小組合作與競(jìng)爭(zhēng)的政治教學(xué)反思
目前，小組合作學(xué)習(xí)模式在我校轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)。我覺(jué)得采取小組合作和競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)形式非常有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)。通過(guò)小組合作，可以使學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，互相幫助。通過(guò)比賽，可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體意識(shí)，從而使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。如何才能更好地發(fā)揮小組合作的作用呢？以下是我的一些心得。
我們應(yīng)大膽提倡這樣大膽質(zhì)疑的合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵是學(xué)生能否主動(dòng)表達(dá)見(jiàn)解和提出問(wèn)題。有時(shí)盡管教師精心創(chuàng)設(shè)了各式各樣的問(wèn)題情境，而會(huì)提出問(wèn)題的學(xué)生總是極少一部分。為什么會(huì)這樣呢？主要是以下幾方面的`原因：
一、學(xué)生不懂得該如何提出問(wèn)題。
二、教學(xué)氛圍太過(guò)嚴(yán)肅，學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬畏，不敢提出問(wèn)題。
三、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，總擔(dān)心提出的問(wèn)題會(huì)讓同學(xué)和教師譏笑。
這些情況無(wú)疑將阻礙學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的激發(fā)和培養(yǎng)。針對(duì)以上情況，教師就要努力創(chuàng)設(shè)“和諧的、寬松的合作學(xué)習(xí)情境�！苯處熞�?jiǎng)?chuàng)造寬松的心理環(huán)境，保護(hù)學(xué)生提出問(wèn)題的積極性。寬松的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的師生關(guān)系是學(xué)生敢于善于提出問(wèn)題的前提。教師把學(xué)生作為完全平等的人看待，以自己真摯的情感去引發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在民主、理解、信任的人際關(guān)系下，心情舒暢，思維活躍，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢于大膽創(chuàng)新，鍛煉和培養(yǎng)個(gè)性的發(fā)展。
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