- 相關推薦
怎樣學好語文作文小學寫作方法指導
學好語文是可以提高作文水平，所以學好語文很有必要。下面就是百分網小編給大家整理的語文作文技巧和范文，希望大家喜歡。
我們怎樣才能學好語文
1.學好課本的知識，課本的知識是語文的基礎，每個人打好基礎才能更好地學習它。我們要做到課前預習，把不懂的問題記下來，上課專心聽講，勤記筆記，把不懂的問題解決，課后認真完成作業，在加上自覺復習，就能使成績提高。
2.注意課外積累，當有空閑的時間可以看看課外書，多看些名著，了解作者的背景，當課文是一則寓言，你要懂得這個寓言講了一個什么故事，一個什么道理，要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思維要不斷進步。
3.加強寫作水平，我們學習語文的一個重要目的就是寫作。寫作是考試的做高分，提高寫作水平是從點點滴滴做起，課外積累是寫作的基礎，要對文章的細讀，精彩的語句最好能背誦。
我覺得這樣就能學好語文啦!
小學和初中的語文學習都要注重打好基矗課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學好語文。課前要預習。也就是說在老師上課之前，先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。上課時要專心聽講，勤記筆記，課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。課后認真完成作業，自覺復習，溫故而知新。
小學的語文老師注重基礎的練習，字、詞、句、詩的記憶和口頭表達能力。而初中的語文老師不同了，更注重理解文段、分析表達方法和寫作三方面等的能力。我們班的.同學更應提高閱讀和寫作方面的能力。
注意課外積累，提高閱讀能力。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了初中緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。養成閱讀習慣，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”“腹有詩書氣自華”�？鬃釉疲�“學而不思則罔，思而不學則殆”，要培養良好的思維習慣，要多思。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。
現在的語文考試，閱讀占了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，功夫在詩外,只能靠課外的努力。我平時就比較愛積累。在閱讀中，鍛煉自己理解文章的能力。因為在現在的考試中，閱讀理解的分值太大太大。在平時時間不太多的時候，看一些比較短的文章。《讀者》、《意林》、《格言》上都有很多好文章。每天報紙上也會有很多新聞，看到一些新聞引發我們的思考，做出恰當的小評論，這也是在鍛煉我們的思考能力。在閱讀的同時，我們可能會看到一些新的詞語，這時弄明白新詞語的讀音、意思也是一種詞匯的積累。所以，閱讀是積累知識的最好方法。
加強寫作訓練，提高寫作能力。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。語文成績的進步還有一個很重要的因素就是掌握寫作技巧。初中作文我們會發現很多都是半命題作文，這時我們更應該發揮自己的想象，使作文的立意更高。在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當記點周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優勢。當然，也可以背一些優美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。
我想我們班上的同學都應該學會有發散性思維，老師講一個要點，我們會舉一反三，而不是每一道題都需要老師牽著鼻子走。老師只能是授我們漁，而不能授我們魚。比如修辭方法在句子中的作用這類題，老師只能給我們講一道例題，我們應該模仿這類題的方法自己練習直至掌握，不可能老師將每一道題的答案都給我們講。而且我們大家應該記�。阂雽W好語文，必須多寫作，多閱讀，多思考!
語文作文篇(一)
可能有人會覺得學好語文會比登天還難，其實那也未必。只要做好最起碼的幾點要求。學習語文可以變得如同說話那樣簡單。
一、上課跟著老師走，做到三不：不吵鬧、不開小差、不去跟“包公”下棋。做到三要：做筆記、記重點，認真仔細對待課堂的每一分鐘。
二、課下不懂的題就要及時的'去問老師或周邊成績好的同學。堅持做到：不懂就問，不要不懂裝懂，這樣將來害得始終是自己!課前也要預習，把不會讀的生字弄懂。
三、積極完成老師所布置的任務……
做好最起碼的以上幾點，相信語文一定會有明顯的進步與提高!除了以上三點最基本的幾點后，也可以適當地讀些課外讀物例如：名著以及好詞好句多的書籍。以來提高自己的詞語積累。文言文也可以幫助到自己。相信如果每天都堅持的話，成績便可大大地提高!
語文作文篇(二)
我的語文成績一直保持在中等狀態，(90分以上)我記得在一次單元測試中我只考了71分，唉!我來給你講講吧：那天我匆忙的準備了學習用品以后我端端正正地坐好等著。教師很嚴肅的環顧了周圍一遍說：今天我們考試。緊接著就把考試卷發了下來、、、、、、
拿到試卷后我一看有好幾道題都不會做，我做著做著把難題都解了，我覺得自已考得很好，所以也沒檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時，教師臉色大變，我己經知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發下來以后，我才考了71分，基礎知識就錯了八題，是個合，閱讀理解，又是一個合 ，此時此刻我心中十分失落，我從來沒有考這么差過，放學以后我邁著沉重的腳步走在回家的'路上。
回到家和媽媽說了我的成績，媽媽的語文成績，媽媽一聽大發雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你說過多少遍了，每天早上，晚上都說，你就是不聽，現在成績差了吧，平時晚上叫你看看一會書你還不想看，你都快個四年級的學生了怎么還這么不懂事啊，我聽了淚水像線似的掛了下來，說：我也不是---故---意考---差的呀，嗚---媽媽的語氣漸漸緩和下來，說：你以后不要老實想著玩你要知道，學習第一，娛樂第二，我對
媽媽說我以后會好好學習的，媽媽又苦口婆心地說：寶寶你要好好學習，我們要振興中華，為國添加人才啊!我似懂非懂地點點頭。
這件事情過后，我悟了一個道理，就是以后不能馬虎，盡量做到一次性不要錯，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那么馬虎哦!
>>>下一頁更多精彩“;語文作文”
語文作文篇(三)
這是一節生動有趣的語文課，沈老師笑瞇瞇地走進教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學，最后說：“同學們，今天，我們來改別人的作文。”教室里立刻議論紛紛，有人說：“改作文?這明明是老師的事嘛!”有人說：“叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛!”
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然后說：“要以一顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態度去批改同學的作文。”最后又說了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的`作文本會發到誰的手上呢?誰的作文本會發到我的手上呢?這時，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫多好呢?想著，也就迫不及待地翻開作文本，認真地閱讀了起來，咦?他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛!雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣布要讀評語。“開始!”老師發出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時，倪宇迪以經在那里等候了。他說了許多夸我的話，把我說得有點不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺點，以后在作文中，一定要少說廢話。
這節課，我也當了一回小老師，原來同學之間交流是多么開心，多希望老師以后多上幾節這樣的課啊!
語文作文篇(四)
六年的小學語文學習，快要結束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個階段，我都學到了不同的知識：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應用廣泛。
我覺得語文學習是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90.5分，這對于我來說，無疑是一個打擊。我懊悔自己當時為什么沒有多檢查幾遍。其實，最大的原因是我對語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個道理學海無涯，永無止境。
我的學習方法，是從六年的'學習經驗中總結出來的。在上課時，要隨時準備一只筆，以便記好筆記;坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當你在通過知識關卡時，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學習的還有很多，讓我們一起努力走下去吧!
語文作文篇(五)
昨天下午，劉老師滿面春風的走進教室，大聲對我們說：“同學們，告訴你們一個好消息，明天教育局的領導要在多媒體教師聽我們的語文課，我們將代表整個車站小學接受他們的`考驗，你們可要加油喲，為學校爭光。”聽到這振奮人心的消息，同學們即高興又緊張。同時也為自己是四(二)班的一員感到高興、自豪。
今天，這激動人心的時刻終于到了。伴著鈴聲，教育局的領導走進教室。劉老師也精神抖擻的走上講臺，同學們頓時坐直了身子。班長喊：“起立。”同學們刷的一下站起來，喊：“老師您好。”一節生動的語文課就這樣開始了。
課堂上，劉老師像個指揮家一樣，一會提出這個問題，一會提出那個問題。同學們爭先恐后的回答著。課堂上的氣氛非常激烈。劉老師就像一塊無形的磁鐵，把同學們的注意力都吸引到課文中去了。講解深入淺出，聲音昂揚頓挫。精彩之處老師手舞足蹈，既像演員又像導演，有時叫我們聯想翩翩，有時叫我們回味無窮，聽得我們津津有味。不知不覺一節課就這樣過去了。
望著劉老師離去的背影，我很佩服。為擁有這樣的老師而感到自豪和驕傲。正是有你們這些千千萬萬優秀的園丁們，才能為祖國培養出更多更好的接班人。
【怎樣學好語文作文小學寫作方法指導】相關文章：
怎樣學好英語作文寫作方法指導08-02
怎么學好英語作文寫作方法指導08-02
怎樣學好語文作文11-04
怎樣講作文寫作方法指導08-02
關于怎樣學好語文的作文09-07
怎樣寫人物作文寫作方法指導08-02
怎樣學好語文作文(6篇)11-04
怎樣學好語文作文6篇11-04
怎樣教小學生寫作文寫作方法指導08-02