活動策劃方案（通用21篇）

　　為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的活動策劃方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動策劃方案 1

　　一、工作要求

　　開展民生商品（服務）“價比三家”信息發布工作，是發改部門提升價格服務，拓展工作領域，創新監管方式的新嘗試。結合發改部門深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，通過各種渠道廣泛宣傳活動的目的、內容和成效，在新聞媒體上開辟工作專欄，切實而有效地開展工作，努力為促進我區物價穩定、民生改善和社會和諧做出貢獻。

　　二、工作目的

　　通過開展民生商品（服務）“價比三家”信息發布工作，實現以下目的：一是充分體現發改部門價格公共服務能力，增強價格信息的公共服務功能；二是加強市場價格監管，提高價格透明度，規范經營者自主定價行為，建立公開、公平、規范、有序的.市場價格環境。

　　三、工作內容

　　（一）價格采集點

　　初步確定在區范圍內選擇5個點。

　　（二）價格發布品種

　　以公布主副食品價格信息為主，包括糧、油、肉、蛋、菜等方面，具體品種詳見附表。

　　（三）價格采集

　　每月5、15、25日為價格采集時間（節假日順延，下同），采用采報價相結合的形式，對采報的價格信息應及時匯總，并進行嚴格的審核，確保數據的準確。

　　（四）價格發布

　　以區公眾信息網、區發展和改革局網站為主要的發布載體，進行發布。

　　四、組織實施

　　成立區“價比三家”信息發布工作領導小組，局長為組長，分管領導為副組長，價格監測中心人員為成員。領導小組應加強對工作的領導和指導，明確責任，落實工作措施，取得實效。

　　活動策劃方案 2

　　一、活動主題：

　　猜燈謎、慶元宵

　　二、活動時間：

　　20xx年 農歷正月十五 晚6：00

　　三、活動地點：

　　一樓同仁廳會議室

　　四、活動準備：

　　1、3月5日前，人力資源部負責收集各種燈謎，準備獎勵員工的.小禮品。

　　2、場地布置：3月5日上午，設備科協助人力資源部，懸掛好元宵節燈籠;下午下班前在會議室四周拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面;活動期間播放節日音樂，渲染氣氛。

　　3、3月5日晚，人力資源部負責組織猜謎活動，包括人員通知，謎底核對、獎品發放及宣傳拍攝等;保衛科負責維持活動期間的秩序。

　　五、活動規則：

　　1、猜謎活動，必須是現場猜謎，不得將謎面揭下帶走。

　　2、每個猜謎者猜一個燈謎，必須先到指定兌獎處核對謎底，確認無誤后，由巡視人員取下謎面交兌獎處，猜謎者進行登記，填寫所猜中謎面題號、謎底、本人姓名、部門或車間之后，方可領取獎品。

　　3、猜對一條兌換一份獎品。為了讓更多的員工參與活動，每人次限猜一條。

　　4、謎語共200條：

　　第1-60條燈謎到一號兌獎桌核對答案，第61-120條燈謎到二號兌獎桌核對答案，第121-200條燈謎到三號兌獎桌核對答案。

　　5、獎項設置：

　　共設置獎品200份，猜對一條謎語兌換一份獎品，獎品兌完，活動結束。

　　六、活動注意事項：

　　1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。

　　2、謎底猜出后，員工只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。

　　3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。

　　七、活動費用預算：

　　1、元宵小燈籠20只，5元×20=100元

　　2、紅絲帶兩盤，15元×2=30元

　　3、禮品200份，4元×200=800元

　　合計費用：約1000元左右。

　　活動策劃方案 3

　　一、推介會意義：

　　1、樹立賽特標識專為重百精心打造系列產品的形象。

　　2、承諾為重百的蓬勃發展提供可靠的VIP服務

　　3、推廣賽特標識的新產品。

　　4、宣傳導識系統發展的新動向，新趨勢。取得重百領導的認同。

　　二、推介會目的：

　　1、讓重百客戶更加深刻了解賽特標識，增強重百領導對賽特的信心，消除他們對賽特相關能力的懷疑。

　　2、通過本次推介會，贏得重百客戶的良好口碑，鞏固已有的'市場，并拓展促成新的合作項目。

　　3、利用產品展示的機會，將賽特設計制作高端產品的先進能力傳遞給每位領導，夯實賽特和重百長期合作的基礎。

　　三、推介會主題：

　　VIP的產品，VIP的服務。

　　四、主辦單位：

　　重慶賽特標識設計制作中心

　　五、推介會時間：

　　20xx年11月 日

　　六、推介會地點：

　　金源酒店會議室

　　七、推介會規模：

　　預期10—20人

　　根據邀請領導的實際人數而定。

　　八、與會部門、機構、人員

　　1、邀請的重百領導

　　2、賽特標識的相關人員

　　九、推介會內容：相關單位領導和設計師發言，解析，致辭

　　1、重點介紹賽特標識為重百設計研制新產品，提供VIP服務。

　　2、重百新形勢下的發展和展望。

　　3、現場領導提問和解答。

　　十、現場布置方案：

　　1、會議室門口放置宣傳推介會的X展架和歡迎海報。

　　2、會議室內懸掛推介會主題的橫幅，桌面放置與會領導的名牌。

　　3、投影儀播放賽特標識近年來為重百各大商場設計制作的產品，取得的一系列成績。

　　4、一些重百商場的現場照片。

　　5、賽特標識為重百特定設計的產品的光盤資料。

　　十一、推介會流程

　　流程及相關內容

　　1、 賽特負責人致辭，推介會正式開始。

　　2、 介紹與會的重百各位領導，表示歡迎，音樂播放，烘托氣氛。

　　活動策劃方案 4

　　一、年會主題

　　20xx年新春團拜會

　　二、年會時間

　　20xx年x月xx日下午14點30分至18點00分

　　三、年會地點

　　xx酒店

　　四、年會形式

　　采用晚宴與娛樂抽獎活動相結合的形式

　　五、參會人員（詳見與會人員名單）

　　1、公司全體干部、員工，總人數：44人

　　2、公司領導7人

　　3、各部員工37人

　　本公司參會人員根據人事部帶給的名單如下：

　　企劃部10人

　　修改部12人

　　產品部2人

　　媒介部3人

　　銷售部5人

　　人事行政部5人

　　六、人員準備

　　1、總協調：

　　2、成員：人力行政部全體

　　1）主持人：各部門自行串詞（根據節目準備主持串詞）

　　2）酒店場地聯絡：

　　3）獎品、道具購買：

　　4）現場場景布置：

　　5）現場攝影攝像：

　　6）現場電腦、音樂控制：

　　7）獎券獎品保管發放：

　　七、晚宴安排

　　共5桌，詳情見座次表，每席10人左右。

　　酒水安排：

　　白酒1瓶桌120元瓶（7瓶，牛欄山）

　　紅酒2瓶桌40元瓶（12瓶，長城）

　　啤酒1箱桌70元箱（6箱，雪花）

　　飲料2瓶桌7元瓶（10瓶，雪碧、可樂）

　　總預算：1800元

　　八、年會流程

　　1、14：30——15：00伴隨背景音樂全體入場，在入場口設置抽獎箱，期間為茶話會形式，餐桌擺放瓜子、花生等；

　　2、15：00領導入席，余總講話并宣布年會開始。

　　3、15：00-15：10余總致辭，李總致辭（各5分鐘）

　　4、15：20年會正式開始：

　　一、人力行政部：由胡總串場，引導大家共同舉杯，祝福大家新年快樂，祝愿公司的明天更加完美。同時印出第一個節目。表演結束后，由胡總抽取出本場首位幸運獎的獲得者，并發放獎品。

　　二、企劃部：由陳總串場，引出節目。表演結束后，由陳總、謝總分別抽取二名幸運獎獲得者，并發放獎品。

　　三、媒介部：由負責人引出節目，結束后，由李總抽取五位幸運獎，并發放獎品。

　　四、游戲環節：結束后，由雷總抽取五位四等獎，并發放獎品。

　　五、銷售部：由負責人引出節目，結束后由陳總（陳平）抽取一位三等獎，并發放獎品。

　　六、修改部：由胡總引出節目，結束后抽取二位三等獎，并發放獎品。

　　七、產品部：由劉總串場，引出節目。結束后，劉總抽取二位二等獎，并發放獎品。

　　八、游戲環節：結束后，由李總抽取一位一等獎，并發放獎品。

　　九、領導祝福語：七位領導分別送一句祝福語，余總宣布晚宴正式開始。

　　備注：參與游戲的`員工結束后可領取參與獎，具體游戲的設置根據部門報的節目數量做增減調整。

　　5、16：00-18：00用餐時間。17：30左右由余總抽取本場特等獎得主，并發放獎品。

　　九、方案預算

　　xxx

　　活動策劃方案 5

　　一. 活動介紹

　　1. 活動名稱：“日式風情，開心午后”——學習插花、茶道及日本料理制作

　　2. 活動對象：廈門理工學院全體學生

　　3. 活動時間：4月22號

　　4. 地點：實驗樓圓盤

　　5. 活動形式：圖片展，視頻介紹，現場教授及學習

　　6. 組織單位：廈門理工學院學生會社團部日語協會

　　外語系日語專業策劃組

　　二. 活動目的

　　插花、茶道及壽司是日本傳統文化的精髓，堪稱日本文化的三大標志。為了使同學們更好的了解這三大藝術，進一步培養起學習日語及日本文化的熱情，日語協會特此舉辦此次活動。希望通過此次活動能加深同學們對日本文化的感性認識，提高自身藝術修養，豐富和活躍校園文化生活，

　　三. 活動準備

　　1. 宣傳

　　(1) 活動海報：聯系宣傳部制作活動宣傳海報（三張，噴繪），分別置于教學樓大廳、一期和二期三期公寓

　　(2) 廣播：與校廣播站聯系宣傳活動

　　(3) 報紙：與院學通社聯系，跟蹤報道

　　2. 圖文展

　　(1) 收集有關日本插花、茶道及料理文化的圖片文字資料，整理制作電子文檔，設計成海報形式；收集視頻資料，活動當天用筆記本電腦現場展示日本文化。

　　(2) 聯系制作噴繪海報，并粘貼在展板上

　　(3) 海報裝飾，如彩帶等

　　3. 插花學習

　　(1) 邀請日語老師現場教授插花藝術，并指導同學們學習自主插花

　　(2) 根據老師當日教授的需要購買一定數量的鮮花

　　(3) 準備插花所需工具，如剪刀等

　　(4) 與教學樓保安聯系借桌椅，搬到圖文信息廣場

　　4. 茶道學習

　　(1) 邀請日語老師現場教授茶道

　　(2) 準備茶具、墊子等用具

　　5. 壽司制作學習

　　(1) 購買制作壽司原料及工具

　　(2) 組織零七級理事（多人）現場教授同學們做壽司

　　6. 關注天氣變化，考慮時間和場地的變更

　　7. 準備投票箱和獎品

　　8. 網絡：計劃建立qq空間，在空間里介紹此次活動及日語協會、日本文化等，鼓勵大家寫下對此次活動的心得感受。由理事負責管理空間，及 時刪除一些過激的留言，不會造成不良影響。

　　四. 活動流程

　　1.4月15日

　　邀請大和的老師來教授插花常識。播放插花演示視頻

　　在播放視頻之時，請老師先傳授一些茶道知識。

　　2.時間

　　插花部分：

　　①將用到的花以及道具準備好。將花運到實驗樓圓盤的`陰涼處放置準備好。

　　②布置場地。比賽及展示要用到的花。插花用具。及桌子和椅子① 4人② 6人

　　茶道部分：

　　①接待老師

　　②現場布置：在地上鋪一個席子及墊子

　　③將茶道用具擺放好抹茶粉。茶道器具。四卷席子六個墊子① 2人② ③6人

　　音樂部分：

　　①接古箏演奏者，搬運古箏

　　②準備音響設備及音樂一臺古箏一組音響及選好的音樂① 2人② 3人

　　料理部分：

　　①購買材料（提前購買）

　　②樣品制作

　　③試吃品

　　④洗好活動要用的菜，準備好材料

　　食堂菜調料

　　① 2人

　　② 4～5人

　　③ 4～5人

　　④ ２人15:00-15:05主持人宣布活動開始并介紹活動內容 1-2人15:00-15：15插花老師現場表演，古箏伴奏 2人主持人要說明現場投票及抽獎內容15:15-15:40插花比賽正式開始。各選手開始插花我們要對每一個選手進行編號，在所放作品的桌子上標號各2人（除上場的人）

　　茶道演示開始：

　　①老師以及六位示范生（兩位表演茶道，三位演示喝茶的方法）

　　②經過表演后主持人宣布讓現場的觀眾參與進來

　　③老師現場指導，現場多做一些茶讓大家品嘗

　　塑料杯，茶具15:40-16:00對插花成果進行投票，茶道繼續不變（※在活動快結束之前有抽獎，從投票的選手當中選三個人有驚喜等待）設一個投票箱2人16:00-17:30

　　① 介紹今天要教授的料理內容

　　② 開始教授料理

　　③ 同學們參與學習的環節 4人

　　3.唱票方式：學生投票一票一分，每一個學生能選三個作品。也就是說一個學生可以投三票。老師所選的那一個作品加5票的份量。

　　六. 應急控制

　　（1） 天氣變化應急方案：插花及制作壽司轉移到圖書館門口，茶道轉移到教學樓或改期

　　（2） 老師臨時有事，不能來教授技藝：茶道改為電腦視頻欣賞，插花改為現場插花大賽，同學們可憑自己的靈感隨手插花，投票與頒獎不變。

　　附：其它緊急情況發生時，由負責人處理。

　　活動策劃方案 6

　　一、活動宗旨

　　為切實加強思想道德建設，促進文化藝術教育的進一步發展，讓學生在藝術情境中體驗美育、感悟智育，從而達到培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，提高綜合素質的目的，并營造積極向上、格調高雅、健康文明的.育人環境。通過舉辦此次活動，旨在推動普及學生藝術教育，挖掘、發現和推出我校學生中的藝術人才及素質教育所取得的成果，全面提升學生的綜合素質。展現我校學生的藝術才華和精神風貌，為其全方位、多元化地搭建展示平臺，

　　二、活動主題：

　　“比才藝，展風采，炫酷校園。”

　　三、主辦及承辦單位：

　　主辦：中心東道小學。

　　承辦：中心東道小學少先隊大隊委員會

　　四、活動項目：

　　本次活動為系列活動共分器樂專場、聲樂專場、舞蹈專場。

　　五、活動時間：

　　20xx年3月器樂專場；5月舞蹈專場；6月聲樂專場（具體時間見報名表）。

　　六、活動地點：

　　總校大禮堂或分校大隊部。

　　七、活動方法：

　　1、比賽以班為單位報名，班內組織進行初評，初評后選出質量好的節目上報參加學校比賽。

　　2、個人、多人節目均可參賽。每個節目時限最多在5分鐘之內。

　　3、據報名實際情況安排的比賽順序將公布在我校禮儀博客中，請參賽學生查詢并做好準備。

　　4、學校只提供音響及2個麥克，其他所有器材和用品一律由參賽者自備并提前做好準備。

　　5、評委會由本校相關教師和學生及家長擔任。評選將本著公平、公正、公開的原則。

　　八、獎項設置及獎勵辦法：

　　1、獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎、組織獎。

　　2、獲獎人員均將獲得學校頒發的獲獎證書。并參加學校組織的匯報演出。

　　3、獲獎節目將有機會代表學校參加市、區級的各類比賽及活動。

　　活動策劃方案 7

　　一、活動的目的：

　　今年，中秋節和教師節即將來臨。針對中秋節的放假時間，學校讓學生通過實踐作業了解教師節和中秋節，引導學生以師恩、贊師恩、祝福老師的形式回憶感恩作業，讓我校學生學會感恩老師、尊重老師。通過中秋節“做燈籠”和“給月亮寫詩”的作業，指導學生學會收集信息和感受傳統節日文化。

　　二、教學內容：

　　（1）慶祝中秋節

　　1、通過中秋節的習俗和習慣，學生們在中秋節假期利用自己的動手能力自己制作一個燈籠。燈籠大小不限，以美觀大方為主。

　　2、收集與中秋節、月亮和團圓有關的詩歌、單詞和句子。并記錄下來。你可以從報紙和書上剪切和粘貼材料。每個班級都在教室后面張貼了一張海報。

　　（2）慶祝教師節

　　1、結合中秋節，每個學生手工制作一個燈籠。中秋節過后，在燈籠上寫上對老師的祝福或者對你新學期學習的祝愿。（如果無法寫在燈籠上，請將祝福卡或愿望以燈籠穗的.形式掛在燈籠下）

　　每個班挑選6個燈籠，帶到新教學樓一樓懸掛。其他的燈籠掛在班里或者班級的門窗上。

　　（1）9月10日教師節，每個學生可以把自己對老師的祝福或者新學期的目標和愿望寫在貼紙上，貼在各年級的區域。

　　（2）周一，提醒學生做好問候的收集工作，也許是他們的目標和愿望。周二上午，閱讀并分發貼紙，鼓勵學生張貼自己的愿望和祝愿。

　　（3）教師節早上，學生在黑板上寫下對老師真誠的問候；

　　（4）布置感恩作業，表達感激之情。

　　回憶老師關心你的感人故事，寫出來。讓我們在回憶中感受到老師的親切。（各班要在9月18日前交一篇優秀作文或日記及復印件到少先隊部，一年級除外）

　　三、作業和探究：

　　1、要求全體學生做好宣傳動員工作，讓學生重視節日文化。

　　2、放假前，分發假期作業，組織學生認真開展探究感恩活動。

　　活動策劃方案 8

　　一、活動目的

　　為了加強學院班級與班級之間的交流，增加專業與專業相互之間的了解，深化班級之間的交流與合作，同時，更為了培養大家的集體意識，培養大家的.團隊合作精神，我們特組織這次富有特色的團隊活動，希望通過這次活動，更加展現當代大學生的活力與精彩，迎接更加美好的明天。

　　二、活動對象

　　xx班、xx班全體學生及相關的老師、校學生會相關部門

　　三、活動時間

　　20xx年10月16日晚上七點

　　四、活動地點

　　xxx

　　五、活動內容及流程

　　1、主持人致開場白，介紹參加的老師及來賓，并對他們的到來表示熱烈的歡迎；

　　2、表演：葫蘆絲演奏；

　　3、表演：搞笑方言對白及表演；

　　4、謎語：化學謎語猜猜看；

　　5、游戲：愛情闖關無極限；

　　6、稍作休息：情歌連連唱（一人或幾個人一起組合）；

　　7、游戲：鑰匙環環相送；

　　8、游戲：天上掉“餡餅”

　　六、活動結尾

　　邀請嘉賓進行才藝展示或進行簡單點評

　　七、活動所所需物品及經費預算

　　游戲所需物品：氣球一袋、塑料瓶5~10個、帶環鑰匙2~3把、膠帶、掃帚兩把、細線若干、吸管若干等等

　　購買食品:水一箱、水果糖及棒棒糖若干、水果待定邀請嘉賓的請柬四份

　　整個活動經費大約四百，到最后由兩個班平均分擔

　　八、活動注意事項

　　各班安排下來的任務一定要按時完成，安排買的物品及食品要按時王成，為了以防游戲參加的人數太少，各班要在下面提前安排一部分人參加，整個活動期間禁止隨便走動，到處亂扔垃圾，活動結束后各班至少安排5人打掃教室衛生方可離開，另外各班還要注意采集照片等。

　　最后預祝本次活動取得圓滿成功

　　活動策劃方案 9

　　一、活動背景、目的

　　為使同學們在緊張的學習生活之余能夠娛樂身心，同時為豐富同學們的課余生活，提高同學們的動手能力和團隊合作能力，培養集體榮譽感，食尚協會湘一芙蓉中學實踐基地特舉辦“水果拼盤”活動。

　　二、活動名稱

　　果型果秀——水果拼盤活動

　　三、活動主題

　　我的`水果我做主

　　四、活動對象

　　37名湘一芙蓉中學食尚協會會員

　　五、活動時間、地點

　　時間：20xx年11月18日16:30

　　地點：湘一芙蓉中學初一七班

　　六、活動流程

　　（一）前期準備

　　1.準備活動所需刀具和盤子。

　　2.在食尚—湘一芙蓉中學qq群內告知會員們一些注意事項，活動流程。

　　3.招募兩名志愿者

　　（二）活動過程

　　自行組隊，6~7人為一組，在30分鐘內完成水果拼盤制作，以簡單的個體水果通過形狀、色彩、造型等幾方面藝術性地結合為一個整體。然后每組派一名代表進行闡述作品的造型創意、營養價值。

　　八、活動要求

　　1.食尚為同學們提供牙簽若干，水果刀及餐盤。水果需同學們自帶。

　　2.作品完成后每組派一名同學上臺闡述作品的主題或名稱，營養價值，造型創意。

　　3.活動過程中需要強調衛生及教室的恢復保潔工作

　　九、經費預算

　　牙簽：5元

　　蘋果：2x2元=4元

　　橘子：4x1元=4元

　　香蕉：4x1元=4元

　　火龍果：1x7元=7元

　　葡萄：千克x10元=5元

　　總預算：29元

　　活動策劃方案 10

　　一、活動概況

　　(一)活動時間

　　20XX年11月13日上午9:30

　　(二)活動地點

　　生科院后草地及青山湖

　　(三)活動對象

　　社團聯所有干事及部長

　　(四)活動主題

　　“我們都愛笑”社團聯戶外集體活動

　　二、活動內容

　　(一)、活動背景

　　在不久之前，社團聯剛剛注入了一新鮮血液。我們的家族日益龐大。隨著時間一點點流逝，工作越來越繁忙，而內部成員之間的溝通卻相對不夠。這不利于我們整個家庭的內部團結與協作，也違背了大家想在這個組織里認識更多朋友的初衷。于是，內部活動在此時顯得尤其重要。

　　(二)、活動目的

　　1、給各部門干事一個良好的平臺去進行溝通，彼此了解相互熟悉。

　　2、培養干事的團隊精神和協作的能力，提高大家的凝聚力，增進組員間的友誼。

　　3、豐富大家的課余生活，讓大家在工作之余可以得到放松。

　　三、活動流程

　　(一)、前期準備

　　1.準備好報紙膠帶、桌子水杯、氣球等基本道具。

　　2.統計各部門到場人數，調整使每支隊伍人數相等，為8人。(干事人數不夠的部長參加，其余不參加的部長為裁判員)。每隊需帶上不同顏色的袖標，六種顏色共四十八個袖標。

　　3.所有裁判員提前踩點，選取合適景物拍照，制作線索。場景線索(照片殘頁)制作45條，需九處景物五張照片，每張照片做出五個線索，裁判員需熟悉九處景物的地點;動作指令要求各部門指令不同(六條指令)，統一放在一處位置，用語言描述該位置，制作五條指令線索，注意描述的清晰度需區分開來。

　　4.將線索放進信封，并準備多余空信封，提前到場并布置好現場，藏好所有的.信封。共需大概70個信封。

　　(二)、活動進行

　　1.所有人員到達場地后，按隊伍站好。主持人宣布第一階段游戲規則。

　　2.每支隊伍依次參加第一階段小游戲，每次游戲前由裁判員演示。

　　3.主持人宣布第二階段游戲規則。

　　4.第二階段進行，每支隊伍需有裁判員跟隨并記錄任務完成情況。

　　5.游戲時間后結束游戲，各組展示結果，評定優勝隊伍。

　　(三)、活動后期

　　主席團總結此次活動，并拍照留念。全體成員一起收拾好場地后即可離場。第二部分游戲環節拍攝的照片可制作表情包留戀。

　　四、游戲規則

　　游戲分為兩部分，第一部分在生科院操場進行，第二部分全場進行。第一部分游戲將獲得第二部分游戲的線索。

　　第一部分

　　(一)、履帶風火輪(生科院前操場)

　　1.各部門在各自位置準備好，游戲開始后迅速將報紙拼接成一個大的履帶。

　　2.履帶拼好后所有成員迅速入內，開始向目標位置行進。

　　3.終點距起點位置30米左右，中途若履帶出現大的斷裂，該組成員需停下步伐，修補好履帶后繼續前行。

　　4.若成員認為人數過多，可分組同時進行，但每部們至多分為兩組。

　　5.行進途中各組有棄車保帥權利，但被棄者直接淘汰，不得參與接下來的游戲。

　　6.評分標準：

　　第一名3分

　　第二名2分

　　第三名1分

　　其余名次不得分

　　率先完成的小組(第一名和第二名)在接下來的環節中有特殊獎勵項，但只能使用一次，請慎重使用。

　　(二)、氣球呼噗砰(生科院前操場)

　　1.各組完成履帶風火輪后直接來到該環節位置，安排一人吹氣球，大小由裁判判定，裁判說合格后由兩人背夾該氣球運到10米外的終點。

　　2.運輸過程中兩人均不得用手接觸氣球，若中途氣球落地，則可以由隊友撿起，繼續運輸。

　　3.每支隊伍需運送10個氣球，并且當前一個氣球到達位置后才可進行下一個氣球的運輸，用時短的隊伍將率先選擇下輪游戲線索(此環節可以使用第一項游戲中獲得的獎勵，實際時長減去第一項游戲的獎勵即為最終成績，其中上一輪第一名可減10秒，第二名可減5秒)。

　　評分標準：

　　第一名3分

　　第二名2分

　　第三名1分

　　其余名次不得分

　　兩輪游戲過后分數排名前4組可進入附加游戲吹“吹求入甕”，有機會提前得到第二階段線索

　　(三)、吹球入甕(附加游戲)

　　1.上個游戲完成后，來到準備好的桌前，桌上有四組水杯(每組中有兩個水杯)，每組水杯有1個乒乓球，各組成員按照上輪成績排名依次選擇一組水杯，將這一組第一杯中的乒乓球吹到其緊挨著的另一杯中，則挑戰成功，可得到代表該水杯的第二階段游戲的線索。選中杯子后不可再更換，如挑戰次數未達三次但已經成功，則剩下的次數作廢。

　　2.先前排名靠前的隊伍雖有優先選擇吹球的優勢，但統一只有三次吹球的機會，三次仍未完成則無法得到線索，(第一項游戲的獲勝者若在第二項游戲中未使用獎勵，此環節可以用以增加次數，第一名加兩次，第二名加一次。無論之前是否挑戰成功均可重新選擇水杯進行挑戰)。

　　3.此游戲難度由原先放球的杯中水位決定，但注意線索精確程度與難度無關(線索為描述藏有各隊伍指定完成動作信封的位置的關鍵詞，如：“青山湖小橋右側第三棵樹下”或“水邊”)。

　　第二部分(全場)

　　我是表情包

　　上階段游戲中各組取到的線索是描述藏有各隊伍需要完成的任務信封的位置關鍵詞。在此環節中，各組成員需要找尋線索信封(有些信封為空信封)，從信封中的照片殘頁，找到照片中的景物所在位置，全組成員到達該地點，派出一人拍照，其他人需按照任務中的要求完成指定動作，讓該動作定格在照片中，拍照后將線索照片殘頁與拍攝的照片一同交給隨行的裁判員認證，裁判員表示通過即可。通過后裁判員將立即在大群中發布信息。第一部分游戲后統分排名第一的小組可提前60秒出發。

　　此環節小組成員可分開同時找尋線索信封，但至少需有一人與裁判員在一起，各成員可在小群中交流找到的線索。找到線索中的位置后組內所有成員可立即匯合拍照，并需有裁判員在拍照現場。

　　判定勝利的方式：游戲限時一小時，在規定時間內首先完成六個任務的隊伍獲勝;但若時間到后均無小組完成六張照片，則各裁判員記錄各隊完成的照片數量，最多者獲勝;若有一隊以上的獲勝者則以這些隊伍拍完最后一張照片的時間判定，最早者為最終勝者，依次排名。

　　游戲前兩名可獲得相應獎品。

　　五、注意事項

　　1.主持人負責宣布比賽開始和結束，宣讀游戲規則。

　　2.裁判員負責維持現場的秩序，并跟隨各隊伍評定照片是否有效。

　　3.提前關注天氣情況，保證活動能夠安全進行。

　　活動策劃方案 11

　　一、指導思想

　　書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的提高教師隊伍整體素質的“四項工程”建設，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，特制定此活動方案。

　　二、讀書活動目標

　　讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。

　　1、在讀書活動中 ，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

　　4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

　　三、實施原則

　　突出主題性，注重興趣化。

　　重視靈活性，力求主體化。

　　四、讀書活動具體安排

　　1、加強繼續教育，鼓勵教師參加學歷教育，提高文化層次，堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，積極組織教師參加各種活動，注重青年教師的培養。每周三下午，教導處、教科室負責組織教師進行業務學習。

　　2、充分利用圖書室現有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。每位教師每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書，閱讀時要在書中適當圈畫批注。每位教師精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。

　　3、學校為每一位教師提供兩本教育專著《走在行知路上》（楊瑞清著）和《做智慧的.教師——提升課堂教學實踐應關注的55個問題》（文學榮著）。

　　同時，學校給每個辦公室提供《新時代的`腳步聲》（郭永福）、《陶行知教育思想讀本》（沈德鑫）、《繽紛行知路》（周德藩）、《生活教育優秀案例集錦》和《新課程怎樣教的精彩——100個優秀教師教學心得》（方國才）各一本，供老師們自主閱讀。

　　4、學校為全體教師配備一本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

　　每人讀書筆記每學期不少于10000字。六月一日前每位教師寫一篇讀書心得（不少于800字）。每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆（不少于XX字）。

　　5、每位教師每周至少進閱覽室一次，閱讀一小時，并做好登記、摘記。

　　6、每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，教師每月上交教育案例一篇。期末教師根據考核要求上交教育隨筆、讀書筆記、優秀案例、優秀論文。

　　7、六月份開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，利用讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。借助教師博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。

　　8、舉行讀書筆記展，評選出優秀的、有價值的讀書筆記，作為教師們學習的樣本。根據各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進個人、先進教研組活動。

　　五、參加人員：

　　全校所有在職教師

　　六、讀書活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　七、評價設想

　　1、評價的一般原則

　　正面評價，重視過程，重視體驗。

　　2、評價的主要內容

　　（1）對教師讀書的態度。

　　（2）對各類書籍，尤其是教育論著的理解。

　　（3）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文本。

　　3、評價方式

　　讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的物質獎勵和精神獎勵。

　　八、保障措施

　　1、組織機構保障。建立以校長、書記為組長的讀書活動領導小組，由教科室、教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。

　　2、管理制度保障。建立相應的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

　　3、評價激勵制度。表彰獎勵先進，優秀教師作品展示。

　　4、資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。

　　活動策劃方案 12

　　一、活動宗旨：

　　書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

　　二、活動口號：

　　我讀書，我快樂，我成長。

　　三、活動目標：

　　1.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　2.通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　3.營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　４.積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　四、活動八字方針：

　　益智明理——我們愛讀書

　　良師益友——我們讀好書

　　五、活動步驟：

　　第一階段：活動策劃。

　　1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的.意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、在班級評比欄中設立“讀書星”。

　　4.學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

　　第二階段：組織實施。

　　1.讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2.老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。如：利用閱讀課，我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句，指導他們具體怎樣讀書，并要求他們記住一些好詞好句。

　　3.開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

　　4.老師和學生一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。

　　5.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。

　　6.利用班級園地、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

　　7.開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

　　8.開展“班級故事會”。利用閱讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

　　第三階段：總結表彰。

　　1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。

　　2.定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到獎勵。

　　3.年級評選讀書優秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。

　　活動策劃方案 13

　　一、讀書目標：

　　讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中能體驗到讀書帶給自己的快樂。

　　一年級是孩子養成教育的關鍵時期，給孩子一本適合他的書，就如同給他找了個良師益友。讓其在潛移默化中學到許多知識、懂得許多道理。因此抓住開讀的最佳時段，培養學生從小愛讀書、會讀書的好習慣，就顯得尤為重要。此外在這個時期，通過閱讀課外書，既可以通過大量閱讀提高學生拼讀音節的速度，又可以認識和鞏固常用漢字，擴大識字量。一舉兩得，事半功倍。

　　二、活動構想：

　　一）創設氛圍，故事引入，使學生想讀、愛讀。

　　一年級學生對故事非常感興趣，經常給他們講一些故事，告訴學生這些故事在某書中，激起學生讀書的欲望，使學生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。

　　二）適當推薦書目，讓學生學會讀書。

　　1、班級學生必讀書目：《格林童話》、《十萬個為什么》、《唐詩三百首》、兒歌。

　　2、學生個人自選書目：《365夜故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個為什么》、小故事等。

　　三、具體讀書安排:

　　1、班級

　　（1）建立并認真管理“班級圖書角”。

　　學生每人至少帶三本圖書，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，認真管理。

　　（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和學生們一起讀書。

　　（3）教給學生閱讀和背誦的方法

　　因為是一年級的孩子，所以第一要先教給他們簡單的讀書方法。我常常在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如

　　①看見了題目你想到些什么?

　　②讀后你知道了什么?還想知道些什么?

　　③你還有哪些不明白的問題?

　　（4）每周一、三下午背誦古詩文一篇，每周至少一篇；每周讀課外書童話、故事書或兒歌一篇。

　　(5)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

　　2、個人

　　讓每位學生制定個人的`讀書計劃。安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　積極參加學校的學生誦讀比賽。

　　3、總結。

　　活動策劃方案 14

　　一、活動主題：

　　讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

　　二、活動簡介：

　　4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，長大讀書會立足于本協會宗旨———博學，修身，礪志，交友，篤行——攜手長江大學團委、圖書館舉辦此次活動，以書評展專家講座等多種不一樣形式的活動向大家展示讀書的魅力!

　　三、活動目的：

　　讓更多的.人了解世界讀書日并培養對閱讀的興趣；加強讀書學習的交流

　　四、活動主辦方：

　　長江大學團委、圖書館

　　五、活動策劃承辦方：

　　長大讀書會

　　六、活動時間：

　　20xx年3月10日—20xx年5月7日

　　七、活動地點：

　　具體活動各有安排

　　八、活動總負責人：

　　xxx

　　九、活動流程

　　(1)書評(負責人：東羅蘭瓊；西羅志鵬)

　　A.宣傳：3月10日——3月20日

　　B.文章收集與整理：3月10日——4月15日

　　電子檔：發至讀書會郵箱xx，負責人：王建。

　　紙質：東校區：圖書館存包處，負責人：羅蘭瓊。

　　西校區：圖書館存包處，負責人：羅志鵬。

　　C.書評評選：(圖書館負責)4月15日——4月20日

　　D.書評的登載與發表：獲獎結果及優秀書評作品將刊于長大讀書會BBS，《圖書館館訊》《長大青年》《長江大學報》《荊州日報》等

　　E.表彰：4月23日舉行表彰會，對于優秀書評作者將由團委、圖書館頒發榮譽證書并給與必須的物質獎勵。(由圖書館負責)

　　(2)讀書筆記展(負責人：王建，劉柏君)

　　A.宣傳：3月10日——3月20日

　　B.讀書筆記的收集：3月10日——4月10日同書評紙質收集方式

　　C.展出：4月11日——4月13日；4月14——4月16日分別在東、西校區圖書館大廳展出，到場的同學可取閱評出自我喜歡的筆記

　　D.評選：4月17日——4月20日讀書會指導教師部分會員評選優秀讀書筆記若干

　　E.表彰：4月23日上午9時舉行表彰會，對于優秀筆記學生將由團委、圖書館頒發榮譽證書并給與必須的物質獎勵。(由圖書館負責)

　　(3)世界讀書日專題講座(負責人：劉鵬)

　　A.宣傳：4月1日——4月9日

　　B.演講者由圖書館聯系

　　C.演講時間、地點

　　東校區：20xx年4月7日午時3：00-5：00(具體地點待定)

　　西校區：20xx年4月9日上午9：30-11：00(圖書館五樓一工部報告廳)

　　D.講前準備，布置場地，準備茶水等(負責人：)

　　(4)世界讀書日精彩電影(負責人：)

　　時間地點：4月23日晚6：30—9：00西校區二教T1；

　　4月24日晚6：30—9：00西校區二教T1(東校區待定)

　　(5)表彰會(負責人：)

　　A.由圖書館主持

　　B.時間：4月23日上午9：00——11：00(具體地點待定)

　　C.表彰資料：優秀書評作者，優秀讀書筆記學生；優秀讀者；

　　表彰會開始前準備：張貼獲獎學生名單，相應負責人聯系獲獎學生

　　(6)會內(負責人：)

　　時間地點待定。

　　活動策劃方案 15

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯。為培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，著眼于學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環境，使讀書成為學生的`習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目的：

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　三、活動口號：

　　與書為友，快樂讀書。

　　四、活動組織者：

　　班主任：xxx

　　五、活動設想：

　　1、做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按學校推薦并結合自身的興趣選擇讀物，拓展學生閱讀范圍。

　　2、開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書柜，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環境，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。

　　3、號召學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　4、定期開展交流活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。

　　5、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，要求積累好詞佳句，做到每周至少摘抄一百字。

　　我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

　　活動策劃方案 16

　　讀書是人類最古老的習慣之一，莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節奏越來越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養性修身的習慣。在第xx屆“4·23世界讀書日”來臨之際，xx區圖書館擬在全區開展“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。

　　活動主題：

　　“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”

　　活動時間：

　　4月1日——4月26日

　　活動對象：

　　廣大讀者及在校大中小學生

　　主辦單位：

　　xx區文體局;xx區圖書館

　　活動內容：

　　(一)“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座

　　時間：4月12日

　　地點：xx區圖書館七樓多功能室

　　內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發展閱讀群體，營造更為濃厚、活躍的`閱讀氛圍。

　　(二)品經典茗香——經典名著薦讀

　　主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀”平臺，進行實名注冊后閱讀本次主題活動推薦的經典著作。

　　(三)感悟經典魅力——經典文學名著讀后感征文

　　為培養讀者良好的閱讀習慣，開展經典文學名著讀后感征文活動。要求如下：

　　1、根據推薦閱讀的經典著作的內容，撰寫下讀后感。作品要求原創，字數在1500字以內。

　　2、參賽方式：參賽者可將電子稿發送至電子郵箱：xx，來稿請注明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。

　　3、評選方式：本次征文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

　　4、獎項設置：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，并將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。

　　(四)童音誦讀——文學經典誦讀

　　為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，并讓更多少年兒童同享閱讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：

　　1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。

　　2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀”比賽只設少兒組。

　　3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。

　　4、獎項設置：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。

　　報名日期：即日起至4月25日

　　活動時間：4月26日上午

　　活動地點：文化活動中心5樓xx區少兒圖書室

　　(五)評選20xx年度“悅讀獎”

　　通過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出20xx年度前十名的“閱讀之星”，對獲獎讀者表彰并頒發榮譽證書及獎品。

　　(六)舉辦“xx區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式

　　以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閱讀學會”，并定期舉辦各類讀者活動，并給參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。

　　時間：4月26日下午

　　地點：xx區圖書館七樓多功能室

　　活動策劃方案 17

　　一、指導思想：

　　“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們一年級孩子的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，建立起以小 組 、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

　　2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　3、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

　　4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　三、活動對象：

　　全體學生

　　四、活動口號：

　　快樂讀書，幸福生活

　　活動時間：4月1日～4月30日

　　五、活動安排：

　　（一）建立讀書活動管理小組

　　組長：

　　副組長：

　　（二）建立班級圖書角和個人小書庫

　　（1）讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

　　（２）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

　　（三）讀書活動中，積極組織學生開展有關的`讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

　　（四）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、 做好讀書登記簿

　　（1） 每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。

　　（2） 每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。

　　（3） 班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

　　2、 舉辦讀書展覽：

　　班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容

　　（五）作品交流展示，享受成功喜悅

　　1、建立讀書成長冊：

　　（1 ） 每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的'精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　（2） 班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

　　2、“小書童、小學士、小碩士、小博士” 評比

　　每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達八本的，想教導處評為“讀書小碩士”。

　　3、頒發獎品。

　　六、活動地點：

　　一年級六班

　　活動策劃方案 18

　　一、讀書活動目標：

　　1.通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2.通過活動，提高學生的綜合素質。

　　3.通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　二、活動內容：

　　熟讀、背誦小學生必背古詩15首，課外閱讀學校推薦的以及自己喜歡的.課外讀物。

　　三、活動構想：

　　1.開辟“班級讀書角”

　　2.開展“班級故事會”，故事大王，讀書明星、背誦明星評比。

　　3.每周一次的讀書活動。（周五下午第一節）

　　4.背誦詩詞比賽。

　　5.開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

　　6.學期末評出“讀書明星”

　　四、活動方案：

　　（一）開辟“班級讀書園地”

　　1.在各班文化環境中布置 “讀書角”。

　　2.在“讀書園地”的班上評比欄中設立“讀書星”

　　（二）開展“班級故事會”

　　1.在班級中利用閱讀課的時間，積極開展讀《雷鋒的`故事》《安徒生童話》等講故事活動。

　　2.結合課前三分鐘，開展“比一比，看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。

　　3.班級舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的班級“故事大王”。

　　4.六月份進行讀書交流。

　　（三）每周一次的讀書活動

　　每周五下午第一節，組織全班學生在校課外閱讀四十分鐘，并完成讀書卡。讀書卡內容包括a所讀書的書名；b摘錄最喜愛的幾句話；c給書中的一個片段畫一幅插圖；d看了以后印象和感受比較深的自己寫寫體會，進一步提高閱讀的效率。

　　（四）利用晨誦時間，讀背古詩15首。

　　（五）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

　　1.本學期每名學生完成必讀書三本。

　　2.根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

　　（六）班級“讀書明星”評比

　　1.每月評出“閱讀之星”（根據讀書卡的完成情況），加星獎勵。

　　2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　3.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級的“讀書明星”。

　　五、規定閱讀時間

　　1.每周三天的晨讀。

　　2.每天的午讀。

　　3.每晚一次的家庭閱讀

　　總之，通過開展“書香班級”讀書工程，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！

　　活動策劃方案 19

　　一、指導思想：

　　書籍是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我收獲！為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”

　　二、活動目的：

　　1、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

　　2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

　　3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

　　4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

　　三、活動主題：

　　以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

　　班級讀書口號：走進教室就看書

　　四、活動實施方案：

　　（一）活動籌備與發動。

　　1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

　　2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

　　（二）活動具體實施過程。

　　1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。

　　2、每天的固定讀書時間為早上的集體晨誦、中午到校時間和兩節讀書會，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。

　　3、記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　4、制作書簽比賽，學生自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。

　　5、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。

　　6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。

　　（三）活動成果展示。

　　1、故事的.展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

　　2、每周五下午第一節進行系列主題活動，如：詞語接龍龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

　　3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

　　4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。

　　五、活動措施。

　　1、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每周五下五第二節作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。

　　2、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法

　　3、家長把和孩子親子共讀的故事發在班級博客上，以激勵孩子讀書

　　4、評比讀書之星。

　　活動策劃方案 20

　　活動形式:

　　講故事

　　活動對象:

　　一年級全體學生

　　活動時間:

　　20xx年5月下旬

　　活動宗旨:

　　提高同學們的語言表達能力，培養學生的`語言掌控能力，深度發掘我校的優秀學生，豐富我校的校園文化，尋求全面發展的藝術人才，構建健康和諧的育人環境。希望孩子在學知識的同時，更能在學習中成長，進步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺，在人前講話，樹立孩子的自信心。

　　活動主題：

　　書中自有好故事，伴我一起健康成長

　　活動口號：

　　講故事，真有趣！

　　參賽要求：

　　1、故事內容、題材不限。

　　2、所選故事內容健康，生動有趣，適合低年級的學生特點。

　　3、語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。

　　4、普通話標準。

　　5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

　　參賽流程：

　　1、首先由各班初選。每班推選兩名學生參加年級組的比賽。

　　2、確定參賽人選，5月下旬進行年級比賽。

　　3、評選一、二、三等獎及優勝獎若干名。

　　參評細則：

　　1、每位評委總分10分，最后取平均分。

　　2、所選故事內容健康，富有教育意義，生動有趣。（3分）

　　3、語言生動、流暢，(2分)

　　4、表情豐富，動作自然、(2分)

　　5、表達能力強、普通話標準。（2分）

　　6、講述有創造性。（1分）

　　獎項設置：

　　一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優勝獎7名。

　　活動策劃方案 21

　　為了進一步地營造校園濃厚的讀書氛圍，鼓勵讓學生以書為友，從小培養學生愛讀書的良好習慣，更加進一步地提高學生讀書的熱情。我們班級結合學校開展的“書香校園”活動，將有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。

　　具體實施方案如下：

　　一、活動主題：

　　“讀書伴我成長”

　　二、活動目的：

　　讓每一個學生暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文化底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　三、活動內容：

　　熟讀背誦《小學生必背古詩70首》中的`古詩

　　四、活動口號：

　　我讀書，我快樂

　　五、活動階段：

　　（一）宣傳發動，制定計劃。

　　1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　（二）實施行動。

　　1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2、開展交流活動。例如，學生一首自己最喜歡的古詩，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。老師和學生一起共讀一首古詩，談談讀書心得。

　　3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，可以將古詩中所描繪的景物、事情畫一畫，說一說。

　　4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。

　　5、利用黑板報等營造良好的讀書環境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、讀書交流等活動，培養學生讀書的興趣。

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