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想起半命題作文小學五年級優秀范文
在語文考試的過程中，當你想起什么的時候，是你寫作文最快的時候?以下是百分網小編給大家帶來想起半命題作文范文，以供參閱。
想起半命題作文篇1：想起了母校
我想起了那教育了我六年的母校，在母校里收藏了我那六年來的點點滴滴。
母校的大門朝南。從大門沿著校道走進，兩旁種滿了各種各樣的花。
我記得我在六年級時，老師分配我和我的同學們幫花兒澆水。我們一邊為花兒澆水，一邊嬉水。你潑水給我，我潑水給你，有時候還把頭發、衣服都弄濕了呢!但我們總是嘻嘻哈哈的，多么快樂啊!
接著，便到了操場，操場上有兩個藍球架，每到傍晚時昏，老師們常常在這里打藍球，有時還會在此進行比賽。而我則和我的好朋友在一旁為自己心儀的老師加油、喝彩!
在操場的左下方，有一塊綠茵茵的草坪。在這里充滿了我的喜怒哀樂。
有一次考試，我因某種原因而考差了，很傷心。下課了，我傷心地跑到草坪上，然后找一個地方坐起來。我在那里反思：為什么會考得那么差呢?為什么別人能考得那么好?我越想越傷心。這時，我很想哭，但我又不敢哭。我靜靜地坐在那里。一陣微風吹來，就如母親般的溫柔，又像母親用手輕輕地撫摸著我，我仿佛聽到了：“孩子，別害伯!想哭就哭吧!”這時，我不禁地流下了淚。過了一會兒，又一陣風吹來，風帶著母校的話來了：“孩子!這次考差了，沒關系，下次努力考個好成績。一次失敗算不了什么。只要不放棄，堅持下去，你就一定能成功的!”我聽著，抹去淚水，振作起來回到了教室……
過了沒多久，老師又考了一次試，這次我得了第三名。我拿著試卷飛快地來到草坪，大聲地喊：“我成功了，我考了第三名。”這時母校笑著向我點點頭。
在操場東邊上便是我們的.教窒了。
教室是每個孩子成功的起點，也是每個孩子受教育的寶地。
在教室里，充滿了我和向學、老師們的回憶。在教室里，我們曾一起讀書，一起討論問題，一起談心等。
母校，我想起了你。
想起半命題作文篇2：想起了落葉
夏日里，散步在大樹下，望著這滿是綠色的樹葉，不由贊嘆這美麗、富有生機的綠。但記憶的閘門在這一瞬間拉開了：那是去年秋天飄零的樹葉，隨著風兒打著卷兒落下，鋪成了一片金黃的毛毯，不由得讓人喜歡。原來，是我想起了落葉。
落葉飄著，是生命終結的意味。但我們又不得不承認：是落葉，讓出這一寶貴的生命。孕育著下一片綠茵。在讓出生命的一瞬間，是落葉割心的'痛。但，樹葉是令人敬佩的，他并沒有死賴著，他是一聲不哼地隨風飄下，靜靜地承受著。沒有人試著去了解它的內心世界，他也不需要被了解。它只知道自己的離開是一個不變的事實;它也知道只要離開可大樹，將會有另一片樹葉從這里誕生;它還知道自己既然答應已經枯黃。就應該離開飄落。許多人或許認為落葉理所應當。但他們不知道落葉到底意味著什么?
那是生命的告終，也是生命的開始。落紅不是無情物，化作春泥更護花。在飄零之后，落葉又開始了另一種生命的征程。在默默飄零過后，落葉又默默融進大地，默默地化作肥料，為來年大樹的生長做好準備。落葉就是落葉，從來都是默默的，似乎沉默成了它唯一的性格。古人也說過：“沉默是金。”正是這種金子般可貴的沉默。讓我們見到了最美的花、最綠的葉。是落葉，是落葉那默默的行為在牽動這大自然的循規漸進。落葉，與其說是生命的終結，不如說是生命的延續。
在夏日滿是綠色的大樹面前，我想起了秋天的落葉，是落葉的付出成就了今日的大樹;在急劇的祖國面前，我想到了背后那些奉獻者，是他們的奉獻打造了今日的祖國。
想起半命題作文篇3：想起了您
夜，溫柔地降臨，將它的魔法黑袍輕輕地蓋住我頭頂上的一方天空。我走在幽暗的小巷，前方不遠處那單薄的身影，一如瘦弱的您……
看著行色匆匆的人啊，讓我想起了您，和那過去的日子。
還記得多少年前的現在，我樂顛顛地跟在您后面和你一起辦置年貨，可是現在，景依舊，人不在。
天堂一定很溫暖，那么您的風濕病也不會復發。外婆，您一過得很開心吧，天堂里一定會有許多許多的人和您說新年快樂，會輕握您的手，淺吻您的額。
青色石板，悠悠小河，用河水淘米，煮給您最心愛的人吃;在青石板上洗衣，為您最牽掛的人忙碌。這該是您最最幸福，也最最喜歡做的事。小河上停泊的石船，船壁上的劃痕，就好像您臉上的皺紋。但是它沒有生命，它只是在河上，靜靜地看著一個個像你一樣淘米洗衣的農婦。
灰墻紅門，這溫暖的地方，我想起了溫暖的您。
從前，總粘著您，嚷著鬧著要吃的，露出您潔白的糯米牙，給我翻箱倒柜地找，當看著狼吞虎咽的我，您嘿嘿地笑了，我也抬起頭，嘿嘿地笑了。
年關了。
您老是念著這句話，重復著，重復著。
我記得您走的時候，您的'不舍，您的痛苦，我用淚水，想要把您留下來，可是您還是走了。
你信佛。每月初一，十五，您一定虔誠地到寺廟里燒香拜佛。可是您敬重崇拜的佛卻不在乎您，佛說，一個人死去，只不過是涅盤的起始。
木門上的紅漆脫落了，門也老了，會發出吱呀的響聲。
這個冬天，很冷。
我看著窗上雨留下的綿長的水跡，深深想起了您。
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想起半命題作文篇4：想起了幼兒園
想起了幼兒園，就想起我小時候一天天成長的故事。記得我上的第一個幼兒園是成才幼兒園。后來，由于媽媽太忙，沒時間照顧我，就把我轉到了四美塘幼兒園。在幼兒園里，我認識了很多朋友，有陳若谷、袁蔡……跟我最要好的是陳若谷，因為她是媽媽同事的孩子。
在我成長的過程中，我在幼兒園還發生了許多搞笑事呢。
記得我小時候非常好吃，不管別人吃什么東西，我都要在旁邊盯著她吃完為止，為此，經常受到老師和媽媽的'批評。
有一天放學后，我看見張老師正在津津有味的吃著一種紅彤彤的東西，只見張老師拿著勺子輕輕的舀了一勺，添了一口，嘴里還俗了一口氣，閉著眼睛陶醉的說：“好好吃呀!”我見了，口水直流，跟著張老師后面，左晃晃，右晃晃，很想吃，張老師看見了，故意說：“你也想吃?這可是很甜的東西哦。”我一聽到“甜”這個字，心里更饞了。趕緊像雞啄米一樣，使勁點了點頭，張老師就用勺子輕輕的舀了一小勺，我狼吞虎咽地吞進口里，哎呀，不好!一股辣味從我的喉嚨里冒了出來，我跺著腳，用手扇著嘴，嚎啕大哭起來，喊著：“啊，啊，啊!”我又蹦又跳，到處找水喝。周圍的老師看見了，都哈哈大笑起來，張老師到辦公室給我倒了一杯水，說：“這就你好吃的下場，以后還好吃不?”我一邊點頭，一邊咕嚕咕嚕把水喝完了。這時，我才知道那是辣椒糊啊!從那時起，我再也不敢亂吃東西了。
在我上幼兒園的時候，還發生了許多事情，我都不會忘記這一切的。
想起半命題作文篇5：想起了童年時代
童年的生活如同珍珠一般，一串一串的連在一起。那個時代，有我太多美好的記憶，有著我太多令我至今難忘的故事，有著太多令我至今開懷的事。童年時代，它是我心中永不褪色的珍藏。這是一場可樂與醋的‘風波’-----每每看見醋，都能想起那段‘不堪’的`往事。大概是五六歲的時候，媽媽從城里帶回一瓶可樂，我可是只‘饞貓’，一聽到有的喝了，就以迅雷不及掩耳之速飛奔向媽媽手中的可樂。對我的表現，媽媽一向是以無奈的態度來回應我。要知道，我的作風一向都是如此，你不服都不行。可樂被我半天給‘消滅’掉了，我心里自認為自己是多麼幸福的一只‘饞貓’了。
幾天之后，我又開始發‘牢騷’了，我好懷念可樂的味道，但媽媽總告誡我說喝飲料不好，對身體有害。可我哪里聽得進，直奔廚房找我的可樂去了。說來還真巧，調菜的醋的顏色真的是與可樂的顏色天生的雙胞胎的一對。我不管三七二十一，拿起醋瓶‘咕咚咕咚咕咚咕咚’咽了幾大口，我感到味道不對，就懷疑是不是可樂‘變質’了，那還真不能喝，萬一喝出毛病真就不值了。放在桌子上睡覺，倒不如扔了一了百了，省得讓我整天惦記著它。
結局怎樣，你我都可想而知是‘杯具’----被老媽狠狠教訓了一頓，灰頭土臉的去面壁思過15分鐘。經歷了這場‘風波’，才知道自己當時是有多么的蠢，回想起來，連自己都覺得自己有多麼的令人哭笑不得。童年時代是美好的，它承載著你兒時的歡聲笑語，記錄下你兒時的點點滴滴，珍藏著你兒時的美好時光。每個人都有著不一樣的童年，會想起童年生活，心中會有更向上的動力，它使你心中有了一個永遠值得珍藏的東西，使你對未來充滿了更多的期待。
童年時代，我們最開心的時代。童年時代----我心中永不褪色的珍藏。
想起半命題作文篇6：想起了那個地方
昨天晚上夢見麗江了，悠悠的古老的腳步聲伴著潺潺的流水聲，一直縈繞在我的耳邊。醒來腦袋昏沉沉，坐在床上，抱著雙腿，陷入了深深的回憶。
7個小時的火車旅程
早上8點，火車上。煩悶的找了一個靠窗的座位安頓自己，盡管出去的心情高興，但是長途的車程卻令我吃不消。倚在窗邊，目不轉睛的盯著向后流失的風景，忽然心中泛起一種無名的憂傷。留著早晨露水的樹葉，有會唱歌的鳥依附的樹枝，轉瞬消失。昏昏的聞著交雜著不同的人的味道睡去。7個小時也就這么過。
下榻鶴慶
到大理火車站已經下午5點多了，又坐車去鶴慶找爸爸的一個朋友。晚上8點，在一家飯館里解決了一下晚飯，老板很熱情，見有客人也很高興，拿出了一劑什么藥送給了我們。我很累，吃過晚飯就去賓館睡了!第一晚，下榻在鶴慶。
麗江
早晨起得很早就坐車去了麗江。不是很長的車程，依舊枕在窗邊看飛逝的風景。慢慢的聞到了越來越重屬于那里的味道，然后我們就到了。古鎮被周圍一片繁華的街道包圍在里面，我以為會失去古樸的味道，但我錯了。不是太整齊的一排排房子，很容易看出它們的滄桑，在歲月的消磨下失去了光澤，留下了過去的味道。整個古鎮被一條小河環繞，很空澈，很純粹的清，綴上幾條紅色的小魚在里面酣暢的游動，讓水有了靈動。很光滑的石板路，給人一種易碎的感覺，輕輕的用腳尖去觸動，讓人心痛，漫無目的的走在上面，仿佛回到了幾百年前熙熙攘攘的街道，兩旁的叫買聲充斥著雙耳，然后和這片純凈一起消融。
【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的'作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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