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2021年工作計(jì)劃范文

學(xué)校上學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-11-23 19:13:10 2021年工作計(jì)劃范文 我要投稿
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學(xué)校上學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校上學(xué)期工作計(jì)劃

堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作,以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī),圍繞“辦人民群眾心目中理想的學(xué)校,讓每一位學(xué)生都得到理想的發(fā)展”這一目標(biāo),緊扣“文化校園、魅力教師、生態(tài)課程、有效課堂、綠色質(zhì)量”的基本思路,以“優(yōu)質(zhì)、均衡和特色”為主題,提升各項(xiàng)工作的執(zhí)行力,為學(xué)校新一輪發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

1.圍繞“規(guī)范、活潑、協(xié)調(diào)、全面”,強(qiáng)化德育工作。

2.圍繞“雙基、能力、素養(yǎng)、訓(xùn)練”,改進(jìn)教學(xué)管理。

3.圍繞“肯教、能教、教好、專長”,突出隊(duì)伍建設(shè)。

4.圍繞“照顧、特色、優(yōu)質(zhì)、透明”,優(yōu)化后勤服務(wù)。

5.圍繞“態(tài)度、細(xì)節(jié)、精致、品位”,提升管理品位。

三、主要措施

(一)圍繞“規(guī)范、活潑、協(xié)調(diào)、全面”,強(qiáng)化德育工作

德育工作堅(jiān)持“成才先成人”的育人觀,以“規(guī)范+活潑=成人”為目標(biāo),強(qiáng)化養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、高尚的道德情操,形成優(yōu)良的校風(fēng)。

1.以年級(jí)組為單位,堅(jiān)持抓好常規(guī)管理,促進(jìn)養(yǎng)成教育。舉行一年級(jí)新生入學(xué)儀式和入隊(duì)儀式,從新生入學(xué)起,培養(yǎng)專心聽講、認(rèn)真作業(yè)、不追逐打鬧等良好習(xí)慣。各年級(jí)課間活動(dòng)做到活而不亂,集會(huì)、上學(xué)放學(xué)做到不擠不吵、安全有序,從而促進(jìn)優(yōu)秀班集體建設(shè),形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

2.以慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日為契機(jī),指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動(dòng),在活動(dòng)中陶冶情操、發(fā)展特長、提升能力;營造活潑向上學(xué)校文化氛圍,宣揚(yáng)理想信念、感恩教育、法紀(jì)教育,弘揚(yáng)公民道德、傳統(tǒng)美德、愛國主義精神。元旦期間,學(xué)校將舉行各年級(jí)文藝匯演活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的全面提升。

3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)。定期開展班主任工作研討,通過調(diào)研、談話、總結(jié)反思,推廣成功經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作方法,提高班主任工作的滿意度,提升德育工作水平。

4.繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系,展示校園動(dòng)態(tài)。創(chuàng)新形式辦好家長學(xué)校,提高授課質(zhì)量和活動(dòng)效果;做好家訪工作,開展好一年一度的教育教學(xué)開放周活動(dòng),形成立體化教育網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)社會(huì)、家庭齊抓共管,形成教育合力。

5.加強(qiáng)特殊學(xué)生管理,建立學(xué)生聯(lián)系檔案。 學(xué)校關(guān)工委、大隊(duì)部要利用有效契機(jī),主動(dòng)積極配合年級(jí)組、班主任共同抓好生命教育、法制教育和心理健康教育,切實(shí)優(yōu)化對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)愛環(huán)境,促進(jìn)特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的有效開展。。

(二)圍繞“雙基、能力、素養(yǎng)、訓(xùn)練”,改進(jìn)教學(xué)管理

教學(xué)管理以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析觀察解決問題的能力為導(dǎo)向,圍繞“基礎(chǔ)扎實(shí)、思維靈活”的教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持“有用有效、科學(xué)合理”為原則,抓好常態(tài)課、教學(xué)五認(rèn)真管理和質(zhì)量監(jiān)控,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1.以“有效課堂”為載體,繼續(xù)抓好常態(tài)課教學(xué)研究,每周有計(jì)劃地安排各科教師開好年級(jí)教研課或校級(jí)教研課;落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”和校本化教學(xué)要求,提高常態(tài)課教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。各教研組要抓好集體備課,開展好日常教研活動(dòng),形成團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。同時(shí)繼續(xù)開展教師“十項(xiàng)基本能力培訓(xùn)與考核”,重視學(xué)科資料的積累、收集與整理,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

2.以“優(yōu)秀+特長=成才”為目標(biāo),堅(jiān)持“養(yǎng)”“訓(xùn)”并舉的理念,依托各類興趣小組,深入開展“學(xué)科+活動(dòng)”、“基礎(chǔ)+拓展”、“常規(guī)+特色”的各科第二課堂活動(dòng)。九月底,我校將舉行“經(jīng)典誦讀”開放展示活動(dòng),搭建展示誦讀成果和辦學(xué)特色的舞臺(tái),同時(shí)要做好縣十佳文明新事的參選工作。本學(xué)期,要繼續(xù)做好“京劇進(jìn)校園”的普及工作,各音樂教師要做好京劇曲目的教唱工作,京劇教學(xué)要進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)備課筆記、進(jìn)教研活動(dòng)、進(jìn)第二課堂,切實(shí)把普及工作做在平時(shí)、落到實(shí)處。

3.體衛(wèi)藝科要抓好過程的管理與指導(dǎo),全面開展好大課間活動(dòng)、校園藝術(shù)活動(dòng)、科技活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展特長、拓展素質(zhì)、全面發(fā)展。各體育、藝術(shù)、科技團(tuán)隊(duì)要正常活動(dòng),嚴(yán)格訓(xùn)練,保證質(zhì)量,培養(yǎng)新人,在各級(jí)各類競賽中繼續(xù)爭創(chuàng)佳績。

4.確立“教學(xué)是工作的主線,質(zhì)量是學(xué)校的生命”的觀念,全面抓好各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,形成科學(xué)合理的考評(píng)體系。加強(qiáng)學(xué)科的命題研究,提高命題質(zhì)量,對(duì)不同階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的檢測與分析。同時(shí)要對(duì)重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)班級(jí)、重點(diǎn)教師做好跟蹤指導(dǎo),把好質(zhì)量關(guān),為新一輪發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理,建立完善的電子學(xué)籍檔案;積累教學(xué)資料,形成教學(xué)資源庫。

(三)圍繞“肯教、能教、教好、專長”,突出隊(duì)伍建設(shè)

以“肯教書、能教書、教好書”為標(biāo)準(zhǔn),以“三名工程”為引領(lǐng),全力打造一支“學(xué)生喜愛、家長尊重、同事佩服、領(lǐng)導(dǎo)放心”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。

1.進(jìn)一步完善《績效工資考核方案》,使報(bào)酬傾向一線教師,體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,激發(fā)廣大教師工作熱情。

2.以創(chuàng)建市“教科研優(yōu)秀學(xué)校”為契機(jī),充分發(fā)揮“三大名師”的示范、輻射功能,深入開展教研、師訓(xùn)、科研于一體的專題研討和校本培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在各類教研活動(dòng)中,各級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師要帶頭上好示范課、研究課,并能認(rèn)真聽取各級(jí)教師的展示課,活躍教研氛圍,創(chuàng)造學(xué)術(shù)成果。

3.規(guī)范做好各類人員的跟蹤考評(píng)及管理工作。強(qiáng)化對(duì)青年教師和新進(jìn)教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。學(xué)校將在適當(dāng)時(shí)候,一定范圍內(nèi)通過座談、問卷、評(píng)教評(píng)學(xué)等形式開展測評(píng),進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

(四)圍繞“照顧、特色、優(yōu)質(zhì)、透明”,優(yōu)化后勤服務(wù)

后勤服務(wù)以“保障有力、優(yōu)化服務(wù)”為目標(biāo),不斷改善服務(wù)態(tài)度,改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量,使學(xué)校不僅以優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,而且以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量“使師生滿意、讓家長放心”。

1.加強(qiáng)職工隊(duì)伍管理,包括工作紀(jì)律管理,增強(qiáng)后勤職工的歸屬感和責(zé)任心。

2.牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識(shí),抓好校園安全管理。從分管領(lǐng)導(dǎo)到各個(gè)責(zé)任人,要層層簽訂安全工作責(zé)任書,落實(shí)安全責(zé)任制,抓好安全管理。要上好“開學(xué)第一課”,強(qiáng)化安全意識(shí)。重大活動(dòng)要建立健全安全預(yù)案制,加強(qiáng)防范。要定期開展各類安全知識(shí)講座和防范技能演習(xí),提高師生自護(hù)自救能力。加強(qiáng)對(duì)保安、門衛(wèi)、值班教師的.考核督查,低年級(jí)仍實(shí)行班主任坐班制,嚴(yán)防校園安全事故。值班老師要增強(qiáng)責(zé)任,做好上放學(xué)管理工作,確保交通安全。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)強(qiáng)化校產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,堅(jiān)持***理財(cái)。繼續(xù)做好開源節(jié)流工作。要大力營造節(jié)儉管理的氛圍,在管好、用好、維護(hù)好學(xué)校公共設(shè)施,節(jié)水節(jié)電節(jié)紙,狠殺浪費(fèi)之風(fēng)上做出可以看得見、摸得著的成績,大興勤儉節(jié)約之風(fēng),爭創(chuàng)“節(jié)約型校園”。

4.做好學(xué)生健康教育工作和因病缺課監(jiān)測上報(bào)工作,普及疾病防控知識(shí),做好各種流行性疾病的防控工作,積極爭創(chuàng)省級(jí)健康促進(jìn)學(xué)校銀牌。

(五)圍繞“態(tài)度、細(xì)節(jié)、精致、品位”,提升管理品位

堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要聲譽(yù)”,突出細(xì)節(jié)管理、精致管理,進(jìn)一步提升辦學(xué)品位,創(chuàng)建人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

1.進(jìn)一步豐富校園文化建設(shè)。校園網(wǎng)、櫥窗、展板等動(dòng)態(tài)內(nèi)容及時(shí)更新,展示濃濃的人文氣息,體現(xiàn)濃厚的校園文化。抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生與綠化養(yǎng)護(hù)工作,校園環(huán)境整潔、優(yōu)美,文明、衛(wèi)生,給人以美的熏陶。

2.學(xué)校黨支部要充分發(fā)揮政治保障作用,圍繞學(xué)校中心工作抓好教職工思想道德建設(shè)與精神文明建設(shè),開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。指導(dǎo)工會(huì)開展豐富多樣的文體活動(dòng),豐富教職工文化生活,及時(shí)做好教職工慰問等工作,營造溫馨***的大家庭氛圍,促使教職工生活幸福、工作愉快。積極推進(jìn)教職工***治校,凝聚辦學(xué)合力,繼續(xù)做好文明單位創(chuàng)建工作。

3.作為第一集團(tuán)龍頭校,我們將以“均衡、協(xié)調(diào)、高起點(diǎn)、可持續(xù)”為原則,以教科研主題活動(dòng)為平臺(tái),充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和引領(lǐng)作用,強(qiáng)化集團(tuán)成員校之間的優(yōu)勢互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)第一集團(tuán)各項(xiàng)工作的跨越,為促進(jìn)全縣小學(xué)教育質(zhì)量的提升作貢獻(xiàn)。

4.附屬幼兒園要在配備好相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上,搞好校園文化建設(shè),營造良好的保育環(huán)境,不斷提高辦園水準(zhǔn)。要牢固確立人本管理思想,努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,要著力推進(jìn)“名師名園”工程,面加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)培訓(xùn),形成辦園特色。

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