評職稱工作自我評價
在日常生活或是工作學習中，我們最不陌生的就是自我評價了，自我評價具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式。如何寫自我評價才合適呢？下面是小編為大家收集的評職稱工作自我評價，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
評職稱工作自我評價1
透視過去一年多工作的風風雨時時在眼前隱現，我于20xx年6月10正式到公司上班，時至今日，已經一年多。在這一年的時間里，在領導的關心和同事的幫忙下，憑著自我的專業基礎和實習經驗，加上刻苦鉆研和學習，很快適應了工作環境，較好的完成了交給我的工作任務。現將實習期工作情景簡要評價如下：
1嚴格遵守公司各項規章制度，認真學習了公司的考勤等各項規章制度，并將其牢記于心，時刻提醒自我要嚴格遵守公司的各項規章制度，維護公司形象。
2根據我所學的專業，我的工作是城市規劃方面的規劃設計工作。根據領導安排，從我來上班開始就開始接觸城市規劃方面的規劃設計，在各位同事的細心的指導下我開始參與項目的編制工作，一年多以來，雖然完成了不少任務，取得了一點成績，但離領導的要求尚有必須差距，我也深知存在一些不足;另外工作主動性發揮的還不夠，對工作的后續安排的預見性不夠，離領導的要求還有必須的距離;在實際工作上，有時感覺專業知識和經驗匱乏，力不從心。但這些缺點與不足，在以后的工作中，我都會注意并加以改正的，以后主要會做以下幾個方面的努力：
(1)加強專業知識學習，學習新規范、新技術，不但向書本學習，更要向其他同事學習。
(2)不僅僅要學會cad還要盡快的學會使用其他和設計相關軟件，提高自我的業務本事
(3)加強其他方面知識的學習，拓寬自我的知識面，了解更多的新知識，比如社會、經濟、法律等等。
經過這樣緊張有序的煅練，我感覺自已工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底，專業知識也有了一個明顯的提高，具備了助理工程師的理論水平和實際工作本事，為以后的工作打下了更好的基礎。
評職稱工作自我評價2
我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深明白，我取得的點滴提高都離不開領導的信任、栽培和教師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自我，努力提高自我的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高不斷努力，現對近年來教學工作作出評價：
一、堅持認真備課。
備課中我不僅僅備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出評價，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自我。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極厭惡英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他教師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類評價，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、進取推進素質教育。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生本事的'培養，把傳授知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
評職稱工作自我評價3
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自我，提高自我，為祖國的教育事業努力奮斗。
光陰似箭，轉眼間我已參加工作將近10年了，回首這10年來的教育教學工作，在領導的關心與幫忙及個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了必須的成績。現評價如下：
一、政治思想表現方面
我自任現職以來，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針與政策，熱愛教育事業，一心撲在教育教學工作上，視教育事業為自我的生命一樣重要。在工作中，我始終堅信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動，就必須能夠提高學校教學質量，改變學校社會形象，重塑學校社會輿論，最終把學校打造成為社會信任，家長放心，學生健康、歡樂成長的模范學校。為了這個目標，長期以來，我始終堅持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業業，勤勤懇懇地耕耘在自我的崗位上。
二、教育教學及教研本事方面
1、在教育教學工作中，最重要的是要提高教學質量，而提高教學質量關鍵是上好課。所以在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現教師為主導，學生為主體的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。同時對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣等等。所以在這樣的教學理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。
2、教研工作上，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快地提高自我的業務水平，我不斷地聽取本校教師的公開課，并且常到外地聽課與聽講座。
光聽他人上課，自我不去鍛煉，那么自我的教學只能提高一點點。聽課不僅僅學習他人的教學理念，學習他人方法，并且還提高自我的教學水平。當然作為教師，單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也進取地加入教研活動。自任現職以來在本校開了多節公開課。
三、班主任工作態度及履行職責方面
在任現職期間，我以往擔任過班主任工作。我深知，班主任的工作關系著學生是否能夠健康、歡樂地成長和正確地發展；是否能夠成長為對社會有用的人。所以，我在工作中，始終熱愛每一個學生，從不歧視任何一個學困生，絕不放棄對任何一個特困生的耐心教育和細心培養。堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，教育學生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。
近幾年來，在學校領導的幫忙及個人的努力奮斗下，我逐漸成了學校教育教學工作中的骨干教師。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，所以還需要不斷的加強自我的修養，提高自我的專業知識，爭取能在今后的教育教學上取的更加。
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