輔導班老師崗位職責

　　在現在的社會生活中，各種崗位職責頻頻出現，崗位職責是組織考核的依據。崗位職責到底怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的輔導班老師崗位職責，希望能夠幫助到大家。

輔導班老師崗位職責1

　　一、熱愛本職工作，認真遵守學校的各項管理制度，注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導和教育學生。

　　二、做好各項教學準備工作，認真備課，上好課，做好學生管理和課堂、課間及課后紀律管理工作。

　　1、教師去上課時要關閉辦公電腦。

　　2、教師提前5分鐘到達教室，準備好教學用具。

　　3、每次課堂要做到：

　　第一，復習。對當天上課已講內容進行回顧，復習完后。

　　第二，作業。明確當天作業情況，有針對性的對學生進行輔導，做到有規律、有條理;學生做完其中一項作業時，應督促其進行下一項作業;在檢查完學生的作業后，應及時督促學生訂正已錯題目。

　　第三，預習。學生做完當天的作業以后，要讓學生對第二天的上課內容進行預習。第四，學生完成當天作業以后，當班教師應有計劃地安排學生復習以前學過的內容，和相應的課外作業。每周五(末)、根據學生薄弱知識點,制定個性化的輔導方案和階段小測。

　　第五，聯絡。及時將當天的輔導情況匯報給家長和教務處。

　　4、嚴格遵守學校考勤制度，非特殊情況不得推遲上課時間或提前下課;確實需要調整的應及時向教務處申請，經教務處同意后方可執行。

　　5、下課后應等家長接走學生后方可離開教室;家長未及時來接的.學生應將其帶到辦公室等家長，不得讓其隨意跑動。

　　6、下課后，將桌椅整理整齊，做好教室衛生(擦白板、擦桌子、掃地、拖地板)，關好門窗。

　　8、上課要強調課堂紀律，學生應坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在課堂上喧嘩、吵鬧。

　　9、每次課做完適量作業可讓學生休息5-10分鐘;休息時不得讓學生在走廊奔跑、喧嘩、吵鬧、打架等以免影響其他學生寫作業。

　　10、每次課都要點名(出席打“√” ，曠課打“×”，病假打“o”，事假打“θ”)，發現學生沒到課應及時了解情況，匯報給教務主管;如果事先沒有請假按曠課計算，不補課;下課后寫好上課記錄表，并填寫師之伴侶的教師授課記錄。

　　11、及時將當天的輔導情況匯報給家長，如告知家長學生當天作業完成的質量，當天學生上課表現及幫助學生進步的措施等(若有家長接送時)。

　　12、教務會時，提出在教學中碰到的相關問題，相互交流、討論，取長補短，相互學習教學經驗。

　　12、語文、數學、英語課程內容與學校課程緊密聯系，根據學校課程內容補差培優，建議學生家長買一些輔導資料。

　　三、嚴格按照學校制定的課程表上課，不得隨意調整、刪減、增加教學課時，確實要調整或變更的，應提前一周向教務處提出申請，經教務處研究后決定。

輔導班老師崗位職責2

　　一、分管教學副校長職責

　　1、協助校長分管學校教學工作，對學校教學質量負重要責任。

　　2、領導教導處及其所屬部門工作。

　　3、負責教學和教輔人員的工作安排，負責向校長推薦補充教師隊伍的人選，以及向校長提出調整教師崗位和教輔人員崗位的建議。

　　4、負責向校長提出學校教學發展的規劃和具體實施的計劃，其中包括師資隊伍的建設，課程設置的建議，教學環境和教學條件的改善和學科教學改革的意見。

　　5、負責對教導處及其所屬部門工作檢查、考核與評定。負責對教師和教輔人員工作質量的評定。

　　二、教導處主任職責

　　1、協助校長貫徹執行國家的教育方針，按教育規律辦學，全面完成中學教育的任務；協助校長制訂和組織實施學校的教育、教學工作計劃，經常進行檢查，定期進行總結。

　　2、組織和管理教學工作。

　　(1)、定期檢查對教學大綱、教學計劃的執行情況，及時組織召開師生評教評學座談會，掌握教學動態，并及時解決教學中出現的各種問題，提出改進教學的要求和建議，向校長匯報。

　　(2)、審查教研組的工作計劃，教師的教學計劃和備課組活動計劃，并對執行情況進行檢查和指導，定期召開教研組長會，推動教學研究工作的開展。

　　(3)、經常檢查教師備課和課堂教學情況，有計劃地組織觀摩教學，通過聽課參加教研組活動，檢查學生作業，分析試卷及召開學生座談會等途徑，了解和掌握教學情況，針對教學中存在的主要問題提出改進教學的意見和建議。

　　(4)、協助教研組確定教學研究課題，組織、指導教師開展教改活動，努力積累教學資料。組織指導課外科技活動和各類學科競賽。幫助教師總結教學經驗，撰寫專業論文，及時交流。

　　(5)、采取多種形式，統籌安排教師的業務進修。

　　3、管理學校的體育、文娛活動。抓好體育課、早操和眼保健操，開展群眾性的文娛體育活動。

　　4、組織安排學生的勞動技術教育，課外活動和科技活動。

　　5、組織和領導教導行政工作。

　　(1)、科學編排課程表，作息時間表和每周工作安排表，維護正常的教學秩序。(2)、負責做好學生成績，獎懲和學籍管理工作，組織好中考、期中、期末及其它全校性考試工作。

　　(3)、檢查、指導各實驗場室、電化室、圖書館和文印工作以及有關資料的收集和保管工作。

　　6、副教導主任協助教導主任分管上述工作。

　　三、班主任職責

　　（一）、認真做好學生的思想教育工作。在著重抓好學生文明習慣養成教育的基礎上，突出愛國一義、社會主義和集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀；教育學生嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及學校的各項規章制度教育學生遵守社會公德和國家法律，做守紀律、勤學習、有理想的一代新人。

　　（二）、建立健全班級管理制度，切實搞好班級的常規管理工作。

　　1、以學校工作計劃為指導，每學期（或學年）要制定班級工作計劃，要保證班級工作的開展既有總體的目標方向又有各階段工作的側重點。班級工作計劃必須在規定的時間內書面上報教導處。

　　2、開學初要認真做好學生的報到、走訪工作，及時組建班委會，團支部和其它學生組織；向學生宣傳學校有關規章制度并帶領本班學生制定適合班情的班級公約和班級紀律。

　　3、主持班級常規管理工作，鼓勵學生干部大膽工作，指導他們對全班學生的出勤，學習，紀律，出操，衛生值日等常規班務活動進行具體的檢查和工作督促。

　　4、處理本班學生中出現的偶發事件，維護班級學生學習和生活秩序；關注每一位學生的成長，出現問題及時處理和解決。

　　5、堅持每周一班會制度。利用班會集中分析上周班級狀況，肯定成績，指出問題，提出指導性意見。

　　（三）、做好本班各學科教師與學生之間的協調工作；督促學生搞好文化課的學習。

　　1、從各學科教師單科側面了解學生的學習和思想狀況，經各科匯總情況綜合分析后再向學科教師反饋學生的整體特點，從而使各科教師都能比較全面地了解學生，既便于他們發現學生的弱點和長處，又利于他們挖掘學生的學習潛力，為各科教師進一步幫助學生提供有利條件。

　　2、聽取本班學生對科任教師的意見或建議，經過分析，將合理的或有價值的意見和建議及時、妥善地向任課教師轉達；了解各科教師的教學進度及各階段基本教學要求，協助任課教師及時有效地督促學生跟上進度，切實完成教師的各項具體的教學要求。

　　3、指導和督促學生認真聽課，及時有效復習，按時按質地完成各科作業，努力提高文化課學習成績。

　　4、組織學生積極完成各階段學校布置給本班級學生的突擊性任務。

　　5、認真組織好班級各類集體活動，通過活動豐富學生的課余生活，增強學生對班集體的熱愛，培養和鍛煉學生的各種活動能力。

　　6、與學生家長保持聯系，爭取家長的有效配合，更好地促進學生健康全面地發展。

　　7、全面掌握學生情況，了解學生的發展特點，學期結束做好操行評語工作。

　　8、每學期結束對班級工作進行書面總結，并在規定時間內上報學校政教處。

　　四、年級組長職責

　　1、協助校長、校委會做好本年級班主任、教師的聘任工作。

　　2、根據學校的工作安排，結合本年級的實際情況制定本年級組工作計劃；指導本年級各班主任制定班級工作計劃，并督促實施。

　　3、組織科任教師，配合班主任共同管理學生，共同組織開展思想教育活動；抓好“兩操”和衛生保潔等日常工作。

　　4、配合政教處、教導處、保衛組處理好本年級學生中的偶發事件；協調教師班主任學生間的關系；配合學校有關部門，組織開展好本年級組的校內外教育教學活動。

　　5、配合教科室、教研組做好本年級的教研教改工作。

　　6、組織好本年級月考工作，并主持召開本年級教師、學生月考總結會,定期分析本年級教育教學情況,針對存在的問題,研究改進措施；及時向校有關領導匯報本年級的教學教育情況、學生的學習生活和思想等情況。

　　7、學期結束，認真總結本學期年級組工作，寫成書面材料報送教導處。

　　五、教研組長職責

　　1、每學期開學前，要根據學校的教學教研工作計劃，結合本教研組的特點，負責制定本組的學期工作計劃，組織教師貫徹落實。

　　2、定期組織本組教師學習國家的教育方針，學習教育教學理論和先進的教學經驗，不斷豐富教師的專業理論知識，提高教師的'業務素質。

　　3、組織、指導本組教師認真學習德育大綱和本學科教學大綱，深入研究教材教法，并結合學生實際搞好個人備課和集體備課，寫好教案上好課，努力提高課堂教學效率。為搞好本學科畢業班教學工作，還要組織本組有關教師開展對《考試說明》、中考命題及如何提高總復習效率等方面的研究。

　　4、協助教導處檢查了解本組教師的教學情況，研究解決教學中出現的問題，幫助教師改進教學方法。

　　5、幫助青年教師熟悉業務，協助中老年骨干教師總結教學經驗，組織教師搜集、積累、編寫教學資料，建立本組教學資料檔案。

　　6、組織開展學生的課外小組活動，組織好學生學科競賽和教師的業務競賽、專題講座活動。

　　7、組織本組教師互相聽課，互相觀摩，互相研究；組織全組性的教學觀摩和經驗交流活動；組織教學專題研究的實驗，積極開展教學改革。

　　8、指導教師管好、用好本組的教具和實驗室等。

　　9、組織好不同階段和不同類型的考試命題、閱卷、評分、總結和講評工作。

　　10、每學期末，及時認真地寫出教研組工作總結報教導處。

　　11、關心全組教師的思想、生活和身體健康。

　　六、教師主要職責

　　1、要關心愛護學生、不諷刺、挖苦和體罰學生。

　　2、教師要在每學期開學前熟悉本學期教材，并根據教學大綱、德育大綱和學生實際情況擬定本學期教學工作計劃，在開學一周內交教導處存檔。

　　3、要在深入鉆研教學大綱、德育大綱、教材和認真分析學生的基礎上備好課。要在上課前一周寫好教案。

　　4、要按時上課、下課，不遲到，不早退，不拖堂。未經有關領導批準不得擅自停課、調課。

　　5、要努力提高課堂教學質量。課堂教學應做到目的明確，重點突出、講授準確、語言生動、教法得當、板書工整、組織嚴密；課堂教學應貫徹以學生為主體的指導思想，充分心向往之教師的主導作用做到既重視知識的傳授又重視能力的培養、智力的開發和思想的教育；課堂教學應重視傳授學生正確的學習方法，并注意充分使用現有的先進教學手段。

　　6、要積極協助班主任做好學生的思想教育工作做到既教書又育人。

　　7、要根據學科特點和教學大綱要求，布置適當的作業，并嚴格要求，認真批改。對于作業中出現的典型錯誤和普遍性問題要及時講評。

　　8、要認真做好考試的命題、監考、閱卷、講評等工作。試卷講評后，原則上應再進行一次矯正性測試或訓練。對期中、期末考試成績應作出質量分析。

　　9、要根據有關規定，認真、合理地評定學生成績，并按時把成績上交班主任、教導處。

　　10、要做好對學生的輔導工作，熱情耐心地解答學生學習中的疑難問題。

　　11、要自覺地遵守學校的各項規章制度，按時參加政治學習和業務學習，積極參加教研活動和進行教學改革。要認真學習教育學、心理學和本學科的專業理論，不斷豐富教育教學理論知識，更新教育教學觀念，努力提高自身的業務素質。

　　12、學期結束后，要對本學期的教學工作作出書面總結，按時交教導處存入教師業務檔案。

輔導班老師崗位職責3

　　一、熱愛本職工作，注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導和教育學生。

　　二、做好學生管理和課堂、課間及課后紀律管理工作。

　　三、每次課堂要做到：

　　1、復習：對當天上課已講內容進行回顧。

　　2、作業：明確當天作業情況，有針對性的對學生進行輔導，做到有規律、有條理；學生做完一項作業時，應督促其進行下一項作業；在檢查完學生的作業后，應及時督促學生改正錯題，并講解清楚。

　　3、預習：學生做完當天的作業以后，要讓學生對第二天的上課內容進行預習。

　　4、學生完成當天作業以后，有計劃地安排學生復習以前學過的內容和相應的課外作業；根據學生知識薄弱點,制定個性化的輔導方案和階段小測。

　　5、聯絡：及時將當天的輔導情況匯報給家長，如告知家長學生當天作業完成的質量，當天學生上課表現及幫助學生進步的措施等。

　　6、要強調課堂紀律，學生應坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在課堂上喧嘩、吵鬧。

　　7、輔導結束，應等家長接走學生后方可離開；家長未及時來接的.學生應在輔導班等家長，不得讓其隨意跑動。

　　8、周末輔導時，每次課間可讓學生休息5－10分鐘；休息時不得讓學生在輔導班內奔跑、喧嘩、吵鬧、打架等，只能在輔導老師能夠看到的室外活動。

　　9、輔導老師要相互交流、討論，取長補短，相互學習教學經驗。

　　10、及時完成輔導班安排的各項工作。

輔導班老師崗位職責4

　　一、輔導學校班主任崗位職責

　　（一）學生考勤。學生出勤情況，關乎學生安全、教學秩序、教學質量

　　1、嚴格請銷假制度，請假需由學生家長親自申請。加強對學生出、缺勤情況的考核。每日第一時間掌握學生到校情況，督促學生做好簽到簽退。

　　2、對于遲到同學要及時溝通，詢問原因，盡可能減少學生遲到現象。

　　3、對未到校學生及時做好電話家訪，查清原因。

　　4、已請假學生，及時登記。

　　5、嚴禁學生私自早退。

　　（二）班級管理

　　1、認真落實學校管理制度，并結合本班實際情況，建立良好班風。

　　2、設立班委，加強班干部的培養，定期召開班委會，共同探討班級工作。營造良好的學習氛圍。

　　3、每周召開一次班級工作例會，定期召開主題班會，會議要求目的明確，針對性強，會前要充分準備，寫出主題班會的會議思路。

　　4、管理好班級教學設施和物品，避免不必要的損耗。

　　5、每天放學后督促值日生做好班級衛生打掃工作，保持教室整潔。

　　（三）學生管理

　　1、認真研究學生入學登記表、學生檔案，了解學生家庭情況、學業水平、興趣愛好、心理特征。

　　2、學生安全教育放在首位，要求同學們在上學和放學的路途中，以及在校期間都要注意安全。班主任隨時留意并及時排除安全隱患。凡班級發生重大問題，要及時向學校領導報告，并及時向學生家長通報。

　　3、重視學生思想道德教育，加強心理健康指導，引導學生樹立積極向上的人生觀、世界觀和價值觀。

　　4、對調皮學生加強管理，慢慢糾正他們不良的.日常行為，逐步培養起他們的學習習慣。

　　5、對學生既要嚴格管理，又要講究方法，以增強學生遵章守紀的自覺性為目的。做到嚴之有理，嚴之有道，嚴之有情。

　　6、對學生中出現的各種違紀現象及時調查了解，及時批評教育，積極做好耐心細致的思想工作。

　　（四）學習指導

　　（1）分析各種成績統計，掌握本班各學科的學習情況，掌握每位學生的課堂(包括聽課，自習)紀律情況和對各門課程的學習情況（包括作業、考試、網上學習等）。

　　（2）進行明確學習目的、端正學習態度的教育。通過教育活動，激發學習熱情、樹立學習目標、培養學習興趣、提高學習能力。

　　（3）會同各科任教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習質量。

　　（4）作好學生學習成長記錄，教會學生制定學習目標與學習計劃，引導學生總結學習方法。

　　（5）經常與任課老師溝通，及時了解任課教師對學生，學生對任課教師在教學和學習方面的意見要求，促進教學質量和學習質量不斷的提高。

　　（6）建立與學生家長聯系的網絡，定期通報學生情況；做好家訪、電訪等工作，并做好家訪和電訪記錄。

　　（五）工作計劃和總結

　　（1）針對本班學生的實際情況，定期制定本班階段性工作計劃。

　　（2）做好每個階段的工作總結，反映本學期全班學生在各方面變化，并分析原因，總結個人教學管理的經驗和存在的問題。

　　（六）自律

　　1、注意自己的儀表舉止，應在班級同學面前表現出樸素、整潔、端莊和高雅的形象和氣質，重視身教。

　　2、愛護班級學生，一視同仁。不用語言或其他方式侮辱學生的人格。

　　3、在與學生家長的交往中，不得收受禮品和現金等；在家校聯系中，不把自己承擔的教育責任推卸給家長。

　　4、嚴格按照學校的要求和布置開展工作，不以自己的理解和想法有選擇的執行。

　　5、參加學校的有關會議和活動。不缺席、遲到、早退，認真做好會議記錄。

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