不清，昏昏沉沉，并未應答。于是你急忙用你的外衣把我裹起來，讓同學們繼續(xù)上課，便帶著我到學校附近的診所，還給我的媽媽打了電話。直到醫(yī)生幫我掛上吊瓶，告訴您我沒事了，您才悄然返回學校。
轉眼間已經下午六點多鐘了，打完吊瓶的我剛回到家，外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會。這時，外面?zhèn)鱽硪魂嚽瞄T聲，媽媽開門一看，原來是孫老師您。雖然您穿著雨衣，但還是淋濕了頭發(fā)，你顧不上接媽媽遞過的毛巾，從電動車中拿出包，便急切地向我媽媽問我的.情況怎么樣了，媽媽問：“孫老師，宇宇好多了�？墒悄趺磥砹�?”您說：“我來看看宇宇�！蹦�說：“快期末考試了，這幾課很重要，所以我來給宇宇補課�！蔽覐奈堇镒叱鰜碚f：“嗯，老師，我好多了，我們補課吧�！睂O老師您接著說：“好的�！闭f完，您才發(fā)現媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭發(fā)，從包中拿出書本和一袋桂圓，一邊給我講課，一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補課一直到晚上八點。補完課后，媽媽要留您吃完晚飯再走，可您卻說：“不了，這幾天我的兒子也發(fā)燒呢，我得回家看看�！闭f完，您便穿上雨衣騎著電動車冒著風雨走了。望著您遠去的身影，我不禁留下了眼淚……
師恩濃濃，師恩難忘。
感謝師恩的作文 76
老師，這個詞不僅僅意味著三尺講臺和那一支支粉筆，它更多的意味著對一個孩子人生的指路標。李老師，我想為你唱支歌高考表達我深深的敬意，“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。
2012年二月的一天，盡管冬天已經接近尾聲，但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫，對眼前的這座建筑生出一絲恐懼。
因為某種原因，我被迫轉學，心靈的恐懼使我害怕面對新事物。報道的那一天，當我踏進教導主任的辦公室時，我聽到的第一句話就是——“以你這個成績，想在這里呆下去很難。”望著那一堆95，我這個80顯然有些不知所措。
整個四年級，我都頑強地跟了上來，雖然成績平平，但總體還是讓大家都滿意著。
從五年級開始，她注意到了我。她四十多歲，臉上永遠掛著笑，身上散發(fā)著一種莫名的和藹與親切。她教我語文。
她將我的`興趣轉移到了課外積累中。先從一些詩歌開始，而后是名著，最后是提筆寫作文。我開始時有些抗拒，甚至試著去逃避，但終究無濟于事，更何況，我自己也是“心比天高”。
她了解到我轉學的原因，對我投入了更多的關注。我仍記得她拿著我的作文到處跑，只為了讓它上一次校報；我仍記得她專門抽出一節(jié)小自習來考我們的課外積累，讓我的“才華”得以發(fā)揮。其實，我的那篇作文并不怎么出彩，當時自以為是的議論實則很幼稚，而當時自鳴得意的“才華”也只是比別人多背兩首詩，多讀了兩本書而已。但當時這些給我?guī)砹四蟮臐M足感與成就感，我的學習成績開始芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
轉眼就到小升初的“531”了。我和我的父母并不了解這場考試，甚至聞所未聞。她便對報了名的同學一一詢問，并向其它家長了解情況，多次溝通后幫我報了名。再后來，我們年級二百多名學生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。
短暫的三年，她卻改變了我的一生。若沒有她，我可能會變成一個“問題少年”，若沒有她，我可能會在那個小地方呆上一輩子，但是她指給了我一條光明的路。在此，我想為您唱一支歌，來表達我深深的敬意，“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。
感謝師恩的作文 77
時光匆匆，轉瞬即逝。一眨眼的功夫，便臨近畢業(yè)了。我忘不了校園內的一草一木，忘不了與我朝夕相處的同學，但最牽動我的卻是那濃濃的師恩。
隨風潛入夜
伴隨著一聲聲的加油，學校舉辦了一年一度的運動會，也是我們六年級大哥哥、大姐姐們的最后一屆運動會了。
我站在了100米起跑線，裁判員舉起發(fā)令槍，炙熱的陽光照在那金色槍口上。我的心變得凝重起來，頂著炎炎的烈日，汗水如雨水般從我的'臉頰流過。賽場也隨之變得安靜，望向同學與老師那期待的目光，我增添了一份動力。槍聲響起，我奮力往終點沖去。對手腳步輕盈，雙臂擺動就像一只饑餓的獵豹，朝著味道鮮美的小羊羔沖去。被對手超過了，沒關系，咬緊牙努力奔跑試圖超過他，但是，對手的腳步越來越快我始終無法追上他。終點線盡在咫尺，沖過終點線，只差那兩步，離成功只差兩步
我氣餒地癱坐到地上，傷心的淚水滑過臉龐，心里一片陰暗，覺得仿佛全世界都在嘲笑我的失敗。就在這個時候，林老師走了過來，拍拍我的肩膀笑著說：“沒關系，不要在意結果如何，重在參與�！蹦切θ菥拖翊禾斓挠曷叮S著風兒浸潤了我的心田。
潤物細無聲
那個炎熱的早晨，太陽好似沒有同情心，將熾熱灑進教室，灑向可愛的人。講臺的正上方沒有風扇，講臺就像一個冒著騰騰熱氣的大火爐，豆大的汗珠從您的臉頰滴落。坐在涼爽的空調底下看著老師，老師就站在那個享受不了空調，吹不著風扇的“避寒勝地”。有時為了營造更好的學習氛圍，您還將電風扇關了，不讓空調那涼爽的風流通到您這里。您的汗冒得更多了借著陽光，我看見了您身上的粉筆灰，那是您智慧的結晶。您時而激情澎湃，時而側耳傾聽，時而靜靜地等待著我們的答案，時而皺起眉頭表示不同觀點您臉頰上的汗滴就像雨露，滋潤著我的心田。老師，您不僅教會我許多知識，也教會我為人處世；老師，您就像黑夜中一束光，為我指明方向；老師，您就像春蠶，教導我們不求回報。
驀然回首，一路迤邐，有著歡笑，有著悲傷，有過憤怒，也有過欣喜。告別的鐘聲已經唱響，但我知道無論多久以后，我都不會忘了你們我可愛的老師們。
感謝師恩的作文 78
讀取一米陽光，我體會出絲絲的暖意！截取一縷清風，我收獲了滿滿的春天！感謝太陽賜予我們陽光；感謝春天吹拂著微微清風！感謝著這些無私奉獻！心懷感恩，我走過自己的每一個春天！
春風，春雨春花開。懵懂的年齡，春天般的心。此時的我朝氣蓬勃，此時的我意氣紛發(fā)！對宇宙充滿了渴望，地球是那么的渺��！心中總揣著一個宏偉的目標，不知疲倦，不會減速地向前沖！終于，跌倒了！心里蓄滿了委屈，眼里噙含著淚水，身上傷痕累累！不懂失敗的我，被失敗嚇倒了！幼稚的心茫然了……！春天逆轉成冬日，我的世界只有白雪和寒冷！
記得是誰，將我撫起；記得是誰，給我信心；記得是誰，拭去了我眼里的`淚水；記得是誰，在此刻給我加油；更加記得，是你，是你鼓勵我勇敢地向前走，戰(zhàn)勝了自己，明白什么才是失敗真正的可怕之處！你說：“人生的路坎坎坷坷，潮起潮落里，我們可以跌倒，但不能被失敗嚇倒！只要再站起來，勝利還會來！”
是的，是你，給了我勇敢的心，給了我自信的心，而我還有了一顆感恩的心！
晴空，秋風，枯葉落！步入花季的我，正在走向成熟。也許是太多太多的思索，總讓我們心里產生莫名的憂傷！那閃著智慧光芒的眸子，如同秋日的天空一樣，深邃，清澈…而風起花落間卻引得他們潸然淚下！他們發(fā)現了生命的脆弱，不會自己面對矛盾和選擇！于是，青春年少的我們，無奈地徘徊在無數抉擇面前！還是你，為我們在前進的路上舉起一盞不滅的明燈！猶如黑夜里的燈塔，為迷途的船兒指引方向！
感謝你，親愛的老師！
你們猶如春天里的風
吹開了我們夢想的花；
猶如夏天里的雷電，
時時給我們嚴厲的忠告；
猶如秋日里的微風，
落葉里寫滿了你的叮囑；
更是冬日里的太陽，
把所有的溫暖給了我們！
感謝你，親愛的老師！
感謝你細細涓涓流水般的愛！
是你們的愛陪伴我走過花季，走向成功！
我們的成功有你一半的心血！
潺潺的流水默默地滋潤著一方土地！我將永遠忘不了陽光那絲絲的溫暖！
感謝師恩的作文 79
在某一個季度/曾經迷失的那個自己/總會記得在迷途的路上/您/一直牽著我的手——題記
對那時的我們來說，那是兵荒馬亂的小升初。
小學六年的結業(yè)考試，在前所未有的壓力之下顯得格外沉重。整個教室一片灰暗，頭頂上慘白的日光燈卻照不到我們心里。于是，您來了，替我們關掉刺眼的'白熾燈，拉開厚厚的窗簾，輕聲讓我們休息一下。
那時我們第一次遇到您，也是第一次，看到天邊晚霞無與倫比的絢麗。
您牽著我們的手，告訴我們，再苦再累，也不要忘了身邊解手可及的美麗。
有段時間，我的數學成績有些下滑，我煩躁不安，卻束手無策。這時，您喊我去辦公室，我支支吾吾地掩飾自己的不安，裝作無所謂的樣子：“我可能真學不好”。您拍拍我的肩膀，眼神中有種我說不出的激動：“你那么優(yōu)秀，不再試一試怎么知道，老師相信你能學好，而且是最棒的！”我怔了一下，鼻子很酸，您是那段時間里唯一鼓勵我的人，回到教室，打開數學練習薄，淚水迷蒙中，依稀看到您明亮的眼神，想到那一剎那的感動。
您牽著我們的手，告訴我，努力去嘗試綻放，才會得到成功的欣喜。
臨近小升初的前一個月，我們突然發(fā)現您越來越憔悴，雙鬢上新添上許多白發(fā)。那天早讀，您站在講臺上，慢慢轉過身去，面對著黑板，悄悄抹去眼角的淚，您快步走出去，坐在窗邊的我看到您的背影上下微微起伏，您哭了，過了一會，您悄悄抹去眼角的淚，快步走進教室，用沙啞但堅定的聲音說：“我們開始上課”！我們看著年過百半，腰微彎的您，一個個默不作聲，認真聽您講課。后來聽其他老師說，在昨夜里，您最敬愛的父親去世了。
又一次，您牽著我們的手，告訴我們，堅強，是極度痛苦后仍獨自承擔起來責任的勇氣。
領到畢業(yè)證書的時候，您像一個孩子，嚷著要我們拍照，您花白的頭發(fā)，在六月的陽光下閃耀著，您卻從未有過一句怨言。
您渡走無數學生/卻從不訴說恩情/回望彼岸/曾經牽過我的/擺渡人/早已老去
師恩無言，卻勝過千言萬語。
感謝師恩的作文 80
拽住時間的衣角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢挑挑揀揀，拾起一件回憶。
——題記
陽光透過窗欞，灑在一張張紅筆勾畫的試卷上，引起了我的注意，我端著留有余溫的牛奶走過去，拿起卷紙細細端詳，思緒也和著奶香在空氣中飄散，升騰……
一句貼心的問候
初二的時候，父母工作繁忙，因此每天早上我都要自己上學，可家離學校的距離又比較遠，所以每天早上，我為了能多睡一會兒，便不吃早餐。那天早讀，班主任走過來，輕輕拍了拍我，俯身說：“又沒吃早飯吧？”我心虛的點了點頭，老師嘆了口氣，然后從手提包中掏出一包奶給我，語重心長的說：“怪不得你胃不好，不吃早飯，一天上課都會沒精力�！蹦前Ｄ瘫皇痔岚娴门�，熱度通過手心傳到了我心里，也讓我覺得暖暖的。
一支堅強的花朵
初二的我，對地生會考感到無比的焦慮，以至于我在很長一段時間都無法集中精力聽講，心里總是胡思亂想，老師也為我感到著急。那天體育課，他把我叫到辦公室，注視了我很長一段時間，卻只是嘆了一口氣，回頭拿出一朵小花，說：“孩子，你看，它也是經歷了寒冬的歷練，現在才開的如此燦爛。你應該知道，光明來臨之前最為黑暗，現在的你應心無旁騖去加倍努力，老師相信你！”說完，便將小花鄭重地遞到我手中，那一刻，我感到一股暖流涌上心頭，從那以后，我恢復了原來的學習勁頭，站到了屬于自己的高度。
一句嚴厲的指責
在數學方面，我總是粗心，因此沒少挨批評。那天課間，我又被老師叫到了辦公室，短短的'幾步路走起來感到格外漫長。當我走進辦公室，老師便嚴肅地將千瘡百孔的卷子遞給我，靜靜地站在那，盯著我，看我有些不好意思，便拍拍肩膀，示意我坐下，拿出筆開始耐心的為我講題。講解中少了嚴厲，多了細致，講完后他的語氣溫和了許多，說：“這道題今天剛講完，你有沒有認真聽講？”語氣里流露出的無聲的責備，讓我心生愧疚。從那刻起，我在心里暗暗下決心，一定要努力學習數學，不能讓老師失望。
老師像懸崖前的樹木，總會擋住失足落崖的學生，他對我的耐心教導，我會永遠牢記在心。
感謝師恩的作文 81
樹木已經長了好幾個年輪；日歷已經換了好幾本；我們也都長了好幾歲。現在準備讀初中的我，回頭望去，才看見老師交給了我許多，最令我難忘的是老師給予我的膽量。
記得三、四年級的時候，我的膽子特別小，但現在的我無論什么課上我都敢舉手發(fā)言�！敖o，你來回答�！崩蠋燑c到我的名字，我微微顫顫地站起來。腳抖得特別厲害，呼吸一點都沒有規(guī)律，心都是懸著的，我生怕回答錯了，同學們會笑個不停�！班拧瘸恕恕诒取^，最后……最后…減去…得數就…就行了。"我回答完了，理應可以坐下了，但老師沒叫我坐下，我怎么也不敢坐下 。老師見到此情形，手就揮了揮，這我才敢坐下。
記得還有一次，那節(jié)語文課同學們都不怎么發(fā)言，下課時，老師就說：“這節(jié)課效率很差，發(fā)言的同學出去玩，沒發(fā)言的同學留下來。”許多同學都在為自己發(fā)了言而感到慶幸，而沒發(fā)言的同學有的'在抱怨，有的低頭不語，還有的眼睛直直的看著老師 ，我也是這其中的一個。等發(fā)言的同學都出去了，老師嚴肅的說：“你們上課不發(fā)言很容易開小差，一開小差你們這節(jié)課的知識就沒學的，有要請家教。你們在這樣，初中怎么辦啊？為了懲罰你們不發(fā)言，就寫一篇反思，下課。”等老師走后，我想了想老師說的話，覺得：你如果不現在培養(yǎng)說話能力那你，長大了，就算你實力再強，你不表現出來，也沒用。
從那時起，我給自己定下了一條約定：每天必須發(fā)言一次。
現在，我在課堂上可是鄭嘉梁、馬圓圓這些喜歡發(fā)言的同學的勁敵呢�！敖o，你來回答�！边�是在數學課上，不過我是在與鄭嘉梁、許成澤等等同學的爭搶下站起來發(fā)言的，其他同學都不約而同的說：“賴啊—。”我頑皮的一笑，就流利地回答道：“先算出正方形的面積，再算出圓形的面積，用正方形的面積減去圓形的面積就行了。”這次我回答完就自己坐下了，因為我的膽量變大了。
膽量，以前的渴望的東西，先在擁有的東西。雖然膽量現在是我的了，但它永遠是老師的，因為沒有老師就沒有現在的我。我會把這件事藏在心底的，永遠。
感謝師恩的作文 82
橙色的金黃將天邊最后一道霞光染盡，一些年華終將沉寂，一些歲月終將流逝，一些溫柔也只能留在心里。因為生病，我以為我的生活中所有顏色都將暗淡，但老師的出現讓我覺得的生活中照進一縷陽光。
正值初三開學，可能大部分同學都懷揣著向往、緊張的心情，但我卻不同。我內心其實更多的是焦慮、恐懼，因為我已經好久沒有步入正常的學校生活了。敏感的`心理讓我很擔心會遇到一位嚴厲的老師，一路上我拼命的搓著手，手心里能感覺到汗意，甚至眼前有些眩暈，好在成功地到了教室。我暗暗告訴自己，一定要把最好的一面展示給老師和同學。真是事與愿違，越是緊張，快到中午的時候出現不舒服，開始跑衛(wèi)生間。這引起了班主任老師的注意，過段時間就過來詢問和叮囑，忙碌中還不時投來關切的目光。雖然難受，但內心深處還是有一絲暖意。
時至午餐，我的腳開始發(fā)軟，眼前發(fā)暈，沒有力氣站立。我很懊惱，但又不想讓別人覺得我不正常，所以我跟老師說能不能不去吃飯，老師好像看出了偽裝堅強下的難受，“不舒服也要吃飯的，吃上飯才有力氣�！蔽倚念^一酸，和老師說明了情況，老師便扶我起來一起去午餐。
現實總比想象的要糟糕得多，下午的嘔吐讓我懊惱、讓我痛恨，怪自己為什么不爭氣。正當我趴在馬桶邊惡心難忍時，老師輕輕敲了敲門，“孩子，別在馬桶邊上，那樣不是會加重你的反應？到水盆這邊來。”頓時一股流涌遍了全身，干嘔的淚早已化作感動的淚。我顫顫巍巍地出來，微笑里藏不住她的焦急而與擔心，問了幾句就猜到了我的心理問題。我和老師就在小小的廁所里，展開了第一次交談。她溫柔的話語，燦燦的笑，剎那間點燃了我那盞久滅的心燈，我如獲摯友，緩緩地說出了我的病情和這兩年的經歷。老師耐心地聽我說完，便道，“老師第一眼見你，就很是喜歡，覺得你是很乖的孩子……”她堅定地話語讓我仿佛看到了一束耀眼的光芒，我的眼眶刷得一下便紅了，鼻頭一酸，我甚至看到了救贖……
這樣樂觀、溫暖的老師，我很感謝生命里這美好的遇見，我決心舍棄懦弱，做最好的自己！夏去秋來，不管時間有多少輪回，這種恩情豈敢辜負？謝謝您，老師！
感謝師恩的作文 83
老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，他給予了我許多知識，從學知識到懂得做人的道理；從一個無知幼童變成一個初中生。這中間他為我們操了多少心�。凰o予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上遇到困難時心情得以平靜。他是一位優(yōu)秀的老師——楊老師。
楊老師一雙彎彎的眼睛仿佛會說話似的。課堂上，她那傳神的眼神加上微微動聽的話語是那么的引人入勝；課余時，她總和我們有說有笑的，或眉飛色舞的給我們講著精彩動聽的故事；每當有同學成績進步時，他用鼓勵的眼神代替嚴厲的批評、訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲。從而發(fā)誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。
親愛的楊老師，在我的心目中，他不僅是我最親愛的老師，也是我最值得信任的`朋友。我有什么心事都愿意跟她說，他也愿意聽，愿意幫我解開心結。她時時刻刻都在關愛著我們。記得有一次，我上課身體不太舒服，突然嘔吐起來。同學們幫我、照顧我，她也毫不吝惜地拿出自己的錢給我看病買藥。第二天我拿錢來換她，她卻不要。多么好的老師啊，她的音容笑貌，我將永遠牢記在心中。
在楊老師的諄諄教導和耐心的教育下，我被評為了“三好學生”，心里美滋滋的。白天，她總是竭盡全力地想要把全部的知識傳授給我們，還要嚴格的監(jiān)督我們做早操，使我們德、智、體、美全方面都得到發(fā)展······。后來，她還把我叫到辦公室，有意的對我說：“我希望你不要驕傲，不要滿足于現狀，因為這已經成為過去的成績，要繼續(xù)努力奮斗呀！”——因為她可能看出了我被評為“三好學生”的興奮、驕傲、激動。他這番語重心長的話是我這顆像波濤起伏的大海似的心，漸漸的平靜下來。是的，現在的成績已經過去，已成歷史，我要繼續(xù)努力奮斗，向著未來的目標勇往直前，或許這樣做也是對她辛勤工作的一種報答和安慰吧！楊老師，感謝你！
感謝師恩的作文 84
教師是一個高尚的職業(yè)。老師是勤勞的園丁，燃燒著紅色的蠟燭。他們讓學生獲得知識，理性成長，帶領學生走向社會……他們是多么高尚�。∥沂莻�幸運的人。在學習生活中遇到了一個很好的老師。她是我的語文老師。
她待人和善，臉上帶著微笑。她的同學都很喜歡她，我也不例外。像她媽媽一樣，她耐心地幫助我，關心我，鼓勵我，讓我永遠記住。
有一次，全市舉行了一次讀寫比賽，每個班選出十名學生參加比賽。老師從班上選了十個學生，包括我。我不想去，因為我認為這需要很多時間和額外的努力。另外，我擔心得不到名次會丟人。老師知道我的想法后，和顏悅色地對我說：“一個人的一生充滿了競爭，各種機會都隱藏在競爭中。這次比賽是一個很好的機會。也許可以激發(fā)你的潛能。你應該珍惜這個機會。再說了，人不能太看重名聲。很多事情都集中在參與上。不管成功與否，都是一種體驗，一種收獲。人一定要贏而不驕，輸而不窘，不能因為擔心失敗而主動放棄。這是最大的失��！”聽完這些話，我突然明白了真相，開心地投入到比賽的準備中。
還有一次，我考試成績不是很好，看起來很不開心。老師看到我的時候特別關注我。他不僅仔細分析了我錯誤的原因，解釋了錯誤的'問題，還鼓勵我說：“一個錯誤并不意味著什么。不要氣餒。我相信你能做到。你要振作起來，總結經驗教訓，跌倒了就爬起來。關鍵是不要犯同樣的錯誤�！甭犃怂脑�，我特別受鼓舞，信心大增，再次投入到緊張的學習中。語文期末考試，我拿了全年第一。
去年秋天，有一天我發(fā)燒了，老師馬上叫我媽帶我去醫(yī)院。后來確診為扁桃體炎，需要住院治療。老師很關心我，每天打電話問候我，問我的病情，安慰我安心休息。她病愈出院后，還輔導我的功課，讓我在學期末取得好成績。
最讓我受教育的是，她也教會了我很多做人的道理。她告訴我：“一個人要想在社會上立足，就必須誠實�！薄耙粋�人無論如何都要有目標，否則他的生活會平淡無味。但目標不能定得太高，不要定得太高，要一步上幾步�！薄霸谏钪�，如果有人幫助你，那就是你的運氣。不要想當然。自助者天助�！卑。@些深刻的道理深深地印在我的心里…
我愛我的老師！
感謝師恩的作文 85
教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長道路上，有許多伴我成長的好教師，在您們的呵護、關懷、引領下，我從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發(fā)的少年！而您是我最難忘的——我的.李教師！
還記得那是二年級新學期開學的第一天，第一堂數學課，您走進了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發(fā)，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神，充滿了慈愛，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的教師。
難忘您的每一堂課。您的課堂教學生動，感情豐富。聽您的課，時間過得總是很快。您講課十分詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，您都旁征博引，講得生動趣味，我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對我們的學習卻一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認為，不應當用“嚴”來概述，而應當用“真”。翻開我們的作業(yè)本，您不僅僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有您圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅僅是成績好的學生如此，成績差的學生亦然如此。因為，在您的心中沒有好壞學生之分，只要愛學，愿學的學生您都喜歡，都會努力地把他培育好。
難忘您的教導。您給我們傳授知識，每當我取得了滿意的成績，您就會熱情地去鼓勵我，表揚我，讓我不要驕傲，每當我考得不好，您會說：“沒關系，繼續(xù)努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學會待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會我如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛！
難忘您的關心。當我碰到難題的時候，是您熱情地幫忙我；當我孤獨難過的時候，是您像好朋友陪在我身邊講歡樂的故事讓我開心；當我上體育課時不細心受傷，是您細心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自我受傷還心痛；當我生病的時候，是您無微不至的關心，讓我感受到了母愛一般的溫暖……
您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹木百年樹人，李教師，您的培育之恩，我永生難忘！
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