展會方案策劃書
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的展會方案策劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目的：
本次學校商品展銷會活動是為了服務于培養(yǎng)適應未來營銷市場發(fā)展需要的、高技能應用性人才，集職業(yè)本事鍛煉、專業(yè)技能比賽、職業(yè)態(tài)度訓練于一體的實戰(zhàn)型實踐教學平臺。
活動名稱：
學校商品展銷會
活動時間：
5.18—5.22
地點：
格物樓一樓大廳
展銷會目標：
經過參與商品展銷會的實踐，從商品展銷會整體策劃、展銷會的籌備分工、招商引資、展會的促銷設計到展會現(xiàn)場管理，同時作為參展商又需要從市場機會分析、確定經營商品、了解所選商品行情、采購商品、談判議價以及確定銷售價格、商品陳列、廣告宣傳、現(xiàn)場推銷、網上電子交易和配送等環(huán)節(jié)的全過程，來體驗商品銷售技術，增強市場意識、核算意識和經營管理技能，培養(yǎng)學生團隊合作、競爭的意識，培養(yǎng)和鍛煉溝通技巧、應變本事等職業(yè)素養(yǎng)。
展銷會資料：
（略）
商品展銷會現(xiàn)場
（1）招商引資的策劃
由學生游說企業(yè)參加或贊助商品展銷會活動，不僅僅增加了學生的核算意識，并且鍛煉了學生與人交往的`本事，同時，也促使學生了解企業(yè)，走向社會。
（2）展會促銷的策劃
結合市場營銷專業(yè)的營銷策劃課程，由專業(yè)指導教師指導，為增加商品展銷會的吸引力、提高展會銷售、增強展會促銷氣氛設計一份促銷方案，使學生的課程學習與實際應用有機結合起來。
（3）商品經營活動
由學生（分組）作為參展商參加商品展銷會，指導學生分析市場機會、市場行情、經營方式、商品采購、價格制訂。
（4）商品陳列
學習外來參展商的商品陳列方法，根據(jù)展位合理設計商品展示陳列方法，并設置最佳攤位獎。
（5）開館剪裁儀式
讓學生觀摩慶典儀式的整個流程，熟悉慶典這一公關活動的組織，并在三年過程中有意識地引導學生的親身體驗，由最初的教師組織逐漸過度到由教師指導學生為主的形式。
（6）展會現(xiàn)場管理
指導學生進行現(xiàn)場促銷管理、咨詢點設置、現(xiàn)場攤主管理等銷售現(xiàn)場常規(guī)與十分規(guī)事件的處理。
經過以上實踐，使學生全程參與整個展銷會各環(huán)節(jié)，不僅僅體會了展會銷售的全過程，演練了一系列經營管理技能，同時也培養(yǎng)了學生團隊合作、競爭的意識。
考核資料
（1）根據(jù)從展賣開始第一天到結束時各攤位學生所設攤位產品的銷售量、銷售額為標準。
（2）根據(jù)教師、客戶的好評率為標準，即為客戶服務的售后反饋情景。
在開展商品展銷會期間可在場地發(fā)問卷調查表，以調查商家滿意度為主要對象，涉及服務態(tài)度、方式、渠道、理念等，以及參展商品的質量合格、價格合理，無假冒偽劣產品。各商家以攤位編號為調查攤位號，統(tǒng)計差評、中評和好評，好評率最高的商家為贏家。
（3）根據(jù)學生是否創(chuàng)新為標準，即對商鋪的策劃創(chuàng)意，對經營理念的創(chuàng)新，宣傳方式創(chuàng)新等。
（4）對于能為商品展銷會拉贊助的攤位，根據(jù)贊助狀況給予5分以內的獎勵。
（5）根據(jù)學生撰寫的各類策劃方案的質量作為考核依據(jù)。
（6）商品展銷會結束后體會文章（總結、提議）為標準之一。
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