體育課是中考的動力還是阻礙

　　“孩子學語數外已經很累了，現在還要加練體育，負擔更重了！”“我的孩子個子小，考體育肯定沒法和那些身高腿長的孩子比，怎么辦？”

　　中考體育政策出臺，總會引起家長的熱烈關注。或擔憂、或不滿、或支持、或糾結……在某育兒論壇上，不少家長表達了各自不同的情緒。體育以考試的形式出現，究竟是給孩子添了負擔，還是催生了鍛煉身體的動力？

　　支持派 提高體質金不換

　　沈女士的女兒曾就讀于民辦進華中學，去年，憑著優異的成績考入上海中學。沈女士告訴記者，雖然初中老師學業抓得很緊，但是直至初三，女兒的體育課從未被占作他用，初三時，為了備戰體育中考，每天早上的長跑訓練更是雷打不動。在她看來，久坐書桌的孩子當然需要跳跳跑跑，既是放松，也能提高體質。她的女兒和很多同齡人一樣，也不愿動，稍遠一點的地方就想以車代步，學校逼一逼，有好處，“關鍵是老師方法得當，能在關鍵技術上對孩子進行點撥，讓他們看到自己的進步，提高興趣！”令她欣慰的'是，以前體力不佳，學校軍訓會暈倒的女兒，新高一軍訓，精力充沛得很。

　　李女士自己從事教育工作，雖然周圍不少父母都把孩子的業余時間交給了形形色色的學科類補習班，但從孩子一年級起，她給全家人安排的最重要的雙休日固定節目卻是——陪孩子一起去某青少年足球訓練營踢球。四年堅持下來，她發現孩子不僅很少感冒、協調性也提高了，更讓她欣喜的確是，兒子更像一個小男子漢了——天寒地凍，她和丈夫躲在車里觀戰，兒子球衣一換，沖鋒陷陣去了；球隊輸了比賽，隊友從起初的互相責怪到理性分析各自表現。她覺得，體育運動中培養出的意志品質和團隊合作精神，是不可替代的。

　　用考試的方式引導更多孩子動起來，在她看來未嘗不是一件好事。

　　改進派 考試方法可更多樣

　　胖胖的男孩小哲讀初一了，雖然還有兩年中考，但小哲父母還是有些擔心——兒子每學期也花了不少功夫在長跑、游泳上，但似乎“不是那塊料”，只有羽毛球打得還不錯，也挺有興趣，每周堅持去球館練習，但羽毛球并非考試項目。平時學業繁忙，每天兩點一線已經很忙碌，再加上家里附近運動場地稀少，孩子想動也沒法動。

　　說起體育鍛煉的好處，林女士滔滔不絕——她自認女兒思思天生并不擅長體育，協調性也不佳，小時候和一群小伙伴從斜坡上沖下來，思思總是最容易摔倒的一個。但是，自從在加拿大住了一段時間，女兒對冰雪運動著了迷之后，她發現女兒的弱項漸漸變成了強項。每周一次的溜冰練習、每年寒假的滑雪經歷，讓小姑娘在運動中變得更加自如和自信。

　　雖然鼓勵孩子運動，對體育中考，林女士還是持有保留意見，“體育應該是帶給孩子快樂的，如果用成績去劃分，而且要每個人都在固定幾個項目中取得好成績，是不是會減少這種快樂的感覺，反而讓孩子害怕運動？”她希望，激勵體育運動的方法還可以改良一些，例如，不單看孩子一次考試的成績，而將一段時間內，孩子體質改善和運動能力提高的幅度作為監測標準；又或者，可以有更多更有趣的項目，豐富體育課形式，豐富體育考試內容。

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