四年級作文教學計劃
2010—2015學年第一學期四年級“熟練作文”計劃
周次具體內容主要目標實施形式
一暑假小課題研究總結支持亞運，參與亞運，充分激發學生的熱愛亞運。召開“走進亞洲國家”、“做一回亞運華美少先隊員志愿者”等社會實踐課題成果匯報會。
二新聞點評讓學生學會自由表達自己的見解，寫出通順流暢的話語。進行報刊閱讀，就某一事件(人物)進行點評或寫出讀后感。
全班交流匯報。
三小課題研究開展“亞洲國家知識小博士”的課題研究活動，用內容、照片、剪貼畫報、實物建筑模型、服飾、剪紙
四圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。1、通過多渠道搜尋、了解并介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學生從中感受美、熱愛美、從而學會撲捉美;
2、按一定順序、針對景物的特點來寫。課前通過各種渠道了解并搜集自然景觀的圖片、音像資料及文字材料。
課中，在口語交際的基礎上讓學生感受美，并說說是從哪兒感受到的。另外讓學生用方位、時間等順序來構成文章，把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。
最后挑選若干“典型”作文片斷，請小作者朗讀自己的文章。學生認真傾聽后交流，可以提意見、建議、欣賞、補充。
五我來主持一次中秋家庭賞月活動1、培養學生領到意識。
2、通過親身實踐，感受活動過程，為寫作積累第一手素材。在“家校作業單”上寫清要求，取得家長第支持。
學生學出作文或剪貼報后進行講評，評出最佳文章和主持人。
向家長反饋活動情況。
七留心觀察的事物能把自己的所觀所感不拘形式地寫下來;2、注意表現出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。提前一段時間布置學生觀察自己感興趣的事物。
帶學生去生態園觀察動、植物。
課中請學生交流。你觀察了什么事物?怎樣觀察的?有什么新發現，在觀察過程中什么事給你留下了深刻的印象。
八九九重陽給長輩寫一封信1、懂得尊老愛幼是中華民族的傳統美德。
2、知道書信格式。走訪長輩，進行訪談。
就尊老、愛老、長輩對自己的關愛等話題給長輩寫一封信。
全班交流匯報。
九自編童話或續編童話1、通過多種形式交流，了解童話故事的特點，激發學生創作童話的興趣。
2、在聽、說、讀、寫的活動中，進一步體驗童話的魅力。引導學生展開想象;
先說后寫。
在寫童話、講童話、演童話過程中訓練語言表達能力、
十新聞點評讓學生學會自由表達自己的見解，寫出通順流暢的.話語。進行報刊閱讀，就某一事件(人物)進行點評或寫出讀后感。
全班交流匯報。
十一寫一寫自己喜歡的動物交流自己喜歡的動物，表達真情實感;2、寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點，表達真情實感。引導學生認真仔細觀察自己喜歡的小動物，注意發現它們的特點;
在充分交流的基礎上，寫寫自己喜歡的小動物。。
十三新聞點評讓學生學會自由表達自己的見解，寫出通順流暢的話語。進行報刊閱讀，就某一事件(人物)進行點評或寫出讀后感。
全班交流匯報。
十四學寫介紹“世界遺產”的導游詞1、以“保護文物”為話題，提高口語交接能力，培養文物保護意識;2、學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。創設情境：有一批外國游客，專門到中國游覽“中國的世界遺產”，邀請我們全班同學擔任導游，我們成立“導游團”。評選十佳小導游。
教師出示或朗讀一篇導游詞，讓學生自主發現如何寫導游詞。
指定學生宣讀“導游詞”，進行模擬講解，根據“游客”意見共同修改與完善。
十五新聞點評讓學生學會自由表達自己的見解，寫出通順流暢的話語。進行報刊閱讀，就某一事件(人物)進行點評或寫出讀后感。
全班交流匯報。
十六看圖作文或者寫自己親身經歷過的事。要求內容具體，語句通順;寫清楚事情的經過;表達真情實感;學習修改習作。看圖寫文觀察圖畫，整體感知
合理想象，豐富畫面
合理想像，豐富畫面
試寫片斷，評議修改
寫自己身邊的事
明確要求，口頭交流
提供片斷供學生賞評，學習情感表達的方法。最后進行習作修改與講評。
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