策劃方案范文：研究生沙龍策劃方案
一、活動背景
研究生群體是未來社會發展的核心人才，研究生教育作為教育的最高層次，肩負著為祖國現代化建設培養高素質人才的重任。而當今環境下，大部分的研究生在做學術科學研究時都缺乏交流和溝通，這也就成為學術進步和科技創新的阻力。研究生學術視野較窄、學術活動圈子小，是當前研究生教育工作面臨的普遍問題。研究生沙龍的舉辦正是基于這種環境下創建一個平臺，讓學生進行交流和溝通，不斷提升研究生的學術科技素養，不斷擴展研究生的視野，增強研究生的創新意識。
二、活動目的
蕭伯納說：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么你和我仍然是各有一個蘋果，但是倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們每人將有兩種思想。”
研究生沙龍旨在：一是為研究生提供交換思想的平臺，充分發揮學術交流作用，重視自由探索，鼓勵學術爭鳴。二是培養研究生的思辨能力，充分增加思維碰撞機會，感受創意火花，崇尚學術辯論。三是培養研究生的創新意識，充分營造科技創新氛圍，培育創新思想，搭建創新平臺。
三、活動主題：
“燃點創新火花，砥礪思辨精神”（每期主題不同）
四、 活動組織單位：
主辦：鄭州航院研究生處
承辦：鄭州航院研究生會，鄭州航院**學院
五、 活動對象：
鄭州航院全體碩士研究生和少量考研學生
六、 活動地點和時間
具體地點待定（每月一期或兩期）
七、 活動內容
研究生沙龍每月組織一期到兩期，采用兩種模式，同步進行，內容分別如下：
1、每月固定一期的研究生沙龍采用主題式的交流方式。每期圍繞一個或多個學術、生活、就業等主題進行開展。每期的活動主題都會變動，力求覆蓋各個學科領域。
沙龍活動選題標準：
�。�1）國際國內某一領域的學術或科技前沿問題，要有一定的代表性和可擴展性。
（2）政治、經濟、社會發展中所遇的重大問題，要有一定的代表性和應用性。
（3）對研究生發展、就業有益的指導性問題或經驗分享，要有一定的代表性、實用性和分享性。
2、每月的第二期研究生沙龍結合學生的需求或學生主動提出意愿分享自己所擅長的學科領域，由分享的學生與研究生會協商沙龍開展模式，結合學生分享的內容，做好準備工作。旨在更多的了解研究生同學的需求，讓學生們主動的參與到整個研究生沙龍的籌辦中來，鍛煉同學們的獨立自主的學習及溝通能力。
針對每期主題，邀請在這方面有所建樹的老師、企業高管或在這方面有較多經驗的研究生首先利用PPT報告的形式進行導向性的主題闡述及相關經驗分享，之后所有的參與者在主持人引導下進入主題互動的思維框架中，進行與主題相關的開放式討論，相互啟發，激發創新的靈感。
參與者在聆聽和討論的的過程中可以相互啟發，通過借鑒其他人在生活、學習、研究方面的新思想、新理念，也可給自己的生活、學習、研究注入一種全新的理念和思維方式。
八、組織形式
1.按照每期確立的'主題成立項目組，并以此確定每期研究生沙龍需要邀請的人員和參會人員。
2.參會人員采取嘉賓邀請與自愿報名相結合的形式。與會者不論年級、班級、專業、年齡，老師、學生均可，只要符合當期研究生沙龍的主題，有真正創新性的學術科技觀點和思想的，都可報名參加。
3.研究生沙龍每期規模為50-100人左右，活動持續時長為1.5小時左右。
4.每期研究生沙龍會邀請在該期主題領域中有所建樹的一名老師或多名學生做嘉賓，進行專業的講解以及疑難解答。
5.研究生沙龍要求與會人員提前對討論主題做充分準備。會議期間與會人員均可申請主題發言和討論發言。每個主題發言之后安排集中討論和爭辯質疑，每人可多次申請討論發言，但每人每次不超過3分鐘。每期研究生沙龍的討論和爭辯的時間原則上不應低于整期沙龍時間的50%。
6.承辦單位（鄭州航院**學院）將制作專門的記錄，整理匯總研究生沙龍中出現的學術科技觀點和研究經驗，并將其存檔備案。
7.研究生沙龍的宣傳活動由鄭州航院研究生會宣傳部負責，力求擴大宣傳力度，廣邀各年級有相關經驗及渴望有所進步的碩士研究生和博士研究生參與，擴大活動的影響力和交流性。
九、 活動籌備流程說明
1.主持人向大家介紹本次沙龍活動的到場嘉賓和主講人，并簡要介紹本次活動的主要內容。
2.主持人引出活動主題。
3.主講人用PPT或面談方式對主題進行講解。
4.主持人總結，并由嘉賓對主題進行分析和點評。
5.到場同學（嘉賓也一同參與）自由交流并向嘉賓及主講人提出疑問或見解。
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