學(xué)院教務(wù)處工作職責(zé)范例
教務(wù)處是學(xué)院教學(xué)管理的主要職能部門，在分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，對全校教學(xué)工作進(jìn)行宏觀管理，行使監(jiān)督、檢查、考核、分析等調(diào)控、指揮職能，其主要職責(zé)是：
1．根據(jù)學(xué)院總體規(guī)劃，研究學(xué)院教學(xué)發(fā)展的基本策略，組織起草學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)。制定專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革的總體方案。
2．制定、完善學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度。
3．根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的制定原則和修訂原則。審核系（部）上報(bào)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱并檢查執(zhí)行、完成情況。
4．審批全院專業(yè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)，編制校歷，組織編排各類課表及考試安排
5．負(fù)責(zé)全院學(xué)期、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的組織實(shí)施工作，對系（部）教學(xué)過程實(shí)施監(jiān)督。
6．對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，開展教學(xué)工作督導(dǎo)，掌握全院教學(xué)進(jìn)程，建立、維護(hù)正常的教學(xué)秩序。
7．制定學(xué)院專業(yè)設(shè)置和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。對系（部）專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革的實(shí)施、教學(xué)管理規(guī)章制度和人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃）的執(zhí)行等進(jìn)行指導(dǎo)、審核、考核、評(píng)估。組織申報(bào)新專業(yè)，審核各系專業(yè)設(shè)置及專業(yè)方向的調(diào)整。
8．按照學(xué)院人才建設(shè)規(guī)劃制訂教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。建立考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，對教師教學(xué)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)考評(píng)并及時(shí)反饋，不斷提高教師教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
9．負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理。制定各專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃并下達(dá)到各系，審定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績和鑒定。
10．協(xié)調(diào)各系（部）相關(guān)專業(yè)的技能教學(xué)及鑒定工作，匯總獲“雙證”畢業(yè)學(xué)生率。
11．審核各種對外培訓(xùn)。
12．部署、協(xié)調(diào)全院教學(xué)研究工作。負(fù)責(zé)各級(jí)各類教學(xué)改革的申報(bào)、評(píng)審、驗(yàn)收等工作。
13．建立學(xué)生基本信息庫，負(fù)責(zé)制定、修訂有關(guān)學(xué)籍管理?xiàng)l例，負(fù)責(zé)全院學(xué)生的'成績、學(xué)籍管理。審核各系部上報(bào)的學(xué)生補(bǔ)考、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)等情況并負(fù)責(zé)辦理學(xué)生的相關(guān)手續(xù)。組織學(xué)生英語及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試工作，并頒發(fā)畢業(yè)文憑。
14．制定學(xué)院教材建設(shè)計(jì)劃、規(guī)劃和管理，組織開展教材研究負(fù)責(zé)教材的編審、預(yù)訂、印刷、采購及供應(yīng)。
15．協(xié)助人事部門搞好教師錄用、聘用、職稱晉升考評(píng)等工作。組織實(shí)施師資培訓(xùn)。
16．建立教學(xué)工作檔案和教師檔案。負(fù)責(zé)本處教學(xué)文件管理和檔案資料的整理、歸檔工作。
17．協(xié)調(diào)各系（部）之間及與其他部門之間的工作，為教學(xué)工作的開展提供保障，為師生做好服務(wù)。
18．匯編全院教學(xué)信息。
19．完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教學(xué)行政工作。
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