大班第二學期育兒知識

　　大班是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉折期，也是孩子從游戲階段向學習階段轉折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉型，下面是百分網小編為大家整理的關于大班第二學期育兒知識，希望大家喜歡!

　　大班第二學期育兒知識

　　1、自我評價能力逐步發展

　　5歲以后，兒童的個性特征有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要體現在自我評價的能力上。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價發展，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯。同時，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價發展，例如;大班兒童在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞，但畫畫不行。”

　　2、情感的穩定性和有意性增長

　　5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發生變化，但他們情感的穩定性開始增強，大多數兒童在班上有了相對穩定的好朋友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現，例如，摔痛了能忍著不哭。此時，由社會需要而產生的情感也開始發展;例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現得很盡職。

　　3、自理能力和勞動能力明顯提高

　　這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。

　　學前后期的兒童已能將勞動與游戲分開，對勞動持認真態度，關心勞動結果，也能初步理解一些勞動的社會意義：他們喜歡參與成人的勞動，在家里會掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養、值日生勞動等：在勞動中表現出一定的責任感。

　　4、合作意識逐漸增強

　　在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規則。比如，在小舞臺表演游戲中幾個小朋友能一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現，并有一定的合作水平。

　　5、規則意識逐步形成

　　大班兒童的規則意識逐步形成，他們開始學習著控制自己的行為，遵守集體的一些共同規則，例如，游戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜歡有規則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違背規則的行為，兒童常常會“群起而攻之”。但這一時期的兒童對于規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心

　　6、動作靈活、控制能力明顯增強

　　5歲兒童的走路速度基本與成人相同，平衡能力明顯增強，可以用比較復雜的運動技巧進行活動，并且還能伴隨音樂進行律動與舞蹈。手指小肌肉快速發展，已能自如地控制手腕;運用手指活動，例如，靈活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型等，還能正確地使用畫筆、鉛筆進行簡單的美工活動。

　　7、愛學、好問，有極強的求知欲望

　　學前后期的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態度，他們不但愛問：“是什么?”還想知道：“怎么來的?”“什么做的?”兒童還常常會提出這樣的問題：“為什么月亮會跟著我走?魚兒為什么能在水里游?”“電視機里的人怎么會走路、說話?”有的兒童喜歡把玩具拆開探索其中的奧秘。兒童開始對自然現象的起源和機械運動的原理等產生興趣，渴望得到科學的答案。

　　8、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系

　　5、6歲的兒童開始能從內在的隱蔽的原因來理解各種現象的產生。例如，在解釋乒乓球從傾斜的積木上滾落時說：“乒乓球是圓的。積木是斜的，球放上去就會滾。”說明兒童已能從客體的形狀與客體的位置之間的關系，即“圓”與斜”的'關系中尋找乒乓球滾落的原因。但由于周圍現象中的因果關系比較復雜，即使到了5、6歲，兒童對不同現象中因果關系的理解水平也不可能一致，而且對日常生活中所不熟悉的復雜的因果關系也還很難理解。

　　9、能根據周圍事物的屬性進行概括和分類

　　隨著抽象邏輯思維的發展，5、6歲兒童開始能根據事物的本質屬性進行初步的概括分類，如把人們飼養的身上有皮毛、四條腿的貓、兔、豬歸為家畜類。然而，由于受知識、語言、抽象概括水平的制約，這一階段的兒童對類概念的掌握還是比較初級的、簡單的，還不能掌握概念全部的精確含義，缺乏進行高一級抽象概括的能力。因此，兒童在概括歸類時難免會出現一些概念外延上的錯誤，例如，有的兒童只能把家畜、家禽概括為動物，而把昆蟲排斥在動物之外。

　　10、能生動、有表情地描述事物

　　5、6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期，他們不但能系統地敘述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物。在與成人和同伴的交談中，以自我為中心的表達逐步減少，能依據別人的言語調整談話內容�？磮D講述能力也明顯提高，兒童在講述時根據圖片內容想象角色的心理活動。語言表達靈活多樣;并力求與別人不同。但是這一階段的兒童在語言的概括能力、語言表達的邏輯性方面還存在個體差異。

　　11、閱讀興趣顯著提高

　　大班兒童不但對圖書的閱讀興趣濃厚，能較長時闊專心地看書，對內容的理解能力較強。而且開始對文字產生興趣，當他們在書中或廣告招牌中看到自己認識的漢字時會非常興奮，還常常纏著成人教他們認字，識字的積極性很高，記憶力也很強。他們還常常在自己的繪畫作品中寫上歪歪扭扭的漢字?到了大班下學期兒童會聚在—起邊看圖書邊連猜帶懵地念書中的文字;閱讀成了他們很大的樂趣。

　　大班第二學期衛生保健計劃

　　首先，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。其次，在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。最后，在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

　　一、情況分析：

　　本班幼兒36名幼兒，因為有前兩年的學習生活，幼兒各方面都有所提高。如在運動方面：集體活動中幼兒可以比較好的與他人相處、玩耍。積極嘗試和操作各種運動器械。但是在交流合作方面還有些不足的地方，需要加強。在衛生方面：大部分孩子都有一定衛生保護的意識。但個別幼兒還需要老師提醒。整理書包和收拾玩具方面也有待加強。心里健康方面：有些幼兒自信心不足，需要老師和朋友的鼓勵，這是這個學期的一個重點。

　　二、學期目標：

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

　　4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

　　5、喜歡和同伴合作游戲，養成活潑、開朗、勇敢、遵守集體生活作息及其規則。

　　6、保持個人衛生，關心周圍環境的衛生。進一步提高獨立生活能力，初步養成良好的學習習慣。

　　7、進一步認識身體的主要器官及重要功能，并懂得簡單的保護方法，注意用眼衛生。

　　8、初步了解社會上出現的一些治安問題，掌握基本的保護策略。

　　9、引導幼兒養成正確刷牙的好習慣，掌握一些口腔保健知識。

　　10、認識有關生活安全標志，學習遵守交通規則。初步了解應付以外事故常識，具有粗淺的求生技能。

　　11、引導幼兒形成坐、站、行、睡的正確姿勢。

　　12、幫助幼兒學習掌握活動用具的整理方法，教育幼兒保持玩具清潔。

　　13、引導幼兒關心周圍環境的衛生，教育幼兒自覺維持周圍環境的衛生并引導幼兒做力所能及的義務勞動。

　　14、幫助幼兒知道快樂有益于健康，引導幼兒學習用正確的方式表達宣泄自己的不良情緒。

　　三、具體措施：

　　1、樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。對情緒控制、積極宣泄情緒等需要進一步加強教育。

　　2、將幼兒日常生活的各個環節視為培養幼兒良好的衛生習慣、生活自理能力、獨立自主的有效途徑。因此我們在日常生活中積極探尋日常生活中的幼兒健康教育的特點和規律，抓住健康教育的契機真正落實健康教育目的。

　　3、采用多種方法和手段提高幼兒學習的興趣和效果，如直觀教具、模型、掛圖、幻燈和影視手段。

　　4、結合游戲、其它活動或知識，綜合性的進行教育。課程安排靈活，針對當時、當地出現的健康和衛生問題進行教育。

　　5、在學習方面讓家長了解幼兒園健康教育的內容目標，取得家長的配合和支持，做到幼兒園健康教育與家庭教育同步。

　　四、課程安排：

　　二、三月份：

　　牙齒王國歷險記

　　逃離牙菌斑怪獸

　　讓我們一起逃離牙菌斑怪獸

　　手指娃娃

　　“我掉牙了”

　　快快樂樂來刷牙

　　我的刷牙圖

　　消滅牙菌斑

　　小螃蟹拾豆豆(平衡)

　　小小偵察兵(綜合)

　　比比誰跳得高(跳)

　　插旗賽跑(跑)

　　四月份：

　　蔬菜寶寶營養多

　　地震不可怕

　　著火了怎么辦

　　我愛勞動

　　小小隧道工程師(鉆爬)

　　勇敢的蜘蛛俠(攀爬)

　　有趣的易拉罐(平衡)

　　五、六月份：

　　水是我們的好朋友

　　為什么要喝水

　　夏天我們要如何保護自己

　　打雷怎么辦

　　我們一起去郊游

　　猴子運桃(綜合)

　　大班第二學期安全溫馨提示語

　　1. 安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。

　　2. 生產安全保駕，生命安全護航。

　　3. 你重視，我參與，安全生產一起抓;齊努力，共謀劃，生產安全靠大家。

　　4. 雜草不除禾苗不壯，隱患不除效益難上。

　　5. 質量是安全基礎，安全為生產前提。

　　6. 安全人人抓，幸福千萬家。

　　7. 人人講安全，家家保平安。

　　8. 小心無大錯，粗心鑄大過。

　　9. 安全第一，預防為主。

　　10. 眼睛容不下一粒砂土，安全來不得半點馬虎。

　　11. 防微杜漸，警鐘長鳴。

　　12. 健康的身體離不開鍛煉，美滿的家庭離不開安全。

　　13. 安全是最大的節約，事故是最大的浪費。

　　14. 安全生產，重在預防。

　　15. 安全來于警惕，事故出于麻痹。

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