幼兒園策劃方案通用15篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的幼兒園策劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園策劃方案1
活動設想：
雷鋒，一名普通的解放軍戰士，他一生短暫，22歲就永遠離開了我們。可是，他的身上有太多的不普通。他對待生活的樸素精神、對待他人的奉獻精神、對待學習的釘子精神是永不過時的精神財富。一個普通的戰士，他的犧牲卻得到了一個xx的光輝題詞。
五月，是一個春光明媚、生機勃勃的季節，五月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。我們呼喚雷鋒，我們呼喚雷鋒精神，我們希望雷鋒進在身邊，我們希望雷鋒精神永駐心間。為了發揚傳統弘揚雷鋒精神，我園本學期月開展“雷鋒精神代代傳，創建和諧我參與”系列活動，結合幼兒園各年齡段孩子的年齡特點安排如下：
活動名稱：
向雷鋒學習，騰星更美麗
活動形式：
1、參與“校園整潔大行動”，帶動教職工和幼兒家長，共同關注校園整潔行動。
2、各班開展教育系列活動：兒歌、故事、音樂、觀看小電影.。活動過程：
一、組織宣傳
1、以海報形式，向教職工、家長、幼兒宣傳“雷鋒精神代代傳，創建和諧我參與”主題活動的意義和內容，在國旗下組織講話、宣傳。
2、教職工觀看《雷鋒》電影，宣傳雷鋒精神。
3、以班級為單位，向全園幼兒宣傳“雷鋒叔叔的精神”。
二、實踐行動
1、開展“垃圾不落地，騰星更美麗”行動。
2、發動全園幼兒參與“騰星校園整潔大行動”，關注周圍的環境。
3、將愛心獻給家人----以各種節日為契機，開展愛家人主題活動。
4、將愛心獻給地球——以環保為主題，樹立不亂扔垃圾、愛護身邊花草樹木等。
5、將愛心獻給他人——幼兒幫助身邊的小伙伴，教職工幫助身邊的人。
6、將愛心獻給自己(教職工)
(1)像雷鋒一樣珍惜時間
(2)像雷鋒一樣勤奮學習
(3)像雷鋒一樣勤儉節約
7、倡議：每個小朋友都學會自己的事情自己做，不給別人添麻煩，并在自己的能力范圍內多為別人服務，如：樂意當媽媽的小幫手
三、活動反饋
1、向全體師生反饋活動效果。
2、以海報、網上上傳等方式反饋活動效果。
幼兒園策劃方案2
通過開展慶祝“六一”文匯演的活動形式，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個難忘的“六一”兒童節;使家長在觀看幼兒節目的同時對幼兒有一個新的認識，進一步感悟幼兒教育的觀念，從而使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示“六一”活動，進一步塑造本園的社會形象。
一、活動準備
1、xx月中上旬以班為單位進行節目宣傳發動，確保節目人數參與率要達到90%，由各班班主任負責。
2、xx月中下旬確定節目，學前班4個節目、大班4個節目、中班3個節目、小班1—2個節目
3、xx月中上旬以班為單為進行節目排練，各班班主任負責
4、xx月中上旬對主持人培訓，由xx老師負責
5、xx月下旬對各班節目進行彩排，由xx園長負責
6、xx月下旬道具、服裝到位，由xx園長負責
7、xx月xx日由幼兒園準備獎狀、禮品、節目單發放給家長
8、xx月xx日幼兒園全體教職員工布置舞臺及教室
二、文藝匯演流程
1、介紹來賓
2、鳴炮宣布活動開始
3、領導講話
4、園長致辭
5、家長代表講話
6、觀看幼兒文藝表演
7、文藝匯演結束
幼兒園策劃方案3
一、活動主題
志存高遠，腳踏實地！關注環保，從我做起！
有些事情你現在不做，你一輩子也不會做了！
二、閩江歷史簡介
1閩江是中國福建省最大河流。發源于福建、江西交界的建寧縣均口鄉。建溪、富屯溪、沙溪三大主要支流在南平市附近匯合後稱閩江。穿過沿海山脈至福州市南臺島分南北兩支，至羅星塔復合為一，折向東北流出瑯歧島注入東海。以沙溪為正源，全長577公里，流域面積60，092平方公里，約占福建全省面積的一半。
2閩江流域各河段是福建重要的交通運輸線。中華人民共和國成立初期，閩江干流可通20～30噸機船；沙溪枯水可全線通航3～5噸木帆船。1949年通航里程為1992公里，其中通輪里程437公里；1960年發展到2959公里，其中通輪里程687公里。鐵路、公路交通的發展，水利水電閘壩礙航，到1979年，通航里程下降至1946。7公里，其中通輪只645。8公里；1985年又回升至1977。7公里，其中通輪里程736。8公里。1950年，閩江流域水運量1500噸，周轉量29。57萬噸公里；1959年增至1015萬噸和38537萬噸公里，占全省運輸總量26。1%和12。2%，以后又逐年減少。1985年，全流域水運量已達38100萬噸。
三、閩江的生態危機
事件背景：
閩江及其流域開發歷史悠久，近年來更加大了開發力度一在閩江上修建了許多電站，其中包括華東最大、裝機容量為140萬千瓦的水口電站，對經擠建設起了巨太的促進作用。但也產生了不步生態環境問題，其中主要的有水體污染加劇、上游洪澇災害增多、水庫淤積和下游北港因河床刷深而導致的江岸崩塌。這已給兩岸地區的生產和人民生活造成嚴重的危害。
四、騎行路線
此次騎行主要是圍繞閩江福州段到閩江入海口途徑的路線，在途中觀察記錄和感受閩江口工業區對閩江區域的影響。具體為福州市臺江區烏山西路—馬尾—瑯岐島全程共68。73公里，往返路程約為140公里，加上考察時間，預計用時10個小時，時速約15—20公里/小時。
出發時間：4月3日早上7點準時出發
集合地點：師大新區東門
五、騎行注意事項
1所有費用AA，可自帶干糧。本著安全第一，騎車頭盔要帶，不要闖紅燈。路上不要橫排著2個以上同時騎行，最好是一字排開。要有組織性紀律性。
2途中根據情況，停下來對閩江沿岸的植物、動物，工業區，周邊群周進行尋訪。
六、招友細則
1在我所在的組織校內公益組織師大西部愛心聯盟、校廣播電臺及其他組織QQ群、論壇等發出招友啟事，尋找對騎行和環保公益感興趣的志同道合者，人數不宜太多。
2尋找更多驢友專業幫助，目前已聯系到一位熟悉路線并精通自行車維修的專業驢友同去。
七、物品準備
1頭盔手套毛巾
2筆筆記本相機
3水面包餅干等干糧
4簡易修車工具
八、后期做好數據、文字、視頻、圖片等的整理工作。
幼兒園策劃方案4
一：活動主題：快樂建構.創意無限。
二、活動目標：
為了充分發揮游戲在幼兒教育與幼兒發展中的價值，促進幼兒園游戲活動的深入開展，培養幼兒對建構游戲的興趣，提高幼兒的想象力和創造力，通過單獨或親子建構活動，影響與激發幼兒大膽表達表現的情感，讓孩子成長為一名“健康、活潑、快樂、勇敢、自信”的兒童。從而使家長對親子建構活動目的、準備、過程，如何引導活動有更詳盡的了解。我園決定在下學期開學初舉行“快樂建構.創意無限”親子建構評比活動。
三、活動評比時間：
下學期開學初(中、大班孩子單獨，小、托班孩子和家長一起寒假在家多練習并完成至少一個完整建構作品)。
四、活動地點：
永嘉縣黃田幼兒園操場內
五、活動參與人員：中、大班孩子和小、托班孩子及家長
六、活動準備：
1、所有建構材料(各種類型積木)家長自己準備。
2、放寒假前各班教師向家長介紹、講解活動方案。
3、作品大小不超過1.5平米(每位孩子自己準備一個不超過1.5平米的墊子來展示作品)。
七、活動形式及流程：
1、中、大班建構作品須現場單獨搭建完成。
2、小、托班建構作品由親子現場共同搭建完成。
3、建構材料以各種積木材料為主，也可用輔助材料裝飾或做背景。
4、根據自己的想象，動腦、動手完成建構作品。
5、活動結束評出若干“最佳色彩獎”、“最佳創意獎”、“最佳童趣獎”、“最佳巧手獎”、“最佳匠心獎”等。
八、評委：行政人員、各班一位教師。
讓我們與孩子同構同樂，讓智慧與微笑同在，讓祝福與快樂同行，讓建構與親子融合，讓孩子們心中多姿多彩的美麗夢想從這里起航。
祝：大家寒假快樂!
幼兒園策劃方案5
活動目標：
理解故事，借助“顛倒”所產生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前后的比較對照。能用語言、繪畫大膽表現有趣新奇的“顛倒世界”。
設計意圖：
在幼兒一日活動中，經常看到幼兒彎下身子從跨下向后看，追求新奇，表現出一種顛倒過來看世界的心態。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題，意在通過創設顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經驗，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象。“比較”是一種重要的思維方式，引發幼兒產生“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較”不是教師牽引下的刻意訓練，而是充滿趣味的，在學習情境中自然地積極進行著的。因此，對幼兒表現出的滑稽有趣的追求應該鼓勵，而不應制止。
活動準備：課件《顛倒世界》
繪畫工具
活動過程：傾聽故事《顛倒世界》。
1、播放課件《顛倒世界》
2、提問故事中內容：烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?
為什么說這是一個奇怪的地方?
看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢?
討論：聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎?
(引導幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)
顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?
引導幼兒和好朋友一起講講還有那些顛倒過來的奇怪事。
繪畫：顛倒世界
引導幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現出來。
(教師不必過多注重繪畫技能而應側重于幼兒的大膽想象)
你講我猜
引導幼兒猜測同伴繪畫的意思。
請好朋友介紹自己的繪畫意圖。
活動延伸：組織幼兒進行“顛倒世界”活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環境布置或草場上的場景等，注意活動時間不宜過長，以免頭暈。
大班語言教案：顛倒世界課后反思
這個活動內容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象。當我用神秘的口吻講述時，吸引了所有小朋友的目光，聽著聽著，小朋友還不時發出會心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。
于是，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：太陽落到水里;天上有了清澈見底的小溪;空中盛開著五顏六色的花，小魚掛在了大樹上;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創造美的天使，那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發出來。
幼兒園策劃方案6
一、活動目標
1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2.通過討論，激發幼兒過勞動節的情感，教育幼兒熱愛勞動。
3.感受到節日的快樂。
4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
二、活動準備
安全教育掛圖。
三、活動過程
1.教師：小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。
2.教師講述"五一"國際勞動節的來歷，讓幼兒了解。
3.教師引導幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"。
4.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。
5.創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結
假期里要注意的安全事項：
1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲。
幼兒園策劃方案7
為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節日里，留下一個愉快、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節將繼續以開展系列慶祝活動的形式來進行，方案如下：
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環保意識。
二、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展）。
2、以班為單位作好參加活動的準備
（1）排練詩歌表演節目（四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；
（2）注意收集制作環保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應材料）
（3）每班設計一個“親子”游戲或其它游戲（游戲計劃第九周交），并做好物品準備工作（物品準備五月二十日檢查）。
（4）各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。
（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。
3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。
4、幼兒園準備活動獎品和禮品。
5、派專人做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
三、活動時間及場地安排
5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發放“環保”宣傳資料。
5月27日：環保“有用的紙盒” 制作比賽；
5月30日：“二幼之星”比賽；
5月31日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會。（內容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎；“結對子”親子游園活動）
四、活動內容與要求
1、幼兒詩歌表演賽
（1）目的：培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
（2）要求：每班準備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設計符合詩歌內容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。
（3）評獎：
根據表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設計、最佳音色獎。
2、環保“有用的紙盒”制作比賽
（1）目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力、創新意識、環保意識；進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
（2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作；在制作過程中保持周圍環境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。
（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
（4）評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。
幼兒園策劃方案8
一、活動目標
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。
3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。
二、活動準備
1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。
2、與幼兒商量活動中應該注意的安全事項。
3、交代幼兒要保護環境，不亂丟垃圾。
三、活動過程
1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。
2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業。
（a、幼兒講述秋游見聞，家長記錄。b、完成《秋天在哪里》表格）。
3、游覽瑞安廣場。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動。
四、活動延伸
1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長記錄。
2、布置親自欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。
五、活動地點
瑞安廣場（市公安局旁）
六、活動時間
10月29日上午8點30分
幼兒園策劃方案9
設計意圖：
能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。
活動目標：
1.知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識。
2.激發幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛
3.培養孩子從小尊老敬老愛老的美德。
活動準備：
1、幼兒通過搜集資料了解重陽節的相關知識
2、選出十名幼兒列隊歡迎入園老人
3、在本班老師的指導下制作小禮品
4、老人自備開口上衣和鞋子一雙
5、糖果若干
20xx幼兒園重陽節活動方案三
活動過程：
1、幼兒列隊歡迎入園的爺爺奶奶
(爺爺奶奶來園時列隊幼兒邊念兒謠邊打節拍)"重陽到，重陽到，爺爺奶奶節日好，我們非常感謝您，向你們節日問個好。"
2、老人進入活動室后由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請老人入座。
3、幼兒為老人表演節目
4、請老人與幼兒一起看段視頻
(1)請老人談談自己的感受;
(2)請幼兒說說聽了爺爺奶奶的話我們小朋友今后該怎么做?
5、任選十名幼兒幼兒剝糖給老人吃并送上親吻
6、互動游戲：每位爺爺奶奶身邊放一個置物袋，請幼兒幫爺爺奶奶穿衣穿鞋。
7、幼兒給老人送上小禮品(音樂-愛的奉獻)
結束活動：
全體幼兒在老師的帶領下表演《感恩的心》
幼兒園策劃方案10
一、主題目標
1.知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。
2.了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
二、環境創設
1.和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
2.懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
3.展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。（事先發放記錄單）。
三、區域活動：開開心心來中秋
（1）繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。
（2）泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。
（3）美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。
（4）制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。
四、家園共育
1.有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
2.與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同制作的。
3.督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。
活動一：快樂的中秋
（一）活動目標：
1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備：
1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.每個家庭準備一個月餅帶來。
（二）活動過程：
1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？
出示圖：月球。結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節的美麗傳說。
3.人們怎樣過中秋。
1）請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節？（請幼兒和家長討論，由幼兒回答）
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？
4.吃月餅，共同分享快樂。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡單小結，月餅的分類
3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。
活動二：水果拼盤比賽
（一）活動目標：
通過活動，讓幼兒了解中秋節也是水果豐收的節日。
通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。
活動準備：小組號牌，自帶水果，一次性塑料刀具盤子等。
活動過程：
1.教師介紹活動的意義
秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
2.介紹游戲規則
今天我們的`家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規則如下：
1.以三個家庭為一小組，發放號牌。
2.在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。
3.幼兒參與性將作為優先評獎標準。
4.獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎
教師注意進行部分協作，其他班教師記錄并進行評獎。評選與品嘗活動，頒發獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。
五、教師進行今天活動的小結
你們今天這個中秋節過的.怎么樣？（請幼兒說一說自己的感覺）
“你還知道哪些我們中國的傳統節日呢？你喜歡過這些節么？
幼兒園策劃方案11
活動一：多彩的蔬菜秀場
活動目標：
1、認識四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜
3、學習幾種簡單的節奏類型
活動準備：
幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤
活動流程：
利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學習節奏——延伸活動“學做拼盤”
活動過程：
1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：
(1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養多)
(2)小朋友應向誰學習?(為什么?)
2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特征。
3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。
葉：白菜、菠菜、香菜、油菜xxxxxx
果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角xxxxxxx
根;蘿卜、胡蘿卜xxxxxxxxx
塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕
4、游戲“果蔬寶寶找朋友”
幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。“我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆xxxxxx戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下，“耶!”游戲重新開始。
5、游戲“我是小廚師”學習節奏
師：森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”，你們愿意嗎?
咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節奏。
(1)x x x x x x
(2)x x x x x x
(3)x x xx x
(4)xx O xx O
(5)xx xx x x xx xx x x
(6)x 、 x x x x 、 x x x
6、延伸活動：學做拼盤
活動二：串串水果店
活動目標：
1、樂意制作水果串，體驗制作的樂趣
2、學習按標記串水果，并用語言講述操作結果
活動準備：
1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)
2、布置串串水果店場景
3、每人一只盆，里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)
4、小猴頭飾一個
活動流程：
產生興趣認識標記圖按標記圖串水果水果店游戲
活動過程：
一、產生興趣
師：(出示小猴頭飾)小猴新開了一家“串串水果店”生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫幫它，你們愿意嗎?
二、認識標記圖
1、師：(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘x水果串在一起)
2、師：(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)
三、按標記圖串水果
1、師：現在請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。
2、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意衛生與安全。
3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出“我串的水果串xxx和xxx(顏色或形狀)我的水果叫xxx串。
4、選水果串
師：現在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戲
教師：請兩個幼兒戴頭飾扮演營業員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購買。
活動三：水果品嘗會
活動目標：
1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。
2、發展幼兒的觀察力，動手嘗試能力，培養幼兒健康的衛生習慣。
活動準備：
布置“品嘗會”場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
活動流程：
產生興趣認識水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤
活動過程：
一、產生興趣
師：小朋友快來，告訴你們一個好消息，今天咱們平里店鎮召開水果品嘗會，歡迎咱們去品嘗，老師帶你們去好嗎?開起我們的水果小汽車聽音樂出發了。
二、認識水果
師：水果品嘗現場到了，快去看看有什么水果?
師：喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮：請小朋友觀察自己的水果外面是是什么?
(1)說一說各自的水果皮特點
(2)摸一摸各自水果皮的感覺
2、觀察果肉，皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?
剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時要注意安全
(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看有沒有果汁。
(2)果肉里有什么?
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果
(1)什么味?
(2)吃進去的是什么?
4、觀察種子
(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。
(2)什么水果的種子也可以吃?
小結：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。
三、了解水果的好處
師：水果有什么好處?
小結：水果營養豐富，含維生素、蛋白質，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤
師：水果除了生吃還可以怎樣吃?
1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬xxxx
2、怎樣吃到各種水果?討論辦法
3、出示拼盤，這是老師的好辦法
4、小朋友用水果開始做拼盤
5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗
五、送拼盤
師：拼盤還想送給誰吃?開著水果小汽車送給客人。
活動四：愛吃水果的牛
活動目標：
1、喜歡文學作品，能夠理解故事的意義和發展脈絡。
2、有一定的識圖能力，并能開展合理的聯想與想象
3、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。
活動準備：
圖片、各種水果
活動流程：
出示食物，提出問題展開活動品嘗水果
活動過程：
一、導入：(教師出示一盤水果)小朋友，您們看，老師給你們帶來了什么?(水果)您們誰能告訴老師這些分別都是什么水果?你們喜歡吃水果嗎?水果里含有大量的的維生素和纖維素，營養豐富。小朋友每天適量吃一些水果對身體是非常有意的，不光小朋友身體會很健康，有些小動物吃了水果身體也會健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。
二、展開活動
1、出示圖片，引導幼兒觀察第一幅圖。
師：哪個小朋友能講一講這幅圖?
師：小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩游戲。
師：“各種各樣”這個詞用的很好，猜想一下小牛最喜歡做什么事?
師：(1)吃這些水果;(2)小牛喜歡照顧果樹
2、引導幼兒觀察第二幅圖
師：你在圖中發現了什么?他們在做什么?
師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。(教師：這位小朋友用了“有——還有——這個句型很好)
2、我想主人一定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。
3、引導幼兒觀察第三幅圖
師：大家一起看看接下來發生了什么事情?
(1)一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風，主人生病了。
(2)小牛一定很擔心。
4、引導幼兒觀察第四幅圖
師：主人病了，想一想接下來會發生什么事?
1)平時主人對小牛這樣好，現在主人病了，小牛會給主人買藥，帶主人看病(教師：你為何會這樣想?生：我生病時媽媽帶我去醫院看病，吃了藥病才會好起來)
2)這時小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。
5、引導幼兒觀察第五幅圖
師：大家一起看看到底發生了什么事?
師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，因為小牛吃了那樣多的有營養的水果，就會擠出有營養的水果奶。
6、引導幼兒觀察第六幅圖：
師：主人喝了這樣多有營養的果汁奶會怎樣?
師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特別棒。
7、小朋友，小牛因為愛吃水果身體特別棒，小牛的主人因為喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說明水果的營養非常豐富，對人體非常有意義，所以我們小朋友應該多吃水果，這樣的身體才會棒。
三、結束：(品嘗水果)
小朋友，今天老師帶來了好多水果，現在我們舉辦一個音樂舞會，讓我們一邊欣賞音樂一邊品嘗各色水果吧。
活動五：小小營養師
活動目標：
1、豐富飲食生活經驗，學習簡單的營養搭配常識
2、關注自己的健康，逐步養成不挑食，不偏食的良好習慣。
活動準備：
各種菜、盤子、圍裙、手套、實物照片
活動流程：
問題導入了解營養搭配常識總結評價
活動過程：
一、導入：
小朋友，今天廚房的叔叔阿姨給我們準備了許多新鮮的菜，我們來看看都有些什么?
這樣多的新鮮蔬菜，你喜歡吃哪一種?你們說的這些菜老師也喜歡吃，不過今天老師帶來了三道最愛吃的菜，來看看都有些什么。
(出示辣椒炒肉)老師配了一點肉，還配了點辣椒，有紅辣椒還有綠辣椒，再來看看下一道菜是什么?老師是如何配的?
(出示蘿卜燉丸子)旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。
(出示土豆絲)第三道菜是什么?怎樣配的?
三道菜你最喜歡吃哪一道?為什么?
二、簡單了解營養搭配常識，豐富飲食生活經驗
1、啟發幼兒按自己的意愿配菜
師：今天老師就請你們做小小的營養師，配一道最愛吃的菜好不好?
2、鼓勵幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評價
師：先和你旁邊的小朋友說一說自己打算配一道什么菜，怎樣配(幼兒討論)
3、請幼兒講述自己想要配的菜
師：現在誰來告訴我們大家自己配的是什么菜?(幼兒講述)
師：剛才有幾個小朋友講述了自己配的菜，現在是不是每個小朋友都有注意了呢?
師：現在請小朋友趕快動手配菜，請你們記住盤子上的那個數字，把配好的菜放到展示臺上，好，行動吧!
4、幼兒戴手套配菜，教師巡回指導。
師：許多幼兒營養師配的菜已經放到展示臺上了。他們把手套放到垃圾桶里，非常注意環保，還沒配好菜的小朋友加油啊。
師：小朋友的菜都配好了嗎?配的怎樣呢?老師請來了一位營養小博士，我們來聽聽他的評價。
5、請“營養小博士”介紹營養搭配常識，了解食物各有不同的營養，豐富幼兒的飲食生活經驗。
小博士：小朋友真能干，都配出了自己喜歡的菜，我來看看，哦!小朋友做的菜顏色搭配的很好，綠油油、紅彤彤，還有雞蛋黃澄澄，菜的形狀也多樣，有的切成了絲，有的切成了片，真是太棒了，不過再注意以下幾個方面那就更棒了，第一：形狀搭配很重要沒，顏色搭配食欲佳：第二;只有肉沒有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配營養好。“清楚了嗎?
6、評價幼兒作品，啟發幼兒討論提出幫助同伴改進建議。
7、引導幼兒討論如何搭配更科學，并對自己搭配的菜進行調整。
三、總結評價：
1、讓幼兒懂得每種營養都是身體必需的，所以不挑食、偏食。
師：大家配的每種菜都有不同的營養素，對我們長高長壯很有幫助，所以我們不可以挑食或偏食。
2、提出新問題
師：老師還有一個問題：這些菜都有營養素，比如菠菜煮豆腐，里面的營養素會不會發生碰撞，這樣的搭配是不是就有營養，是不是就適合我們，會不會對我們的身體有害?我們帶著這個問題去問營養小博士或爸爸媽媽吧!
活動六：慶豐收
活動目標：
1、通過多種途徑感受音樂的美
2、感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞的能力。
3、能用身體動作創造出性地表現音樂內容，體驗自由表達和創造的快樂。
活動準備：
1、圖片(擬人化的水果在歡慶豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞)
2、水果籃及各種水果
3、各種水果、小樹葉頭飾
4、各種材料的打擊樂用具
活動流程：
感受部分理解部分表現部分
活動過程：
一、感受部分
1、師幼隨音樂《摘果子》做動作進入活動室
(1)師：小朋友，秋天來了，你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物?(師舉起裝滿各種水果的籃子)
(2)師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個豐收的季節。秋姑娘不但給我們送來了水果，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。
2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》
(1)聽了這首音樂你有什么樣的感受?(歡快、動聽、想跳舞xxxxxx，老師也有這樣的感覺)
(2)仔細聽聽樂曲的前后有什么不一樣?(引導幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節奏、配樂上的變化，讓幼兒自己得出結論)
(3)幼兒討論
(4)師用語言合并手勢小結：先是歡快的音樂(有力度的動作)然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動作)再后來又是歡快的音樂。
二、理解部分
師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣動聽的樂曲，他們歡快的跳起了物(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面)
1、欣賞音樂
提問：第一段音樂誰在跳舞?為什么?
2、再來聽第二段音樂，想一想現在是誰在跳舞?為什么?
3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優美的舞，聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞)
三、表現部分
(一)伴奏
你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品)
1、自取自玩
幼兒選一樣喜歡的東西，嘗試用不同的方法讓他發出好聽的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
2、聽音樂伴奏
(1)幼兒跟隨音樂自由表現
(2)啟發幼兒思考：如何敲擊才能表現出小樹葉在輕柔飛舞，在敲打小樂器時應該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試，再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點演奏這一段)
(3)完整演奏(師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏，充分表現樂曲的熱烈和柔美)
(二)創編動作
師：水果娃娃和樹葉娃娃跳的多開心，你們想不想也來扮成秋天里的果實，和他們一起換慶豐收呀?
1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈(提醒幼兒音樂歡快的時候，水果娃娃跳的真開心，音樂柔美的時候，樹葉娃娃在翩翩起舞)
2、鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續表演。
3、教師以秋姑娘的角色進入表演。
師：看，老師裝扮成誰了?秋姑娘來和我們一起慶豐收了。
四、結束部分：分享水果
“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃，把水果作為禮物分發給幼兒共同分享。
幼兒園策劃方案12
社區活動方案
班級：中班組
地點：小區綠化帶
時間：20xx年10月
活動流程：
一、 問題的提出：
為了促使幼兒園環境教育走向社區，擴大環境教育的效益和影響面，所以結合“世界環境日”的主題，特決定開展“爭當綠色小衛士”活動。針對這種情況，我們決定從了解樹木對人類的好處入手，從調查幼兒園綠化環境做起，調動幼兒的積極性，增強幼兒愛綠護綠的理念，爭做綠色小衛士。通過活動使本班幼兒帶領全園幼兒積極行動起來愛護花草樹木，立足校園，走進社區，開展各種形式新穎、內容豐富的環境教育宣傳活動，小手牽大手，共建綠色社區，以此動員公眾積極參與環保活動，實現綠色新生活。
二、活動目的：
1、通過本次活動的研究，讓幼兒對周圍的綠化情況有一個了解。
2、通過本次活動的開展，讓幼兒了解一定的環境保護的知識。懂得人與自然和諧共存的道理，知道破化綠化對人的危害。
3、給幼兒創造更大的、更好的學習空間，提高他們綜合觀察、分析的能力，動手制作能力和初步的審美鑒賞能力。
三、活動內容：
1、資料收集
(1)樹木生長的環境。
(2)樹木對人類的好處。
(3)破壞綠化帶來不良后果的事例。
2、倡議宣傳
(1)開展“我為園區添一份綠色”活動。
(2)走進社區進行綠色環保宣傳。
3、具體實施
(1)教師帶領幼兒到園內外開展“我來認領一棵小樹”活動
(2)走進社區進行綠色環保宣傳(粘貼環保標語)
(3)教師帶領幼兒撿拾白色垃圾
四、實施過程：
1、課堂討論：
在課堂上，教師組織幼兒圍繞“為什么說樹木是人類的朋友”展開討論，了解樹木的生長環境和它的作用以及人類破壞綠化帶來的不良后果。之后教師歸納總結，回歸主題——爭當綠色小衛士。
2、實施過程：
(1)為樹木制作一張名片。 請幼兒將樹木的名稱、習性制作成小名片，幫助大家了解樹木的基本特征及習性，了解樹木是人類的好朋友。
(2)請每位幼兒認領一棵小樹，增加幼兒的責任感和保護意識
(3)帶領幼兒到社區去撿拾白色垃圾，養成愛護環境的習慣
(4)幫助社區開展“綠色家園”活動。
a.在教師的引導下幼兒集體討論，寫一份愛綠護綠的倡議書，進入社區進行環保宣傳。
b.開展“我來獻草添綠色”活動。動員全班幼兒獻出自己種植的花草，為小區添一份綠，以實際行動爭做創建社區優美生態環境的小主人。
幼兒園策劃方案13
活動目標
知道我們的首都是北京，北京的標志是，認識、國旗。
通過此次活動，激發幼兒熱愛祖國的情感。
體驗集體活動的樂趣。
活動準備
掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
活動過程
向幼兒介紹我國的首都在北京，北京有個，認識。
認識國旗，知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》
國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，
國旗上面五顆星，一顆大四顆小，
國旗國旗我愛你！我們向您敬個禮！
幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花，然后引導幼兒作畫——添畫煙花。
展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒體驗作畫的成就感。
活動延伸
請家長在國慶節時帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。
活動目標
引導幼兒理解國慶節的來歷，能說出我國的標志——國旗、國徽，知道國歌的旋律。
幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。
活動準備
經驗準備有國慶節外出游玩的經歷。
材料準備國慶節熱鬧場景的相關圖片。
活動過程
談話導入。請幼兒說說對國慶節的認識。
情景體驗。教師可播放國慶相關視頻，出示國慶節熱鬧場景的相關圖片，引導幼兒了解人們慶祝“十一”的方式。
鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶祝“十一”的哪種形式和原因。
活動延伸
建議家長在國慶節期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝“十一”的活動，使幼兒充分感受節日的歡樂氣氛。
可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導下畫出心目中的國慶節場景。
幼兒策劃活動方案3
活動目標
使幼兒了解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數民族的不同風俗習慣及民族特色。
幼兒能夠尊重少數民族特有的風俗習慣。
幼兒為祖國多元民族文化感到自豪。
活動準備
經驗準備幼兒知道我國是一個多民族國家；對中國的少數民族有初步的認識。
材料準備少數民族相關的圖片及歌曲《愛我中華》。
活動過程
教師播放歌曲《愛我中華》，激發幼兒參與活動的興趣。教師提問“你是什么民族的你知道哪些少數民族”
教師出示教具中的少數民族圖卡，引導幼兒觀察少數民族服飾特點。
引導幼兒了解少數民族同胞的飲食習慣和民俗。
教師和幼兒共同總結經驗，鼓勵幼兒尊重少數民族文化。教師提問“不同民族的生活環境不一樣，有不同的生活習慣和信仰，如回族人民不吃豬肉，和他們交朋友時我們該怎么做呢”
活動延伸
在表演區投放新疆帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等，鼓勵幼兒在少數民族音樂中開展表演游戲。
請家長帶領幼兒結合旅行故事豐富幼兒對少數民族生活習慣和文化的了解。
幼兒園策劃方案14
一、設計思路：
以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。本次游藝活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。
二、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過游藝活動，感受到附小幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動時間：
***年**月**日**點（如遇雨天活動時間提前）
四、活動地點：
幼兒園內操場、陰雨天場地、各班教室、功能室
五、活動準備：
1、布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內容；
2、灰太狼、喜羊羊裝扮服飾各一套，心愿祝福墻；
3、活動邀請函，各活動區不同的寶寶印章；
4、非常幸運之星20份、特別幸運之星12份、超級幸運之星3份；
3、新年禮物、新年心愿祝福卡若干（與幼兒人數相等或超過）；
4、喜慶音樂：《踏雪尋梅》、《新年好》等若干首。
六、活動對象：
全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與親子活動）
七、人員安排：
主持：**照相：**
灰太狼、喜羊羊：**音樂負責人：**
獎品兌換處負責人：**
門口安全負責人：當日保安
游戲組織成員：**
八、活動方法：
1、各活動區域均向家長和小朋友開放，全園分成10個公共活動區域，8個活動區域是孩子參與集印章，2個活動區域是親子游戲區域，優勝者獲得新年禮品一份。
2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，到抽獎處將游藝券投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎“
九、注意事項：（各班組織幼兒討論制定）
1、參加活動不擁擠、要排隊。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
6、每個活動區設定一個排隊等候區，由一名老師專門負責。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發給幼兒，提醒幼兒注意保管。
十、活動流程：
1、**開始，扮演灰太狼和喜羊羊的人員在門口發放新年心愿祝福卡。
2、幼兒和家長將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福墻，欣賞幼兒園球操。
3、幼兒和家長憑老師發的邀請函開始到各個活動區域參加游戲集寶寶印章，兌換獎品。
4、兌換獎品后，可以繼續在園參加親子游戲集印章，或與灰太狼和喜羊羊一起游戲、合影。
5、鐘聲敲響時，所有的家長和小朋友，一起陸續來到操場分區域站好隊集合，和灰太狼和喜羊羊律動《鈴兒響叮當》。
6、園（校）長送上新年祝福。
7、請家長委員會代表抽取“年度幸運寶寶大獎。”
8、各班發放“新年氣球”，大家共唱《新年好》，共同許愿，迎接“新年氣球”升空；燃放新年禮花，新年游藝活動結束。
（游藝項目及安排附后）
元旦游藝活動項目及安排
游戲名稱：打保齡球
游戲地點：**
游戲組織：**
游戲準備：礦泉水瓶4組（每組10個），皮球4個。
游戲玩法：參加者在指定位置（3米），用力滾動皮球，將礦泉水瓶子擊倒，比賽結果將參賽家庭成員擊倒數量相加。
游戲規則：參加者不得越過規定線。
游戲名稱：風火輪
游戲地點：**
游戲組織：**
游戲準備：皮球4個
游戲玩法：以母子為一組，一組分配一個球。由媽媽架著幼兒的肩膀懸空，幼兒伸展手臂，腳踩足球往前推進，最快到達終點為勝利。
游戲規則：家長一定是架著幼兒，不可抱著幼兒。
游戲名稱：碰球入門
游戲地點：**
游戲組織：**
游戲準備：皮球10個，分5組。
游戲玩法：家長站在場地一端，兩腳分開作球門，前面放一個皮球，孩子站在離家長約3米距離，手拿另一只皮球去碰擊家長面前的皮球，將球碰入“球門”后輪換。
游戲規則：幼兒和家長需站在規定位置，不能隨便移動。
游戲名稱：抬“小豬”
游戲地點：**
游戲組織：**
游戲準備：小皮球若干，球棒若干
游戲玩法：將小皮球放在兩根球棒的中間，家長和幼兒一人抬一頭，在行走的過程中，皮球不能掉到地上，如果掉到地上則重新開始，相同距離率先到達終點的家庭獲勝。
游戲規則：皮球掉落必須返回起點重新游戲。
游戲名稱：吹“龍珠”
游戲地點：**
游戲組織：**
游戲準備：乒乓球40個、小簍子8個、幼兒桌子8張
游戲玩法：孩子和家長各站桌子兩頭，孩子用嘴在桌面上吹乒乓球，家長用小簍子接乒乓球，以進簍乒乓球多少決定勝負！每組家庭10個乒乓球。
游戲規則：家長和幼兒要站在規定位置，中途吹落的球不得再撿起。
游戲名稱：抱子坐球
游戲地點：**
游戲組織：**
游戲準備：羊角球4個、《找朋友》音樂
游戲玩法：5組家庭為一組開始游戲，家長和幼兒在規定的圈隨《找朋友》的音樂走，音樂停，家長立即抱幼兒搶坐羊角球。(球的數量要比家長數量少)沒有搶到的家庭為輸。游戲反復進行，球逐一減少，直到最后剩下一組家庭獲勝。
游戲規則：音樂停才能抱孩子（要抱自家孩子）坐球上，坐不住球的不算。
游戲名稱：投籃高手
游戲地點：**
游戲組織：**
游戲準備：紙簍4只，海洋球40只。
游戲玩法：4名家長拿筐，幼兒在家長對面一米的距離站好，望家長的筐子里投擲海洋球，10個球結束，看誰的筐子里的球最多為勝利者。
游戲規則：掉落的球不能撿起再投。
游戲名稱：戲“龍珠”
游戲地點：**
游戲組織：**
游戲準備：乒乓球若干、筷子若干、塑料簍子4個。
游戲玩法：幼兒與家長面對面站立，幼兒用筷子將球夾給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。如果乒乓球落地，需撿起，返回落地處繼續前進。
游戲規則：途中不得用另一只手扶球。
游戲名稱：鼠寶寶運球
游戲地點：**
游戲組織：**
游戲準備：羊角球4個，場地畫石灰線
游戲玩法：家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始，由幼兒騎坐在羊角球上向家長跳去，然后將羊角球放在地上，之后幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰，家長以袋鼠抱的形式，將幼兒抱到對面后游戲結束。
游戲規則：家長必須要耐心等待幼兒跳過石灰線。
游戲名稱：夾球跳跳跳
游戲地點：**
游戲組織：**
游戲準備：氣球8只，簍子8只，呼啦圈8個
游戲玩法：幼兒和家長相距5～6米，面對面站好，幼兒用兩腿夾著球站在呼啦圈內。游戲開始，幼兒夾球向前行進跳，跳至家長面前，家長將球夾住再跳回呼啦圈內，先到者取得勝利。
游戲規則：只能雙腿夾球，不可用手幫忙。若球滑落，需重新夾起再前進。
幼兒園策劃方案15
一、活動內容：《慶圣誕、迎新年》
二、活動目的
1、通過親子游戲增進幼兒與家長之間的情感交流。
2、懂得團結合作，感受成功的喜悅。
3、讓幼兒能大膽地在集體面前表現自己，積極主動地參加集體活動。
4、體驗集體過節的愉快心情。
三、活動準備
1、場地準備：教室
2、材料準備：活動所需的音樂vcd、游戲所需的道具、活動獎品。
3、教師準備：教師必須向家長介紹有關活動的具體流程，發放活動通知。
4、家長準備：家長妥善安排好個人事情務必在xx年12月24日下午6:00準時到園參加活動。
四、人員安排：王老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。
李老師負責協助王老師，放音樂及活動物品的準備。
卞老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。
五，當天活動流程：
上午活動：活動一認識圣誕節
活動二裝飾圣誕樹
下午活動：制作圣誕祝福卡
晚上活動：圣誕狂歡夜
六、活動流程:
1、家長入場：家長在本班教師的帶領下跟著音樂有秩序地入場。
2、幼兒入場：教師帶領幼兒跟隨音樂入場。
3、集體游戲：《找朋友》
游戲：《傳球》
4、親子游戲：《秀一秀》
5、游戲(幸福轉轉轉)
6、送禮物：播放音樂，圣誕老人分發禮物。《鈴兒響叮當》
7、歌表演：《新年好》
8、活動在輕松愉快的音樂聲中自然結束。
結束活動：致家長感謝信，播放共唱《happy new year》。
家長疑問解答
安全事項：注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。
緊急預案：如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。
處理原則：游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理
注：對每個認真表演，做游戲的幼兒進行獎勵。
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