小學語文一年級下冊期末復習計劃

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學語文一年級下冊期末復習計劃，歡迎大家分享。

小學語文一年級下冊期末復習計劃1

　　一、復習重點

　　（一）從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　（二）熟練背誦指定的課文段落以及練習中的.讀讀背背和成語。

　　（三）根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　（四）加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　（五）指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　二、進度安排

　　第一單元：6月14日6月15日

　　第二單元：6月18日

　　第三單元：6月19日

　　第四單元：6月20日

　　第五單元：6月21日

　　第六單元：6月22日

　　第七單元：6月25日

　　綜合練習：6月26日6月27日

　　三、班級情況

　　本班現有學生56人，其中女生27人，男生29人。大部分學生能按老師要求完成學習任務，上課積極發言，作業認真完成。但也有少數同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，他們是復習階段最要抓緊的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

　　四、主要措施

　　（一）采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　（二）教師認真制訂計劃，認真備好復習課。

　　（三）對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

　　（四）指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

　　（五）鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

小學語文一年級下冊期末復習計劃2

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

　　二、復習內容及課時安排

　　復習內容：(共10課時)

　　（一）漢語拼音(1課時)

　　1.復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3.復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　（二）字詞(2課時)

　　1.復習認讀《生字表（一）》中的400個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250。

　　2.復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4.進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　（三）句子(2課時)

　　1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3.復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　（四）積累(滲透在整個復習過程)

　　1.復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2.復習“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

　　3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。

　　（五）閱讀(3課時)

　　1.復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2.復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4.復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　（六）朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3.學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　（七）寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1.掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

　　2.養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　3.能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　（八）說話(2課時)

　　1.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2.能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3.與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

　　4.有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　三、復習重點和難點

　　復習重點

　　1.要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的400個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2.了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復習難點

　　1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3.發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

　　4.審題能力的培養。

　　四、具體復習安排和復習措施

　　（一）漢語拼音

　　1.復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。

　　2.熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3.通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4.訓練正確地拼讀音節，并給指定詞語選擇正確的音節。

　　（二）識字

　　1.聽寫生字詞。

　　2.認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　3.通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　4.通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

　　5.通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。

　　生字“小魔術”

　　加一筆日——（）（）（）（）

　　加兩筆口——（）（）（）（）

　　減一筆王——（）（）

　　加一個偏旁見——（）（）（）

　　（三）詞語

　　1.字、詞擂臺賽

　　1）詞語接力賽。玩法：分組學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　矮——高暗——明（亮）閑——空

　　忘——記丑——美新——舊（老）

　　冷——熱長——短前（先）——后

　　開——關借——還男——女

　　輕——重近——遠是——非

　　濕——干北——南合——分

　　坐——立早——晚有——無（沒）

　　冷淡——熱情瘦——肥古——今

　　多——少放——收紅——綠

　　3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據數量和質量，評哪個小組獲勝。（

　　補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　底——低撿——臉練——凍樹——村

　　運——遠經——輕灑——曬烏——鳥

　　申——甲篇——遍名——各起——趕

　　準——誰喝——渴丟——去感——喊

　　滴——摘球——救披——被該——刻

　　原——愿秒——妙線——錢跳——桃

　　認——讓涼——冷炒——抄稻——蹈

　　晴——睛要——耍

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。

　　油——郵植——值跟——根完——玩

　　拖——脫坐——座工——公氣——汽

　　桿——竿誠——成在——再及——級

　　象——像快——塊剛——缸枝——只

　　提——題稱——秤久——九同——童

　　已——以各——個圓——園

　　他——她——它

　　2.師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3.通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。

　　（四）句子

　　句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。

　　1.誰替/給/幫/為誰（）。

　　2.（）正（）呢！

　　3.（）漸漸（）。

　　4.（）一邊（）一邊（）。

　　5.（）把（）。

　　6.（）那么（），那么（）。

　　7.（）已經（）。

　　復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　（五）閱讀

　　1.能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2.能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　3.能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡單的問題。

　　（一）詞語類型

　　本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：

　　1.“什么怎么樣的”例：鳥蛋涼涼的

　　改成“怎么樣的什么”例：涼涼的鳥蛋

　　2.（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）

　　3.（）來（）去例：游來游去

　　4.把（）例：把地翻松

　　5.（ABB式）地（）例：懶洋洋地說

　　6.（ABAB式）的（）例：碧綠碧綠的葉子

　　強調“的.”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當。

　　（可以讓學生進行一些找朋友的搭配練習。可以讓學生進行書面的補充填空。可以讓學生照樣子來說一說。）

　　（二）課文背誦

　　（六）寫字

　　萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、

　　美、我、為、可、辦、再、象、老、練、

　　北、座、發、成、在。

　　適當歸類：

　　“萬、奶、秀”的撇都在最后一筆。

　　“我、發、成”最后一筆是點。

　　“奶、秀、專、級、練”中都藏著一個復雜的筆

　　畫，不能分開寫。

　　“蟻”和“為”的第一筆都是點。

　　按照筆畫數給生字分分類，做一些數筆畫的填空練習。抓住關鍵處，形成規律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。

　　（七）口語交際

　　（八）寫話

　　本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：

　　1.寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2.仔細觀察畫面，弄懂圖意。

　　3.積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。

　　4.樂于運用閱讀和生活中學到的詞語，把話寫完整、寫通順。

　　5.根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　6.認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。

　　五、培優補差措施

　　1.是互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神；課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　2.是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　3.是情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

　　4.是靈活輔導：

　　對于優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　對于學困生:

　　（1）.組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

　　（2）.本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

　　（3）.綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

　　（4）.爭取家長的配合，形成教育合力。

小學語文一年級下冊期末復習計劃3

　　一、復習指導思想：

　　以語文能力（識字、寫字、閱讀、習作、口語交際）為核心，把語文能力和語文知識、語言積累、學習方法習慣等有機的融合；通過總復習提高學生閱讀、習作、口語交際的能力，培養學生具有適應生活需要的、整合的、具有良好發展前景的語文素養。

　　二、解讀新課程標準，制定復習目標：

　　通過畢業總復習讓不同層次的學生在識字，寫字、閱讀、習作和口語交際得到不同的提高。

　　1、嚴把識字、寫字關，保證全班95%以上的學生有較強的獨立識字和規范書寫的能力，保證書寫質量。（即達到小學階段目標要求：認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫；硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。）

　　2、閱讀：

　　（1）能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩；

　　（2）聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果；在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。

　　（3）掌握閱讀說明性文章，閱讀敘事性作品，閱讀詩歌等不同文體的閱讀方法和閱讀技巧。

　　學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　（4）誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇（段）。

　　（5）擴展學生的閱讀面，保證學生的課外閱讀總量不少于100萬字。

　　3、習作：通過復習讓學生在40分鐘能完成不少于400字的記敘文和想象作文的寫作，內容具體，感情真實。掌握讀書筆記和常見應用文的書寫。能主動修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。

　　三：本班學生概況分析：

　　本班40%的學生語文學習主動、能力較強、基礎知識掌握得比較好，重點加強閱讀和習作方面的復習鞏固；45%的學生（大部分為男生）思維比較靈活、接受能力強，但是學習的自覺性不夠，作業書寫講速度沒有質量，提高學生的畢業復習意識，做好思想工作；15%的`學生（即：李宗林、岑啟寧、汪澤洪等）學習主動性不夠書寫差、語文基礎差、閱讀能力差、習作比較困難，針對他們的情況進行個別輔導，力爭基礎知識不丟分，閱讀能力有提高、能在規定的時間內文從字順具體地完成記敘文的習作。

　　四：復習措施：

　　（根據復習內容采取分類復習 ——過關，總復習 ——抓差補缺的形式進行復習外，采取以下措施進行復習）

　　1、本學期開學，利用中午2：30—2：50，20分鐘的時間完成第9冊到12冊生字的擴詞，同音字、形近字組詞，鞏固學生的識字；

　　2、3、4、5、6月份通過每一節課前準備的1、2分鐘，全班每個學生負責2首必背古詩詞共70首，個人領背循環一個月，第二個月循環領默（即：鈴聲一響，領背的同學把題目寫在黑板，其他同學根據題目默古詩詞），通過課外賞析（即：黑板報、賞析園理解詩歌大意。）

　　3、利用雙休日，給學生推薦好書到圖書館或學校圖書室借閱等形式充實學生的課外閱讀，并讓他們完成積累和讀書筆記或讀后感的書寫。

　　4、利用周3、5加課時間，進行作文的系統訓練。

　　5、采取在學校教師指導復習在家獨立完成練習、批改更正補缺的方式完成復習。

　　6、針對性輔導岑啟寧等5位學生（從拼音寫字開始系統訓練）

　　五、復習時間安排：

　　1、5月14—20日：完成12冊教學內容的整理復習。

　　2、5月21——30日完成分類復習的拼音、字詞；

　　3、6月2——19日完成閱讀復習。

　　4、作文每周兩個下午的復習訓練。

　　5、6月20日起總復習練習、測試，抓差補缺。

小學語文一年級下冊期末復習計劃4

　　一、學生學習情況分析：

　　本年級的學生經過一學年的學習及鍛煉，基本上能夠專心聽講，作業及時認真的完成，基礎知識掌握扎實。大多數學生熱愛閱讀，能夠積極思考，樂于表達。但是每班還有幾位后進生，他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學生字掌握速度較慢，不能靈活運用，上課聽講不專注，作業速度慢而且錯誤多，訂正不及時。家長不能積極配合老師，管理起來格外難。

　　二、復習目標：

　　1、全面復習本冊書要求會認的483個生字，掌握漢字的基本筆畫，能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。

　　2、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正，卷面整潔，提高寫字能力。

　　3、復習理解和掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　4、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　5、會正確背誦指定的課文。

　　6、結合試卷中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。

　　7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句子的能力。

　　8、重視聽說訓練，利用每個練習中聽說訓練的內容，總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，有計劃地進行指導，既要重視說話能力的培養，又要重視聽話能力的培訓，從而提高學生閱讀和寫句的能力。

　　三、復習重點及難點：

　　重點：

　　1、復習認讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字和形近字。

　　難點：

　　1、熟練背誦課文，并能根據課文內容填空。

　　2、將課內與課外有機結合，在聽說訓練中提高學生的.閱讀及寫話能力。

　　四、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習和綜合測試為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，注重知識點的靈活掌握和學以致用，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。對于部分后進生，可以安排同桌做他們的小老師，有針對性的進行補差，也要做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。

　　五、復習安排：

　　復習內容

　　復習時間

　　復習要點

　　第一單元

　　1課時

　　掌握換偏旁識字法，能夠舉一反三。會聽寫詞語，組詞、擴詞；能用詞語組成一段通順的話；會背誦古詩《村居》；學會正確使用逗號、句號和問號。

　　第二單元

　　1課時

　　會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

　　第三單元

　　1課時

　　會背誦課文及練習3讀讀背背，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字同音字，知道各種車輛的用途。

　　第四單元

　　1課時

　　會背誦指定課文和練習4讀讀背背，會填空；會聽寫詞語看拼音寫詞；辨析形近字同音字，會運用數量詞；用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句，會背古詩《詠鵝》

　　第五單元

　　1課時

　　會背誦識字的韻文和練習5的讀讀背背，會聽寫詞語，看拼音寫詞；會看圖將句子寫完整、具體，會用詞串說一段話。

　　第六單元

　　1課時

　　會背指定課文和成語及諺語，能看拼音寫詞語，正確區分形近字、多音字及同音字，能用幾句話說說“六一”那天的活動。

　　第七單元

　　1課時

　　會背誦課文及古詩，會聽寫詞語及看拼音寫詞，正確區分形近字、同音字及多音字，會用“有的……有的……有的”說句子。

　　第八單元

　　1課時

　　會背誦課文和練習8讀讀背背，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字，會運用數量詞；能把句子補充完整，能夠看圖寫出象形字。

　　看拼音寫詞語

　　1課時

　　1、能正確書寫本冊要求掌握的所有生字。

　　2、寫字做到筆順正確，把字寫正確、寫漂亮。

　　同音字、形

　　近字比較

　　1課時

　　1、能夠正確區分形近字、同音字及多音字，會給生字分別組詞。

　　2、能給生字加偏旁并組詞。

　　3、能寫出帶有指定偏旁的生字。

　　課文內容填空

　　1課時

　　1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

　　2、能夠按要求完成課文內容填空。

　　綜合練習

　　5課時

　　1、能正確拼讀音節。

　　2、掌握本學期要求認識和書寫的生字。

　　3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫。

　　4、能看圖把話寫完整。

小學語文一年級下冊期末復習計劃5

　　一、 指導思想

　　本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進行字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見識題型為主，題型以區里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。

　　二、重難點內容

　　1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復習檢查j q x y與ü 相拼的去點規則。

　　2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

　　3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

　　4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

　　5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

　　6、能把句子補充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

　　9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內容。

　　三、復習方法：

　　1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

　　2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

　　3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區別的'方法進行認讀、連線，補充音節。

　　4、復習詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

　　5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

　　6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

　　7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進行相互學習，培養細心檢查的習慣。

小學語文一年級下冊期末復習計劃6

　　一個學期很快就要進入尾聲了，馬上就要迎來緊張的復習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂，最快地進入復習的狀態。在本學期中，我力求通過有效的復習方法使其效果得到最充分地發揮，使學生能通過復習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下：

　　一、復習總目標：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現的字，會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。

　　2、能背誦指定課文，能按照原文填空。

　　3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。

　　4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

　　5、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、看圖寫話能力。

　　二、復習的重、難點：

　　1、復習的重點主要放在識字寫字、字詞運用部分。

　　2、復習的難點是字詞的靈活運用及看圖寫話。

　　三、復習的內容本學期主要有如下幾塊教學內容：

　　1、識字、寫字：本冊共安排生字共有483個，其中要求寫的298個，只要求認識的185個。一年級主要以識字寫字為主，因此在復習中會以課后生字為主要復習要點。可以通過聽寫的方式進行復習，復習時注意筆畫筆順的復習以及生字的偏旁部首。同時注意形近字的區分組詞。字寫得正確、端正、整潔；初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　2、按課文內容填空：本年級仍是讓學生積累詞匯語句的重要階段，因此在期末考試中對課文內容的填空也會成為考試的重點。所以抓好全班同學對本冊課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長檢查、同桌互背、語文綜合能力測試等形式來檢查學生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風氣中自覺完成背誦任務。

　　3、知識點的復習：針對在以往單元測試過程中容易出錯或是出錯較多的題目，教師可分塊進行系統復習。主要可分為以下幾個版塊：看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數量詞的運用、按課文內容填空、連詞成句、看圖寫話等等。

　　4、學生看圖寫話能力的考核：能夠根據圖畫，寫出由圖畫聯想到的詞語，并能用簡單的一兩句話描述圖上的`內容。

　　四、具體要求：

　　（一）字詞句：

　　1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。

　　2、摘錄課文中出現的多音字、形近字，比較字形及會組詞。

　　3、背誦填空默寫課文，理解重點詞句的含義。

　　4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。

　　5、結合所發的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。

　　（二）句段篇：

　　1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與背誦。

　　2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

　　3、整理所學單元學習提示，在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。

　　4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型的訓練。

　　（三）復習卷：

　　1、利用既有復習卷：單元測試、總復習卷。

　　2、補充練習卷：字詞卷，單元復習1-8。

　　（四）課外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標畫自然段、句子，并能根據短文的意思連線、填空。

小學語文一年級下冊期末復習計劃7

　　一、復習的目的

　　1．對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。

　　2．在復習過程中喚起學生對所學知識的記憶，引導學生將書本知識與生活實踐聯系起來，激發學生學習語文的興趣和自豪感，滲透語文復習方法的指導，為學生終生學習語文服務。

　　二、復習的范圍

　　（一）漢語拼音

　　1．能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2．認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字，能用音序查字法查字典。

　　（二）識字與寫字

　　1．認識常用漢字550個，其中的250個，要求會讀、會寫、會用。能按筆順規則寫字，書寫規范、端正、整潔。剩下的300個字，要求學生會認就行了。

　　2．常見練習形式：

　　（1）看拼音寫字和詞語（2）看圖寫字（3）照樣子寫字

　　（4）選字填空

　　如155頁“我會填”。（區分同音字、形近字）

　　請情完玩很得跳桃

　　（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

　　（5）識字方法的考查

　　語文園地中“我的發現”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……）等識字方法的掌握。

　　（6）多音字的考查

　　如76頁“我會讀”。學生能根據語言環境給多音字選擇正確的讀音。能根據讀音給多音字組詞。

　　（三）詞語部分

　　1．能讀準認讀字與會寫字組成的詞語。

　　2．反義詞。如92頁“我的發現”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”

　　數量詞。如：95頁《識字六》

　　3．照樣子寫詞語。

　　把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

　　飛來飛去（）來（）去

　　柳（綠）花（紅）鳥（）花（）

　　4．詞語搭配

　　41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的.……67頁“讀讀說說”青青的什么……

　　71頁“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……

　　77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的雪白雪白的……

　　5．組詞語。

　　(1)形近字組詞語.

　　(2)同音字組詞語。

　　(3)一字組多詞。

　　(4)多音字組詞語。

　　（四）句子部分

　　1．會讀句子。

　　2．把錯亂的詞語排列成句子。

　　3．將句子補充完整、看圖補充句子。

　　如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”漸漸。91頁“讀讀說說”一邊一邊。

　　106頁“讀讀說說”那么那么。

　　4．照樣子寫句子：

　　如：129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。

　　十分。

　　154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經不見了。

　　已經。

　　（五）閱讀部分

　　1．能閱讀短文，正確標出自然段序號。

　　2．知道每個自然段有幾句話。

　　3．能結合短文內容，回答簡單的問題。

　　三、復習建議

　　1．保持良好的心態，關注孩子的身心健康。調整好孩子的學習與生活，做到勞逸結合。

　　2．督促檢查孩子帶齊學習用具，以保證課堂學習的質量。

　　3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當天的學習任務。

　　四、考試時間

　　6月15日——6月19日朗讀、背誦

　　6月23日8：30詞語積累

　　7月1日8：30語文基礎知識

　　感謝各位家長對我們工作的支持與理解！祝孩子們取得好成績！

小學語文一年級下冊期末復習計劃8

　　一、班情分析：

　　一年級學生年齡小，活潑好動，對本冊書中應該掌握的基礎知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進生對基礎知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復習中，要力爭讓他們過好基礎知識關；同時，各班也有一些同學對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細耐心地讀短文、看圖。

　　二、復習內容

　　（一）漢語拼音

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2．能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3．復習鞏固大寫字母。會用音序査字法査字典。

　　（二）字詞

　　1．復習認讀《識字表》中的400個漢字，復習掌握《寫字表》中的200個漢字。

　　2．復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3．復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4．進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　（三）句子

　　1．認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3．復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　（四）積累

　　1．復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2．復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

　　3．正確背誦指定的課文。

　　（五）閱讀

　　1．復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2．復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3．理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4．復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　（六）朗讀

　　1．復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3．學會分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的`優美。

　　（七）寫字

　　1．掌握不同結構漢字書寫的規律，把握各種筆畫書寫的特點。

　　2．養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　3．能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　（八）說話

　　1．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2．能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3．與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

　　4．有表達的自信心。積積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　三、復習目標：

　　1．復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　2．復習現固大寫字母，會用音序査字法査字。

　　3．復習認讀《識字表》中的400個漢字，復習掌握《寫字表》中的200個漢字，掌握28個常用偏旁。

　　4．了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端端正、整潔。

　　5．復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

　　6．復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　7．復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　8．會正確背誦指定的課文。

　　9．復習認讀課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。

　　10．會看圖寫話，培養寫話的興趣。

　　四、復習重點、難點：

　　復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《識字表》中的400個漢字。掌握《寫字表》中的200

　　個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復習難點

　　1．指導幫助學生辯析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2．學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3．發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

　　4．審題能力的培養。

　　五、復習方法：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復

　　內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

小學語文一年級下冊期末復習計劃9

　　（一）、漢語拼音

　　1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓練正確地拼讀音節，并給指定詞語選擇正確的音節。

　　（二）、識字

　　1、聽寫生字詞。

　　2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　關注“字群”

　　青：請、清、晴、靜、精、睛、情

　　3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　例如：生字數學題

　　走+干=（）

　　袋－代=（）

　　常－巾+云=（）

　　因－大+才=（）

　　（）+（）=洞

　　（）+（）=理

　　木+（）=（）

　　座－（）=（）

　　生字游戲

　　提供一些詞，如：

　　禾、門、西、又、木

　　口、女、中、子、寸

　　請學生用這些字組成新字，寫下來。

　　4、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

　　5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。

　　生字“小魔術”

　　加一筆日——（）（）（）（）

　　加兩筆口——（）（）（）（）

　　減一筆王——（）（）

　　加一個偏旁見——（）（）

　　（三）、詞語

　　1、字、詞擂臺賽

　　1）

　　詞語接力賽。

　　玩法：分組學生開火車式的`到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）

　　玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　矮——高

　　暗——明（亮）

　　閑——空

　　忘——記

　　丑——美

　　新——舊（老）

　　冷——熱

　　長——短

　　前（先）——后

　　開——關

　　借——還

　　男——女

　　輕——重

　　近——遠

　　是——非

　　濕——干

　　北——南

　　合——分

　　坐——立

　　早——晚

　　有——無（沒）

　　冷淡——熱情

　　瘦——肥

　　古——今

　　多——少

　　放——收

　　紅——綠

　　3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復習）

　　玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。

　　最后根據數量和質量，評哪個小組獲勝。

　　（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。）

　　底—低

　　撿—臉

　　練—凍

　　樹—村

　　運—遠

　　經—輕

　　灑—曬

　　烏—鳥

　　申—甲

　　篇—遍

　　名—各

　　起—趕

　　準—誰

　　喝—渴

　　丟—去

　　感—喊

　　滴—摘

　　球—救

　　披—被

　　該—刻

　　原—愿

　　秒—妙

　　線—錢

　　跳—桃

　　認—讓

　　涼—冷

　　炒—抄

　　稻—蹈

　　晴—睛

　　要—耍

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）

　　玩法同上。

　　油—郵

　　植—值

　　跟—根

　　完—玩

　　拖—脫

　　坐—座

　　工—公

　　氣—汽

　　桿—竿

　　誠—成

　　在—再

　　及—級

　　象—像

　　快—塊

　　剛—缸

　　枝—只

　　提—題

　　稱—秤

　　久—九

　　同—童

　　已—以

　　各—個

　　圓—園

　　他—她—它

小學語文一年級下冊期末復習計劃10

　　一、復習總目標。

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現的字，會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。

　　2、能背誦指定課文，能按照原文填空。

　　3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。

　　4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

　　5、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、看圖寫話能力。

　　二、復習重點及難點。

　　1、復習重點：復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的`識字方法。

　　2、難點：辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字，能用部分進行生字口頭或書面組詞。

　　三、內容和要求。

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　2、復習鞏固大寫字母。會用音序查字。

　　3、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

　　4、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　5、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

　　6、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　7、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　8、會正確背誦指定的課文。

　　9、復習認讀課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。

　　10、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　11、學習寫自己想說的話，培養寫話的興趣。

　　四、復習進度

　　2課時——————漢語拼音

　　3課時——————音近、形近字的比較

　　1課時——————學習用標點符號

　　2課時——————口語交際

　　10課時——————綜合練習

小學語文一年級下冊期末復習計劃11

　　一、復習要求

　　1、抓住本冊基礎目標幫助學生進行系統整理，梳理知識點，鞏固本期所學的內容，溫故知新。推動學生知識的遷移和溝通，引導自主學習的良好方法。

　　2、根據學生平時作業有針對性的查漏補缺，使班級均衡發展。

　　3、強化學生自主學習的良好方法，采用形式多樣的學習方法提高復習效率。

　　4、調動學生的學習積極性，創設寬松良好的復習考試氛圍和多元化的評價模式。

　　二、復習重難點。

　　1、熟練拼讀音節，正確書寫音節。

　　2、會認生字550個，掌握掌握30個偏旁，熟悉字形、名稱；了解表示的意思；能舉例說明。

　　3、熟練掌握本冊的250個字，能寫會用。

　　4、詞語搭配。掌握一定的句式。

　　5、能根據語言范例寫話和看圖寫話。

　　三、學生現狀分析：

　　拼音是幫助認識漢字、閱讀、學說普通話的工具，同時也是一個難點。

　　孩子們對聲母的學習難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區分。同時，還需注意聲調標調的位置以及幾聲的區分。尤其是在“iu”并列的時候，標調時總會有部分孩子弄錯位置

　　四、復習內容

　　1、拼音：能準確地拼讀音節。正確書寫字母和音節，借助拼音識字。

　　2、識字，寫字。

　　（1）借助拼音識字，認識常用字550個，其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的.鉤子特點，綜合運用學過的方法認字。

　　（2）養成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習慣。能正確規范地寫在田字格里。書寫規范端正、整潔。

　　３、閱讀

　　把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文１8篇，鼓勵學生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。

　　４、口語交際：

　　（１）能用普通話與人交流，態度自然大方，有禮貌。

　　（２）把平時的語文課堂當成學生口語交際的內容。

　　５、寫話：

　　（１）對寫話有興趣，能根據語言范例，寫話。

　　（２）看圖寫出兩句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　五、復習措施

　　１、注重落實基礎，避免重復講解和放任自流的練習。

　　２、復習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔。

　　３、抓住本冊的基礎目標，系統整理，注意梳理、分類，根據教學目標，查漏補缺，溫故知新。

　　４、以練習為主，實現目標，以評價促進練習。

　　５、以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結合，專題式學習等方式，讓學生保持濃厚的學習興趣，避免機械重復，創設良好的復習氛圍。

　　６、發動學生互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。

　　７、加強家校溝通，調動家長資源理解支持和輔助復習工作順利開展。

　　８、有針對性的幫助一部分有困難的學生。樹立自信心，提高學習興趣，保持良好的學習狀態。

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