七年級第二學期政治期末考試試卷分析

　　聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。

　　一、試題特點

　　容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%;注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記理解能力，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，有的材料直接從教科書上選取，貼近學生的生活實際，主要考的是學生的概括歸納能力，適當也涉及了對學生分析能力及運用所學知識解決問題能力的考查，設問跨度小，一般就一章或一節設問，對分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。

　　二、試題解題情況

　　1、概念把握不準確

　　如單項選擇第7.8小題還有不少同學選錯，就是因為沒能準確掌握概念，不熟悉它們的表現。

　　2、相關學科知識掌握不牢

　　思想品德學科與語文，歷史等學科及國內外重大時事聯系緊密，如單項選擇14小題，有一定的語文功底就不會選錯了。

　　3、思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

　　思想品德學科教學要教會學生具體問題具體分析，同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現零亂、啰嗦或不完整。如最后一題學生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對材料分析不透。這就是平時思維能力訓練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。

　　4、審題能力不強

　　審題在考試答題中比較關鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導致答案不完整或根本抓不到要領，胡亂作答。如第三題.

　　三、對今后教學建議

　　1、強化基礎知識教學

　　(1)突出主干知識、重點知識的'教學

　　在教學中，我們要緊緊依據大綱，以教材為載體，對在重點的內容，我們要重點突出，講清來籠去脈，濃墨重彩，豐富內容，補充材料，采用多種方法多種手段，調動學生的多種感官，引導學生積極參與到課堂中來，真正體現學生學習主體地位，充分發揮學生主人翁責任感。不要局限于記住幾個零散知識點，如果意義不明，完全機器記憶，很快就會遺忘，形成記憶殘缺，知識學習不深入，容易造成學生急功近利，學習不踏實，心態浮躁。教學中我們一定要一環緊扣一環，吃不得夾生飯。

　　(2)注重知識教學的系統性和完整性

　　2、注重能力培養

　　《九年義務教育全日制初級中學思想品德教學大綱》要求：初中思想品德教學，要培養學生的思維能力;增強學生自主學習的能力;注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。這就要求我們注重對學生學習方法的指導，使學生學會學習，逐步掌握學習思想品德的一些基本技能和方法。

　　能力的培養不是一躇而就的，它需要我們在教學中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統的填鴨式、滿堂灌。教師在教學中扮演的是合作者、支持者和引導者的角色，設置平等的互動交流平臺，通過精心設置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導學生獨立思考。不要照本宣科，要創設新情境，組織精當的材料，引領學生去探究、去實踐、去創新。惟有如此，才能發展學生的不同才能，也才能為學生今后的繼續學習積蓄能量和潛力。