中學(xué)語文組教研工作總回顧
2011-2012年度第一學(xué)期海南華僑根據(jù)本學(xué)期語文組教學(xué)教研工作計劃，本學(xué)期語文組著重完成了如下工作：
常規(guī)教學(xué)工作：完成了學(xué)校要求的所有常規(guī)教學(xué)工作，重點依然還是在抓集體備課、年輕教師教案書寫、課堂教學(xué)效果和作業(yè)批改。
一、具體內(nèi)容如下：
1、高一年級語文教師根據(jù)起始年級特點，抓好起始年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，高二年級很抓了教學(xué)進度，夯實基礎(chǔ)，為復(fù)習(xí)備考留足了時間，高三教師集中研究海南高考大綱，調(diào)整自己的教學(xué)思路，精心挑選了復(fù)習(xí)資料，做到了實用而有效提高高考語文成績。
2、了解學(xué)生評教結(jié)果，改進教學(xué)工作中的無效勞動，提高各自的教學(xué)效率，提高學(xué)生的滿意度。這是我們開學(xué)時制訂的目標(biāo)，也是本學(xué)期重點關(guān)注的內(nèi)容。科組一再督促語文老師去查看評教結(jié)果，反思自己的教學(xué)問題。
3、落實教師聽課方面，感覺做的并不好，許多老師由于各種原因，聽課時數(shù)不夠，只有部分老師喜歡聽課，達到了聽課目的。
4、落實教案檢查，把教案的規(guī)范和實用性結(jié)合起來，避免走形式，應(yīng)付差事的現(xiàn)象發(fā)生。
二、語文科組專題研究：
組織全組老師學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)材料，配合學(xué)校作好本學(xué)科課程改革實施的相關(guān)工作，做好六次專題研究及新一輪校本研訓(xùn)工作。
1、語文組繼續(xù)做中央教科所的國家級課題“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”的研究工作。進行了大量的數(shù)據(jù)搜集和問卷調(diào)查整理，取得了一定進展。
2、圓滿完成三個備課組課題和每位老師的小課題研究工作。
3、落實教研室計劃，完成本學(xué)期語文組的六次專題研究任務(wù)。
圍繞教研室關(guān)于“有效教學(xué)試驗”這一主題研究要求確定學(xué)期主題活動的內(nèi)容，分6次進行主題活動。
4、高一、高二年級研究性學(xué)習(xí)課題組中相關(guān)語文學(xué)科的指導(dǎo)老師，作好了指導(dǎo)和總結(jié)工作。語文老師比較積極地要配合了學(xué)校和年級，認真負責(zé)，做出了成績。
三、積極參加了省市校教研活動，完成了相關(guān)的教研教學(xué)任務(wù)。
四、青年教師培養(yǎng)
1、年輕教師上好課。
沒滿三年教齡的年輕老師要上滿兩節(jié)匯報課，做到上課教師有教案，有反思;全組老師聽課評課，聽課有記錄，評課有針對。更快促進年輕教師成長。
2、師徒結(jié)對重過程。
繼續(xù)進行“師徒結(jié)對”幫教活動，督促檢查青年教師的聽課學(xué)習(xí)，堅持重點檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項規(guī)范的教學(xué)程序。老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并與年輕教師教學(xué)相長。剛畢業(yè)的幾位年輕教師都得到了很好的'培養(yǎng)并迅速成長。
3、利用平臺推新人。
利用省市校教學(xué)大賽，群策群力，讓年輕老師走出校園，磨練提升。今年語文組推出陳少玲、馮麗君、李皚雪老師參加了學(xué)校第二十三屆教師節(jié)公開課的展示，獲得了市教培院牛業(yè)勛院長的好評，給語文組增添了光彩。
科組活動找課題。今年語文科組活動一改往年，讓年輕老師先上課大家隨后有針對地討論。這種形式既是給年輕老師施加壓力，更多的是提供了一個快速成長的平臺，在大家的評議中快速查漏補缺，彌補不足。
五、存在的不足及今后努力的方向。
校本課題的研究尚待進一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學(xué)論文，但能結(jié)合我校教學(xué)教研實際，深入研究的不多。同時，由于組里活動經(jīng)費太少，一些活動的開展受到限制或者影響。
通過全體成員的辛勤工作，完成了一學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了較好的成績。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強教研活動，以研促教，全面提高我們的教育教學(xué)水平。總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組成員齊心協(xié)力，共同努力，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
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