方案策劃范文5篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的方案策劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
方案策劃 篇1
一、活動目的：為迎接西方之傳統復活節，與匯景住戶度過一個象征重生和希望的復活節，共同感受古老而有意義的基督教節日。
二、活動時間：20xx年4月8日14：00-17：00
三、活動地點：美逸閑情商業街廣場
四、參加對象：匯景新城小朋友
五、預計參加人數：100人
六、活動形式：報名參加活動的小朋友每人收取10元，憑“活動參加卡”參與活 動過程，可現場報名，限100人。
1、七彩繽紛童“畫”世界：在商業街廣場正中擺放一個大型“復活蛋”(1.5米)，四周用伸縮拉桿圍閉，供現場小朋友自由繪畫(蠟筆畫)，繪畫分批進行，每批10人。
2、流沙添色：凡報名參加活動的小朋友均可以領到一個透明“復活蛋”，小朋友可自己的愛好，自由發揮，往蛋里加填彩粉，組合成不同的顏色的“復活蛋”作品完成后可帶走作為紀念。
3、尋找復活蛋：活動區域設在商街廣場四周綠化帶，20分鐘內在規定的區域找到不同顏色的復活蛋(乒乓球代替)，可領取相應的獎品。
4、兔子舞：由現場大兔子帶動，現場人員跳兔子舞，也同時作為活動結束項目。
七、費用收�。海�10元/人
方案策劃 篇2
為了扎實推進“書香校園行動”，進一步營造“書香校園”的良好文化氛圍，使學生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習慣，特制訂學校第五屆讀書節活動方案。
一、活動主題：讀美文經典，創書香校園
讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長，我快樂！ 二、活動目的：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。 2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、 通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、本屆讀書節宣傳口號：熱愛書籍，享受閱讀，品味人生 四、活動時間:
20xx年9月3日----12月31日 五、活動內容及安排：
第一階段：營造氛圍 (9月3日―9月15日)
1、教務處制定第五屆讀書節活動方案。
2、各班主任做好宣傳、發動工作，制定班級讀書節活動計劃。 3、發放學生課外閱讀書目。
4、各年級明確讀書活動內容、讀書比賽項目等。 5、讀書節開幕式。（9月3日）
6、開放學校圖書館、閱覽室。建立圖書借閱制度，安排借閱程序。 第二階段：品味書香（9月15日--12月20日）
教務處將根據不同年級學生的閱讀特征，推出各年級主題式讀書活動。各班應根據本班實際情況，制訂班級讀書活動方案，認真有效地組織、開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。 1、好書推薦主題班隊會-----九月份
活動要求：每個備課組長要按月定期推出本年段“每月新書好書推薦榜”，語文老師要引導學生廣泛閱讀，讓校園內的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時都讀到好書。9月25日，班隊會課的時間，組織全班開展“好書推薦主題班隊會”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。在班隊會開展前讓學生整理閱讀書目，準備“我最喜歡的一本書”的發言稿，在班隊會中指導班級圖書管理員收集和整理閱讀書目。 2、建立“班級圖書角”[參考書目附后]----九月份
活動要求：各班自行建設（或完善）圖書角，要求圖書角有自己的命名與主題，能夠體現班級特色。（20xx年9月29日評選“優秀班級圖書角”） 評價方式：
（1）書籍數量、質量：班級圖書角的課外書籍至少150本，書籍至少7成新；
�。�2）書籍種類：雜志類控制在書籍的20%以內（25本以內），以各種文學作品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主；
�。�3）書籍擺放：分組擺放、整齊美觀、粘貼標簽、小組管理；
�。�4）書籍登記、借閱：有專人擔任圖書管理員，有書籍借閱情況登記本，有書籍借閱評比獎勵機制并切實執行；
�。�5）圖書角外圍建設：美觀、整潔、實用、有新意。 3、“好書伴我成長”讀書小報展評活動----十月份
三年級以上學生出一份以讀書為主題的小報（介紹名人讀書故事、讀書格言、好書介紹、抒發讀書感受等），小報用紙標準是八開紙。美術老師必須用一兩節課對學生進行小報的版面設計指導。語文老師要布置學生利用國慶節七天假把作品完成。每班至少推薦５幅作品參加評選。（10月8日完成） 4、制作書簽比賽----十月份
征集讀書名言，制作精美書簽活動。要求二至六年級美術老師組織學生制作小書簽，指導學生把讀書名言、格言警句等制作成漂亮的書簽，每班至少選送
5張，學校將推薦優秀書簽展示在校園宣傳櫥窗。（10月15日完成）
5、讀書主題黑板報----十一月份
開展以讀書為主題的黑板報評比。如本周推薦好書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等，學校將評選“班級最佳讀書板報獎”。（11月12日完成）
6、征集“最美的讀書照片”———十一月份
用鏡頭記錄老師、家長、學生讀書活動的精彩瞬間，體味閱讀之美。班主任平時要注意收集“親子共讀”或師生讀書的照片，優秀作品將在校園的讀書節活動專欄展示。每班至少提供5張照片給張曉娟老師。（11月15日完成） 7、開展“書香校園”讀書征文比賽�！� 十二月份
三至六年級同學開展以“好書伴我成長”為主題的征文比賽，描述讀書的心路歷程，抒發對閱讀的熱愛，每班選出3篇最佳文章參評。另外選送“讀后感”、“好書推薦”習作各3篇（不參評）。學校將遴選學生優秀作品廣播，同時優秀作品將刊登在習作專欄。（12月16日完成） 第三階段：總結階段：（12月23-31日） 1、開展“我讀我演”活動�！路�
發動學生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式，豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學生讀書積極性，提升閱讀效果。（12月30日舉行迎新年經典誦讀匯演 ）。
2、整理、完善讀書節活動的過程性資料。
各班上交讀書節活動計劃、總結等材料。（12月31日完成） 3、評選百名“閱讀之星”、十佳“書香班級”。（12月31日完成） 全校共評出一百名“閱讀之星”，每個年段評選20名；參考各班活動的開展及效果，各年段前兩名優勝班級為學�！皶惆嗉墶保瑢W校將給予表彰。 附件一：
推薦教師閱讀書目：
1、《影響教師一生的100個好習慣》主編：宋運來 2、《孩子們，你們好》（蘇）阿莫納什維利
3、《給年輕班主任的建議》張萬祥，華東師范大學出版社，
4、《教育——財富蘊藏與其中》聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會，教育 科學出版社，1996年
5、《做最好的老師》李鎮西，漓江出版社，20xx年4月 6、《教育大境界》東纓，北京大學出版社，20xx年12月
7、《李吉林小學語文情境教學—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，20xx年 8、《綻放心靈的玫瑰》作者劉�；�
9、《教育的奇跡——十八個讓人刻骨銘心的教育故事》 作者朱永新 10、《把整個心靈獻給孩子》蘇霍姆林斯基 11、《朗讀手冊—大聲給孩子讀書吧》吉姆·崔利斯
12、《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，20xx年7月版
13、《世界是平的》，[美]托馬斯·弗里德曼著，何帆、肖瑩瑩、郝正非譯，湖南
科學技術出版社
14、《學會生存——世界教育的今天和明天》聯合國教科文組織國際教育發展委
員會，華師大比較教育研究所譯，邵瑞珍等譯.教育科學出版社，1996年 15、《和教師的談話》，(蘇)B·贊科夫著，杜殿坤譯，教育科學出版社，1999年 16、《教育的奇跡》（主編朱永新）
17、《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海 出版社，20xx年7月
18、《最震撼心靈的教育》感動中國的100個教師故事 作者趙國忠 19、《葉圣陶教育名篇》
20、《教育的智慧從哪里來》——點評100個教育案例（小學）作者王曉春 21、《愛彌爾》，[法]盧梭 著、李平漚 譯，商務印書館， 22、《愛心與教育》，李鎮西 著，四川少年兒童出版社 23、《不跪著教書》作者吳非
24、《誰拿走了孩子的幸�！纷髡呃類們�
25、《教育和美好的生活》，[英]伯特蘭·羅素著，楊漢麟譯，河北人民出版社， 26、《班主任工作漫談》，陶行知，漓江出版社，20xx年版 27、《論語》，孔丘 著，上海辭書出版社 20xx-11-1
方案策劃 篇3
一 、DV
結婚那天為新郎和新娘制作了一部DV，可以選用多部經典的電影，剪輯其中的片段，然后再重新配音，變成了新郎和新娘的愛情電影。膾炙人口的`鏡頭加上搞笑的配音，給他們的婚禮增添了無限樂趣。
DV不同于專業的傳統攝像，它是數碼的，操作簡單、靈活，只要稍微懂一些拍攝手法的人都可以自己操作拍攝畫面。DV的形式是多樣的，拍攝的素材，可以在電腦上進行后期剪輯，增強在藝術表達方式上的能力。新人的DV不怕拍不出來，就怕你沒想法。
優點：
用更多的藝術形式與影像結合起來，富有情節性、表達性。
缺點：
普通人都可以玩，但缺乏藝術靈感便很難有優秀的畫面和故事呈現。
創新指數：
好玩指數：
浪漫指數：
印象指數：
二、PPT
用PPT制作了一套新郎和新娘的照片，照片從他們各自小時候開始，再到彼此認識、結婚，配上動情的文字，組成了一部動態的“成長史書”。
從電腦普及老少后，PPT就出現在婚禮上，一般形式體現為介紹新郎新娘的成長史，用新人們的照片配上相關的文字，做成了具有敘述性的溫馨的新人故事。
優點：
制作簡單，一般學過初級電腦的人，都可以操作。
缺點：
呈現形式略顯呆板，缺乏動態效果。
創新指數：
好玩指數：
浪漫指數：
印象指數：
三、 Flash
結婚的時候，為新人制作一個有趣、幽默的flash，flash以他們倆的動畫形象為主，講述了他們從相識到相戀的故事，最后再以他們真人的圖片結束。風格幽默、夸張，可以給來賓留下非常特別的印象。
Flash的出現取代了早期的矢量動畫插件�，F在，除了網頁，更多的媒體運用到flash的功能從而進行作品的呈現，從電視廣告，到動漫再到電 影，甚至是手機，flash有著不可估量的作用。在婚禮上，flash同樣做到了聲情并茂的特點，新人可以用flash做各種有趣的小故事，小動畫，圖畫 和聲音結合流暢。
優點：
交互式矢量多媒體，制作功能多樣化，新人可以花點時間學會自己簡單制作，當然，想要擁有自己完美的flash，最好還是要在flash高手的幫助下完成。
缺點：
私有的二進制格式，文件通常很大，占電腦內存，代碼復雜，循環多。
創新指數：
好玩指數：
浪漫指數：
印象指數：
四、MV
為新人創作情歌對唱，在錄音工作室和一起錄制成歌曲，然后再為兩人拍攝了MV，在結婚那天播放給來賓看，節目獨特又具有紀念意義。
MV是時下很多年輕新人喜歡的形式，新人可以錄制自己演唱的歌曲，然后拍成音樂電影，讓他們真正成為自己MV的主角。新人MV當中除了讓新人演繹歌曲之外，還可以加入新人的朋友、父母的祝福，寄語等。
優點：
直接可以通過Dvd、Video、flash在屏幕上呈現。
缺點：
呈現的形式比較有局限，所謂MV必須是在一首歌曲或者一支音樂的背景下展現的畫面。
創新指數：
好玩指數：
浪漫指數：
印象指數：
方案策劃 篇4
一、活動背景及目的
去年我院成功舉辦了第一屆“喜迎大運 激情越野”活動，并得到廣大師生的好評，為繼續彰顯我院XX級學生“熱愛生命 青春激昂 崇尚運動”的良好精神風貌，我院特舉辦“攜手越野 定向人生”第二屆激情越野活動，在運動中發揚我院學生堅韌不拔、團結合作的精神，充分展示當代大學生擁抱夢想，定位人生的不懈追求。
二、活動主題
攜手越野 定向人生
三、活動時間
初賽： 5月 8 日(周二)下午2：00
決賽： 5月12日(周六)下午1：30—4：00
四、活動地點
臺州學院椒江校區
五、活動對象
生命科學學院XX級學生
六、報名方式
1、本次活動采取自由組隊的方式報名，每組6人(3男3女)，專業不限。
2、本次活動分為初賽和決賽兩個環節，經初賽選拔12組隊伍進入決賽。有意者可到各專業班長處報名(參賽組由組長負責到所在班級班長處報名)。敬請各專業班長做好報名工作，并于 5月7日中午12點之前將報名表(見附表1)交到李賽男(550265)處。
七、活動策劃安排
1、初賽部分
1)參賽隊伍在5月7日中午12：00之前上交團隊的成員名單、聯系方式、團隊口號、團隊服裝(以圖片形式上交)以及標示物(以圖片形式上交)等(詳見附表1)；
2)5月8日下午2：00由工作人員統計各團隊成員參加本學期團學活動的次數。具體判斷標準為：
1、每位隊員參加一次團學活動可計一個數；
2、每位隊員作為工作人員協助舉辦一次團學活動可計一個數；
3、每位隊員參與同一團學活動最多可得一個數，累計最多可得9個數；
4、最后累計團隊內所有隊員的計分數，取前12組進入決賽。
本學期團學活動計數項目共計9個，分別為：
1、“光耀舞臺”系列活動之“傳公益之火 享綠色生活”公益廣告設計大賽；
2、“砥礪青春”系列活動之“放飛夢想 創造未來”大學生職業規劃大賽；
3、“砥礪青春”系列活動之“蒼穹展翅書壯志 墨海揚帆競風流”征文比賽；
4、“砥礪青春”系列活動之“袋上你的微笑”環保袋設計大賽；
5、“魅力先鋒”系列活動之“凝支部力量 抒青春風采”團支部文化建設系列活動；
6、“魅力先鋒”系列活動之“生命年華 詩溢團情”詩歌朗誦大賽；
7、“魅力先鋒”系列活動之“弘揚正氣 緬懷先烈”志愿者活動；
8、“魅力先鋒”系列活動之“唇槍舌戰 駁放異彩”新生辯論賽；
9、“魅力先鋒”系列活動之“知識作帆 理想起航”陽光支教活動。
2、決賽部分
本環節活動共設8個站點，分別為一拼雄風展現、二拼三足鼎立、三拼螃蟹接力、四拼齊心協力、五拼手到擒來、六拼背投炸彈、七拼腦筋速轉、八拼勝利在望�；顒釉揭罢军c及路線示意圖詳(見附表二)，各站點活動具體如下：
1)一拼雄風展現
(1)各參賽團隊隊員，根據賽前活動負責人統一時間、地點安排的抽簽所決定的順序，開始比賽；
(2)站點工作人員檢查并驗證參賽團隊所有隊員有效證件，團隊服裝以及標示物等；
(3)參賽團隊隊員共同喊出團隊口號，并合影留念；
(4)站點工作人員宣布比賽開始，在參賽團隊進軍二拼三足鼎立站的同時，站點計時人員開始對參賽團隊進行計時工作；
2)二拼三足鼎立
(1)參賽團隊抵達站點后，自行站成以隊長為第一位序的一字行隊列，并由隊長喊出“準備完畢，請檢閱！”口令；
(2)站點工作人員接到口令后，立即檢驗參賽團隊所有隊員有效證件；
(3)站點工作人員宣布站點任務及規則：
�、偃蝿眨涸�3分鐘內，每支參賽隊伍派出三名隊員，進行此項挑戰。每個隊員站在距離足球門十米處進行定點射門，每個人限時一分鐘，共計三分鐘。隊伍至少要進10個球。(隊友可以協助撿球)
②規則：若在3分鐘內，隊伍進球10個，則團隊完成任務，闖關成功，反之為闖關失��；闖關失敗團隊與任務每差1個，將在團隊總時間上增加10秒鐘；完成10個球后可進入下一個比賽站點，也可以繼續點球，此時每進一個球則可在總成績上減去10秒；(若踢球時腳踩到線，則該球計無效，壓哨有效；若在3分鐘后沒完成任務的，進入下一個比賽站點)；每個隊伍闖關結束都會獲得相應的卡貼，笑臉表示闖關成功，哭臉表示闖關失敗。
3)三拼螃蟹接力
(1)同三足鼎立站第一點工作內容；
(2)站點工作人員接到口令后，記錄員檢查團隊的闖關記錄卡共一張，再立即檢驗參賽團隊所有隊員有效證件；
(3)站點工作人員宣布站點任務及規則：
�、偃蝿眨涸�3分鐘內，6名成員組成3組每組一男一女，每組隊員必須背夾一個氣球，穿過指定通道。隊員準備完畢，工作人員發出開始信號。
第一組兩名隊員像螃蟹狀橫著由起點線向終點線跑去，兩人完全過終點線后，將氣球放到第二組隊員背間，以此類推至第三組隊員到終點后，再用背部擠爆氣球算闖關結束。
�、谝巹t：
1、若出現中途氣球落地，隊員應撿起氣球從自己原本的出發點重新出發；
2、若中途若氣球被擠爆，隊員應用新氣球從自己原本的出發點重新出發；
3、若在3分鐘內，團隊完成任務，則闖關成功工作人員發放笑臉，反之為闖關失敗，工作人員發放哭臉，并將在團隊總時間上增加2分鐘。
4)四拼齊心協力
(1)同三足鼎立站第一點工作內容；
(2)站點工作人員接到口令后，記錄員檢查團隊的闖關記錄卡共兩張，再立即檢驗參賽團隊所有隊員有效證件；
(3)站點工作人員宣布站點任務及規則：
�、偃蝿眨涸�3分鐘內，每隊先自由分成兩組，每組各三人。第一組、第二組成員依次背對背手臂互挽，坐在空地上，然后努力站起來，各完成三次。
�、谝巹t：在3分鐘內，兩組都順利完成任務，則闖關成功工作人員發放笑臉，反之為闖關失敗工作人員發放哭臉，并將在團隊總時間上增加2分鐘；
(4)第四站結束后，該站負責人通知第一站負責人進行下一支隊伍闖關。
5)五拼手到擒來
(1)同三足鼎立站第一點工作內容；
(2)站點工作人員接到口令后，記錄員檢查團隊的闖關記錄卡共三張，再立即檢驗參賽團隊所有隊員有效證件；
(3)站點工作人員宣布站點任務及規則：
�、偃蝿眨涸�5分鐘內，團隊隊員按順序依次運輸彈珠至少10枚；
�、谝巹t：
1、準備兩個臉盆放置距離為5m，其中a臉盆放玻璃珠，工作人員給第一個隊員一雙筷子。當站點負責人宣布開始，第一個隊員夾一枚彈珠運輸到b臉盆，完成后繞過b臉盆跑回起點，將筷子交于第二個隊員繼續運輸彈珠，之后的隊員按順序以此運輸(隊員的順序不得中途更換)；
2、若出現中途彈珠掉落，該選手直接回來將筷子交由下一位隊員，其歸隊到隊伍最后，并算此次運輸彈珠無效；
3、不準用手碰彈珠，違者算無效操作將筷子交由下一位隊員，其歸隊到隊伍最后；
4、在5分鐘內，若成功運輸10枚彈珠，團隊完成任務闖關成功，工作人員發放笑臉，反之為闖關失敗工作人員發放哭臉；闖關失敗團隊與任務每差1枚，將在團隊總時間上增加10秒鐘；另外在3分鐘內成功運輸10個彈珠，可直接進入下一個比賽站點，也可以繼續運輸彈珠，每多運輸一枚彈珠則可在總成績上減去15秒。
6)六拼背投扎蛋
(1)同三足鼎立站第一點工作內容；
(2)站點工作人員接到口令后，記錄員檢查團隊的闖關記錄卡共四張，再立即檢驗參賽團隊所有隊員有效證件；
(3)站點工作人員宣布站點任務及規則：
①任務：在3分鐘內，一隊員拿紙簍，其余三名隊員背對著拿紙簍的隊員，將炸彈投入到紙簍里；
�、谝巹t：
1、團隊選出一名隊員，拿紙簍站在一個半徑30cm的圓里，再選出3名隊員依次站在另一個半徑為30cm的圓里做為投手，兩個圓圓心距為3m；每位投手背對著向拿紙簍的隊員投5個扎蛋，拿紙簍的同學可在規定圓內活動。
2、若在3分鐘內，團隊所有投手隊員完成投擲任務，則闖關成功工作人員發放笑臉，反之為闖關失敗工作人員發放哭臉；闖關失敗團隊將在團隊總時間上增加2分鐘；比賽將根據各團隊成功投入的扎蛋數，以從高到低的順序在前5個團隊的總時間上依次減少180秒、150秒、120秒、90秒、60秒；若相同數量的取前一名次。
7)七拼腦筋速轉
(1)同三足鼎立站第一點工作內容；
(2)站點工作人員接到口令后，記錄員檢查團隊的闖關記錄卡共五張，再立即檢驗參賽團隊所有隊員有效證件；
(3)站點工作人員宣布站點任務及規則：
①任務：在5分鐘內，全部隊員一致答對5個關于運動、文藝的問題；
②規則：全部隊員準備好后，工作人員發出開始信號后計時，另一名工作人員開始讀題，讀完題三秒后，六名隊員統一回答問題，回答統一且正確計回答成功一次，不統一或答案錯誤則此次答題作廢，直到一致答對5題方可進入下一關。闖關成功者工作人員發放笑臉，失敗者發放哭臉，并在最后總時間上增加2分鐘。
8)八拼勝利在望
(1)參賽團隊在完成所有闖關后，到達第八站點，自行站成以隊員為第一位序的一字行隊列，并由隊長喊出“闖關完畢，請檢閱！”口令；
(2)站點工作人員接到口令后，記錄員檢查團隊的闖關記錄卡共六張，再立即檢驗參賽團隊所有隊員有效證件；
(3)站點工作人員對通過檢閱的參賽團隊宣布比賽結束，同時站點計時人員結束對參賽團隊的計時工作。
八、注意事項
1、參賽團隊所有隊員在比賽全過程中，必須隨身佩帶學生證或身份證等有效證件，以保證比賽的公平性；
2、每個站點記錄員必須檢查每隊已獲得的通關卡貼數目(第三站必須有一張，第四站兩張，以此類推)，符合數目后負責人方可宣布闖關規則；
3、站點工作人員宣布闖關開始時，站點計時人員和記錄人員應當分別立即開始計時工作和記錄工作；
4、闖關結束后，無論成功或失敗，參賽團隊隊長都必須在站點工作人員處領取闖關記錄卡一張，并隨同比賽全過程，直至結束，上交至雄風展現站點工作人員處；
5、活動開展在周末，各參賽團隊隊員在比賽過程中，務必注意人身及財產安全，以免發生意外；
6、參賽團隊所有隊員必須服從工作人員安排、聽從工作人員指令，不得搗亂賽程、不得違抗抵觸，違者直接取消團隊比賽資格，視情節嚴重程度，給予相應處分；
7、本次活動最終解釋權歸臺州學院生命科學學院分團委、學生會所有。
九、獎項設置
本次活動設越野黃金獎1個、越野白銀獎2個、越野紫銅獎3個，獲獎者均頒發榮譽證書。
生命科學學院分團委、學生會
方案策劃 篇5
（一）活動時間：6月3日
（二）具體內容：
1.“愛護環境、從我做起、從身邊做起”全校師生大型橫幅簽名活動（6月3日15：00——16：00）；
2.在騰飛廣場學校領導和全校師生代表放飛自由鳥（6月3日15：00）；
3.在夢云湖畔學校領導和全校師生代表投放觀賞魚（6月3日16：00）。
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