職業(yè)生涯的意義教案

　　<<職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)>>教案（第六章下）第三節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義

　　教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容，初步掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法，積極為自己的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義

　　教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容教學(xué)方法：講述法、討論法、案例法、

　　教學(xué)課時(shí)：

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：古話：“有志者事竟成”，對(duì)于我們各個(gè)時(shí)期的人都有指導(dǎo)意義。這句話對(duì)我們的職業(yè)選擇與發(fā)展也非常有指導(dǎo)意義。我們?nèi)绻�“有志”于某一職業(yè)的話，那么通過我們不懈的努力，等到時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，也有“成”的。人生需要規(guī)劃，我們的職業(yè)生涯也要規(guī)劃、需要設(shè)計(jì)，那么什么是職業(yè)生涯呢？職業(yè)生涯是一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是個(gè)人根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，也就是就業(yè)環(huán)境和本人實(shí)際情況，制訂未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。它是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途的展望。任弼時(shí)說：“世上無(wú)難事，只畏有心人。有心之人，即其立志之堅(jiān)也，立志堅(jiān)則不畏事之不成。語(yǔ)云：有志者事竟成�！蔽覀兛匆幌屡溯际窃趺醋鲇行娜说�。（學(xué)生閱讀書中事例：我要做自己明天的主人。）思考問題：

　　（1）潘菁一共訂立了哪些人生目標(biāo)？她是如何一步一步實(shí)現(xiàn)的？

　�。�2）潘菁遇到過挫折嗎？她是如何修正自己的目標(biāo)的？

　　（3）要做自己明天的主人，就要先做時(shí)間的主人，潘菁是如何做自己時(shí)間的主人的？通過大家的討論，我們可以看出來(lái)，任何理想的實(shí)現(xiàn)都不是一帆風(fēng)順的，都要經(jīng)過個(gè)人不斷的努力，也許要經(jīng)受多次挫折的打擊才能實(shí)現(xiàn)。而在理想實(shí)現(xiàn)的過程中，我們不能只是一味的等待，而首先要制定出適合自己的切實(shí)有效的目標(biāo)，用目標(biāo)引導(dǎo)自己前進(jìn)，不斷攀登新的高峰。同時(shí)我們還要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，做個(gè)有心之人。

　　講授新課一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。

　�。ㄒ唬┯欣�于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想我們知道，職業(yè)理想能夠確定人生發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)人生前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)需要不斷的'努力，經(jīng)過不同的階段，最后獲得實(shí)現(xiàn)。看一下潘菁，她確定了哪些目標(biāo)？她一進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校就定下了兩個(gè)目標(biāo)：一是在學(xué)校學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)秀，業(yè)余補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)，爭(zhēng)取早日拿到大專學(xué)歷；二是以優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn)畢業(yè)，到母親站柜臺(tái)的那家商場(chǎng)當(dāng)個(gè)營(yíng)業(yè)員。后來(lái)遇到挫折后，她領(lǐng)悟到：不能再讓別人主宰我的命運(yùn)，我得做自己明天的主人。她不停的學(xué)習(xí)、取證，從自考到業(yè)余大學(xué)、夜大學(xué)，最后走進(jìn)了名牌大學(xué)研究生寬敞明亮的教室。有了具體的目標(biāo)，就有了方向和動(dòng)力；有了措施，就能加強(qiáng)自我控制。潘菁的事例也向我們展示了：成功的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，通過務(wù)實(shí)的目標(biāo)和措施，為職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件。

　　（二）有利于適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要一個(gè)成功的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，并不是憑空臆造出來(lái)的，而是在符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提下制定出來(lái)的。我們要按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要來(lái)確定、并調(diào)整自己的職業(yè)理想，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。潘菁畢業(yè)后沒有進(jìn)到她母親工作的那家商場(chǎng)，于是她只好先到別的商店當(dāng)臨時(shí)工。她努力了，先后在好幾家商店站柜臺(tái)、看倉(cāng)庫(kù)、搞衛(wèi)生……起早貪黑、勤勤懇懇，但是現(xiàn)實(shí)生活是殘酷無(wú)情的。她在這一過程中領(lǐng)悟到：要做自己明天的主人。于是她就根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件，按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要來(lái)確定并調(diào)整自己的職業(yè)理想。。

　�。ㄈ�）有利于指導(dǎo)在校學(xué)習(xí)“千里之行，始于足下。”我們知道，任何理想的實(shí)現(xiàn)，不能僅僅依靠“明天”，都需要從現(xiàn)在開始，一步一步踏踏實(shí)實(shí)地從現(xiàn)在做起。潘菁并沒有等待，從中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后八年的時(shí)間里，她不停息的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，由一個(gè)找工作困難的中職生到一個(gè)名牌大學(xué)研究生，這其間有一種東西在她的體內(nèi)指導(dǎo)著她，讓她永不停息的學(xué)習(xí)下去。中等職業(yè)學(xué)校是我們即將開始職業(yè)生涯的起跑線，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為成功的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，我們只有珍惜現(xiàn)在，珍惜在校學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，才會(huì)有美好的明天。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中的具體措施和安排，能幫助人們學(xué)會(huì)控制自己，經(jīng)常地提醒我們珍惜現(xiàn)在，不斷地鞭策自己，督促我們?yōu)槁殬I(yè)理想的實(shí)現(xiàn)做出努力。

　　作業(yè)：（1）成功的職業(yè)生涯是經(jīng)過一番努力獲得的，你知道什么是職業(yè)生涯，職業(yè)生涯的意義有哪些嗎？

　�。�2）你能找出幾個(gè)中職生奮斗成功的事例嗎？如果找到了話，那么請(qǐng)你分析一下他們是怎么獲得成功的！板書設(shè)計(jì)：投影

　　思考問題：（1）潘菁一共訂立了哪些人生目標(biāo)？她是如何一步一步實(shí)現(xiàn)的？

　�。�2）潘菁遇到過挫折嗎？她是如何修正自己的目標(biāo)的？

　　（3）要做自己明天的主人，就要先做時(shí)間的主人，潘菁是如何做自己時(shí)間的主人的？

　�。�4）理想在成長(zhǎng)過程中有什么樣的作用？

　�。�5）職業(yè)生涯設(shè)計(jì)在這里起到了什么作用？

　�。�6）你從故事中得到了哪些啟示？

　　二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容

　　我們要設(shè)計(jì)一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)把握以下四點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┓治鲎陨�?xiàng)l件要想成為職業(yè)生涯的成功者，就必須根據(jù)自身?xiàng)l件來(lái)確定奮斗目標(biāo)，要作到“知己”和“知彼”。

　　1．了解“現(xiàn)在的我”、“我是誰(shuí)”請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)用十幾句話描述一下自己的特點(diǎn)。從自己的氣質(zhì)、性格、興趣、特長(zhǎng)、能力、身體條件、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭條件等。

　　2．預(yù)測(cè)“明天的我”在“現(xiàn)在的我”的基礎(chǔ)上通過自己的努力預(yù)計(jì)可以達(dá)到的程度，并不是胡思亂想。這既是確定職業(yè)生涯目標(biāo)的重要依據(jù)，也是制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體實(shí)施和安排的基礎(chǔ)。

　　3．分析自己所處的環(huán)境和變化趨勢(shì)人是會(huì)變的，環(huán)境也是會(huì)經(jīng)常變化的。在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的過程中，非常強(qiáng)調(diào)每個(gè)人對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)性。成功的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，需要時(shí)刻審視內(nèi)在、外在環(huán)境的變化，并且應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的前進(jìn)路線，修正目標(biāo)，才能成功。李寧，是我國(guó)著名體操運(yùn)動(dòng)員。1963年出生，8歲開始練體操。1981年獲世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)自由體操、鞍馬和吊環(huán)三項(xiàng)冠軍，開始名揚(yáng)世界體操界。1982年10月，李寧在南斯拉夫第六屆世界杯賽上，他一舉奪得全部7枚金牌中的6枚，創(chuàng)造了國(guó)際體操史上的奇跡。1983年他作為第一主力與隊(duì)友頑強(qiáng)拼搏，擊敗了雄踞世界體壇多年的蘇聯(lián)隊(duì)，奪得第22屆世界體操錦標(biāo)賽男子團(tuán)體冠軍。1984年，在洛杉磯第23屆奧運(yùn)會(huì)上，他又連得三枚金牌。他先后4次獲得了體育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢�連續(xù)4年當(dāng)選為全國(guó)十佳運(yùn)動(dòng)員。為表彰他為世界體育事業(yè)做出的卓越貢獻(xiàn)，國(guó)際奧委會(huì)授予他標(biāo)志著崇高榮譽(yù)的“世界體育獎(jiǎng)”，高達(dá)2.135米的銀質(zhì)獎(jiǎng)杯上，刻下了李寧的名字。李寧在體操事業(yè)上獲得了成功。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，他已不適合再?gòu)氖麦w操事業(yè)，面臨著自己職業(yè)生涯的重新定位，他開始了新的職業(yè)──體育商品經(jīng)營(yíng)商。為作好體育商品經(jīng)營(yíng)商，李寧又開始在北京大學(xué)學(xué)習(xí)管理學(xué)，不斷提到自己的水平。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈和組織機(jī)構(gòu)變革的時(shí)候，不但要掌握個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，更需要配合周圍環(huán)境變化的趨勢(shì)，才能把握稍縱即逝的機(jī)會(huì)，發(fā)展個(gè)人的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人預(yù)定的目標(biāo)。

　　4．自身?xiàng)l件與職業(yè)需求的差距一個(gè)人必須充分而且正確地認(rèn)識(shí)到自己本身的條件與相關(guān)環(huán)境，必須對(duì)自己本身所處的環(huán)境進(jìn)行深刻的了解，以此作為設(shè)計(jì)職業(yè)生涯目標(biāo)及策略的基礎(chǔ)，對(duì)自我和環(huán)境了解得越透徹越能搞好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生“吳莉”在工作后，想作化妝師兼老板，知道雖然自己是學(xué)美術(shù)專業(yè)的，但距離化妝師還有很大差距。我們的自身?xiàng)l件與職業(yè)需求的差距不僅包括知識(shí)上的，還包括素質(zhì)上、道德上的差距，更需要不斷調(diào)整個(gè)性、調(diào)整人際關(guān)系。過渡：我們前面分析了自身?xiàng)l件（1．了解“現(xiàn)在的我” 2．預(yù)測(cè)“明天的我” 3．分析自己所處的環(huán)境和變化趨勢(shì)4．自身?xiàng)l件與職業(yè)需求的差距）現(xiàn)在我們根據(jù)自己的特點(diǎn)和客觀條件，確定自己的奮斗目標(biāo)。

　�。ǘ�）確定職業(yè)目標(biāo)列舉幾位名人的職業(yè)目標(biāo)：請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下世界著名電腦開發(fā)商──比爾·蓋茨

　�。ㄈ�）規(guī)劃發(fā)展階段李寧說：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始�！狈纸M討論 “吳莉”案例，分析幾個(gè)發(fā)展階段：在校階段、作服務(wù)員階段、學(xué)習(xí)化妝階段等，以及各個(gè)階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。此案例對(duì)你有何啟示。

　�。ㄋ模┲贫▽�(shí)現(xiàn)措施三、職業(yè)生涯準(zhǔn)備有一句話說道：“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人”。這句話告訴我們，即使我們有再美好的職業(yè)理想，做了再完美的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，如果我們事先不去做任何的準(zhǔn)備，沒有任何的基礎(chǔ)的話，那么即使以后的條件對(duì)自己再有利，我們也都會(huì)錯(cuò)過，貽誤良機(jī)，悔恨終身。所以我們應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備

　　1.珍惜在校學(xué)習(xí)生活作為在校的高一的學(xué)生，在我們面前最重要是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，為自己以后的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)在請(qǐng)大家做這樣的幾個(gè)假設(shè)：

　　2.如果我在這三年不學(xué)習(xí)的話，我的知識(shí)、能力有哪些優(yōu)勢(shì)，我的就業(yè)范圍有多大，我的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的可能性有多大？

　　3.如果這三年期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握了我所學(xué)專業(yè)各種技能，獲得了本專業(yè)就業(yè)所需要的職業(yè)資格證書，那么我的知識(shí)、能力有哪些優(yōu)勢(shì)，我的就業(yè)范圍有多大，我的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的可能性有多大？

　　4.如果我不僅掌握了所學(xué)專業(yè)的各種技能，獲得了本專業(yè)就業(yè)所需要的職業(yè)資格證書，而且我又利用課余時(shí)間，積極鉆研，在英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)或其他方面有很大收獲，平時(shí)積極參加實(shí)踐活動(dòng)，能力得到提高，那么我的知識(shí)、能力有哪些優(yōu)勢(shì)，我的就業(yè)范圍有多大，我的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的可能性有多大？我們可以發(fā)現(xiàn)，如果不學(xué)習(xí)的話，那么我們掌握的知識(shí)與技能十分有限，我們可以說不具有什么優(yōu)勢(shì)，就業(yè)范圍狹小，那么我們畢業(yè)后就以這樣的自身?xiàng)l件去找工作，怎么可能找到讓自己稱心的工作，怎么可能順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想呢？而從表中我們也可以看到，如果我們珍惜在校時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，那么同樣幾年后畢業(yè)，我們就有了很多的優(yōu)勢(shì)，就有了更多生存的本領(lǐng)，就業(yè)范圍更寬更廣，這樣就容易受到用人單位的青睞，而我們的職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)的可能性就更大一些。大家知道，學(xué)生時(shí)代是為人奠定基礎(chǔ)的黃金時(shí)代，在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，不但要為即將開始的職業(yè)生涯做好全方位的準(zhǔn)備。