七年級政治期末考試復習提綱
第五單元：
第11課：
1、青春期生理變化：①性機能發育成熟。②身體外形急劇變化。③體內機能迅速健全。
*2、怎樣悅納自己的生理變化?
①應正確認識并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態去接納這些變化。
②應接受現實，學會欣賞自己，以積極的心態接納自己的形象。
③青少年應追求外表美和心靈美的統一。
3、正確認識青春期的煩惱：
青春期心理矛盾(如渴望獨立與現實依賴的矛盾、心理閉鎖與求得理解的矛盾、性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾等)是我們生理發育和心理變化過程中的正常現象。這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發展的阻力。我們應通過各種方式調控好心理矛盾。
*4、彈奏好青春協奏曲(解決青春期矛盾、消除青春期煩惱的方法)?
①多與父母、老師和同學溝通，尋求他們的指導和幫助。
②當出現心理沖動時，應想一想道德規范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。
③不斷完善豐富自我。
第12課：
*5、男女同學交往的必要性。
①男女交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分，它在個體成長歷程的各個階段都是不可缺少的。
②男女同學生活在同一個集體中，必然要進行交往。
③男女同學正常交往，既有利于集體建設，又有利于擴大交往的范圍，增進對異性同學的了解，發展同學間的友情。
*6、男女同學交往的重要性。
①男女同學一起學習、交流，取長補短，可以提高學習效率。
②男女同學正常交往可以相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發展。
③男女同學正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。
*7、男女同學交往需要掌握的原則。
①與異性同學交往要自然、適度，自然和適度是男女同學交往的兩個重要原則。
②與異性同學交往要尊重、真誠，真誠、尊重是交往的前提。
③與異性同學交往的范圍應相對廣泛，應該和更多的同學建立真摯的友情。
第六單元：
第13課：
8、情緒產生和變化的原因：①人的需要是否得到滿足。②不同情境下會產生不同的情緒，情緒也會隨著個人境遇的變化而變化。
9、情緒對人的影響。
⑴不同的情緒對人正常才能的發揮產生不同的影響。
①積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確地認識事物、分析和解決問題，從而正常發揮自己的水平，甚至還可能超常發揮。
②情緒消極時，認識、分析和解決問題的能力都會下降，也就談不上正常發揮自己的水平。
⑵不同的情緒會對人的身體健康產生不同的影響。
長期保持積極的情緒，能增強人的機體免疫能力，有益于身心健康。
相反，人若長期處于抑郁、緊張、焦慮等情緒之中，則會對身心健康產生不良的影響。
*10、如何調節和控制好自己的情緒。
①學會控制自己的情緒。每個人可以根據自身特點靈活選擇調控情緒的方法。例如：理智控制法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的心理暗示。
②合理宣泄情緒。消極情緒壓抑在心里，對人的身心健康是不利的，需要通過一定方式進行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動宣泄、書寫宣泄。
③情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
第14課：
11、情趣有雅俗之分。
高雅情趣：是健康、科學、文明、向上的情趣，它符合現代科學和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。
*12、高雅情趣的影響。(為什么要培養高雅情趣?高雅情趣的作用。)
①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養性，經常保持一種良好的心境，有益于身心健康。
②高雅情趣可以拓寬一個人學習和活動的領域，發展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發智力和激發創造力。
③高雅情趣能催人上進，改變人的精神面貌，提高人的文化修養，使人道德高尚，使生活更加充實而富有意義。
*13、中學生應該怎樣培養高雅情趣?
①以樂觀的態度對待生活。我們要熱愛生活、熱愛生活，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，對生活充滿熱愛和激情，從日常的平凡小事中培養自己的高雅情趣。
②增強好奇心，培養廣泛興趣。高雅情趣通過一個人廣泛有益的興趣愛好表現出來，廣泛有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶得更加高雅。我們應由好奇心開始，培養廣泛有益的興趣愛好，并進而發展為高雅情趣。
③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。要不斷提高自己的判斷力，不斷提高獨立思考和自我控制能力，避免盲目從眾。還要學會拒絕干擾我們學習、影響我們正常生活的不健康的東西。
④豐富文化生活，提高審美能力。豐富的文化生活是培養高雅情趣的重要途徑。我們要拓展文化領域，積極參加各種文體活動，使自己的文化生活越來越豐富，不斷提高審美能力和欣賞水平，使我們的情趣更加高雅。
【第一單元共同的責任】
第一課大家之“家”
一、知識要點：
1、“家”是指學生學習和生活的班級和學校.
2、我們熱愛我們共同的家.P4
3、班級和學校是我們每個人成長的園地。P4
4、特有的學習條件和環境，使學校成為我們學習知識、發展能力的最佳場所。P5
二、問題歸納：
1、歸屬感的含義：指對團體的依賴和需求的感覺。
2、我們對班級和學校的歸屬感
答：對校園生活的期盼，對老師、同學的想念，就是我們對班級和學校的歸屬感。
3、“家”的感覺(校園生活給我們的感受)：
答：①有溫馨，有快樂，有關愛，也有快樂和煩惱。②我們一起學習，共同進步，分享收獲的喜悅;③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。
4、班級和學校是我們成長的園地：
答：①學校是我們學習知識、發展能力的場所②是我們陶冶情操、培育品格的環境，③是我們培養興趣和發展特長的'園地。
第二課我與我們
一、知識要點：
1、集體是由個人組成的。P7
2、每個人都離不開班級和學校集體，班級和學校集體也同樣不能沒有我們個人。P7
3、在班級和學校里，大家有一個共同的目標，就是使同學們成為全面發展的人。P8
4、集體是有層次的，有大集體、小集體之分。P8
5、我們每個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發展。P9
6、從長遠看，提倡集體主義是對個人主義利益的最大保護。P10
7、個人主義傷害的不僅是集體和他人，最終也必然傷害自己。11
二、問題歸納：
1、集體的含義：是由許多人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規范的團體。
團伙的含義：一些人簡單地聚合在一起或是為了錯誤目標而組織起來的群體。團伙不是真正意義上的集體。
2、集體的四個特征：①有共同的目標。②有組織性和紀律性。③具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構，有一定的集體活動準則，以及集體成員對各項準則的遵守。④各部分之間存在一定的關系，相互依賴，并與其它的集體有機地聯系。
3、個人與集體的關系：個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體;另一方面，集體是由個人組成的。個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發展。
4、如何正確處理個人利益與集體利益的關系：①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。②當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護。③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的。④當個人利益和集體利益發生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
5、集體主義的含義：當個人利益與集體利益發生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。
6、個人主義的表現：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調個人利益，不顧他人和集體的利益，是個人主義的表現。
7、小團體主義：實際上是擴大了的個人主義，往往會腐蝕集體。其特點是當小團體利益和大集體利益發生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長遠的、全局的利益。
8、團結就是力量：在班級和學校集體中生活，同學之間的團結合作、相互關心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發展。要真正做到團結互助，需要對團結有正確的認識：勇于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評，正確對待同學間的矛盾。
9、競爭與合作：⑴集體的力量和集體的發展，有賴于集體中的每個成員既要敢于競爭，又善于合作。⑵敢于競爭意味著……(P16)⑶善于合作(團隊精神)，意味著……(P16)
第三課承擔責任
一、知識要點：
二、問題歸納：
1、責任是由一個人在一個集體中的角色所決定的應該做的事。每個人都要承擔一定的社會責任，但是并不是說每個人所承擔的責任都是一樣的。
2、我們是班級和學校集體的一員，是班級和學校的主人。關心集體，維護集體利益和榮譽、建設集體是我們的責任。維護集體利益和榮譽、建設集體的最好辦法是承擔自己應盡的責任。比如說主動關心班級的進步與存在額問題，自覺遵守學校紀律，積極參加班集體各項活動，努力學習，認真完成班集體交給的任務等。
3、為班級和學校做奉獻：⑴要學習螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事;⑵根據自己的特點，找準自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事。
§§§練習§§§
1、幾個同學在踢球時打碎了教室的玻璃。老師查問是誰干時，全班同學都默不作聲，誰都不想“出賣”同學，破壞班級里的“團結”氣氛。
⑴你贊同這個班的同學的做法嗎?為什么?
不贊同。在班級和學校集體中生活，同學之間的團結合作、相互關心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發展。真正的團結應該是：勇于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評，正確對待同學間的矛盾。所以，這些同學的行為不但不能維護班級的團結氛圍，還會破壞班集體的形象和聲譽，危害班集體和每一個同學的利益。
⑵如果你所在的班級也有類似的情況，應該怎么辦?
積極配合老師，查出事實真相，如果肇事同學不承認，要積極舉報，敢于批評。
2、請收集有關個人與集體關系的成語、俗語或格言。
⑴人心齊，泰山移。⑵三個臭皮匠，賽過諸葛亮。⑶一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
⑷獨木不成林。⑸互相補臺，好戲一臺;互相拆臺，一起垮臺。⑹眾人拾柴火焰高。⑺一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
3、雁飛和吳禮是同學，在學習上，兩人是競爭對手。他們一個擅長文科，一個擅長理科。期末考試準備到了，為了在競爭中勝出，吳禮想出了一些“竅門”來影響雁飛的正常復習。
⑴吳禮的做法對嗎?這是什么現象?
不對。這是不正當競爭的表現。
⑵如果你是雁飛，你如何應對?
我會敢于與他競爭，努力發揮自身的潛力，爭取超越他。同時，我要學會善于合作，向他學習，互相幫助，取長補短，共同進步，做到雙贏。
5、每個同學都渴望建立一個優秀的班級，請你描述心中的優秀班級。在創建優秀班級的過程中，如何處理同學之間的競爭關系?
⑴優秀班級：團結友愛，積極進取，互相幫助……(言之有理即可)⑵在班級中，同學即是競爭對手，又是合作伙伴。在競爭中，同學之間應互相激勵，攜手共進;在合作中，同學之間應互相幫助，取長補短。競爭不意味著失去友誼，反而會使友誼更牢固。
6、每個人都要承擔一定的社會責任，所以每個人的責任都是一樣的。對此你有何看法?
這個觀點是錯誤的。雖然每個人都要承擔一定的社會責任，但并不是說每個人的責任都是一樣的，在社會生活中，不同的角色意味著不同的責任，我們每個人都是多重角色，也肩負著多種責任，人與人不同，所承擔的責任也不盡相同。
第七單元：
第15課：
*14、不良誘惑的危害性。
①不良誘惑會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康。
②會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發展。
③使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走向違法犯罪的道路。
*15、青少年怎樣自覺抵制不良誘惑?
①提高自己的思想品德修養和科學素養，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識別真假美丑，不為假象迷惑，防止上當受騙。
②克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。
③運用法律手段同不良誘惑進行堅決的斗爭，以保護自己，凈化我們的成長環境。
16、法律的基本特征：①由國家制定或認可。②靠國家強制力保護實施。③對全體社會成員具有普遍約束力。
*17、一般違法行為與犯罪行為的異同。
區別：
一般違法行為：對社會危害性不大，尚未觸犯刑法，應承擔民事責任或受到行政制裁。
犯罪行為：對社會危害性大，觸犯了刑法，應受到刑罰處罰。
聯系：
①一般違法和犯罪都不同程度的損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律、法規。
②有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就可能導致犯罪。
③一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
*18、青少年怎樣預防違法犯罪行為的出現?
①謹慎交友。
②提高控制力，自覺抵制不良誘惑。
③預防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。
④從小加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，防微杜漸，防患于未然，使自己健康成長。
第16課：
*19、青少年為什么需要法律給予特殊保護?
①未成年人正處在生理、心理發展的重要時期，各方面都還不夠成熟，辨別是非能力較弱，法律意識和自我保護能力不強，容易遭受不法侵害。
②現實生活中，侵犯未成年人合法權益的事件時有發生，未成年人自身違法犯罪問題也比較突出，影響了青少年的健康成長，也影響了社會的安定和現代化建設事業的順利進行。
③我們是祖國的未來和希望，我們的健康成長，關系著民族的振興、國家的富強，因此，黨和國家歷來非常重視對未成年人的教育、引導和保護。
20、我國專門制定的保護未成年人的法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
*21、關于未成年人保護的內容：①家庭保護：父母或者其他監護人不得虐待、遺棄未成年人;不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。②學校保護：應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生;應當尊重未成年學生的人格尊嚴，不得對未成年學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。③社會保護：營業性舞廳、網吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入;任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規定的除外。
*22.、未成年人自我保護的方法與技能：
①當受到來自家庭、學校和社會的民事侵害，侵害程度較輕時，可以通過宣傳法律知識、協商和調解等方法來解決。
②當面對違法犯罪行為時，要采取機制靈活的方法與其斗爭，有能力將其制服時，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”、“周旋法”、撥打110報警等方法，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以實施正當防衛。
*23、未成年人獲得法律幫助的方法與途徑：
①要學會求得法律幫助。如：律師事務所、公證處、法律服務所等。
②可以通過非訴訟途徑解決，這是維護權益常用的有效手段。向政府部門、司法機關反映問題，通過調解、仲裁等方式解決爭議、糾紛。
③通過訴訟途徑即打官司討回公道，這是維護權益最正規、最權威、最有效的途徑。
有經濟困難，還可以申請法律援助。
第八單元：
第17課：
24、真善美的積極影響。
真善美能起到凈化人們心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求，促使人們在日常學習、工作和生活中，加強自身的品德修養，自覺抵制不良誘惑，從而利于形成良好的社會風尚。
25、假惡丑的消極影響。
①對社會公共生活和社會發展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風氣，損害改革發展穩定大局。
②對社會生活中的每個人也都會產生不利影響，會使一些人價值觀發生扭曲，甚至鋌而走險，違法犯罪。
③給未成年人帶來了不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的道路。
*26、明辨是非善惡對我們的影響。(為什么要明辨是非善惡?)
①只有明辨是非善惡，才能把握自己的生活方向，實現積極向上的人生目標。
②才能在生活中約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。
③才能積極同丑惡現象作斗爭，使自己逐步成為一個正直的人。
*27面對生活中的是非善惡，我們怎樣做出選擇?
①面對生活中的是非善惡，心中要有一把“尺子”，即道德和法律標準。用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律標準，從而做出正確地判斷和選擇。
②面對生活中的是非善惡，要不斷提高辨別是非善惡的能力。要勤于學習，積極參加社會實踐，積累社會經驗，加強道德修養，增強法律意識。
③面對生活中的是非善惡，還要不斷增強自控能力。正確的行為，必須堅持;錯誤的行為，堅決摒棄。
第18課：
*28、怎樣學會對自己的行為負責?
⑴要對自己行為的后果做出正確的判斷。要加強道德修養，增強法制觀念，努力提高自己的判斷能力。在做一件事前，預先對其可能產生的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來損害。
⑵我做事我負責。
①增強責任意識，承擔起自己的責任，做好自己應該做的事。
②如果意識到自己的行為可能會對他人和社會帶來損害，就要控制自己，堅決不做。
③如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔責任，并及時改正。即使是與同伴一起做了錯事，也不要推卸、逃避責任。
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