學生會讀書節活動策劃方案（通用22篇）

　　為了確保活動科學有序進行，我們需要事先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是小編整理的學生會讀書節活動策劃方案，歡迎閱讀與收藏。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇1

　　一、指導思想：

　　為了深入實施素質教育，營造“科學減負、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發展”的和諧氛圍，激發學生的學習探究興趣與熱情，讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成，學校決定舉辦首屆校園學生讀書節活動。

　　二、活動目的：

　　1、增強教師的課改意識，促進每位教師思考：怎樣面對學科；怎樣用發展的眼光看學生；怎樣面對多變的課堂。

　　2、激發學生的學習探究興趣，促進學科知識教、學、用的和諧發展。

　　3、通過家校互動，初步形成家校共建的良好氛圍。

　　三、活動主題：你我齊為活力校園添光彩

　　四、活動口號：

　　1、活力校園，輕松學習，鍛煉能力，展示自我。

　　2、我讀書、我快樂、我成長。

　　3、營造書香校園，打造人文九小。

　　4、多讀書，讀好書，會讀書。

　　五、活動時間：XX年9月----XX年12月

　　六、讀書節工作小組：

　　組長：楊xx副組長：李xx

　　組員：全體語、數、英任課老師

　　七、活動內容及安排：<具體時間安排詳見周工作要點提示>

　　（一）宣傳發動階段（時間：XX年9月25日——XX年9月30日）

　　1、9月27日集會啟動，舉行九亭小學第一屆學生讀書節開幕式。

　　2、9月29日向各班下發“xx小學首屆學生讀書節活動方案”。

　　3、9月30日向家長下發“xx小學第一屆學生讀書節家校互動方案”。

　　（二）組織實施階段（時間：XX年10月8日——XX年12月30日）

　　1、綜合系列活動安排總負責人：楊軍

　　(1)以班為單位，開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數碼照。學習委員負責本班每周保證和其他班級互換不少于10本書。

　　(2)請一位兒童作家進校園和小讀者零距離接觸交流活動。（詳見周工作通知）

　　(3)開展一次家庭小書架、小書柜實景收集數碼照展示活動。（11月底）

　　(4)開展一次親子讀書大動員活動，期末完成親子讀書卡。（12月底）

　　2、語文系列活動安排總負責人：陳春滿

　　各班通過午會課等時間先班級組織，再推薦校級比賽。

　　（1）一年級：兒歌秀。<10月底>

　　要求：有感情且動作自然地背誦自備的一首兒歌。<每班3個節目>

　　（2）二年級：拼音大比拼。<10月底>

　　要求：直呼音節讀一段指定的純拼音短文。<每班3人>

　　（3）三年級：講名人經典故事比賽。<10月底>

　　要求：自備一個關于名人的感人故事。<每班2人,每人限時3-5分鐘>

　　（4）四年級：散文詩歌朗誦大賽。<10月底>

　　要求：自備一篇散文或詩歌（古詩詞除外）參加朗誦比賽。<每班3個節目>

　　（5）五年級：讀后感征文評比。<11月底>

　　要求：班內開展讀優秀文章或書籍活動，指導撰寫讀后感。<每班交3篇>

　　3、數學系列活動安排總負責人：李萍

　　（1）各數學任課老師向學生提出“三個一”的要求。

　　1低年級每堂課口算訓練2分鐘，中高年級每天做一道思維訓練題。

　　2每周開展一次數學實踐活動。

　　3每學期看一本數學課外讀物。

　　（2）活動項目：

　　a、口算小能手大賽。<11月底>

　　b、數學小博士大賽。<11月底>

　　（3）具體要求：

　　1先以班級為單位，各任課老師自主命題組織比賽。

　　2每班推薦5名選手參加校級比賽，由各年級備課組長負責交叉出題。

　　3口算小能手大賽：一、二年級學生參加，限時5分鐘，評選“口算小能手”。

　　4數學小博士大賽：三、四、五年級學生參加，限時35分鐘。閉卷答題評選“數學小博士”，擇優推薦區“中環杯”數學競賽。

　　4、英語系列活動安排總負責人：李國英

　　（1）活動項目：

　　a、英語兒歌表演大賽。<12月中旬>

　　b、英語課文朗讀大賽。<12月中旬>

　　（2）具體要求：

　　1先以班級為單位，各班任課老師自主組織比賽。

　　2每班推薦3名選手參加校級比賽。

　　3英語兒歌表演大賽為一、二年級學生參加；（學生自選兒歌）英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學生參加。（朗讀內容從本冊教材中現場抽簽決定）

　　（三）表彰展示階段（時間：XX年12月底）

　　1、匯總各項成績，學校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。

　　2、根據各單項成績情況，學校對各年級分別評選出一個班級授予“九亭小學第一屆讀書節優秀組織獎”。

　　3、期末通過畫廊展示部分讀書節成果。

　　八、活動要求：

　　全體師生根據活動方案，在班內積極開展班級活動，推薦的參賽選手要認真輔導訓練，綜合類比賽參賽情況由正班主任負責，其它比賽由任課老師指導安排。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇2

　　一、指導思想

　　為促使廣大學生養成愛讀書、會好書、讀好書的良好習慣，提高圖書館、班級書柜的利用率，學校決定在讀書節各班級開展朗讀比賽，現將活動有關事宜通知如下：

　　二、比賽目的

　　首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

　　三、參賽對象：

　　各班在本班舉行選拔賽的基礎上，推選2名優秀隊員參加學校組織的讀書朗讀比賽，各班參賽選手名單請于11月23日前報政教處。作品如需配樂的請與金王孟老師聯系。

　　四、比賽時間：

　　11月28日（周三下午第三、四節課）

　　五、比賽地點：

　　操場主席臺

　　六、比賽規則：

　　1、誦讀內容為課內外詩歌和精讀課文兩部分。

　　3、各班可在誦讀的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、限時五分鐘，超時10秒鐘開始扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分鐘扣1分。

　　七、評委：

　　成員待定，參賽選手按照抽簽的順序進行演講，有6位評委進行打分，滿分100分，去掉一個最高分和一個最低分，剩下4位評委打分之平均分是該選手得分。

　　八、評分標準（見表格）

　　九、獎項設置：

　　本次比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名。

　　學生朗讀比賽評分標準（總分100）

　　評分項目 要求 得分說明 分值 得分

　　1、語音

　　發音標準 10

　　無倒讀、無漏讀、無多讀 10

　　聲音清晰響亮 10

　　2、語調

　　陳述句、感嘆句、疑問句、反問句的句調。 10

　　3、語流

　　能讀出輕重快慢，抑揚頓挫。 10

　　4、語感

　　能讀出喜悲哀怒樂譏諷贊揚冷漠 10

　　5、技巧

　　能根據內容調整語音、語調，聲情并茂，能根據內容用一些身體語言。 20

　　6、儀態

　　自然、得體、大方 20

　　各班主任要高度重視此項活動，精心組織、發動，認真開展比賽，確保活動質量和效果。

　　十、未盡事宜，另行通知。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇3

　　一、活動目的：

　　“4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。

　　二、主辦：

　　團支部、圖書館、少先隊、工會

　　三、活動內容：

　　(一)教師活動

　　1.“讀書，讓人生更美好”讀書比賽

　　(1)參加對象：35周歲以下青年教師

　　(2)活動時間：征文階段：從本通知發布之日起至4月30日止。

　　評選階段：5月上旬組織專家進行審查初評。

　　公示階段：5月中旬。

　　(3)參賽方式和要求

　　①參賽者在xx新聞網市民博客進行注冊，在注冊時請寫明“注冊原因”為“參加博客大賽”，注冊通過后即可開通個人博客，然后發表xx;

　　②博客名稱、博主昵稱自定，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格;

　　③博客中發布的參賽作品要求內容積極健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律責任;

　　④xx內容應與閱讀有關(指紙質、數字、網絡等介質的書籍、報刊、雜志等出版物的閱讀);

　　⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，題目自擬;

　　⑥xx寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。發布時請在標題前注明【xx大賽】。

　　⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。并填寫xx標題、作品地址、博客名稱、聯系方式等信息。

　　2.“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動

　　(1)參加對象：35周歲以下青年教師必寫

　　(2)作品上交時間：即日起至4月30日止

　　(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閱讀。

　　(4)評獎方式：請參加征文活動的老師將自己的文章至ftp—團支部—讀書征文文件夾內，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀念品送上。

　　(二)學生活動

　　1.“走進書里”讀書征文活動：

　　(1)作品上交時間：即日起至4月23日止。

　　(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

　　(3)參加年級：不限

　　(4)評獎方式：請有意參加的小朋友將自己的美文

　　以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙打印，上交給圖書館館長。(注：好書介紹可以直接上交好書推薦卡)此次征文將評出讀書之星、文學之星若干，并有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。

　　2.4月22日班隊課

　　(1)組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。

　　(2)請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

　　這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;

　　這一天，在家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂;

　　這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇4

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯。通過“讀書節”活動，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，引導學生從中認識“真、善、美”，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人文素養。讓誦讀之聲成為校園內最美妙的聲音，讓書籍滋潤師生的心靈。

　　二、活動主題

　　故事浸潤心靈，閱讀點亮人生。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體語文老師

　　四、活動階段

　　（一）宣傳發動，制定計劃。

　　1、組織全體師生學習《xx區實驗小學“樂渡”讀書節活動方案》，使全體師生明確活動的意義和要求。在學校方案的基礎上各班制定班級讀書計劃，個人制定個人讀書計劃。

　　2、做好學生的讀書動員工作。充分利用國旗下講話、少先隊活動課等陣地，通過古今中外名人讀書的故事來讓學生認識到閱讀的重要性，真切地感受到“生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”

　　3、指導家長做好學生閱讀的指導工作。通過學校網站、家長會、校信通等多種平臺，向家長宣傳全面的質量觀，為家長樹立“讀書能改變人生”的信念，激發全體家長關注孩子閱讀的積極性，使讀書工作贏得家長的支持。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按自身的興趣選擇合適的讀物，養成閱讀的習慣。全面打造“書香家庭”。

　　（二）積極參與，體驗快樂。

　　1、圖書漂流市場

　　“予人玫瑰，手留余香”。學校將舉辦“圖書漂流市場”活動，讓學生把自己讀過的書拿到書市上互相交換，從而使大家讀到更多價廉物美的好書。

　　2、 “與故事有約”活動：

　　充分利用《入鄉隨俗》校本教材，讀故事，寫故事，畫故事，演故事，傳承優秀民間文化，浸潤學生心靈。每班根據具體要求安排參加比賽。

　　（1）讀故事畫故事比賽

　　民間故事的情境是豐富多彩的，為你喜愛的一個故事配上一幅優美的畫吧，可以是單幅畫，也可以是連環畫。一到五年級每班上交2幅作品。

　　（2）讀故事講故事比賽

　　一二年級每班一人參賽，比賽內容：民間故事，時間5分鐘。

　　（3）讀故事演故事比賽

　　以民間故事為內容，三到五年級每班一個節目，人數不限，時間8分鐘。

　　3、閱讀成果匯報活動

　　（1）優秀讀后感比賽

　　四五年級各班每月組織學生寫自己喜歡閱讀的兒童文學作品讀后感，在班級評比的基礎上向《尖尖角》投稿。每班上交3篇優秀讀后感。

　　（2）“詩渡實小”古體詩、童謠創作比賽

　　生活本來就是一支歌，一首詩。在班級舉行一次“童詩、童謠”交流會，把優秀的學生作品向學校《尖尖角》詩作集投稿。低年級每班3首童謠，中高年級每班3首古體詩。

　　（3）寫字比賽

　　“寫好字做好人”應該是每個人追求的目標，以經典誦讀詩詞為比賽內容，在班級評比的基礎上，每班上交10份書法作品。

　　（三）、總結表彰，樹立典型

　　在讀書節的全過程中，將會涌現出一大批先進個人、先進班級和先進家庭。學校將根據大家過程性的閱讀情況和“讀書節”活動中的各項積分，進行評比，評選出一批“小書蟲”，若干個“書香班級”和“書香家庭”。讓這些先進個人、集體、家庭介紹自己閱讀的故事，用先進的事例激勵著大家，從而使更多的人愛上閱讀，最終使xx實小的老師、學生、家長都養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇5

　　讀書是人類最古老的習慣之一，莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節奏越來越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養性修身的習慣。在第xx屆“4·23世界讀書日”來臨之際，XX區圖書館擬在全區開展“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。

　　活動主題：

　　“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”

　　活動時間：

　　4月1日——4月26日

　　活動對象：

　　廣大讀者及在校大中小學生

　　主辦單位：

　　XX區文體局 XX區圖書館

　　活動內容：

　　（一）“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座

　　時間：4月12日

　　地點：XX區圖書館七樓多功能室

　　內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發展閱讀群體，營造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。

　　（二）品經典茗香——經典名著薦讀

　　主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀”平臺，進行實名注冊后閱讀本次主題活動推薦的經典著作。

　　（三）感悟經典魅力——經典文學名著讀后感征文

　　為培養讀者良好的閱讀習慣，開展經典文學名著讀后感征文活動。要求如下：

　　1、根據推薦閱讀的經典著作的內容，撰寫下讀后感。作品要求原創，字數在1500字以內。

　　2、參賽方式：參賽者可將電子稿發送至電子郵箱：xxxxxx@xx.com，來稿請注明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。

　　3、評選方式：本次征文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

　　4、獎項設置：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，并將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。

　　（四）童音誦讀——文學經典誦讀

　　為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，并讓更多少年兒童同享閱讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：

　　1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。

　　2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀” 比賽只設少兒組。

　　3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。

　　4、獎項設置：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。

　　報名日期：即日起至4月25日

　　活動時間：4月26日上午

　　活動地點：文化活動中心5樓XX區少兒圖書室

　　（五）評選20xx年度“悅讀獎”

　　通過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出20xx年度前十名的“閱讀之星”，對獲獎讀者表彰并頒發榮譽證書及獎品。

　　（六）舉辦“XX區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式

　　以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閱讀學會”，并定期舉辦各類讀者活動，并給參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。

　　時間：4月26日下午

　　地點：XX區圖書館七樓多功能室

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇6

　　一、活動主題

　　沐浴書香，家校共讀

　　二、活動背景

　　2013年的 4月23日是第18個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的讀書史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里紀錄、傳承并發揚光大。

　　“世界讀書日”雖然只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。因此我校也將4月23日確定為我校讀書日，將每年的四月份和五月份作為我校讀書月，舉辦讀書節推廣讀書習慣，今年是我校讀書節的開始，為第一屆讀書節。

　　我校書香工程已經開展多年，師生都已養成閱讀的習慣，閱讀小明星的評比也成為了常規工作，班級閱讀小明星、年級閱讀小明星、校級閱讀小明星，已經是群星閃爍。為了使更多的人沐浴書香，使更多的家庭也參與到我校書香工程中來，建設書香家庭，積極開展親子閱讀，共享讀書樂趣。因此第一屆讀書節活動的主題是“沐浴書香，家校共讀”。

　　三、活動組成

　　（一）建設“書香家庭”倡議書

　　1、時間：4月22日（周一升旗儀式）

　　2、形式：國旗下演講

　　3、全校印發，每生一張

　　（二）升級“班級圖書角”建設工程

　　1、班級圖書角的圖書量不得少于班級人均兩本的最低量；

　　2、有完善的圖書借閱制度（有公示張貼）；

　　3、有學生擔任圖書管理員，有完善的圖書借閱記錄（有記錄本）；

　　4、每學期最少更換一次。

　　5、完成及檢查時間：5月10日

　　（三）師生“讀書筆記”展示

　　1、地點：一樓大廳

　　2、時間：

　　（1）班內準備及評選：4月22日至5月6日

　　（2）展示：5月8日

　　3、學生“書海拾貝”擇優展示

　　（1）由班主任語文老師一起在班級中進行評選，要求公開公平公正，根據學生的本學期和上學期的讀書筆記來評選。

　　（2）過程：利用班會時間，由班主任在班中進行發動，學生將本學期和上學期的“書海拾貝”在班中進行展示，師生一起合算“書海拾貝”的每次得分，并予以公示，然后學生根據展覽所見自主投票并當場公示得票。

　　（3）每班評選“優秀讀書筆記”為班級總人數的10%。

　　4、教師讀書筆記“書韻留香”展示

　　（四）“家中有愛”讀書節創作比賽

　　1、活動時間：4月22日至5月23日

　　2、活動分層：

　　根據學生年齡和讀書實際情況，比賽分為一至三低年級組和四五高年級組。低年級組開展繪畫征文活動，高年級組開展讀書征文活動。

　　3、具體安排

　　（1）低年級組繪畫活動

　　一至三年級組的學生，可以用繪畫為參賽形式，以“我想說愛你”為主題（不是題目），用繪畫來表達自己讀書的經歷和感受。

　　參賽紙張為B4（八開）大小書畫紙；使用彩色鉛筆或彩色蠟筆繪畫。

　　（2）高年級組讀書征文活動

　　四至五年級的學生，以書信的形式，根據自己讀過一本書后的所思所感，來表達對自己家庭成員（不限一位家庭成員）的關愛之情。

　　也可以以書信的形式，與書籍的作者（或文中主要人物）進行交流，寫出自己讀過這本書后的所得所感。

　　（3）學生參賽要求自己創作，征文言語平時，有真情實感。征文不超過600字。

　　（五）書香家庭、書香學子、書香家長評選

　　1、時間：4月22日至5月24日

　　2、與前期“建設書香家庭”倡議書相契合，由班主任在班內進行發動。

　　3、以“書香家庭”評選為主，當選“書香家庭”的學生即為“書香學子”，其家長為“書香家長”。

　　4、評選結束后，5月27日（周一）升旗儀式上進行表彰。

　　（六）五月份出版《青芒文學》第二期

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇7

　　一、指導思想

　　為指導，全面提升教師的綜合素質，豐富教師的文化內涵和業余生活，拓寬教師的知識面，為教師的生命發展打造亮麗的精神底色，使教師養成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，培養學習型教師，營造濃厚和諧的校園文化氛圍。

　　二、活動意義

　　教師是學校教育教學主力軍，是新課改新教材的執行者，是學校發展的最關鍵因素。因此，教師必須提高自身素質，不僅要使自己有一桶水，而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動，有利于教師不斷增長職業智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿創造的快樂，提高教師生命質量，促進學校可持續發展。

　　三、主要目標

　　通過開展讀書活動，使全體教師著重在以下四個方面得到進一步提高。

　　1.文學修養方面。優秀的作品會帶給人真、善、美的熏陶。教師的文學修養的提高也會為他們的教學帶來潛在的良性影響。

　　2.語言表達能力方面。通過本次讀書活動使教師表達能力得到提高，同時使教師的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。

　　3.完善自我方面。通過優秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調整自己的心態和行為，不斷提高自己的人生境界。

　　4.教育理論方面。通過閱讀教育理論類的書籍，教師不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。

　　四、活動主題

　　“品讀好書，提升修養”

　　五、活動對象

　　全校教師

　　六、活動領導小組

　　組長：宿霞

　　副組長：陳勝林

　　成員：張海泓、劉維忠、田小力、杜學敏、吳愛莉、張兆豐、各年級組長、各教研組長

　　七、活動安排

　　(一)動員階段(4月份)

　　1.召開教師動員會。

　　2.下發讀書活動方案，張貼活動倡議書，全校教師在倡議書上簽名。

　　3.學校設立教師讀書活動專欄，宣傳板報。學校走廊、班級墻壁布置相關標語、讀書格言，營造濃厚的“書香校園”氛圍。

　　(二)實施階段(4月~12月下旬)

　　1.制定讀書計劃，下發教師讀書推薦參考篇目(見附件二)。

　　2.開展讀書活動。

　　圍繞“讀書”這一中心內容

　　(1)在教師中開展“四個一”的讀書學習活動：即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。

　　(2)學校要做到“四個一”，即每月組織一次讀書交流活動，每月檢查一次讀書情況，每學期開展一次讀書征文比賽，舉行一次“教師閱讀”總結評優活動。(以上作為學校教學常規檢查的增加內容)

　　3.加大宣傳力度。學校在教師讀書活動專欄、宣傳板報中展出優秀讀書筆記和優秀讀書作品，充分發揮先進典型的示范引領作用。并積極推薦優秀作品到省、市等刊物、報紙上發表。

　　4.優秀讀者評比活動。根據圖書館登記借閱次數和讀書筆記、讀書心得檢查情況評選出優秀讀者。

　　(三)總結階段(12月)

　　學校讀書活動領導小組在活動結束時將組織對活動開展情況進行總結評比，評出活動積極分子若干名并以資表彰鼓勵。

　　八、活動要求

　　1.端正態度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質，豐富文化內涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。

　　2.高度重視，積極參與。學校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應活動的倡議(倡議書見附件一)，加入讀書的行列。增強工作自覺性、主動性和創造性，進一步創新工作方法，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇8

　　一、活動背景：

　　人文學院“周末讀書會”已經成為一個特色活動，在這個與同學與老師交流文學心得的舞臺上我們可以學得更多，走得更遠。作為人文學子，書應該是我們的摯友；作為未來的老師，書應該是我們寶貝，讀書應該成為我們生活的一部分。要做教書人，肯定要先當好讀書人，以“讀書”為主題的團組織生活活動給了我們一個“讀書”的平臺。

　　二、活動主題：

　　要做教書人，先做讀書人

　　三、活動時間：

　　11月12日19:40~21:10

　　四、活動地點：

　　弘雷樓601

　　五、活動形式：

　　室內活動

　　六、活動對象：

　　14中本2團支部全體成員

　　七、活動目的：

　　1、這次團日活動，旨在營造本支部書香氛圍，提高支部成員讀書的興趣。

　　2、這次團活動，旨在本支部成員重視教師技能的培訓，做好做老師的準備。

　　3、這次團活動，旨在提高支部成員的專業素養，為能成為一名人文學子而自豪。

　　4、這次團活動，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，豐富支部成員的精神世界。

　　八、活動流程：

　　1、主持人致團活動開幕詞，介紹嘉賓。

　　2、全體齊唱團歌。

　　“我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來……”隨著嘹亮的歌聲，拉開本支部團組織生活的序幕。

　　3、第一環節：為什么讀書

　　周總理曾經“為中華之崛起而讀書“的理想讓人肅然起敬，激勵著千千萬萬的學子，幾代人競相模仿。如今，我們為了什么而讀書？觀看視頻《為什么要讀書》，領悟讀書的真諦從而愛上讀書。

　　4、第二環節：怎樣讀書

　　理清了我們為什么讀書的思路，我們迫不及待地想：我們應該怎樣讀書呢？有什么好的讀書技巧可以讓我們事半功倍呢？在這個環節中，我們邀請張德明老師來到我們的活動現場，然后和我們一起研究《活著》這本書，就這本書說說我們對《活著》的疑問及對讀書的看法。

　　5、讀書成果展

　　從小學到中學再到大學，我們與很多很多的書打過交道，我們也從中收獲很多，在這個環節中，我們將以多個形式分享我們的碩果。

　　A、一句話推薦好書

　　身為人文學子，我們都熱衷于文學，可紛雜的文學作品讓我們眼花繚亂。你的推薦將為我們掃除障礙，收獲更多好的文學作品。

　　我們讓本支部每個成員以一兩句話推薦一本書，然后以宿舍為單位，每個宿舍做成一個PPT，然后整個支部匯集，主持人分兩次推薦給我們。

　　B、課后文學作品研究成果展示

　　學習不應該僅僅是個人的學習，也應該體現團體學習的精神。本支部成員利用課余時間一起探討研究了《平凡的世界》和《圍城》，在活動現場，他們將以PPT的形式告訴我們他們討論的結果。

　　C、名著知識競答

　　我們究竟學到了多少？有什么是我們缺少的？這時候就是考驗我們的重要時刻了。你知道這個主人公來自哪本作品嗎？你知道這個作家寫有那些作品嗎？知道就說出來吧！多多獎品等著我們。

　　D、詩歌要唱出來

　　詩歌一定要朗誦的嗎？不，在這里，你將聆聽到最悅耳的聲音，我們要把詩歌唱出來，文學作品不但是看的，讀的，也可以唱的！

　　E、圖書漂流

　　你有一個思想，我有一個思想，交換了，就有兩種思想；你有一本好書，我有一本好書，交換了，就有了兩本好書了。

　　我們將提前收集每個支部成員想要拿出來交換的書，再在活動現場隨機地讓這些書漂到其他成員的懷中，讓他們在團活動結束后閱讀，然后自行把書還給書的主人。

　　6、嘉賓點評

　　嘉賓中肯的評定將使我們的活動有個圓滿的結束。

　　7、合影留念

　　這個活動永遠值得我們去懷念，讓我們記下這一刻，日后慢慢斟酌回憶，這是一筆豐富的財富。

　　九、預期效果

　　1、通過觀看視頻《為什么要讀書》，本支部成員將會堅定自己讀書的信念，更加勤奮地讀書。

　　2、通過和專業老師的文學交流，本支部成員將會更加了解《活著》的文學意義，也應該懂得我們應該怎樣去讀書。

　　3、通過“一句話推薦好書”這個環節，本支部成員將得到提煉書意的鍛煉，也將收囊更多的好書。

　　4、通過《圍城》《平凡的世界》的談討研究，本支部成員將會加深友誼，也提高自學的能力。

　　5、通過名著知識競答這個環節，本支部成員將會檢測到自己的能力所在，從而加深讀書的欲望。

　　6、通過“詩歌要唱出來”這個環節，本支部成員將會了解到背誦書本知識時也可以用其他的形式，不能知識死記硬背。

　　7、通過“圖書漂流”這個活動，本支部成員將會又擁有了一本書的知識，并且也會加緊支部成員間平時的聯系。

　　十、活動嘉賓

　　班主任：張令吾教授

　　特邀嘉賓：張德明博士

　　組織部干部及其他團支部的團支書

　　十一、人員具體分工安排

　　1、策劃：

　　2、申請教室：

　　3、會場布置：全體班干

　　4、資料收集：

　　5、攝影：

　　6、主持：

　　十二、組辦單位：

　　14中本2團支部

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇9

　　一、指導思想：

　　積極傳播先進文化，挖掘校園人文資源，豐富廣大師生的業余文化生活，進一步提升校園文化品位，讓每個學生在高格調的校園文化的浸潤下，發揮潛力，弘揚個性，拓展綜合素質，推動我校藝術教育和精神文明建設。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月23日——5月18日

　　三、活動主題：

　　和諧·青春

　　四、活動內容及安排：

　　（一）第一階段：活動籌備階段，20xx年4月底前

　　1、政教處擬定活動方案，行政會議討論確定；（4月16日）

　　2、召開藝術節籌委會相關教師會議；（4月17日）

　　3、升旗儀式上進行活動動員；（4月23日）

　　4、召開班長會議和班主任會議，布置有關工作；（4月23、26日）

　　5、做好宣傳發動工作，節目單匯總、審查，宣傳橫幅、展板制作；各班活動籌劃等；（5月2日前）

　　6、選拔確定參加寧波市中小學生“經典誦讀”大賽的選手。（4月28日前）

　　（二）第二階段：活動實施階段，20xx年5月2—18日

　　1、五月紅歌會（高一年級）、課本劇比賽（高二年級）、“三獨（獨唱、獨舞、獨奏）等才藝比賽（新疆預科、高一、高二年級）；

　　2、繪畫、書法、篆刻、動漫、平面設計、立體造型、攝影比賽（新疆預科、高一、高二年級）；

　　3、“文明寢室”評比、寢室美化大賽、“班級之窗”網頁設計大賽（新疆預科、高一、高二學生）；

　　4、校史講解員選拔賽（新疆預科、高一年級）；

　　5、讀書征文比賽（新疆預科、高一、高二年級）、校園“閱讀之星”評比（高一、高二年級）、“人生與經典”人文影像資料系列展播（預科、高一、高二年級）、文學社相關活動（文學社成員）；

　　6、“儲才人文講堂”系列講座。

　　（三）第三階段：成果展示階段，20xx年5月14—18日

　　1、評選出各單項及綜合優勝個人和班級若干，表彰獎勵；

　　2、藝術節優秀作品（書畫、征文等）展示；

　　3、藝術節活動內容宣傳展示；

　　4、文藝會演。（5月18日，周五）

　　五、活動組織機構：

　　活動策劃評比：政教處、團委、藝術中心、語文組、電腦中心

　　活動組織：政教處、各年級組

　　匯演節目編排：藝術中心

　　后勤保障：總務處

　　攝影攝像：政教處、電教中心

　　附1：第25屆讀書文化藝術節各參賽項目要求

　　一、紅歌會和“三獨”等才藝比賽

　　1、紅歌會參賽曲目由指定曲目和自選曲目構成。指定曲目為校歌；自選曲目由各班自定，要求圍繞本屆藝術節主題、格調高雅的主旋律作品。自選曲目于4月27日前報藝術中心審核。比賽要求著裝統一，佩戴校徽、團徽；

　　2、才藝比賽設立聲樂、舞蹈、器樂、綜合（戲劇、曲藝、雜技、武術等）四類項目（表演組合限定6人以內），參賽節目要求思想內容積極向上，具有一定藝術水準和較強觀賞性。表演形式不限，提倡節目形式創新；

　　3、歌舞器樂類每首曲目一般以5分鐘為標準，最長不超于7分鐘；綜合類最長不超過8分鐘；

　　4、才藝比賽每班至少有2個節目參賽；

　　5、才藝比賽中之前已入選校藝術節“三獨”比賽十佳的選手不再參加同項比賽。

　　二、美術作品

　　1、作品要求：

　　①繪畫作品：國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫、卡通畫，或其他畫種。尺寸均不超過對開。國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉畫（丙烯畫）（尺寸不超過55×55cm或55×80cm）、版畫（尺寸不超過55×55cm）、卡通畫（單幅為4開；或短篇4格，每格為16開）。

　　②書法、篆刻作品：書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。草書、篆書作品須附釋文。

　　③攝影作品：獨張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），尺寸均為14英寸；除影調處理外，不得利用電腦和暗房技術擅改影像原貌。

　　2、風格不限，但必須原創；

　　3、每班至少上交兩個作品，務必在作品背面用2B鉛筆注明作品題目、類型、作者姓名班級、年齡！

　　4、優秀作品頒發榮譽獎狀，并將推薦參加市里組織的相關比賽。

　　三、征文

　　1、作品主題：堅守與包容；

　　2、征文要求原創作品，主題明確，有自己的認識和感受，不得抄襲。體裁可以記敘文、散文、訪談、采訪和故事新編等，字數在1000字以內；

　　3、組稿形式：在班級評比的基礎上，每班推薦3篇優秀征文（實驗班和文科班可適當放寬至5篇），推薦文稿統一用A4紙打印，同時上傳電子稿，要求標題用3號字、宋體加粗，正文用5號字、宋體，題目下方統一署上作者學校、班級和姓名。電子稿發送地址：xxxx@xxx.com；

　　4、優秀作品頒發榮譽獎狀。

　　四、“閱讀之星”評比

　　1、參評對象：非畢業班在班級評選和推薦的基礎上，每班推舉1—2人參加校“閱讀之星”的評選，建議聽取各班語文老師的意見。普通班原則上推舉1人，實驗班可推舉2人，已經評為第一屆“閱讀之星”的同學，將不再參加本次評選（被評為“閱讀積極分子”的同學仍可參加）；

　　2、參評條件：有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。積極參加學校、市區組織的閱讀活動，并能寫較為具體、真實、生動的讀后感；

　　3、評選辦法：

　　將對參選的同學進行教師推薦和量化考核相結合的辦法進行評選。具體要求：

　　①提交3篇能代表自己閱讀視野和閱讀心得的讀書筆記（其中2篇為未發表的作品），并附個人閱讀和寫作情況的簡單介紹。要求都用5號字，A4紙打印；

　　②在縣市級閱讀（或寫作）競賽中獲獎者，請提交相關的獲獎證書。在公開刊物或《三江文苑》、《尋找佳作》上發表文章的，請提供相關刊物原件或復印件（在評選中可酌情加分）；

　　③參加學校統一的“閱讀之星”測試，將按照卷面成績折合到評選的總分中（時間：5月3日晚自修第一節課；地點：二樓綜合電教室）；

　　④按照得分高低，評選出相應的獎項，并在讀書節中予以表彰和獎勵。

　　4、截止時間：請各班于5月11日前將本班推薦同學的相關資料交相關年級備課組長（高一：zz老師，高二：zzz老師）。

　　五、課本劇比賽

　　1、以班為單位組隊參賽，人數限定10人以內；參演劇目名稱4月27日前上報語文組（2）zz老師處審核；

　　2、根據所學教材內容，確定課本劇內容，改編一個作品參加評比；限時8分鐘以內；

　　3、如有音效請自備。

　　六、校史講解員選拔

　　1、工作責任心強，熱心公益服務；

　　2、普通話標準，具有良好的口頭表達能力和較強的應變能力；

　　3、每班2—3名同學組隊參賽，已入選“十佳講解員”的同學不再參加。

　　七、寢室美化設計比賽

　　1、寢室整潔，生活、學習用品擺放有序，環境美觀大方；

　　2、寢室裝飾積極健康，展示出主人個性與風采，氣氛和諧溫馨；

　　3、不破壞寢室設施，不在門、窗、墻上亂寫亂畫，室內布置不過于花哨；

　　4、寢室內飾物、海報應符合高中學生欣賞水平，美觀雅致；

　　5、每班推薦男、女寢室各一個參評，評出各類獎項。

　　八、文明寢室”評比

　　1、弘揚正氣，明辨是非，有正確的集體輿論，有較強集體榮譽感，寢室同學間團結友愛，互相幫助，文明有禮；

　　2、遵守《波寧中學住宿生管理條例》，服從宿管老師管理，無相關違紀記錄；

　　3、講究衛生，保持寢室環境整潔和公共部位的清潔；

　　4、注意安全保衛工作及防火防盜工作；

　　5、每班推薦男、女寢室各1個參評，結合有關考核結果，按年級評出波寧中學“文明寢室”各5個。

　　九、“班級之窗”網頁設計大賽

　　1、以班級為單位參賽，充分體現本班級特色、風貌；

　　2、主題突出、內容健康、思路明確、創作獨特新穎、頁面精美；

　　3、對主頁設計的理念或者創意附上一定的文字說明；

　　4、優秀作品在學校新網站上展示。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇10

　　一、指導思想

　　在沙溪實驗中學校本培訓計劃的指導下，結合我校實際，開展形式多樣的讀書活動，并以此來營造濃郁的校園文化，激發教師的讀書熱情，提高閱讀水平，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，進一步引導廣大教師端正學風，更新觀念，善于思考，提升文化品位和精神 境界，實現教師理論素養、師德修養與學科技能的綜合提升，促進教師專業發展，有效推進教師職業生活方式的轉變和學習型組織建設。 為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，特制定此活動方案。

　　二、實施目標

　　1.通過活動，搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，打造書香校園。

　　2.通過活動，提升教師專業理論層次和實踐水平，推進課程改革和高效課堂建設進程，全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的持續發展。

　　3.通過活動，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

　　三、實施口號：

　　點亮自己，照亮學生!

　　四、實施內容和形式

　　1.讀書內容《小組合作學習的22個有效策略 》。

　　2.讀書形式以小組和個人讀書為主。

　　3.讀書時間以業余為主。

　　4.讀書交流以教研組為主。

　　五、實施策略和要求

　　1.將“教師讀書活動”納入教師業務內容。根據教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進行考核。

　　2.舉行讀書沙龍活動，利用教研時間或其他時間在組內開展“讀書交流活動”。交流，暢談學習心得或體會。使“讀書”過程成為教師們尋找教育問題和教育困惑的解決方案的“設計”過程，也成為教師們提高自身修養的過程。

　　3.注重培育典型，發揮引導作用。學校及時發現并不斷推介閱讀面廣、內涵豐富、學以致用的先進教師的做法和經驗，根據教師開展讀書情況和教師讀書筆記調閱、展覽、讀書征文、讀書收獲等評比，結合一年來個人在教育教學中取得的成績，評選“讀書積極分子”，予以表彰。

　　4.采取小組(教研組)學習與個人自學相結合等形式。要求每個教研組每周進行一次集中學習交流，并做好活動成果資料的積累，比如學習心得記錄，討論記錄，和活動圖片等。

　　5.要求全體教師認真做好閱讀筆記，每學年至少撰寫3篇心得體會，每篇不少于600字。

　　六、制度保障

　　1.完善制度，精心組織

　　學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制，并將讀書活動與教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。每學期，都要開展具有本校特色的主題讀書活動，使全體教師都能自覺參與到讀書活動中來。

　　2.強化指導，狠抓落實

　　學校對教師讀書活動中碰到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查，各教研組應定期檢查教師的讀書筆記、定期進行讀書心得交流，鼓勵老師積極參與讀書活動。每學期教研組開展2次以上的交流活動。學校組織一次全校讀書活動交流活動。

　　七、活動組織：

　　為了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，特成立教師讀書領導小組：

　　組長：張倩

　　副組長： 凌曉東 江舟

　　組員：鄭志豪 陳益鋒 張曉東 姜艷艷 黃曉明

　　根據學校實際，劃分如下七個小組：

　　語文組，數學組，英語組，理化生組，政史地組，綜合組，體育組

　　八、活動安排

　　(一)宣傳階段(2月——3月)

　　學校制定、印發教師讀書活動實施方案，在系統內營造濃郁的讀書氛圍。各小組織學習方案，并結合本校實際，擬定各組年教師讀書計劃，教師在學校的指導下制定個人讀書計劃。

　　(二)實施階段(3月—10月)

　　啟動教師讀書活動，向全校教師發出讀書倡議;積極為教師創造讀書條件，分階段開展不同主題的讀書活動;組織實施學校讀書計劃和個人計劃。

　　(三)總結階段(10月--11月)

　　學校對年教師讀書活動的開展情況進行書面總結，提煉活動亮點，完善讀書活動的資料檔案。

　　附：活動安排表

　　1.學校為全體教師配備一本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

　　2.每位教師上交3份高質量讀書心得，每份不少于600字。

　　3.編發讀書活動簡報，總結經驗，指出存在問題。(12月)

　　4.開展主題講座和讀書沙龍活動(29月——11月)。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇11

　　一、活動宗旨

　　為進一步推進文明校園建設，打造學習型校園，促進優良學風校風養成，增強學生文化底蘊。努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與書做伴，與大師對話，讀寫結合，為學生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。讓學生在讀書活動中拓寬視野、感悟人生、學會思考、快樂成長。

　　二、活動目標

　　通過活動，進一步營造校園濃厚的讀書氛圍，培養學生愛讀書的良好習慣，激發學生讀書的熱情；使學生能開闊視野，陶冶情操，積淀文化底蘊，提高文學修養；為學生提供交流閱讀體會的平臺，搭建展示閱讀成果的舞臺，讓學生在讀書活動中體驗到讀書帶來的快樂。

　　三、活動主題（校園里懸掛紅布橫幅）

　　讀書啟迪智慧·閱讀成就夢想——第六屆讀書節活動

　　四、活動時間：20Xx年3月3日—4月上旬

　　五、所讀書目：

　　《語文課程標準》關于中學課外閱讀書目及其它優秀作品附書目。

　　六、具體安排：

　　第一階段：策劃與啟動（2月24日—3月8日）

　　1、制定方案。3月2日前制定讀書節活動方案。

　　2、儀式啟動。3月3日，利用國旗下講話向全校發出倡議（語文組組長講話），號召師生們積極加入到讀書節的活動中來，力求在校園中營造出書香飄溢的濃厚氛圍。

　　3、懸掛標語。懸掛本次讀書節主題標語：“沐浴書香，追逐夢想——第六屆讀書節活動”

　　4、學生會廣播部利用校園廣播介紹讀書節活動和開辟“經典美文賞析”節目（語文組、學生會負責）。

　　5、推薦書目。將本次讀書節的推薦書目印發給全體師生，個人根據學校的推薦書目，擬訂自己本次讀書節個人讀書計劃（圖書館負責）。

　　第二階段：實施過程（3月4日——4月5日）

　　一、高二年段“牽手閱讀，揚帆書海”讀書知識競賽（政教處、團委、語文組組織）

　　1、競賽時間：20xx年3月18日（周二）下午第三節班會課

　　2、競賽地點：科技樓五樓階梯教室

　　3、參賽對象及名額分配：高二年級，每班六位同學

　　4、競賽內容：以文學常識、高考必備古詩文、高考七部文學名著為主

　　5、競賽方式：筆試

　　6、評選獎勵辦法：

　　評選出一等獎5人、二等獎15人、三等獎25人，由學校向獲獎者頒發相應證書和獎品。

　　二、高一年級“書香伴我成長”演講競賽（政教處、團委、語文組組織）

　　1、競賽時間：20xx年3月29日之前（具體時間由高一語文備課組安排）

　　2、競賽地點：科技樓五樓階梯教室

　　3、參賽對象及名額分配：高一年級，每班2位同學

　　4、主題：書香伴我成長

　　5、評選獎勵辦法：

　　評選出一等獎3人、二等獎6人、三等獎10人，由學校向獲獎者頒發相應證書和獎品。

　　三、讀書征文活動（政教處、語文組）：

　　讀書為明智，讀書鑄夢想。學生在廣泛閱讀的基礎上認真思考自己的夢想，并以“讀書啟迪智慧閱讀成就夢想”為主題，動筆寫一篇文章，在語文老師的指導下，參加學生讀書征文比賽。

　　1、參賽要求：每班選取2-3篇優秀的讀書心得參加學校讀書征文活動。（負責人：高一、二年段備課組長）

　　2、參賽時間：2014年3月3日——3月29日

　　3、評選獎勵辦法：

　　高一、高二各評選出一等獎2人、二等獎5人、三等獎9人，由學校向獲獎者頒發相應證書和獎品。

　　四、精品圖書展銷活動

　　聯系書店來校開展精品圖書展銷，并與他們合作開展購書優惠活動，方便廣大同學們購書讀書（組織單位：政教處、教務處）。

　　五、“名師導讀”——中學生文化素質專題講座

　　邀請語文組老師就閱讀等方面開設講座，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品，拓寬學生知識面，提高同學文化素養（組織單位：政教處、教務處、語文組）。

　　六、讀書節主題黑板報評比活動

　　各班墻報開辟讀書專欄，充分利用班里的宣傳園地提升學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀品位。讀書節期間每班要出一期黑板報（由學生會宣傳部組織高一、高二宣傳委員負責檢查評比）。

　　七、開展“走進經典”主題班會，營造讀書節的氛圍

　　由高二（13）班舉辦“走進經典”讀書節主題班會觀摩課（3月4日班會課）；各班在觀摩的基礎上舉行讀書節主題班會課（3月11日班會課），3月13日上交班會課教案到政教處（同時拷貝班會課的數碼相片），政教處將根據上課和上交材料情況進行評比。

　　八、讀書之星評選

　　學校圖書館根據20xx年9月1日—20xx年4月5日期間學生在校圖書館借閱圖書的情況評選出“第六屆讀書節讀書之星”（組織單位：政教處、教務處和校圖書館）。

　　總結評比階段（5月下旬）

　　1、“書香班級”評選。對高一、高二各班在讀書節的各項活動和競賽進行匯總統計，評選出“書香班級”。

　　評選方式：

　　①、根據演講比賽、知識競賽、讀書征文和黑板報比賽中評出的一、二、三等獎，按一等獎得 6分，二等獎得4分，三等獎得2分計算班級總得分。

　　②、評選為“讀書之星”的學生所在班級獎勵2分。

　　③、在“走近經典”主題班會活動中觀摩示范班級獎勵5分，根據活動和上交材料評選出一、二、三等獎，按一等獎得3分、二等獎得2分、三等獎得1分，對未開展主題班會的班級扣2分，組織情況較差的班級扣1分（參考上交的材料情況進行統計）。

　　2、活動評比表彰。本次讀書節活動中涉及到的比賽、評比，在活動結束時進行集中表彰。

　　3、“書香班級”獎勵。對獲得“書香班級”榮譽的班級在3月的“星級文明班級”評比中獎勵3分。

　　4、優秀作品展示。本次讀書節活動中所評出的優秀作品在校內進行展示。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇12

　　一、指導思想

　　營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

　　二、活動目標

　　1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　3.通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

　　三、活動措施

　　1.加強組織

　　學校有閱讀組織，校長要親自負主要責任;班級有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

　　2.營造氛圍

　　學校加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。班級加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點，創意新穎，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　3.落實活動

　　(1)建設班級圖書角。各班要建設自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

　　(2)保證閱讀時間。學校要固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　(3)明確閱讀要求。對于學生：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;年級——摘抄精美詞句;高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

　　要求教師做到：一是和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔;二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

　　(4)開展閱讀活動。

　　① 設立“校園讀書月”。學校將三月旬至四月旬設為“校園讀書月”，讀書月明確的閱讀主題。

　　② 開好“班級讀書會”。各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　③ 開展其它各類讀書活動。學校根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

　　同時，學校發揮紅領巾電視臺、廣播臺和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。

　　4.落實評價。

　　(1)學生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。

　　(2)學校進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

　　四、時間安排

　　“書香校園”創建活動分三個階段進行。

　　第一階段：20xx年3月初，為發動、準備階段。

　　主要任務是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環境，學校利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

　　第二階段：20xx年3月——20xx年4月，為重點實施階段。

　　主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

　　第三階段：20xx年4月，為總結、評估階段。

　　主要任務是：學校組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

　　五、活動要求

　　1.加強領導。各班要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展、促進班級特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織，成立專門的“創建書香班級”活動組織小組，為活動提供各方面的保障。

　　2.規范管理。學校把此活動納入班級常規工作進行管理。班級要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，做好檔案管理工作。

　　3.確保落實。各班要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈” 為原則，全員參與，以班為主，廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

　　六、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班主任。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇13

　　一、活動目的：

　　書籍是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發師生、家長讀書的興趣，讓他們親近書本、喜愛讀書、學會讀書。呼吸書香，與經典為友，為人生奠基，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，體味讀書新生活。同時，營造親子共同學習的氛圍，促進家長與孩子間的學習、溝通與成長，從而推進學習型家庭的創建。

　　二、活動主題：

　　讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園

　　三、活動時間：

　　4月15日---5月24日

　　四、活動日程及內容：

　　（一）開幕式（4月20日升旗儀式）：

　　1、X校長致開幕詞

　　2、宣讀倡議書（XX）

　　(二)各項活動安排

　　活動一：XX小學親子共讀一本書活動

　　一、活動目的：

　　腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。家校攜手，建設“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂；我讀書，華自氣！”親子共讀活動，營

　　2造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，讓學生熱愛生活、對世界感興趣；讓學生讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創造起來，促進孩子知書達禮，全面健康地成長。

　　二、活動口號：

　　1、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。

　　2、讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣。

　　三、宣傳動員。

　　學校：

　　1、發放親子讀書活動倡議書，向家長宣傳學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的。

　　2、向家長推薦學生必讀書目。

　　家庭：

　　1、創造一個好的閱讀環境

　　2、帶孩子購買一些必讀書目。

　　四、活動展示形式：

　　1、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。

　　2、每班至少上交1篇家長讀書征文，參加親子共育征文評選。

　　活動二：XX小學晨誦午讀活動

　　具體要求：

　　1、參與人員：全體師生

　　2、活動時間：周一至周五的晨誦、午讀時間

　　3、師生每人上交一張閱讀記錄卡（學校統一下發）

　　34、要求師生共讀。（可適當播放音樂）

　　5、作文比賽。分年級，40分鐘命題作文。

　　活動三：XX小學好書推介等讀書展示活動：

　　小書迷代表講話（張怡博）

　　經典誦讀表演（3.1XXX負責）

　　好書我推介：1、各班開展，選出1人，以級部為單位選出選手參加學校比賽，每人5分鐘左右介紹一本自己喜歡的書，談談為什么喜歡，好在哪兒等。活動四：評比頒獎

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇14

　　一、活動目的：

　　“書是人類進步的階梯”。在萬物生長的春天，開展“讀書節”活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，促進全體師生暢游書海，享受閱讀快樂；浸潤書香，豐厚生命底蘊。

　　二、活動主題：

　　暢游書海享受閱讀快樂浸潤書香豐厚生命底蘊

　　三、活動時間：

　　20xx年4月9日----5月30日

　　四、參與對象：

　　新湖小學全體師生

　　五、活動安排：

　　（一）發動階段（4月9日—4月13日）

　　1、啟動儀式：舉行讀書節開幕式，向全校發出倡議。（4月9日）

　　2、給每位老師下發借書卡，以班為單位到閱覽室借閱圖書。（4月11日）

　　3、各班完善班級圖書角的建設；做好環境布置，營造班級濃郁的書香氛圍。（4月13日檢查）

　　（二）實施階段（4月16日—5月30日）

　　重點開展七項活動：

　　1、“師生共讀一本書”活動（4月9日----5月20日）負責人：各班語文老師

　　針對學生年段學齡特征，語文教師到學校閱覽室選擇喜歡的作品進行師生共同閱讀。

　　開展講故事、交流讀書心得、好書推薦等形式多樣的班級讀書會，5月每年級推選一節班級讀書會進行展示，上交一份讀后感。

　　2、“讀書卡片制作比賽”（4月7日---4月11日）負責人：各班美術老師、語文老師

　　征集讀書名言，制作精美書簽；閱讀經典名著，制作推薦書卡。

　　活動要求：各班自行組織學生進行小書簽（1-3年級）、好書推薦卡制作比賽（4---6年級），指導學生把讀書名言、格言警句、好書推薦內容等制作成漂亮的書簽、卡片，激發學生的讀書熱情。語文老師布置，美術老師指導設計圖案，推薦部分優秀書簽（每班10份）于4月月11日之前上交教導處，統一進行評比展示。

　　3、“讀好書、寫好字”硬筆書法比賽（4月20日）

　　書寫內容：學生在閱讀中積累的好詞好句、名家名段（具體內容年級會統一）

　　參賽對象：一~六年級整班參賽

　　參賽評委：

　　4、詩文誦讀表演大賽（5月11日）

　　參賽要求：四至六年級各班精選美文或詩文集體表演朗誦，每班至少40人參加，表演形式靈活多樣，展示班級詩文誦讀成果。

　　參賽評委：語文備課組長、學生代表

　　5、課本劇表演大賽（5月17日、18日）

　　參賽要求：1---3年級各班從經典課文或經典童話故事中選擇一個排成課本劇，要求服裝道具準備充分，學生語言動作表演到位，故事情節表演生動形象。

　　參賽評委：

　　6、紅領巾圖書漂流活動（5月22日）

　　為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，讓學生手中的好書真正流動起來，我們將在校內操場舉辦3---5年級圖書漂流活動，每班布置1－3個書籍“門市”，給書店取一個好聽的名字，設計圖書海報，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）。

　　7、六年級現場作文比賽（5月27日）

　　參賽要求：現場命題作文，時間為60分鐘，以年級為單位評獎項。

　　參賽評委：語文備課組長

　　（三）評比階段(5月底)

　　1、七項活動分別設個人單項的一、二、三等獎，并將根據班級文化創設、活動開展情況及學生參賽情況評選出本屆讀書節的“書香班級”。

　　2、評選校“誦讀之星”“讀書之星”“書香家庭”。

　　六、活動意見：

　　1、紅領巾廣播及時報道信息，營造良好氛圍。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班可以在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。提倡老師以“大聲讀”、“導讀課”、“欣賞課”、“班級讀書會”等多種形式給學生的課外閱讀以一定的指導，利用語文課認真上好“讀書指導課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。

　　4、要讓學生的讀書習慣能夠保持下來，就必須把“書香校園”向“書香家庭”延伸。要充分利用“讀書節”活動的平臺，動員家庭參與到讀書活動中來，給學生良好的讀書環境。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇15

　　一、活動目的：

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是全世界的營養品。“知識改變命運，閱讀點亮人生”。多讀書，可以增長知識，富有智慧；多讀書，可以知書達禮，超凡脫俗；多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續圍繞“營造夢想、書香校園” 這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展， 促進全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小師生文化形象，讓書香溢滿校園。學校決定本學期9月——12月開展怡小第三屆校園讀書節活動。

　　二、活動目標：

　　1、通過閱讀《名人故事》，了解名人成功的秘訣，培養低段學生良好的閱讀興趣。

　　2、通過了解《名人故事》中經典故事的情節和名人們的成長經歷，總結成功秘訣，讓中段學生粗步領略名人風采，樹立自己學習的榜樣。

　　3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學習的榜樣，寫出自己真實、深刻的讀后感受，樹立自信，激發內驅力，勤奮讀書，凈化心靈。

　　4、通過過關考級，提高學生對必背古詩詞的理解和掌握程度。

　　三、指導重點：

　　激發閱讀興趣，探究閱讀方法，培養良好的閱讀習慣。

　　四、活動口號：“品讀經典，點亮人生”

　　五、活動組織： 本屆讀書節活動在校長室的.組織領導下，由教導處、大隊部，各年級部具體承辦。

　　六、活動時間：20xx年9月1日——20xx年12月30日

　　七、活動對象：全校師生

　　八、活動安排：

　　第一階段：活動準備、啟動

　　（時間安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日）

　　1、全校師生每人訂購一套《名人故事》和《小學生必背古詩詞80首》。

　　2、布置讀書時間為：每周二、三、五中午的“快樂閱讀課時間”和課余休息時間，總共兩個月時間）

　　3、布置高、中、低段的具體讀書要求：

　　低段：1.至少能分別閱讀《名人故事》其中指定的七個故事和十二個故事。 （具體安排全體班主任會議上公布）

　　2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前10首，考級過關時能按順序一次性完成兩首指定篇目背誦就算考級過關，否則參加補考。（總共5級，每兩周一次考級，一次補考。）

　　中段：1.閱讀《名人故事》整本書，能知道故事其中梗概，能知曉相關故事中的主人公們的一些重大事件。

　　2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前16首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成一首或兩首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每周一次考級，一次補考,如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）

　　高段：1.閱讀《名人故事》整本書，對每個故事能全面了解，能從名人身上找到自己學習的地方，調整自己的讀書方法和學習方法，寫名人給自己的啟示，完成讀后感一篇。

　　2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前32首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成兩首或四首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每周一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）

　　第二階段：品讀《名人故事》和背誦《小學生必背古詩詞80首》

　　（時間安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日）

　　1、安排負責《名人故事》導讀課的老師（葛燕燕、黃麗君、葛紅霞）分別于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班學生上好課外閱讀指導課。

　　2、各班級營造良好的班級讀書環境氛圍，開展各級各類閱讀《名人故事》活動。

　　3、各班級制定班級背誦古詩詞的計劃和措施，確保背誦古詩的進度是：循序漸進和切實有效。

　　第三階段：讀書成果展示（時間安排：20xx年11月5日——20日）

　　1、低段：“配樂詩詞朗誦”比賽（具體詳見比賽方案）

　　地點：科學實驗室 時間：十一月第三周

　　2、中段：“閱讀大挑戰”（具體詳見比賽方案）

　　地點：大禮堂 時間：十一月第四周

　　3、高段：寫一篇讀后感：讀《名人故事》有感（具體詳見比賽方案）

　　地點：大禮堂 時間：十二月第二周

　　4、考級時間安排：

　　低段：考級時間：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）

　　補考時間：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）

　　中段：考級時間：從第八周開始，每周周四

　　補考時間：從第八周開始，每周周五

　　高段：考試時間：從第八周開始，每周周四

　　補考時間：從第八周開始，每周周五

　　第四階段：活動總結

　　對本屆校園讀書節的各項活動所取得的成績進行匯總，并獎勵表揚。

　　地點：后操場 時間：一月第二周

　　九、活動要求：

　　1、思想重視，認識統一；

　　2、面向全體，積極開展；

　　3、精心組織，務求實效；

　　4、及時總結，不斷提高。

　　以上為我校第三屆校園讀書節活動方案，請老師們認真閱讀后，立即著手各項活動的準備工作，認真組織，精心安排，強化訓練，以期在各項活動中都能得到高素質，高水平的展示， 確保本屆讀書節活動圓滿成功。真正起到 “繁榮校園文化，營造良好育人氛圍” 的積極作用。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇16

　　一、活動背景

　　“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。”通過開展讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養和綜合能力，規范幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學習，在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環境，提升家長的綜合素質，實現家園合作。

　　二、活動主題：

　　悅讀閱美，開啟智慧之窗

　　三、活動對象：

　　百幼全體教職工、幼兒及家長。

　　四、活動時間：

　　2014年10月8日——11月30日

　　五、活動目標：

　　1. 激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。

　　2.以讀書節系列活動為載體，引導師幼與經典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園的建設。

　　3.通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，實現家園合作。

　　六、活動內容及安排：

　　（一）第一階段：啟動階段(10月8日——10月11日)

　　1.9月30日上傳活動總方案，全體教師熟悉方案內容并做好相關準備工作。（責任人：王燕老師）

　　2.布置幼兒園環境，營造書香氛圍。

　　學校電子屏宣傳：“悅讀閱美，開啟智慧之窗——百丈中心幼兒園第五屆讀書節隆重開幕！” 大廳電視機播放歷年讀書節活動掠影等。（責任人：丁玲燕老師）

　　懸掛校園橫幅：悅讀閱美，開啟智慧之窗 百幼第五屆讀書節活動  準備家長簽字橫幅：好書相伴 你我同行 柔軟童心 啟迪智慧（責任人：張琴娣老師）

　　3.10月9日上午8:30全體教師、幼兒、家長集中操場，進行讀書節開幕儀式。

　　（二）第二階段：活動階段（10月13日-11月28日）

　　1. 9月30日各班發放告家長書引導家長利用國慶假期協助帶孩子參觀書店、書城、圖書館，拓寬讀書渠道，增長幼兒見識。并收集家長發送的照片。10月11日前發送本年級責任人打包。（責任人：大班：陳蓓老師，中班：費蘇亞老師，小班：杭燕老師）

　　2. 10月13日-10月31日各班開展“我帶一本書，大家一起讀”好書共享活動。（請幼兒拿一至兩本好書充實、豐富班級“閱讀區”，小班由教師帶領幼兒進行好書分享閱讀，中大班開展“我最喜愛故事”播報。可以在晨間談話時間或下午點心后進行，同時活動過程記錄在表格中）（責任人：劉佳麗老師）

　　3.10月13日—11月28日每班在班級校園網、家園板建立一個家園互動好書推薦欄目，指導家長如何進行親子閱讀，營造家庭讀書氛圍，共同成長。（要求：推薦書籍適合本年齡段幼兒，文本格式：推薦書名、繪本解讀、閱讀建議。每周一到兩個。家園聯系板張貼在友情提醒或家園共育處，同時發送在校園網好書推薦欄目。）

　　4.10月中旬專家講座：邀請專家為家長進行“悅讀閱美”的親子閱讀講座，引導家長重視閱讀，激發閱讀的興趣。

　　5.10月下旬教師開展讀書沙龍活動，交流讀書心得體會（要求必須是原創，字數不少于1500）。（責任人：杭燕老師）

　　6. 11月“故事媽媽進課堂”活動。每周各年級每班安排1名家長，結合我園的繪本特色課程，來班講故事，優秀者可以參加讀書節閉幕式表演。（責任人：年級組長）

　　7.11月3日-7日開展親子自制書簽比賽：請每位家長與孩子一起制作一張書簽（可以是剪貼、繪畫等），充分調動孩子們制作書簽的積極性，大膽發揮他們的想象力、創造力。通過書簽的制作，幫助他們更好地了解書簽的作用，學習制作書簽的方法，萌發幼兒熱愛圖書的情感。（責任人：高強老師）

　　8.11月13日全園舉辦“跳蚤書市”，讓幼兒將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，賣給其他幼兒，實現圖書資源共享。（責任人：陳蓓老師）

　　9.11月19日-21日讀書節系列活動比賽，小班“頌詩歌”、“念童謠”擂臺賽、中班“好書推薦比賽”、大班“故事演繹比賽”（責任人：費蘇亞、王燕老師）。

　　10.11月邀請專家來園為教師進行閱讀講座。

　　11.11月底家長中開展征集“我與孩子共讀書”心得征文比賽。

　　以上活動均在活動前下發具體活動方案，或布置具體活動要求。

　　（三）第三階段：總結評比階段(11月24日——11月28日)

　　1.幼兒園評選“小書迷”、“書香家庭”、“書香班級”等內容。（責任人：黃玉倩老師）

　　2.讀書節系列活動成果展示。（責任人：王燕老師）

　　3.11月28日舉行讀書節閉幕式。以匯報演出的形式將比賽中精彩的節目展示，同時“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動。（責任人：高強老師）

　　七、其他事項：

　　1．各主題活動負責人要結合本園實際，制定活動方案，積極組織、協調人員， 廣泛收集讀書節的所有資料及活動成果，歸檔整理。

　　2.做好讀書節的總結工作，并向家長征集第五屆讀書節反饋意見。（責任人：杭燕老師）

　　3．做好讀書節的相關活動通訊報道安排。（責任人：葉婷老師）

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇17

　　一、指導思想

　　“讓讀書成為習慣”是建設學習型、知識型社會的時代要求，也是學校全面落實素質教育，打造“書香校園”的需要，對加強同學們的思想道德建設，提高教育教學質量，培養同學們創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。經學校研究決定，舉辦陽羅二中xxxx年校園讀書節，通過讀書活動，指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園，通過讀書活動，切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書；通過讀書活動，開拓廣闊視野，營造和諧的校園文化氛圍，爭做文明學生，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色。

　　二、活動主題：

　　閱讀創新思維，文明引領生活

　　三、活動口號：

　　構建書香校園，爭做文明學生我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

　　四、活動時間：

　　20xx年x月xx日

　　五、組織機構：

　　（一）讀書節組委會

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　（二）工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體班主任和語文老師

　　六、活動內容步驟

　　1.舉行讀書節啟動儀式，明確意義

　　①時間：10月20日，舉行讀書節開幕式。

　　②地點：各班教室

　　③參加人員：全體師生

　　2.制定讀書計劃，評選優秀讀書計劃

　　①語文教師負責，布置學生制定讀書計劃；

　　②班級評選：一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名；由學生干部組織自評，語文老師、班主任審核，班級頒獎；

　　③學校優秀讀書計劃評選：各班獲一等獎的同學參加學校聯評，選出一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名；

　　④參加對象：七、八年級學生

　　⑤時間：班級獲一等獎的讀書計劃在10月25日上交政教處。

　　3.讀書節黑板報比賽

　　①組織形式：班主任負責，由政教處組織人員攝影評選

　　②時間：11月2日

　　③各段獎項：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

　　4.“品味書香”書簽制作比賽

　　①時間：11月3日前以班級為單位上交政教處

　　②參加對象：全校學生

　　③比賽要求：書簽設計要求圍繞活動主題，新穎、大方、美觀，有書香特征；書簽規格：長16厘米，寬6厘米，須提供正面及反面圖案，均為彩色；表現方法電腦、手繪不限，但必須原創，若發現抄襲，即取消參賽資格,并通報批評；提交作品時，需附設計的立意說明。

　　5.《我讀書，我快樂！我讀書，我成長》征文、讀后感比賽

　　①全體學生購賣或借閱愛國主義（愛家鄉）書籍，并寫一篇有關愛國主義（愛家鄉）的文章，體裁不限；

　　②讀后感比賽：學生閱讀優秀書籍后，寫一篇讀后感上交；

　　③由班主任負責布置和語文老師組織班級評選，每班評出征文和讀后感各一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名，班級頒獎；

　　④學校組織評選：各班征文、讀后感比賽一等獎作品參加學校聯評，再各選出一等獎6名；二等獎12名；三等獎18名；

　　⑤參加對象：全校學生

　　⑥時間：11月15日前班級一等獎文章上交政教處

　　6.班級優秀組織獎

　　以班級在本屆讀書節參與活動的活躍度、各項活動完成的時間及質量等，在政教處綜合評定后給班級打分，評出優秀組織獎若干名。

　　七、活動要求

　　各班要切實加大組織、指導的工作力度，積極加以實施；要把讀書活動作為一項常規工作，常抓不懈，持之以恒，立足長效，努力形成工作合力，形成各自特色，真正將讀書意識牢牢植根于每一位師生的頭腦中，并轉化為良好的行為習慣，將讀書活動變成每一位師生日常生活中不可缺少的常態元素，努力打造出韻味悠長的書香校園。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇18

　　一、指導思想

　　為了更好地營建書香校園，在全體師生中倡導多讀書、讀好書的禮貌風尚，進一步推動閱讀活動深入開展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，提升學生的核心素養，營造全民讀書、終身學習的良好校園閱讀氛圍，西社中心校根據運城市和稷山縣教育局關于推進小學“書香運城書香校園”閱讀活動的實施要求，在4月份特舉辦“悅讀·悅享"讀書節系列活動。

　　二、活動主題

　　本屆讀書節活動主題：“悅讀·悅享"

　　三、活動時間

　　2022年4月6日---2022年4月29日

　　四、活動目的

　　宣傳“世界讀書日”，培育學生良好的閱讀方式，倡導全民閱讀，多讀書、讀好書、會讀書，增強廣大師生的讀書意識，營造濃厚、活躍的閱讀氛圍，為構建書香校園、和諧校園、文化特色校園做出貢獻。

　　五、活動倡議

　　倡議書在4月23日這一天，告訴親人和朋友:“這天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂"。在這一天，走進伴你終生讀書的校園---圖書館;在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞完美的感受和新的啟迪；在這一天，關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂;從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書":這一天開始，要確立一種信仰:“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

　　五、活動安排

　　1、“我讀·你聽”---師生線上朗讀優秀作品評選。

　　活動形式：朗讀者選取自己喜歡的故事、文章、詩歌，通過有感情的誦讀，實現文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。

　　活動要求：MP3格式，時間五分鐘以內，可配樂。

　　活動時間：2022.04.06---2022.04.15

　　2、“經典時空”---中外名著影視觀摩推薦

　　活動形式：觀看小學語文部編教材“快樂讀書吧”推薦名著的影視作品。

　　活動時間：2022.04.11--2022.04.15

　　3、“青春·力量”---西社中心校35歲以下青年教師誦讀比賽

　　活動形式：規定篇目內，富有感情的朗誦。

　　活動要求：MP3格式，時間五分鐘以內，可配樂。

　　活動時間：2022.04.15

　　4、“對話圣賢”---西社中心校中心校詩詞大會

　　活動形式：初賽（各校）2022.04.6---2022.04.20，決賽2022.04.22（鎮辦小學錄播教室）

　　活動時間：2022.04.22

　　5、“春之韻”---西社中心校書法藝術展

　　活動形式：書法、剪紙、創意繪畫、創意手工等

　　活動時間：2022.04.25---2022.04.29

　　6、“經典潤情”---必讀書目思維導圖

　　活動形式：4---6年級選取一本名著，進行梳理、分類和歸納總結，可以插入名家海報，或書中人物漫畫等，要求圖文并茂。

　　活動時間：2022.04.25---2022.04.29

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇19

　　營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，大山后小學以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

　　活動主題：

　　書香溢校園，悅讀筑夢想

　　活動目的：

　　以讀書長知識、讀書增智慧、讀書促養成、讀書樹理想、讀書育人格為目的，以讀書節活動為契機，借助于讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣，培養學生愛讀書、多讀書，引導教師勤讀書，善讀書，讓每一位師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈，在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，進一步推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設。

　　活動時間：

　　xxx年5月20日至6月20日

　　活動對象：

　　靈水小片區全體師生

　　活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　活動過程：

　　第一階段：活動策劃階段

　　制訂小片區讀書節活動方案，各校讀書活動負責人商議各項活動安排

　　第二階段：組織實施階段

　　一、啟動儀式

　　程序一：啟動儀式

　　（一）全體肅立，奏國歌

　　（二）啟動儀式致詞（靈水中心小學許秀瑜）

　　（三）宣讀“讀書節”活動項目——做書香教師、當書香學生、創書香班級、建書香家庭（大山后小學蔡天啟）

　　（四）“共讀一本書”贈書儀式（靈水中心小學黃家筆）

　　（五）教師代表講話（靈水李珊珊、林格陳麗親、大山后吳麗芬）

　　（六）學生代表講話（靈水中心小學五年2班陳方圓）

　　（七）“與書為友，以書為樂”集體承諾簽名儀式

　　程序二：“經典誦讀活動”匯報展示

　　1、靈水中心小學《沁園春雪》

　　2、林格小學《三字經》

　　3、大山后小學教師朗誦

　　4、靈水中心小學《讀唐詩》

　　5、林格小學《論語》

　　6、大山后小學《出塞》

　　二、各項活動

　　（一）教師讀書活動

　　1、共讀一本書《回到教育的原點》

　　2、教師書友會（負責人：周美珠、蔡麗霞）

　　活動時間：xxx年6月11日下午3：00—4：00

　　3、讀書心得匯編

　　（二）學生讀書活動

　　1、讀書小報評比（負責人：姚曉瑜）

　　評比時間：xxx年5月26日

　　參評份數：靈水小片區各校低年級每班2份、中、高年級每班4份

　　評委：

　　2、讀書積累筆記評比（負責人：許玉環）

　　評比時間：xxx年5月29日

　　參評份數：靈水小片區各校中、高年級每班4本

　　評委：

　　3、學生書友會（負責人：李珊珊、翁美好）

　　活動時間：xxx年6月11日下午3：00—4：00

　　參加人員：靈水小片區低年級每班1名同學，中高年級每班3名同學

　　第三階段：表彰總結階段

　　活動時間：xxx年6月20日

　　活動內容：

　　1、召開總結表彰大會

　　2、舉行讀書節閉幕式

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇20

　　一、指導思想

　　書籍是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯;讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行素質教育進程，學校決定舉辦校園讀書節。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣;在實踐中與大師對話，為人生奠基;引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。

　　二、活動目的

　　1.指導學生制訂讀好書計劃，從“尋找一本好書”入手，培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質修養。

　　2.全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。

　　3.讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”。

　　三、活動時間

　　4月—9月

　　四、活動主題

　　愛讀書、會讀書、讀好書

　　五、活動步驟

　　第一階段：活動策劃組織(4月)

　　1.制訂讀書節總體活動方案，向全體學生發出《海南中學世界讀書日活動倡議書》。

　　2.掛好讀書節橫幅，做好相關宣傳展示牌。

　　3.發出讀書節活動倡議書，并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話進行宣傳，營造創建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。

　　4.組織好海南中學讀書節征文評比活動，動員各班學生投稿，并評選推薦優秀稿件全校評比。

　　5.全體家長發“海南中學世界讀書日致家長一封信”，引導、要求家長參與到學校的讀書節當中來。

　　6.宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書及閱讀的相關知識。

　　7.征求語文教研組，圖書館的意見，列出本屆讀書節讀書推薦目錄。

　　8.各班完成“書香人生”黑板報。

　　第二階段：開展實施(5月至9月)

　　1.5月1日之前發放致家長一封信。

　　2.各班自行設計本班讀書節方案，開展有特色的讀書活動，并在活動結束時做好總結。

　　3.各班應充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。

　　4.開展 “好書伴我成長”學生征文、家長讀書經驗征文等作品上報參與全校評比。

　　5.開一節“尋找一本好書”主題班會，讓部分學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報主題活動設計方案以及班級各項讀書活動的相關照片或影像資料。

　　6.做好學生暑假期間讀書的工作安排。

　　第三階段：總結表彰(6月至9月份階段進行)

　　1.“好書伴我成長”學生征文比賽，在全校范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。家長讀書經驗征文選編。

　　2.以班為單位驗收評比(評比標準參考：各班提交的讀書節活動總體方案和總結、“讀書”主題黑板報評比成績、學生參加征文篇數及質量)。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇21

　　一、活動主題：

　　青春奉獻社會，讀書改變未來

　　二、活動時間：

　　三、主辦單位：

　　圖書館

　　協辦單位：各系、書友會、學生會

　　四、活動內容：

　　1、好書推薦

　　主要內容：由圖書館老師精心挑選100本左右的館藏好書和40本雜志，推薦廣大師生參與閱讀。

　　活動時間：

　　2、“我最喜愛的一本書”票選及幸運抽獎活動

　　主要內容：全院教生可以手機短信、騰訊微博、圖書館官方QQ或投入意見箱等形式推薦最喜愛的書籍，并從推薦者中抽出幸運獎10名。

　　活動時間：

　　3、名師指路——讀書節專家講座

　　主要內容：邀請校內外專家開設講座，增強學生文化素養，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。

　　講座時間：

　　講座地點：新教學樓J201教室

　　4、“借閱之星”評選

　　主要內容：通過圖書館管理系統，查詢讀者借書情況，評選10名“借閱之星”。

　　活動統計時間為：

　　5、“圖書館我想對你說”互動交流

　　主要內容：歡迎廣大師生與圖書館互動，并提出寶貴意見。

　　活動時間：

　　6、“最美讀書鏡頭”征集

　　主要內容：用影像記錄定格有關讀書的美好瞬間，傳播閱讀行為，激發同學們閱讀熱情。

　　征集時間：

　　7、“書庫尋寶”快速找書競賽

　　主要內容：參賽者在規定時間內找出規定的圖書。

　　活動時間：

　　活動地點：噴泉廣場

　　獎項設立：一等獎1名二等獎2名

　　三等獎3名鼓勵獎若干名

　　8、書友會系列活動

　　（1）“共讀一本書”——精選留言評比

　　活動形式：讀者使用真實姓名參與圖書館推出的“共讀一本書”留言活動，我們將精選出100條留言，提供給公眾號讀者進行點贊，獲得點贊數高的留言可以獲得獎品。

　　獎項設置：一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　（2）“4.23世界讀書日”大型簽名宣傳活動

　　活動時間：

　　9、第十二屆“讀書節”活動頒獎晚會

　　晚會時間：

　　五、團體獎項：組織獎一名（以系為單位）

　　優勝獎一名（以系為單位）

　　六、有關要求及聯系方式：

　　“讀書節”活動主要目的是培養良好的讀書習慣，激發同學們的讀書熱情，望各相關部門高度重視此項活動，支持落實各項活動的安排。

　　學生會讀書節活動策劃方案 篇22

　　一、指導思想

　　讀書是教師生活的較基本的方式，教師離不開讀書。“讓讀書成為習慣”是時代的要求，也是教師專業發展的重要途徑。本屆讀書節以“親近書籍，享受閱讀”為主題，凸顯教師主體意識，通過節徽征集、好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列活動，引導xx教師多讀教育經典、教育美文、教育隨筆。每一位教師在閱讀中感知閱讀的快樂，提升自我閱讀的品味，從書中獲得教育的啟迪，獲得行動的力量，為教師精神打底，為教育人生奠基。

　　二、活動目標：

　　（1）搭建區域性讀書交流平臺。養成閱讀和相互交流的習慣，提高教師的人格品質與專業素養。

　　（2）創設好讀書、讀好書的讀書氛圍。在閱讀中不斷豐厚自身的文化積淀，提高自身的文化素養。

　　（3）養成愿讀、會讀、樂讀的讀書習慣。將讀書所得運用于實踐，改進自我的教學行為。

　　三、活動時間：

　　以世界閱讀日4月23日所在周為xx區首屆教師讀書節活動周，開展節徽征集———好書推薦—————經典導讀————讀書論壇—————對話名家等系列活動。

　　三、活動內容

　　節徽征集—————4月17日開始在“xx教師讀書網”上開展較佳節徽網絡投票評選活動。

　　好書推薦—————xx區首屆教師讀書節活動啟動以后，每位教師以學校為單位借助“xx教師讀書網”平臺積極推薦自己閱讀過的好書、美文，要求注明書名、作者、來源、推薦人單位與姓名。教育局將根據學校教師參與率評出“優秀組織獎”若干名。

　　匯編書單——————區教育學院各位研究員對全區教師推薦的書文進行篩選，并結合部分教育專家的推薦的書目，整理匯編推薦書單，提供給教師選擇閱讀。

　　經典導讀———對經典著作、經典教育電影舉行系列導讀活動，使教師加深理解，學以致用。

　　讀書論壇————舉辦讀書論壇，開展青年教師讀書演講比賽，在全區范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給予一定的物質和精神獎勵。

　　網上評選————在“xx教師讀書網”上開展網上評選活動，推選全區教師公認的10篇美文和10本好書。

　　對話名家—————邀請好書作者、教育名家與骨干教師進行面對面讀書交流活動。

　　建立文庫————xx區教育學院建立xx教師閱讀文庫，實現資源共享。

　　四、活動步驟：

　　第一階段：活動策劃啟動（4月）

　　1、制訂讀書節總體活動方案，開展xx區首屆教師讀書節節徽征集活動。

　　2、4月23日下午兩點半在錢江新城杭州圖書館報告廳舉行讀書節啟動儀式，拉開讀書節的序幕。（具體通知另發）

　　第二階段：組織實施（4月—8月）

　　圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列讀書活動。

　　第三階段：總結表彰（9月）

　　評選xx區首屆教師讀書節活動“優秀組織獎”、“讀書活動創意獎”若干名，召開總結表彰大會。

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