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【必備】大學生職業規劃模板匯總七篇

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！不如趁現在給自己好好做個職業規劃吧。相信大家又在為寫職業規劃犯愁了吧！以下是小編精心整理的大學生職業規劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】大學生職業規劃模板匯總七篇

大學生職業規劃篇1

　　自我評價: 本人是屬于那種偏內向的人。處事沉穩，待人平和，還算容易溝通也樂意與人交流心聲；能吃苦，有一定容忍的度量。曾經加入過社團。動手能力還行，偶爾也有一些小創意。興趣愛好廣泛。

　　感性化，稍微欠缺理性思考，很直率，心直口快，不會拐彎抹角。好強的性格同時也常常導致我急功近利，做事情太過要求完美。有一定的勇氣獨立面對事物，但不大喜歡出風頭，覺得不是最差就行，（當然盡可能偏上為佳）喜歡居中的安全。思想比較保守。

　　家人評價：比較沉穩，性格偏內向。能吃苦，為人謙和。

　　老師評價：文學方面的很有天分。且興趣愛好廣泛，溝通能力還行，待人謙遜，干事比較用心，且有想法。

　　親密朋友及同學評價：性格文靜，待人真誠，直率，且興趣廣泛，待人真誠。

　　1.2 櫥窗分析

　　櫥窗1：“公開我”：沉穩、積極、能容忍，謙和。太過追求完美。

　　櫥窗2：“隱藏我”：樂于交際，直率坦誠，思想獨特。

　　櫥窗3：“潛在我”：很詩意，熱情奔放。

　　1.3自我認知小結：興趣愛好廣泛。為人和善、謙遜、坦誠。穩重，有一定的獨立性。自控能力較強，口頭表達有待加強。思想偏保守，接觸的事物感覺不夠，應打開眼界，關注生活。

　　2職業認知

　　2.1外部環境分析

　　①家庭環境分析：本人從“遠古深山”帶著質樸與和善走向大都市。家人從小給我“善”的教導，和淳樸的愛，造就一個謙遜、坦誠，和善的我。且家人很團結，對于我的學業很支持。是窮了點，但一家人過得還算融洽，感情很好，積極樂觀。

　　②學校環境分析：黃岡職業技術學院。咋說呢，如果你真想知道的話，我想還算是比較可以的學校了。反正這個我無所謂，我覺的在那個學校無所謂。恩，老師整體素質還好，學生也比較團結。就一些實驗設備來說，也算可以的了，具體的我也不了解其他的同類院校。不過從上課情況來看，湊合吧，師資力量不錯，還有個別清華研究生給我們代課。

　　③社會環境分析：中國現在是一個政治、經濟、文化相對穩定的國家。盡管有很多的挫折，可自信的中國人從不屈服。雖然現在世界經濟危機的對國內企業造成一定的影響，不過我覺的中國市場日趨好轉，甚至有回暖的跡象。等我們畢業的時候，應該基本趨于穩定。再者，我們工業設計這個專業，在未來的發展道路，一片光明。

　　④社會關系：本人父母和我都不大喜歡結交權貴，至于所謂的關系網，僅限于有共同心聲的人。達官貴人高攀不起，也不想做攀龍附鳳之輩。如果靠所謂的關系，謀求個職業，一則沒那條件，二則總覺得這事不大光彩。

　　⑤目標地域分析：如果就專業而言，設計這個行業就業目標主要在內陸。像湖北湖南山東哈爾濱廣東等這些地方很不錯。主要是地域廣闊，人口比起沿海地稀薄，再就是便于管理。

　　2.2目標職業分析

　　①目標職業名稱：結合自身特點，我設計以下四條目標職業：

　　a．老本行：畜牧獸醫

　　b．相關職業：營銷飼料與獸醫

　　c．個人喜好：創業當老板

　　a.畜牧獸醫：這個專業是近幾年比較熱門的專業。在我國，現代畜牧業是一個朝陽產業，正在加快集約化、標準化、專業化步伐，畜牧業已成為發展農村經濟，建設小康社會和構建社會主義新農村的重要內容，其研究對象涵蓋畜禽生產、動物檢疫檢驗、獸藥生產與營銷、飼料生產與營銷、畜產品精深加工、企業經營管理、對外貿易等產業鏈的多個領域，尤其面向都市的“寵物經濟”和關注健康、關注食品安全的畜產品質量管理等專業，更是火熱異常、社會亟需。

　　b.營銷飼料與獸藥：飼料獸藥企業的銷售渠道正日益“扁平化”，企業銷售商開始越過中間代理商，直接做到終端用戶，獸藥經銷商的利潤空間被進一步削減。

　　c.創業當老板：目前在這個行業在創業比較簡單，市場前景很好，只要能擔當一定的風險。即使失業了也不用著急，可以在創業當老板。

　　3評估與調整

　　3-1．職業規劃需要不斷地調整

　　變化總比計劃快。一個好的職業規劃，需要具備可行性，需要有實施計劃的具體措施和時間。在影響職業生涯的許多因素難以預料的這種情況下，要使職業生涯行之有效，就必須使規劃具有足夠的彈性，在實踐中不斷進行評估和調整。這就需要在實踐中定期去檢驗目標完成的情況和評估環境的變化，從而做出正確的調整。

　　3-2．我的規劃評估與調整對于我而言，規劃的調整可能涉及職業的重新選擇，職業生涯路線的變更，甚至人生目標的修正。很有可能，我真正進入的行業不是公共關系方面的工作，或許我根本不是做銷售，而是從事物流相關的工作。遇上這種情況，我就要急時修正我的職業規劃，做出符合另一行業發展的規劃。與此同時，在制定每天的工作計劃時，應當充分考慮自己的精力和注重工作效率，而非一定要按章行事。

　　4結束語世界唯一不變的是永遠在變，為了更好地適應這個社會，我們應該以萬變應萬變，職業生涯規劃也就如此。在您原有判斷和規劃的基礎上，我們必須緊跟時代的步伐，靈活調整我們的規劃，這樣才能真正規劃地規劃我們的未來。

大學生職業規劃篇2

　　一、活動背景

　　隨著近幾年高校招生數量的增加，在校大學生就業形勢日漸嚴峻。因此，提早制定職業規劃對于大學生就業起著關鍵性的作用。良好完善的職業規劃是一個長期完整的過程，貫穿大學整個階段，每個階段同學們都應該蓄足能量以待就業時展翅高飛。

　　二、活動目的

　　為幫助大學生實現學校和社會的連接，在校園和社會實現信息共享是成功規劃的前提。讓大學生了解社會，認識社會，增強社會責任使命感，讓大學生在求職、就業道路上未雨綢繆。

　　本次職業規劃節的活動旨在提高大學生的職業素質意識，拓展學生職業能力，發展學生職業潛能，培養學生的職業道德，同時幫助大學生了解自己，對自己的職業做出一定的規劃。幫助大學生明確職業發展方向，規劃精彩職業生涯。

　　三、主辦單位

　　主辦單位：：學生工作處，校團委

　　承辦單位：大學生職業規劃與發展協會

　　四、內容安排

　　1、時間安排：20xx年4月8——20xx年5月30

　　2、活動主題：珍惜校園生活，規劃美好未來，我的未來我做主，我能創未來，直面職場，規劃未來，（主題待定）

　　3、報名方式：報名由學院各班班長收齊后交到各系活動負責人（人員安排另行通知）或個別報名發送至郵箱：email@mail.com（按姓名、年級專業、學號、聯系方式、報名項目填寫報名表

大學生職業規劃篇3

　　“土豪，我們做朋友吧!”近期，“與土豪為友”、“為土豪寫詩”之風盛行網絡，那么，何謂“土豪”?從網絡而言，“土豪”指代的是一些在網絡游戲上舍得花大錢的玩家，氣質夠土，花錢夠豪，簡稱“無腦消費者”，從虛擬衍生至現實，成為新時代“盲目消費”和“無主見”的代名詞。其中值得思考的是，這種“盲目”行為在大學畢業生人群中也屢見不鮮，而事實上，每年都會有很多“無主見”的應屆畢業生們躋身于職場。

　　小z是上海某財經類大學會計系畢業的應屆生，畢業后打收到了行政管理專業的offer，和四大會計師事務所審計師的職位邀請。但小z學會計，喜歡商務，對行政組織興趣不大，若為能一時出國而放棄原有興趣并不明智。然而，國外大學對申請工商管理類專業的學生都有工作經驗要求。綜合了以上分析，最終，她果斷的選擇了就業。由于她理想的國外大學需要有工作經歷，于是她打算先就業，再考慮重新申請國外的大學，這樣又有了經歷，又滿足了所申請學校的要求，兩不誤。

　　小z的經歷告訴我們，適合自己“個性化”的規劃可以取得雙贏的效果。“土豪”的流行，其實也給我們帶來了很多關于職業心態的思考，讓那些剛剛步入職場的大學生們借此可以重新審視自己的的職業道路。做好一個的職業規劃，往往可以讓自己的腳步走得更加輕盈，還可以讓自己的思路和視野更加集中、明晰。在職業規劃的道路上，我們要做的，就是認清自己，擺脫“無主見”的枷鎖，樹立起自己鮮明的個性，拒絕“盲目跟風”。

大學生職業規劃篇4

　　現在正面臨著畢業的季節，也是大學生求職的高峰期。以此記者從一些有職業規劃的大學生口中得知，“缺乏職業規劃是大學生兼職時的一個普遍現象，但是我們想按照職業規劃去兼職在現實當中也遇到了困難。”

　　信息不通暢

　　我們想去做一份跟自己所學專業有關的兼職，哪兒可以找到?又從哪兒可以獲取這樣的信息?

　　在采訪中，多數的大學生會向提出這樣的問題。學習計算機專業的鮑同學對記者說：“我們學校的墻上基本都是散發傳單之類的兼職，我們從這上面得不到我們想要的信息。另一方面，網上的兼職信息我們又不敢相信，畢竟網絡上的騙人的太多了。”

　　中文系的曹同學則對記者講了她的看法：“外面的職業中介需要交50元的中介費，對于我們大學生來說，這個費用有點高，同時我也去咨詢過，發現招聘服務員的信息比招文秘的多多了，我看中介也不靠譜。”

　　隨后，記者在百度上面搜索關鍵詞“淮安大學生兼職”，也的確搜索出數個淮安大學生兼職網站。記者點擊了排行前四位的網站，發現大學生專欄里面仍然以推銷員、家教、服務員為主，和大學生職業規劃有關系的兼職少之又少。

　　時間協調難

　　大學生一方面需要上課，另一方面再去企業兼職，時間成為雙方難以協調的問題。“同學不上課，逃課出去做兼職的情況還是有不少的，僅僅一個促銷活動，就有同學逃了一個星期的課，如果要真是去企業兼職的話，時間恐怕更是難以協調。”旅游專業的孫同學對記者說。

　　學生覺得時間難以協調，企業也同樣認為時間協調是個大問題。國創高科產業園的招聘人員岳小姐對記者稱：“時間難協調是首要問題，比如我們這辦公室助理工作，首先需要時間來熟悉我們企業的情況，其次有工作安排，還有就是我們培訓員工也需要時間。一個大學生不可能完全離開學校來我們這上班。假設這個學生早上有課，我們此時又需要人手，這怎么辦?我們企業是不可能遷就員工的時間，只有員工遷就我們。”

　　缺少責任感

　　“前來兼職的學生，我們感覺總體上還是不錯的，但是從我們過往的經驗來看，兼職學生有的缺乏責任感。”英語培訓招聘人員靖老師說。

　　“我們感覺現在的大學生，前來兼職的多是20歲左右的，屬于90后。這樣年齡段的學生，不成熟也是可以理解的，技能方面我們可以專門培訓，只是有個別的大學生責任缺乏，我感覺一方是年齡原因，另一方面是獨生子女的緣故。”靖老師說。

　　大勝塑鋼型材招聘人員姚女士也道出自己的經歷：“我們這不敢招兼職的大學生，因為現在一些大學生沒有職業責任感。全職的大學生在我手里就走了四個，有的干了不到兩個月就辭職走人，有的稍微有點經驗就跳槽走人，何況兼職的呢。我們培養一個合格的員工也不容易。”

　　技能不達標

　　“大學生來兼職?算了吧。”從事機械行業的王老板對記者擺擺手說。

　　“現在的大學畢業生好多技能都沒掌握，到了廠里面還需要老的工人帶上路，就是這樣，還需要一段時間才能上軌道。”王老板對記者講。

　　“這些兼職的一般都是大二或者大三的學生，在學校里面好多相關技能還沒學呢，到我這里有的知識和技能都沒掌握，我怎么用?”王老板繼續講。

　　“機械行業如果出了廢品怎么算，扣錢吧，大學生做兼職的，賺都賺不了幾個錢;不扣吧，我這損失怎么算?另外還需要考慮一個問題，機械行業不像坐辦公室的安逸，苦一點也就罷了，還有危險系數在里面的，技能不達標的，危險系數更大，大學生的人身安全還是要考慮的，別到時候啥都說不清楚。”王老板說出了自己的考慮。

大學生職業規劃篇5

　　一、訪問提綱

　　研究現象: 研究當今社會大學生的創業路程上應對挫折和困難的心態。

　　研究目的: 主要研究大學生的創業路程和主要經歷，在現實社會中是否能夠經受各種磨練，能否保持正確的生活觀，正確的對待生活和未來。

　　研究對象: 在校或即將畢業的大學生

　　二、訪談過程

　　訪談人物在校大四學生

　　從事專業材料科學與工程

　　訪談地點網上

　　訪談日期 20xx-5-16

　　訪談過程

　　（在以下訪談中，z代表李師姐，w代表采訪者）

　　W：您認為成功的人應該具備哪些品質?

　　Z：自信，最重要就系學識點樣從失敗中吸取教訓，重新開始。

　　W：您的生活態度是什么？

　　Z：積極向上，樂觀，我相信我是丑小鴨，就算沒有天鵝的命運，我也生活得很開心，I believe……

　　W：當面對挫折時您是怎么做的？

　　Z：開頭肯定會難過，不過我會細心剖析自己噶錯誤，然后重新開始。

　　W：你所從事的工作與您所學的專業是否一致呢？

　　Z：不是。

　　W：您對未來的工作還有什么長遠的計劃嗎？

　　Z：暫時沒有什么長遠計劃，現在還在學習當中，讓自己的技能更加成熟。

　　W：您是如何看待機會的？

　　Z：俗話說，機會是留給有能力的人。所以在機會來臨之前，要好好充足自己。同時也不要放過任何一次可以晉升或者學習的機會，人非完人，不要因自己沒能力等借口而放棄，你可以在這過程中慢慢地磨練自己，否則你會后悔。

　　W：您對我們這些在校的或者即將畢業的大學生有什么忠告，讓我們在以后的學習生活中能夠少走一些彎路？

　　Z：首先，我對在校學習的學生說，要多多反省自己，在大學期間學到了什么，這樣的生活好嗎？這樣的生活方式對自己以后有幫助嘛？假如覺得不好，就得狠下心來，好好去改變，做一些自己無怨無悔的事情，讓自己以后回憶起自己的大學生活時不會有所遺憾。

　　還有剛開始去找工作，不要計較工資的多少，反而要計較自己到底能做什么。剛踏出社會，最重要的是經驗，當你自己可以做到別人沒你不行時，你才有資本去得到更高的待遇，這時你離成功不遠了！

　　W：感謝師姐的配合，祝您在未來的路上一帆風順！

大學生職業規劃篇6

　　【摘要】本文分析關于現在大學生在職業規劃方面的誤區，探討關于大學生出現規劃誤區的因素及避免出現規劃誤區的建議。僅供參考。

　　【關鍵詞】大學生;職業規劃;誤區的因素;對策

　　1、現在大學生職業規劃的誤區

　　1.1將職業生涯規劃給忽視掉

　　據相關數據的調查顯示，許多在校大學生嚴重缺乏對職業生涯規劃的認識，自然而然可以真正了解職業生涯規劃的學生也是為數不多的。還有的相關網絡問卷的調查發現，在問及是否對自身制定過職業規劃時，很多同學都是回答沒有規劃，回答有規劃的學生是很少的，只有20%左右。

　　1.2錯把職業生涯的規劃等同于職業的選擇

　　所謂的職業生涯規劃實際上是一個周而復始的比較連續的過程，其中包括要準確的定向、自身自我的評估、職業選擇、制定相關的行動方向、行動計劃等幾個步驟。而職業的選擇，意義上指的是對于一份工作的選擇而已，但是在職業選擇的過程中是根據個人的愛好、能力等主要因素綜合評價之后選擇出適合自己并且可以勝任的工作的過程。那么我們不難看出，職業的選擇只是職業規劃中的一個環節而已，實際上不是等同的意義。

　　1.3在職業生涯規劃急功近利

　　由于現在我國高校的不斷擴招，導致當下大學生在畢業后的就業競爭非常激烈，直接的給大學生在就業的過程中帶來壓力。目前普遍有很多的學生在進入大學之后都著急考研，進而導致在放假或是在高校的時間內都是在不斷的進行學習，并沒有將求職方面的事情作為主要的考慮范圍，社會活動也很少去參加。很多的大學生都存在盲目去考證或是參加一些培訓等活動，卻是并沒有結合自身的實際需求來制定計劃，還有的同學甚至還出現見異思遷者，看到目前社會中有哪些的職業收入高就會很想從事收入高的職業，而在過一段時間之后看到別的行業收入高，又會去想去從事另一收入高的職業，直接將自身的職業規劃拋到了腦后。

　　1.4錯把擇業當成自身的專業

　　在大學生在面臨擇業的時候我們發現，很多學生在擇業時拘泥于所學的一些專業，其實從專業性的角度上來講，在就業的時候選擇和自己本專業相關的職業自然是會對以后的工作是有所幫助的，但是現在普遍存在的問題和現象是很多的大學生在進入大學的時候選擇的都不是按照自身的意愿和選擇來確定的，換句話說，現在大學生在校四年期間所學專業都有可能不是適合自身的專業，因此，如果說大學生在進入大學時第一個專業上的選擇是錯誤的，就沒必要在堅持第二個選擇了，否則的話只會是錯上加錯。

　　2、導致目前大學生職業生涯規劃誤區原因

　　2.1社會因素

　　現在隨著我國高校的精英教育轉變成現在的大眾教育，由原來的'就業分配制度改變成現在的自主擇業，由于高校的擴招導致學生人數倍增，自然在這樣的條件下學校對學生在指導方面不能做到細致入微。另外，我國的高校和社會對于職業生涯規劃方面的意義上就沒有給予高度的重視，導致實行落實的不夠到位，這樣的情況下就造成高校的學生對于自身的職業生涯規劃方面的知識普遍存在誤區和欠缺，然后只是單一的只強調一些經濟收入。現在隨著我國市場經濟的快速發展，這樣的經濟因素在大學生職業生涯中是占有重要的位置的，而且還有現在很多人在評價大學生的實際就業情況時，還是會以經濟狀況為主來決定地位的高低。以上這些的種種因素都是導致大學生比較容易急功近利的主要因素。

　　2.2自身方面的因素

　　首先大學生自身的思想價值觀念也在不斷的改變，由原來的社會中心轉向為了以自我為中心，只注重享受，嚴重的缺乏自我奉獻的精神。然后很多的大學生對自身的重視度嚴重缺乏，也就是說大多數的大學生在進入大學之后，沒有把全部的時間和精力用在學習和職業規劃上，而是將大部分的時間和精力用在了上網吧和玩游戲和談戀愛上面，還有的學生沒有重視自身的職業規劃，而是把大部分的精力用在了考研和各種活動中，其次是還有的學生是把大部分的時間都用來學習了，沒有社會經驗，就導致缺乏寬廣的眼界。最后還有的學生是對自身認識程度不夠，不了解自身的愛好、優勢、缺點、，甚至有的學生自認為自身條件很好，做任何事情都能夠輕而易舉，認為工作能力很強，還有的學生嚴重缺乏自信心和自我競爭的意識。

　　3、大學生避免職業生涯規劃誤區的對策

　　將大學四年制定行動計劃，選擇需要采取的方式和途徑。

　　如一年級初探期：要初步了解職業，特別是自己未來想從事的職業或自己所學專業對口的職業，提高人際溝通能力，增加接觸社會的機會。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業生，詢問就業情況等，由于此階段學習任務不重，可多參加學校活動，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取通過計算機和網絡輔助自己學習。還須考慮是否要獲得雙學位、考研等。

　　二年級為定向期：應考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。

　　三年級為強化期：因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性;參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網絡，多和已經畢業的校友、師哥師姐聯系了解往年的求職情況;希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參與留學系列活動，準備TOEFL、GRE、注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。

　　四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學生的目標應該鎖定在找工作及成功就業上。這時，可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分;然后，開始畢業后工作的尋找，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備;最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心和院系提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。

　　參考文獻

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大學生職業規劃篇7

　　作為一名剛畢業的師范應屆畢業生，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，教師職業規劃三年職業規劃。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:

　　一、勤于學習，自我成長

　　教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

　　1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

　　2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐，不斷自我反思.

　　3、平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等，工作計劃《教師職業規劃三年職業規劃》。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。

　　二、勤于學習，提高教學水平

　　教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力；而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

　　在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

　　1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

　　2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

　　3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

　　三、勤于教學理論及教學研究

　　1、積極努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

　　2、積極主動進行教學研究.

　　四、具體規劃