三年級語文《爬天都峰》同步練習題
在各個領域，我們會經常接觸并使用練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！那么一般好的習題都具備什么特點呢？以下是小編為大家收集的三年級語文《爬天都峰》同步練習題，希望對大家有所幫助。
三年級語文《爬天都峰》同步練習題 1
我能拼
fēng dǐng yǒng qì biàn zi jū rán yǎng tóu fèn lì
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
一字多音
似 sì( ) 相xiàng( ) 都dōu( )
shì( ) xiāng( ) dū( )
你全做正確了嗎?我愿和認真的孩子交朋友!
我能辨
決( ) 峰( ) 頂( ) 陡( ) 優( )
訣( ) 蜂( ) 項( ) 徒( ) 憂( )
我會選
居然 果然 忽然
張小紅同學( )學習成績很好，但身體卻非常弱。
我正在聚精會神地看著書，( )聽見有人在叫我的名字。
中華健兒( )不負重望，在奧運賽場上取得了金牌大豐收。
模仿秀 試著用加點的詞語寫句子
要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!
你們一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量。
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳步并用向上爬，像小猴子一樣……
讀讀抄抄
我要把文中描寫天都峰又高又陡的句子抄寫下來!
課文再現
在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現在居然爬上來了!”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的!我應該謝謝您!”
爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量!”
1、這段話里帶點的多音字你能給根據字音的不同分別組詞嗎?
2、讀了老爺爺和“我”的對話，你能提出一個有價值的問題嗎?
3、你想對“老爺爺”和“我”說些什么呢?
三年級語文《爬天都峰》同步練習題 2
一、聽寫詞語
山峰、陡峭、鐵鏈、似乎、蒼白、仰望、咱們、奮力、辮子、笑呵呵、勇氣、居然、忽然、終于、決心、力量、白發蒼蒼
二、多音字
發fā( )fà()相xiāng( )xiàng()似sì( )shì( )
三、形近字
峰( )連( )勇()陡( )仰( )
蜂( )鏈( )涌()徒( )昂( )
四、寫出下列詞語的近義詞
居然()似乎()忽然()汲取()鼓舞()筆陡( )奮力()
五、讀課文回答問題
1、課文第2自然段主要寫的是什么?
2、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要道謝呢?
三年級語文《爬天都峰》同步練習題 3
一、讀讀寫寫下面的詞。
筆陡 石級 鐵鏈 似乎 發顫 奮力 攀登
終于 紀念 辮子 勇氣 決心 意思 取得
二、按要求查字典。
要查的字音節音序部首再查幾畫組詞
陡
攀
念
勇
三、選字填空。
紀 記 年( ) ( )住 日( ) ( )念
作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )業
相 像 ( )聲 ( )片 好( ) 照( )
四、給下面的`句子加標點。
1.我仰起臉問老爺爺您也來爬天都峰
2.爸爸聽了笑著說 你們這一老一小真有意思 都會從別人身上汲取力量
五、按課文內容填空，并按要求回答。
我站在天都峰腳下望：啊，峰頂這么( )，在( )上面哩!我爬得上去嗎?再看看( )的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從掛下來的，真叫人( )!
1.這一段寫天都峰的( )。
2.用“︱”把這段話分兩層。
3.作者寫天都峰的高和陡，目的在于突出( ),暗示( )。
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